八年级(上)语文同步练习(语文版) 18雨林的毁灭—世界性灾难 维度A基础知识 1雨林,是 森林类型。包括 等。作者 是英国当代科普作家 2下列字注音正确的是: A濒(bing)临B摄(she)取C白垩()D流域(y) 3解释下列词语: 连锁反应 摄取 濒临: 4雨林的毁灭会给人类的生态环境带来怎样的灾难?简要的说说 阅读下列文段,回答问题 为何要摧毁如此珍贵的资源呢?有一定的原因。伐木公司砍伐大量树木,将硬木木材运往各 国销售。顺便说一下,日本是世界上最大的热带木材进口国,每年用木材生产的大量一次性 木筷子,可以建造1.1万间住宅 5这段话的中心意思是 6这段话使用了 的说明方法,这种说明方法的运用能够 维度B阅读能力训练 阅读下面的文章,回答问题 森林是人类的朋友,尤其在维护生态环境方面更是功劳卓著。森林涵养水源、保持水土 防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算,一片面积10万亩的森林,相当于一个200万立 方米的水库。这正如农谚所说:“山上多栽树,等于修水库,雨多它能吞,雨少它能吐。”(A 森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“‘吞水吐雨器”。 它的另一种特殊的吞吐功能孕育了人类。地球在形成之初,大气中二氧化碳含量很高, 氧气很少,气温很高,(B)生物难以生存。大约在4亿年前,水陆变迁,海里的先进植物来 到陆地,陆地才岀现了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收,冋时叶岀新鲜氧气,调 节气温,这才具备了人类生存的条件,(C)科学家又称森林是“吞碳吐氧器”。 森林,是地球生态的主体,是地球温度的总调度室,是地球的绿色之肺。(D)森林维护 地球生态环境的这种特殊的“吞叶”功能,是其他任何物体都不能取代的。但是值得我们每个 关注的是,地球的绿色之肺正在日益①。近200年来,地球上的森林已有三分之一以上的 被采伐和毁掉;而另一方面,由于地球上的燃烧物増多,二氧化碳的排放量急剧増加。此消 彼长,地球生态环境急剧恶化,主要表现为全球②变暖,引发了热浪、飓风、洪涝及干旱 严重威胁着人类的生存 让我们大力植树造林,并且保护好森林,使地球的绿色之肺恢复健壮,改善地球的生态
1 八年级（上）语文同步练习（语文版） 18 雨林的毁灭——世界性灾难 维度 A 基础知识 1 雨林，是 森林类型。包括 、 、 等。作者 ，是英国当代科普作家。 2 下列字注音正确的是： A 濒（bīnɡ）临 B 摄（shè）取 C 白垩（ě）D 流域（yǜ） 3 解释下列词语： 连锁反应： 摄取： 濒临： 驯化： 4 雨林的毁灭会给人类的生态环境带来怎样的灾难？简要的说说。 阅读下列文段，回答问题： 为何要摧毁如此珍贵的资源呢？有一定的原因。伐木公司砍伐大量树木，将硬木木材运往各 国销售。顺便说一下，日本是世界上最大的热带木材进口国，每年用木材生产的大量一次性 木筷子，可以建造 1.1 万间住宅。 5 这段话的中心意思是 6 这段话使用了 的说明方法，这种说明方法的运用能够 维度 B 阅读能力训练 阅读下面的文章，回答问题 森林是人类的朋友，尤其在维护生态环境方面更是功劳卓著。森林涵养水源、保持水土、 防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片面积 10 万亩的森林，相当于一个 200 万立 方米的水库。这正如农谚所说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”（A） 森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。 它的另一种特殊的吞吐功能孕育了人类。地球在形成之初，大气中二氧化碳含量很高， 氧气很少，气温很高，（B）生物难以生存。大约在 4 亿年前，水陆变迁，海里的先进植物来 到陆地，陆地才出现了 森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时叶出新鲜氧气，调 节气温，这才具备了人类生存的条件，（C）科学家又称森林是“吞碳吐氧器”。 森林，是地球生态的主体，是地球温度的总调度室，是地球的绿色之肺。（D）森林维护 地球生态环境的这种特殊的“吞吐”功能，是其他任何物体都不能取代的。但是值得我们每个 人关注的是，地球的绿色之肺正在日益①。近 200 年来，地球上的森林已有三分之一以上的 被采伐和毁掉；而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急剧增加。此消 彼长，地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球②变暖，引发了热浪、飓风、洪涝及干旱， 严重威胁着人类的生存。 让我们大力植树造林，并且保护好森林，使地球的绿色之肺恢复健壮，改善地球的生态
环境 7从下边选择恰当的词用到横线处。 缩小萎缩减少气候气温温度 横线①处: 横线②处 8“所以用到A、B、C、D四处中的哪一处才恰当? 9从内容方面看,第一个画线句的作用: 从结构方面看,第二个画线句的作用 10第二段主要使用的说明方法是 维度C探究应用 写一份有关保护森林的倡议书,想想看,为什么需要我们立即采取行动去保护森林,我们应 该怎样做 18雨林的毁灭——世界性灾难 维度A1热带或亚热带暖热湿润地区的一种热带雨林亚热带雨林山地雨林巴里·齐默 尔曼2B3连锁反应:比喻一系列相关的事物,只要一个发生变化,其他都跟着发生变化 摄取:吸取濒临:接近驯化:人工饲养和培养使之驯服。4雨林的毁灭会使物种灭亡, 同时引发连锁反应,破坏大气,最终导致地球的第6次大规模灭绝。5伐木公司砍伐树木, 为了经济利益摧毁雨林这种珍贵的资源6做比较使读者更清晰每年消耗的木筷子的数量 之巨 维度B7横线①:萎缩横线②:气候8C9第一画线句:是一、二段的中心句。第二画线 句:承上启下或过渡。10作诠释 维度C略
2 环境。 7 从下边选择恰当的词用到横线处。 缩小 萎缩 减少 气候 气温 温度 横线①处：____________________ 横线②处：____________________ 8 “所以”用到 A、B、C、D 四处中的哪一处才恰当？ __________处。 9 从内容方面看，第一个画线句的作用：_________________________________________ 从结构方面看，第二个画线句的作用：________________________________________ 10 第二段主要使用的说明方法是____________________ 维度 C 探究应用 写一份有关保护森林的倡议书，想想看，为什么需要我们立即采取行动去保护森林，我们应 该怎样做？ 18 雨林的毁灭——世界性灾难 维度 A 1 热带或亚热带暖热湿润地区的一种 热带雨林 亚热带雨林 山地雨林 巴里·齐默 尔曼 2 B 3 连锁反应：比喻一系列相关的事物，只要一个发生变化，其他都跟着发生变化 摄取：吸取 濒临：接近 驯化：人工饲养和培养使之驯服。 4 雨林的毁灭会使物种灭亡， 同时引发连锁反应，破坏大气，最终导致地球的第 6 次大规模灭绝。 5 伐木公司砍伐树木， 为了经济利益摧毁雨林这种珍贵的资源 6 做比较 使读者更清晰每年消耗的木筷子的数量 之巨。 维度 B 7 横线①：萎缩 横线②：气候 8 C 9 第一画线句：是一、二段的中心句。第二画线 句：承上启下或过渡。10 作诠释 维度 C 略