整理和复习 1.使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”“十万”“百万” 千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的 关系。 学习2.掌握数位顺序表,根据数级正确地读写大数,会比较大数的大小,会将整万、 目标|整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一个 大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。 3在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。 4.了解算盘和计算器,会用计算器进行四则运算及探索规律。 1.巩固掌握亿以内、以上数的读法和写法。 学习 2.能正确将非整万或整亿数用“四舍五入”法改写成用“万”或“亿”作单位的 重点 近似数。 学前 教具准备:PPT课件 准备 教学环节 导案 达标检测 课件出示教材第31页练分析:找对数字填空 习五第1题。 所对应的数位、(1)千万位的右边 知识点1:认识大数的 填空。 数级及其计数一位是(),左边 计数单位、进率及数 (1)631020500是()单位 一位是() 级、数位。 位数,它的最高位是 (2)10个十万是 )位。3在()答案 (),1亿里有10
1 整理和复习 学习 目标 1.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”“十万”“百万” “千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的 关系。 2.掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、 整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个 大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 3.在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 4.了解算盘和计算器，会用计算器进行四则运算及探索规律。 学习 重点 1.巩固掌握亿以内、以上数的读法和写法。 2.能正确将非整万或整亿数用“四舍五入”法改写成用“万”或“亿”作单位的 近似数。 学前 准备 教具准备：PPT 课件 教学环节 导案 达标检测 知识点 1：认识大数的 计数单位、进率及数 级、数位。 课件出示教材第 31 页练 习五第 1 题。 填空。 （1）631020500是（ ） 位数，它的最高位是 （ ）位。3 在（ ） 分析：找对数字 所对应的数位、 数级及其计数 单位。 答案： 填空。 （1） 千万位的右边 一位是（ ），左边 一位是（ ）。 （2）10 个十万是 （ ），1 亿里有 10
位上,十万位上是 (1)九亿千万0个()。 (2)50708000(3)2091837 (2)5个千万、7个十万(3)382400是一个()位数, 和8个千是()。 (4) 最高位在()位, (3)382040000有70000009在()位上, ()个亿和() 表示();2在 个万。 ()位上,表示 (4) () 930701000=900000000+3 答案: 0000000+()+ (1)百万位亿位 (2)一百万一千万 (3)七百万万9个万 百万2个百万 课件出示教材第32页练分析:先将整比较大小 习五第5题 万、整亿的数改745607650 比较下面每组中两个数写成带零的数四千万O九百九十万 知识点2:大数的比较的大小。 再进行比较,位9999991亿 大小。 26080027万 数多的数大于6170006万 500000005亿 位数少的数;位240万2396000 400000040万 数相同从最高|58000058999 297860000O3亿 位开始比起一答案:<>>
2 位上，十万位上是 （ ）。 （2）5 个千万、7 个十万 和 8 个千是（ ）。 （3）38204000000 里有 （ ）个亿和（ ） 个万。 （4） 930701000=900000000+3 0000000+（ ）+（ ） （1）九亿千万 0 （2）50708000 （3）382400 （4） 7000001000 个（ ）。 （3）２０９１８３７ 是一个（ ）位数， 最高位在（ ）位， ９在（ ）位上， 表示（ ）；２在 （ ）位上，表示 （ ）。 答案： （1）百万位亿位 （2）一百万一千万 （3）七百万万 9 个万 百万 2 个百万 知识点 2：大数的比较 大小。 课件出示教材第 32 页练 习五第 5 题。 比较下面每组中两个数 的大小。 260800○27 万 500000000○5 亿 4000000○40 万 297860000○3 亿 分析：先将整 万、整亿的数改 写成带零的数 再进行比较，位 数多的数大于 位数少的数；位 数相同从最高 位开始比起一 比较大小。 74560○74650 四千万○九百九十万 99999999○1 亿 617000○62 万 240 万○2396000 5800000○589999 答案： >
直到比出大小 为止。 答案:< 分析:先写出所省略万位或亿位后面 课件出示教材第31页练给的数然后再的尾数,求出下面各 习五第2题。 根据整万、整亿数的近似数。 写出下面各数,再省略万的改写方法进12678≈()万 位或亿位后面的尾数,求行改写和求近439807≈()万 出它们的近似数 似数。 57348000≈() 知识点3:大数的读写 四百万五千九百 答案: 万600300000≈ 改写及求近似数。 4005900≈401()亿 三亿八千四百零八万万 810000000≈() 38408004亿105989433 千零三亿三千九百万亿 ()亿 10033900000答案:144573568 ≈1003亿 106 课件出示教材第31页练分析:先观察总先用计算器算出前三 习五第3题。 结出前面四个道题的结果,找出规 知识点4:应用计算器 按规律填出下面算式的算式结果的规|律后再完成最后一道 进行计算及探索规律 得数,并用计算器验算一律,根据规律写题 下 出后面几个算3×4=
3 直到比出大小 为止。 答案： < 知识点 3：大数的读写、 改写及求近似数。 课件出示教材第 31 页练 习五第 2 题。 写出下面各数，再省略万 位或亿位后面的尾数，求 出它们的近似数。 四百万五千九百 三亿八千四百零八万 一千零三亿三千九百万 分析：先写出所 给的数，然后再 根据整万、整亿 的改写方法进 行改写和求近 似数。 答案： 4005900≈401 万 384080000≈4 亿 100339000000 ≈1003 亿 省略万位或亿位后面 的尾数，求出下面各 数的近似数。 12678≈（ ）万 439807≈（ ）万 57348000≈（ ） 万 600300000≈ （ ）亿 810000000≈（ ） 亿 10599874433≈ （ ）亿 答案：1 44 5735 6 8 106 知识点 4：应用计算器 进行计算及探索规律。 课件出示教材第 31 页练 习五第 3 题。 按规律填出下面算式的 得数，并用计算器验算一 下。 分析：先观察总 结出前面四个 算式结果的规 律，根据规律写 出后面几个算 先用计算器算出前三 道题的结果，找出规 律后再完成最后一道 题。 3×4=
999×2=1998 式的结果。然后33×34= 999×3=2997 用计算器计算333×334 999×4=3996 检验。 333333333×3333333 999×5=4995 答案:5994699334= 999×6= 79928991 答案:1211221122 999×7= 111111111222222222 999×8 999×9 布置作业 完成教材第32页第6、8题。 教学过程中老师的疑 1.说一说本节课的 : 收获。 1.自评本节课的收 2.谈谈在解决实际 课堂小结 获。 问题中有哪些需要 2.自由谈一谈。 注意或不太熟练的 地方 本节课对这一单元的知识进行了整理和复习,复习的目的是让学 生进一步掌握数位顺序表、计数单位以及多位数的读写方法,能 正确熟练地读写多位数,会正确将多位数改写成用“万”或“亿” 教学反思 作单位的数。在复习中我根据复习课的本质,引导学生系统整理 本单元的学习内容。在新课程理念的指导下,灵活地整理知识点, 设计练习题,学生在教师引领下积极地完成了复习内容。本节课
4 999×2=1998 999×3=2997 999×4=3996 999×5=4995 999×6= 999×7= 999×8= 999×9= 式的结果。然后 用计算器计算 检验。 答案：5994 6993 7992 8991 33×34= 333×334= 333333333×3333333 34= 答案：12 1122 111222 111111111222222222 布置作业 完成教材第 32 页第 6、8 题。 教学过程中老师的疑 问： 课堂小结 1.说一说本节课的 收获。 2.谈谈在解决实际 问题中有哪些需要 注意或不太熟练的 地方。 1.自评本节课的收 获。 2.自由谈一谈。 教学反思 本节课对这一单元的知识进行了整理和复习，复习的目的是让学 生进一步掌握数位顺序表、计数单位以及多位数的读写方法，能 正确熟练地读写多位数，会正确将多位数改写成用“万”或“亿” 作单位的数。在复习中我根据复习课的本质，引导学生系统整理 本单元的学习内容。在新课程理念的指导下，灵活地整理知识点， 设计练习题，学生在教师引领下积极地完成了复习内容。本节课
的思路清晰,我的感觉还不错。不足之处:在带领学生复习大数 的改写和求近似数时,学生不能很好地区分大数的改写和求近似 数的异同。这些以后将注意,以免影响到学生将来的学习。 教师点评和总结:
5 的思路清晰，我的感觉还不错。不足之处：在带领学生复习大数 的改写和求近似数时，学生不能很好地区分大数的改写和求近似 数的异同。这些以后将注意，以免影响到学生将来的学习。 教师点评和总结：