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前提测评 1.课文写了什么? 2.本文是围绕哪一句话写的? 3课文是按怎样的结构写的?
1.课文写了什么？ 2.本文是围绕哪一句话写的？ 3.课文是按怎样的结构写的？
读课文第二至五自然段, 思考课文是怎样写手的用途多, 手上的皮肤学问也多的?
读课文第二至五自然段， 思考课文是怎样写手的用途多， 手上的皮肤学问也多的？
品读课文 学习“金钥匙 第四自然段从三个方面 说明指纹的特点和作用,可 以在课文上用①②③标出
学习“金钥匙” 第四自然段从三个方面 说明指纹的特点和作用，可 以在课文上用①②③标出
合作力量大 边读课文边批注,小组完成表格。 自然段说明对象 特点 用途 说明 方法 1厚度是其他 手上皮肤部位的5倍 ①自我保护甲作比较 的厚薄2茧子 列数字 3手上皮肤的纹1各不相同①自如地抓握 打比方 路和皱褶 东西 ②反映个人经历 4 ①按手指印代替印分类别 指纹1各不相同②取指敛抓坏人举例子 2终身不变③增强手指敏感度打比方 ④加大手指摩擦力 5 指甲 1各不相同@保护手指 打比方 2终身不变②带助手指工作列数字
自然段 说明对象 特点 用途 说明 方法 2 3 4 5 作比较 列数字 打比方 分类别 举例子 打比方 打比方 列数字 指纹 1.各不相同 2.终身不变 边读课文边批注，小组完成表格。 手上皮肤 的厚薄 1.厚度是其他 部位的5倍。 2.茧子 ①自我保护 手上皮肤的纹 路和皱褶 1.各不相同 ①自如地抓握 东西 ②反映个人经历 ①按手指印代替印 章 ②取指纹抓坏人 ③增强手指敏感度 ④加大手指摩擦力 指甲 1.各不相同 2.终身不变 ①保护手指 ②帮助手指工作
第三自然段中纹路和褶皱有什么特点和作用? 批注在书上。 手心有许多纹路,手背关节处有褶皱, (特点)这样手就能自如地抓握东西。(作用 假如没有这些纹路和褶皱,手就无法弯折,整 只手就像一块僵硬的钢板,什么动作也做不了 啦。人手心的纹路有先天的因素,也有后天职 业形成的因素,因此每个人的手纹各不相同 (特点)手纹能反应一个人的经历信息,(作 用)但认为看手纹就能知道一个人的命运,则 是没有科学根据的
• 第三自然段中纹路和褶皱有什么特点和作用？ 批注在书上。 • 手心有许多纹路，手背关节处有褶皱， （特点）这样手就能自如地抓握东西。（作用） 假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整 只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了 啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职 业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。 （特点）手纹能反应一个人的经历信息， （作 用）但认为看手纹就能知道一个人的命运，则 是没有科学根据的
斗形箕形弓形
斗形 箕形 弓形
1、自学第二自然段,手上皮肤的厚薄 有什么特点和作用?批注在书上 手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤,(作用) 掌才 肤就多生了几层。(特点)身体其他部 厚0、4毫.,而手掌和手指上的皮肤厚 度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地 主,会自我保 生出又硬又厚的茧子。(特点) 不信,你注意一下自己右手中指的左侧,由于握笔的 压力和磨擦,那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧 裁缝操刀的手拇指生茧,体操运动员指根处生茧 如果你和一个陌生人握手,凭感觉你就能知道对方是 从事体力劳动,还是从事脑力劳动,因为前者的手粗 糙有力,后者的手柔软细腻
• 1、自学第二自然段，手上皮肤的厚薄 有什么特点和作用？批注在书上。 • 手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，（作用） 掌和手指的皮肤就多生了几层。（特点）身体其他部 位的皮肤大约厚0、4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚 度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地 主，会自我保护——生出又硬又厚的茧子。 （特点） 不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握笔的 压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧， 裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧…… 如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是 从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗 糙有力，后者的手柔软细腻
皮快的厚薄 ①身体其他部位的皮肤大约厚04毫米 而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部 位的5倍。 列数字 诈较 ②茧子一自我保护 返网
身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米， 而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部 位的5倍。 作比较 列数字 ① ② 自我保护