九(上)语文第五单元时政聚焦主备:杨咏梅修订:九年级语文备课组审核:杨咏梅 《我三十万大军胜利南渡长江》 教学目标 1、记住消息的特点和结构形式,学会迅速抓住消息的主要信息。(重点) 培养对社会生活的敏感度和写作新闻的意识 3、学会运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题。(难点) 第一课时 教学要点:记住消息的特点和结构形式,学会迅速抓住消息的主要信息。 过程与步骤 、我会学,我能学。 、请整理关于毛泽东的文学常识。 毛泽东,生于 ,去世于 ,湖南湘潭人,字 ,伟大 无产阶级 家 家 家、家,中国共 产党杰出的领袖,他领导和缔造了新中国,令中国人民和世界人民敬仰。 、读教材171页-172页一、二部分,划出重点内容,了解新闻的相关刘 学常识。 试一试,请你独立完成下面的内容。 广义的新闻报道包括_ 等多种体裁。 2.新闻报道的主体是 3.狭义的新闻报道指的就是,新闻学认为,消息是对新近发生 的 的报道。 4.消息的结构一般包括 和 主要结构有三 和 5.新闻的特点是 。其中,为了体现真实, 新闻一般须具备“五要素”,称为 三、自读课文,完成下面学习。 给加点生字注音。 摧枯拉朽( )璀璨( )溃退( )馈赠( 振聋发聩 芜湖 )荻港( 2、解释词语
九（上）语文 第五单元 时政聚焦 主备：杨咏梅 修订：九年级语文备课组 审核：杨咏梅 20 《我三十万大军胜利南渡长江》 教学目标 1、记住消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。（重点） 2、培养对社会生活的敏感度和写作新闻的意识。 3、学会运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题。（难点） 第一课时 教学要点：记住消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。 过程与步骤 一、我会学，我能学。 1、请整理关于毛泽东的文学常识。 毛泽东，生于 ，去世于 ，湖南湘潭人，字 ，伟大的 无产阶级 家、 家、 家、 家，中国共 产党杰出的领袖，他领导和缔造了新中国，令中国人民和世界人民敬仰。 二、读教材 171 页—172 页一、二部分，划出重点内容，了解新闻的相关文 学常识。 试一试，请你独立完成下面的内容。 1．广义的新闻报道包括 、 、 、 等多种体裁。 2．新闻报道的主体是 。 3．狭义的新闻报道指的就是 ，新闻学认为，消息是对新近发生 的 的报道。 4 ． 消 息 的 结 构 一 般 包 括 、 、 、 和 。 主要结构有三：____________ 、 ____________ 和 ____________ 。 5．新闻的特点是 、 、 。其中，为了体现真实， 新 闻 一 般 须 具 备 “ 五 要 素 ”， 称 为 ： 即 、 、 、 、 。 三、自读课文，完成下面学习。 1、给加点生字注音。 摧枯拉朽．（ ） 璀璨．．（ ） 溃．退 （ ）馈．赠 （ ） 振聋发聩．（ ） 芜．湖 （ ）荻．港 （ ） 2、解释词语
九(上)语文第五单元时政聚焦主备:杨咏梅修订:九年级语文备课组审核:杨咏梅 风平浪静 溃退 摧枯拉朽 3、说一说,本则消息的五要素分别是什么? 4、找出并能分析本文的标题、导语和主体 这则消息标题的主要特点是什么: 万大军”突出了 “胜利南渡”点明了 请写出本则新闻的电头,它交待了哪些内容?有什么作用? 5、精点探究 导语:是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实,是最重要 最有影响力的材料,是本则消息报道的价值所在。本文的导语是什么? 主体:承接导语、揭示主体,对消息事实做具体的叙述与展开。 文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃?哪些词语描述人民解放军 的英勇善战?这样写有什么作用? 结语:对消息达到的结果或后期将要发生的事实做概括介绍。文章的结语 是什么?这篇消息让我们及时了解了什么事?有什么感受 5、小结: 消息的倒金字塔结构:把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最 短的时间内把握住最重要的信息。 第二课时 教学要点:培养学生对社会生活的敏感度和写作新闻的意识,运用所学的 知识撰写消息、为消息拟一则标题。 请揣摩下面句子(加点词语)的表达效果。(2分) (1)国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉 朽,军无斗志,纷纷溃退
九（上）语文 第五单元 时政聚焦 主备：杨咏梅 修订：九年级语文备课组 审核：杨咏梅 21 风平浪静 溃退 。 摧枯拉朽 。 3、说一说，本则消息的五要素分别是什么？ 4、找出并能分析本文的标题、导语和主体。 这则消息标题的主要特点是什么： ；“三十 万大军”突出了____________ _____________ ，“胜利南渡”点明了 _________________________。 请写出本则新闻的电头，它交待了哪些内容？有什么作用？ 。 5、精点探究 导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、 最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。本文的导语是什么？ 。 主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。 文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军 的英勇善战？这样写有什么作用？ 。 结语：对消息达到的结果或后期将要发生的事实做概括介绍。文章的结语 是什么？这篇消息让我们及时了解了什么事？有什么感受？ 。 5、小结： 消息的倒金字塔结构：把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最 短的时间内把握住最重要的信息。 第二课时 教学要点：培养学生对社会生活的敏感度和写作新闻的意识 ，运用所学的 知识撰写消息、为消息拟一则标题。 一、请揣摩下面句子（加点词语）的表达效果。（2 分） ⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉 朽，军无斗志，纷纷溃退
九(上)语文第五单元时政聚焦主备:杨咏梅修订:九年级语文备课组审核:杨咏 (2)不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区, 现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中 、学习这则新闻,你可联想到毛泽东的七律诗《人民解放军占领南京》中 的哪些诗句?给你怎样的感悟或启示? 为下面两则新闻拟写标题(不超过20个字)。 1、北京时间2005年1月8日3时16分,中国第21次南极冰盖昆仑科 学考察队12名成员成功抵达南极内陆不能更改最高点。鲜艳的五星红旗高 高飘扬在海拔4093米的蓝天之下。这是人类首次登上南极内陆冰盖之巅。 2、新华社北京3月23日电文化部日前要求各地文化部门查处《臭作》等 四款存在非法内容的电脑游戏。记者了解到,文化部门在市场上发现的这几 款违法游戏产品,存在大量的不健康的内容,违反了我国的法律规定,危害 了青少年的身心健康 文化部办公厅日前下发紧急通知,要求各地文化部门立即会同公安 工商、电信等部门,组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检 査,一经发现上述电脑游戏,立即査禁、收缴,并根据线索,追根溯源, 查彻究,依法予以处罚。 3、概括下面语段的主要信息。(15字以内)。 2007年5月25日,教育部体卫艺司副司长在新闻发布会上介绍,2005 年一项针对38万多名学生的监测显示,7至18岁的城乡男生平均身高比 2000年检测结果分别高出7厘米、10厘米。但是,学生的多项体能指标却 呈下降趋势。如肺活量,2005年7至18岁城市男生和女生肺活量分别下降 了285毫升、303毫升;乡村男生和女生肺活量分别下降了237毫升、25 毫升。2005年和2000年相比,大中小学生的立定跳远成绩也绝大多数下降
九（上）语文 第五单元 时政聚焦 主备：杨咏梅 修订：九年级语文备课组 审核：杨咏梅 22 。 ⑵不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区， 现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 。 二、学习这则新闻，你可联想到毛泽东的七律诗《人民解放军占领南京》中 的哪些诗句？给你怎样的感悟或启示？ 。 三、为下面两则新闻拟写标题（不超过 20 个字）。 1、北京时间 2005 年 1 月 18 日 3 时 16 分，中国第 21 次南极冰盖昆仑科 学考察队 12 名成员成功抵达南极内陆不能更改最高点。鲜艳的五星红旗高 高飘扬在海拔 4093 米的蓝天之下。这是人类首次登上南极内陆冰盖之巅。 。 2、新华社北京 3 月 23 日电 文化部日前要求各地文化部门查处《臭作》等 四款存在非法内容的电脑游戏。记者了解到，文化部门在市场上发现的这几 款违法游戏产品，存在大量的不健康的内容，违反了我国的法律规定，危害 了青少年的身心健康。 文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、 工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检 查，一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严 查彻究，依法予以处罚。 。 3、概括下面语段的主要信息。(15 字以内）。 2007 年 5 月 25 日，教育部体卫艺司副司长在新闻发布会上介绍，2005 年一项针对 38 万多名学生的监测显示，7 至 18 岁的城乡男生平均身高比 2000 年检测结果分别高出 7 厘米、10 厘米。但是，学生的多项体能指标却 呈下降趋势。如肺活量，2005 年 7 至 18 岁城市男生和女生肺活量分别下降 了 285 毫升、303 毫升；乡村男生和女生肺活量分别下降了 237 毫升、259 毫升。2005 年和 2000 年相比，大中小学生的立定跳远成绩也绝大多数下降
九(上)语文第五单元时政聚焦主备:杨咏梅修订:九年级语文备课组审核:杨咏梅 如7至18岁城市男生和女生立定跳远成绩分别下降了3.7厘米、39厘米 你是 概 的 主 信 四、请同学们根据消息的特点,学写一则消息 200年7月,永昌三中八年级同学参加了全县史地生会考,取得了优 异的成绩。请大家根据有关情况,自己写一则关于会考成绩的消息。 五、拓展。 本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者,伟大的无产阶级革命家 军事家、思想家、诗人,他的许多经典语言哲理深刻,广为流传。下面是毛 泽东流传较广的几句话,请将它们连线。 一条千古不变的真理 人不犯我,我不犯人 最鼓舞人心的一句话 切反动派都是纸老虎 最豪迈最傲气的一句话 枪杆子里面出政权 最谦虚的一句话 星星之火,可以燎原 最震撼人心的一句话 这只是万里长征的第一步 《中国恢复对香港行使主权江泽民宣告香港进入新时代》 教学目标 1、知道新闻文体的特点,培养文章概括能力。(重、难点) 2、理解本文结构特点。 3、感悟香港回归的重大意义,树立民族自信心和自豪感。 第一课时 教学要点:了解“一国两制”的提出及含义:香港问题的由来:香港回归祖 国的时间和意义。 教学过程: 、常识回顾 新闻又称 地报道国内外新近发生的具有
九（上）语文 第五单元 时政聚焦 主备：杨咏梅 修订：九年级语文备课组 审核：杨咏梅 23 如 7 至 18 岁城市男生和女生立定跳远成绩分别下降了 3.7 厘米、3.9 厘米。 你概括的主要信息 是： 。 四、请同学们根据消息的特点，学写一则消息。 2009 年 7 月，永昌三中八年级同学参加了全县史地生会考，取得了优 异的成绩。请大家根据有关情况，自己写一则关于会考成绩的消息。 。 五、拓展。 1、本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、 军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。下面是毛 泽东流传较广的几句话，请将它们连线。 一条千古不变的真理 人不犯我，我不犯人 最鼓舞人心的一句话 一切反动派都是纸老虎 最豪迈最傲气的一句话 枪杆子里面出政权 最谦虚的一句话 星星之火，可以燎原 最震撼人心的一句话 这只是万里长征的第一步 《中国恢复对香港行使主权 江泽民宣告香港进入新时代》 教学目标 1、知道新闻文体的特点，培养文章概括能力。（重、难点） 2、理解本文结构特点。 3、感悟香港回归的重大意义，树立民族自信心和自豪感。 第一课时 教学要点：了解“一国两制”的提出及含义；香港问题的由来；香港回归祖 国的时间和意义。 教学过程： 一、常识回顾： 1、新闻又称 ，它 、 地报道国内外新近发生的具有
九(上)语文第五单元时政聚焦主备:杨咏梅修订:九年级语文备课组审核:杨咏梅 社会价值的事实。 2、阅读新闻,要注意它的六要素_、、 、事件发 还要注意它结构的五个部分 闻消息一般以 为主,也可以适当穿插 、(1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字 瞩目( )沧桑( )崭新( )嘹亮( 冉冉( )噙着( )夙愿( (2)解释词语。 经久不息 夙愿 。沧桑 不约而同 当之无愧 三、解题 标题是对新闻报道的浓缩,本文标题中的“恢复”意味着香港已回归祖国的 怀抱;“进入新时代”是对“一国两制”下的香港美好明天的展望和祝福。 思考:哪一个是主标题?哪一个是副标题? 四、快速阅读全文,思考探究 本文的导语、主体、结语、背景分别是什么?并用一句话概括本文的主 要内容。 2、本文的“5W”、“HOW”分别是什么?(小组讨论交流,引导归纳)。 3、本文是如何组织内容的先后次序的?这样的结构是否最合理?哪些内容 属于背景资料?
九（上）语文 第五单元 时政聚焦 主备：杨咏梅 修订：九年级语文备课组 审核：杨咏梅 24 社会价值的事实。 2、阅读新闻，要注意它的六要素 、 、 、事件发生 的 、 、 ； 还要注意它结构的五个部分： 、 、 、 、 。新 闻消息一般以 为主，也可以适当穿插 。 二、（1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 瞩．目（ ） 沧．桑（ ） 崭．新（ ） 嘹．亮（ ） 冉．冉（ ） 噙．着（ ） 夙．愿（ ） （2）解释词语。 经久不息 。 夙愿 。沧桑 。 不约而同 。 当之无愧 。 三、解题： 标题是对新闻报道的浓缩，本文标题中的“恢复”意味着香港已回归祖国的 怀抱；“进入新时代”是对“一国两制”下的香港美好明天的展望和祝福。 思考：哪一个是主标题？哪一个是副标题？ 。 四、快速阅读全文，思考探究： 1、本文的导语、主体、结语、背景分别是什么？并用一句话概括本文的主 要内容。 。 。 。 。 2、本文的“5W”、“HOW”分别是什么？（小组讨论交流，引导归纳）。 。 3、本文是如何组织内容的先后次序的？这样的结构是否最合理？哪些内容 属于背景资料？
九(上)语文第五单元时政聚焦主备:杨咏梅修订:九年级语文备课组审核:杨咏梅 4、本文报道的是香港回归的现实场景,在报道时把历史场景和现实场景结 合在一起,这样写有什么好处? 五、比较阅读: 与《我三十万大军胜利南渡长江》相比,这则消息详细多了。请讨论:为什 么要写得这么详细?写得最详细的是哪一方面的内容?这一素材写成一篇 短消息行吗?请你试着写一写 六、提升能力:香港回归的有什么重大历史意义? 《漫谈斯大林格勒之战》《再苦也没有苦孩子》 教学目标: 1、理解掌握另一种新闻体裁一一报告文学的写法。 (《漫谈斯大林格勒之战》 2、理解掌握新闻分析(也称新闻评论)以写实为主的写法。 (《再苦也没有苦孩子一一平淡数据后的震撼信息》 3、比较两篇文章与《我三十万大军胜利南渡长江》在写法上的 不同。(难点) 教学重点:目标1、2 教学难点:目标3 第一课时 教学要点:阅读两文,掌握字词并理解课文内容;理解掌握另一种新闻 体裁一一报告文学的写法。 教学过程:
九（上）语文 第五单元 时政聚焦 主备：杨咏梅 修订：九年级语文备课组 审核：杨咏梅 25 。 4、本文报道的是香港回归的现实场景，在报道时把历史场景和现实场景结 合在一起，这样写有什么好处？ 。 五、比较阅读： 与《我三十万大军胜利南渡长江》相比，这则消息详细多了。请讨论：为什 么要写得这么详细？写得最详细的是哪一方面的内容？这一素材写成一篇 短消息行吗？请你试着写一写。 。 六、提升能力：香港回归的有什么重大历史意义？ 。 《漫谈斯大林格勒之战》《再苦也没有苦孩子》 教学目标： 1、理解掌握另一种新闻体裁——报告文学的写法。 （《漫谈斯大林格勒之战》） 2、理解掌握新闻分析（也称新闻评论）以写实为主的写法。 （《再苦也没有苦孩子——平淡数据后的震撼信息》） 3、比较两篇文章与《我三十万大军胜利南渡长江》在写法上的 不同。（难点） 教学重点：目标 1、2. 教学难点：目标 3. 第一课时 教学要点：阅读两文，掌握字词并理解课文内容；理解掌握另一种新闻 体裁——报告文学的写法。 教学过程：
九(上)语文第五单元时政聚焦主备:杨咏梅修订:九年级语文备课组审核:杨咏梅 第一课时 、我会学,我能学 、给下列加点生字词字注音。 薇()泰谦逊()钳形()弗里茨( 鲍()卢斯趋之若鹜()端倪( )虱子( 2、给下列同音字或形近字组词。 勒()谦()捷 )诞()鹜()撼( 靳()歉()婕 )涎()骛()憾( 3、解释下列词语。 谦逊: 。震撼 惩罚 。端倪 趋之若鹜: 、阅读《漫谈斯大林格勒之战》 、解题:什么是漫谈? 2、小组交流搜集到的有关背景资料,教师补充背景资料。 3、自读课文。思考探究: (1)本文用幽默而讽刺的语言讲述了一件什么事?叙述的过程中穿插了 些很真实的记录语言和事件有什么作用? (2)通过本文的叙述,你发现了它有哪些特点?那么本文的文体是什么? 4、精点报告文学的特点。 报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象,及时反映现实生活 的文学体裁。它的基本特征:① 性;② 性 报告文学的“新”:①新在事实;②新在时效:③新在语言表达;④新在篇 章结构;⑤新在推出结论的过程。 、探究比较
九（上）语文 第五单元 时政聚焦 主备：杨咏梅 修订：九年级语文备课组 审核：杨咏梅 26 第一课时 一、我会学，我能学 1、给下列加点生字词字注音。 薇．（ ）泰 谦逊．（ ） 钳．形（ ） 弗里茨． （ ） 鲍．（ ）卢斯 趋之若鹜．（ ） 端倪．（ ）虱．子（ ） 2、给下列同音字或形近字组词。 勒（ ）谦（ ）捷（ ）诞（ ）鹜（ ）撼（ ） 靳（ ）歉（ ）婕（ ）涎（ ）骛（ ）憾（ ） 3、解释下列词语。 谦逊： 。震撼： 。 惩罚： 。端倪： 。 趋之若鹜： 。 二、阅读《漫谈斯大林格勒之战》 1、解题：什么是漫谈？ 。 2、小组交流搜集到的有关背景资料，教师补充背景资料。 3、自读课文。思考探究： （1）本文用幽默而讽刺的语言讲述了一件什么事？叙述的过程中穿插了一 些很真实的记录语言和事件有什么作用？ （2）通过本文的叙述，你发现了它有哪些特点？那么本文的文体是什么？ 。 4、精点报告文学的特点。 报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，及时反映现实生活 的文学体裁。它的基本特征：① 性；② 性；③ 性。 报告文学的“新”：①新在事实；②新在时效；③新在语言表达；④新在篇 章结构；⑤新在推出结论的过程。 三、探究比较
九(上)语文。第五单元时政聚焦主备:杨咏梅。修订:九年级语文备课组。审核:杨咏梅 1、同样写战争,《漫谈斯大林格勒之战》与《我三十万大军胜利南渡长江》 在写法上有什么不同? 、既是写战争,作者为什么没有描写战争的大场面? 四、总结文章: 本文讲述了斯大林格勒战役中,苏德双方态势发生的变化,揭示 的道理,也看到了战争给德军士兵及德国千万家庭带来 的苦难。 第二课时 教学要点:理解掌握《再苦也没有苦孩子一一平淡数据后的震撼信息》作为 篇新闻评论,以写实为主的写法 教学过程 、解题 主标题以肯定的叙述句回应了政府提倡的“再苦不能苦孩子,再穷不 能穷教育”的号召,给人以鼓舞。副标题表明评论的材料来源及给作者的感 受。“震撼”一词写出了作者的惊讶,与“平淡”对举,更能吸引读者。 思考:本文主标题是什么?副标题是什么? 阅读《再苦也没有苦孩子》 1、思考探究内容 作者是针对什么调查而进行评论的 作者在调查数据中看到了什么? 作者有何结论? 作者对此结论有怎样的感受? 2、学习这篇文章后,我们知道了 新闻报道用_说话,寓观点于客观准确的事实之中,它的生命在 于。评论,是对事实进行直截了当的理论分析和判断,就事 服 人。写新闻评论的一半步骤:分析现象 观点 观点 得出
九（上）语文 第五单元 时政聚焦 主备：杨咏梅 修订：九年级语文备课组 审核：杨咏梅 27 1、同样写战争 ，《漫谈斯大林格勒之战》与《我三十万大军胜利南渡长江》 在写法上有什么不同？ 。 2、既是写战争，作者为什么没有描写战争的大场面？ 。 四、总结文章： 本文讲述了斯大林格勒战役中，苏德双方态势发生的变化，揭示 了 的道理，也看到了战争给德军士兵及德国千万家庭带来 的苦难。 第二课时 教学要点：理解掌握《再苦也没有苦孩子——平淡数据后的震撼信息》作为 一篇新闻评论，以写实为主的写法。 教学过程： 一、解题： 主标题以肯定的叙述句回应了政府提倡的“再苦不能苦孩子，再穷不 能穷教育”的号召，给人以鼓舞。副标题表明评论的材料来源及给作者的感 受。“震撼”一词写出了作者的惊讶，与“平淡”对举，更能吸引读者。 思考：本文主标题是什么？副标题是什么？ 。 二、阅读《再苦也没有苦孩子》 1、思考探究内容： 作者是针对什么调查而进行评论的？ 。 作者在调查数据中看到了什么？ 。 作者有何结论？ 。 作者对此结论有怎样的感受？ 。 2、学习这篇文章后，我们知道了： 新闻报道用 说话，寓观点于客观准确的事实之中，它的生命在 于 。评论，是对事实进行直截了当的理论分析和判断，就事 ， 服 人。写新闻评论的一半步骤：分析现象----- 观点------ 观点----- 得出
九(上)语文第五单元时政聚焦主备:杨咏梅修订:九年级语文备课组审核:杨咏梅 、情感交流 你自己的父母是否在打工?他们对你的上学问题持什么态度 、对在外打工的父母亲你最想说些什么? 四、作业:给在外打工的父母写一封信。 《报人邵飘萍》《我是怎样开始读报的》 教学目标 1、了解邵飘萍作为一位著名的新闻工作者和杰出的文化战士的精神品 质和高尚的人格魅力。 2、学会写人物评论和回忆性散文,能抓住主要事件评论人物,凸显精 神品质,并能客观真实地再现自我个性。 课时安排:一课时 教学过程 我会学,我能做 1、为下列拼音写出汉字 晨xi( )豪气gan()云一世之xiao0()访wi( 拉ng()攻j()pin()请gong()筹交错酒 意正han()g6ng()手zi()肆寻mi() 张jn()sh()名更xin()一筹粗cao() 笨zhuo( )恨心急如fen()张季luan( 3、为下列词义连线 豪气干云 做了一辈子枭雄。比喻凶狠恶毒的人。 世之枭 触犯当时禁忌的。 采访必工 揭发别人的过失或阴私而加以攻击 有干时忌 形容许多人相聚饮酒的热闹场面
九（上）语文 第五单元 时政聚焦 主备：杨咏梅 修订：九年级语文备课组 审核：杨咏梅 28 三、情感交流。 1、你自己的父母是否在打工？他们对你的上学问题持什么态度？ 2、对在外打工的父母亲你最想说些什么？ 四、作业：给在外打工的父母写一封信。 。 《报人邵飘萍》《我是怎样开始读报的》 教学目标： 1、了解邵飘萍作为一位著名的新闻工作者和杰出的文化战士的精神品 质和高尚的人格魅力。 2、学会写人物评论和回忆性散文，能抓住主要事件评论人物，凸显精 神品质，并能客观真实地再现自我个性。 课时安排：一课时 教学过程： 我会学，我能做 1、为下列拼音写出汉字。 晨 xī（ ） 豪气 gān（ ）云 一世之 xiāo（ ） 访 wù（ ） 拉 lǒng（ ）攻 jié（ ） pìn（ ）请 gōng（ ）筹交错 酒 意正 hān（ ） gǒng（ ）手 zì( )肆 寻 mì（ ） 张 jiǎn ( ) shǔ( ) 名 更 xùn( ) 一筹 粗 cāo( ) 笨 zhuō( ) zēng( ) 恨 心急如 fén（ ） 张季 luán（ ） 3、为下列词义连线。 豪气干云 做了一辈子枭雄。比喻凶狠恶毒的人。 一世之枭 触犯当时禁忌的。 采访必工 揭发别人的过失或阴私而加以攻击。 有干时忌 形容许多人相聚饮酒的热闹场面
九(上)语文。第五单元时政聚焦主备:杨咏梅。修订:九年级语文备课组。审核:杨咏梅 觥筹交错 必定采访得精巧到位 攻讦 豪迈的气概直上云霄 恣肆: 原指宫室结构精巧工致,后比喻各用心机,互相排挤 勾心斗角 言谈、写作等豪放不拘 亦步亦趋 比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依 别人,跟着人家行事。 阅读文章,理解内容,思考探究: 、文章叙述了邵飘萍的几件事?通过这些事迹可以看出邵飘萍是怎样的 个人? 2、文章在评价邵飘萍时采用了哪两种描写方法?请结合课文进行分析。 3、为什么说邵飘萍“即使以今天的新闻从业标准来看,它也代表着记者最 高的职业标准”?从邵飘萍身上可以看出,作为新闻工作者应具有怎样的人 格操守和业务素养? 5、《我是怎样读报的》作者讲述了自己读报的哪些经历?他在读报的过程 中有哪些收获?有什么独到的见解? 6、徐铸成读报的经历和方法对我们的学习和求知有什么启发和帮助?
九（上）语文 第五单元 时政聚焦 主备：杨咏梅 修订：九年级语文备课组 审核：杨咏梅 29 觥筹交错 必定采访得精巧到位。 攻讦 豪迈的气概直上云霄。 恣肆： 原指宫室结构精巧工致，后比喻各用心机，互相排挤。 勾心斗角： 言谈、写作等豪放不拘。 亦步亦趋： 比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从 别人，跟着人家行事。 二、阅读文章，理解内容，思考探究： 1、文章叙述了邵飘萍的几件事？通过这些事迹可以看出邵飘萍是怎样的一 个人？ 。 2、文章在评价邵飘萍时采用了哪两种描写方法？请结合课文进行分析。 。 3、为什么说邵飘萍“即使以今天的新闻从业标准来看，它也代表着记者最 高的职业标准”? 从邵飘萍身上可以看出，作为新闻工作者应具有怎样的人 格操守和业务素养？ 。 。 5、《我是怎样读报的》作者讲述了自己读报的哪些经历？他在读报的过程 中有哪些收获？有什么独到的见解？ 。 6、徐铸成读报的经历和方法对我们的学习和求知有什么启发和帮助？