练习课(第7-10课时) 1.掌握亿以上数的读法和写法。 学习2会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数,会省略亿位后面的尾数求近似数。 目标3使学生经历改写和求近似数的过程,体验迁移类推的方法。 4.引导学生关注学习过程,使学生体验到学习的乐趣。 学习1.会正确应用亿以上数的读法和写法 重点2能正确将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的近似数。 学前 教具准备:PPT课件学具准备:计算器 准备 教学 导案 达标检测 环节 课件出示教材第22页 练习三第5题。 知识 写出下面各数 写出下面各数。 分析:先写亿级,再写万 点1: (1)七亿八千六百万 二亿四千万 级,最后写个级。 亿以 (2)八十五亿零一千 八百四十亿九千三百答案:2400 上数 (3)二十六万零四百 万 84093000000506200000 的读 答案:(1)78600000 五亿零六百二十万6045000030800700 法和 (2)8500001000 六百零四亿五千万206000900 写法 (3)260400 十亿八千零七万 二千零六十亿零九万
1 练习课（第 7-10 课时） 学习 目标 1.掌握亿以上数的读法和写法。 2.会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数，会省略亿位后面的尾数求近似数。 3.使学生经历改写和求近似数的过程，体验迁移类推的方法。 4.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐趣。 学习 重点 1.会正确应用亿以上数的读法和写法。 2.能正确将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的近似数。 学前 准备 教具准备：PPT 课件 学具准备：计算器 教学 环节 导案 达标检测 知识 点 1： 亿以 上数 的读 法和 写法。 课件出示教材第 22 页 练习三第 5 题。 写出下面各数。 二亿四千万 八百四十亿九千三百 万 五亿零六百二十万 六百零四亿五千万 三十亿八千零七万 二千零六十亿零九万 分析：先写亿级，再写万 级，最后写个级。 答案：240000000 84093000000 506200000 60450000000 3080070000 206000090000 写出下面各数。 （1）七亿八千六百万 （2）八十五亿零一千 （3）二十六万零四百 答案：（1）786000000 （2）8500001000 （3）260400
把下面的数改写成用“亿”作 单位的数。(不是整亿的数, 用“四舍五入”法省略亿后面 的尾数) 知识 课件出示教材第22页 (1)200000000() 点2 练习三第7题。 分析:将亿位后面的8个亿 亿以 把下面的数改写成用0省略,换成一个“亿”(2)505000000 上数 “亿”作单位的数。字。 亿 的改 3000000000 答案:30亿4亿5030亿(3)8020000() 写及 2400000000 亿 求近 503000000000 (4)987764000≈() 似数 亿 答案: (1)20(2)505 (3)80(4)10 布置 完成教材第22页第4、6题。 作业 1.总结本节课学生的掌 1.说一说本节课的教学过程中老师的疑问 课堂|握情况。 收获。 总结2谈谈在解决实际问题 2.自由谈一谈。 中有哪些需要注意或不
2 知识 点 2： 亿以 上数 的改 写及 求近 似数。 课件出示教材第 22 页 练习三第 7 题。 把下面的数改写成用 “亿”作单位的数。 3000000000 2400000000 503000000000 分析：将亿位后面的 8 个 0 省略，换成一个“亿” 字。 答案：30 亿 24 亿 5030 亿 把下面的数改写成用“亿”作 单位的数。（不是整亿的数， 用“四舍五入”法省略亿后面 的尾数） （1）2000000000 ＝（ ） 亿 （2）50500000000 ＝（ ） 亿 （3）8020000000 ≈（ ） 亿 （4）987764000 ≈（ ） 亿 答案： （1）20（2）505 （3）80（4）10 布置 作业 完成教材第 22 页第 4、6 题。 教学过程中老师的疑问： 课堂 总结 1.总结本节课学生的掌 握情况。 2.谈谈在解决实际问题 中有哪些需要注意或不 1.说一说本节课的 收获。 2.自由谈一谈
太熟练的地方。 大数对于学生来说比较抽象,读写起来也比较困难。本节课中,充分利用教材中 提供的各类数据,在学生通过自主探究、合作交流后对大数的读写方法有了进 教学步的认识和掌握后,使得学生对亿以上数的组成和计数单位等有了更深的了解。 反思通过这节课也让学生们总结了容易出现错误的地方,为以后的学习和练习奠定了 坚实的基础。 教师点评和总结:
3 太熟练的地方。 教学 反思 大数对于学生来说比较抽象，读写起来也比较困难。本节课中，充分利用教材中 提供的各类数据，在学生通过自主探究、合作交流后对大数的读写方法有了进一 步的认识和掌握后，使得学生对亿以上数的组成和计数单位等有了更深的了解。 通过这节课也让学生们总结了容易出现错误的地方，为以后的学习和练习奠定了 坚实的基础。 教师点评和总结：