自学阶梯评估测试题 知识掌握 1.下列加粗字注音完全正确的一项是 A.疏懒|3n惊骇h2i掳去n( B.惧惮d4n反诘ji6霹雳p9|@ C.震悚sh%ng和蔼3i烦琐su% D.咒骂zhu淡薄b2o憎恶w) 2.选出字形不正确的一项。 A.保姆大抵面如土色 B.福橘烦琐莫明其妙 C.渴慕投掷毫不相干 D.哀悼和蔼深不可测 3.选词填空。 我想我 不真做小长毛,不去攻城,不放炮, 不怕炮炸,我惧惮她什么呢!(也、又、更) 4.本文对长妈妈的刻画用了肖像、语言、动作、神态、细节描写, 指出下列各句运用了什么描写 ①我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回 来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的 哼经’,我给你买来了!”() ②一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大” 字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。 推她呢,不动;叫她呢,也不闻。() 能力提高 1.给下列多音字注音并组词 () 模 折{()
自学阶梯评估测试题 知识掌握 1．下列加粗字注音完全正确的一项是 [ ] A．疏懒 l3n 惊骇 h2i 掳去 n( B．惧惮 d4n 反诘 ji6 霹雳 p9 l@ C．震悚 sh%ng 和蔼 3i 烦琐 su% D．咒骂 zh^u 淡薄 b2o 憎恶 w) 2．选出字形不正确的一项。 [ ] A．保姆 大抵 面如土色 B．福橘 烦琐 莫明其妙 C．渴慕 投掷 毫不相干 D．哀悼 和蔼 深不可测 3．选词填空。 我想我________不真做小长毛，不去攻城，________不放炮， ________不怕炮炸，我惧惮她什么呢！（也、又、更） 4．本文对长妈妈的刻画用了肖像、语言、动作、神态、细节描写， 指出下列各句运用了什么描写。 ①我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回 来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三 哼经’，我给你买来了！”（ ） ②一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大” 字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。 推她呢，不动；叫她呢，也不闻。（ ） 能力提高 1．给下列多音字注音并组词。 模 （ ） （ ） 折 （ ） （ ） （ ） 薄 （ ） （ ） 恶 （ ） （ ） （ ）
2.形似字组词。 绰()缨()籍 悼()樱()藉() 既()灸()慕() 即()炙()幕 3.依照下列句子,用句中的加粗字再写一段话。 我以为她一定最安全了,既不做门房,又不是小孩子,也生得不好 看,况且颈子上还有许多灸疮疤。 延伸拓展 阅读下面一篇文章,回答文后问题 特殊的听众 用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们 在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲,在他们听起 来,就像是锯桌腿的声音。我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴。我 终于发现了一个绝妙的去处。楼区后面的小山上,有一片年轻的林子, 地上铺满了落叶。 天早晨,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感,仿佛要去 干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声,听起来像一曲 悠悠的小令。我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴,像一个隆重的仪 式,拉响了第一支曲子。尽管这里没有父亲与妹妹的评论,但我仍然感 到懊恼,因为我显然将那把锯子带到了林子里。我不由得诅咒自己:“我 真是个白痴!”当我感觉到身后有人并转过身时,吓了一跳,一位极瘦极 瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,双眼平静地望着我。我的脸顿时烧 起来,心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美,一定破坏了这 位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。老人叫住我 说:“是我打搅了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。” 有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。“我猜想你一定拉得非常好, 只可惜我的耳朵聋了,如果不介意我在场的话,请继续吧。”我指了指琴, 摇了摇头,意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐,我能做你 的听众吗?就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了;我羞愧 起来,同时暗暗有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个可 怜的聋子。我拉了,面对这位①特殊的听众,一位耳聋的老人。她一直 很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说一句:“真不错。我的心已经 感受到了。谢谢你,小伙子。”如果她的耳朵不聋,一定早就捂着耳朵逃 掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 不久,我发觉家人们流露出一种难以置信的表情。因为我又开始在 家中练,当然是在我紧闭小门的房间里练。若在以前,妹妹总会敲敲门 装出一副可怜的样子,说:“求求你,饶了我吧!”而现在,她再也不敲 门了,当我感觉到这一点时,一种力量在我身上潜滋暗长。我开始不再
2．形似字组词。 绰（ ） 缨（ ） 籍（ ） 悼（ ） 樱（ ） 藉（ ） 既（ ） 灸（ ） 慕（ ） 即（ ） 炙（ ） 幕（ ） 3．依照下列句子，用句中的加粗字再写一段话。 我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好 看，况且颈子上还有许多灸疮疤。 ________________________________ 延伸拓展 阅读下面一篇文章，回答文后问题。 特殊的听众 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们 在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起 来，就像是锯桌腿的声音。我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴。我 终于发现了一个绝妙的去处。楼区后面的小山上，有一片年轻的林子， 地上铺满了落叶。 一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去 干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲 悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪 式，拉响了第一支曲子。尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我仍然感 到懊恼，因为我显然将那把锯子带到了林子里。我不由得诅咒自己：“我 真是个白痴！”当我感觉到身后有人并转过身时，吓了一跳，一位极瘦极 瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧 起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这 位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我， 说：“是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” 有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。“我猜想你一定拉得非常好， 只可惜我的耳朵聋了，如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴， 摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐，我能做你 的听众吗？就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧 起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可 怜的聋子。我拉了，面对这位①特殊的听众，一位耳聋的老人。她一直 很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经 感受到了。谢谢你，小伙子。”如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃 掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 不久，我发觉家人们流露出一种难以置信的表情。因为我又开始在 家中练，当然是在我紧闭小门的房间里练。若在以前，妹妹总会敲敲门， 装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧！”而现在，她再也不敲 门了，当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我开始不再
坐在木椅子上而是站着练习。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汘水也 很快湿透了衬衣。不仅左家中练,每天清晨,我还坚持面对一位耳聋的 心尽力地演奏。每一次,我的这位总是早早地坐在木椅上等我的 惟一的听众,竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福 终于有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃 惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点,我告诉她:“是一位老太太 就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过一一她是一个聋子。”“聋子?!” 妹妹先是一愣,随即惊叫起来,仿佛我的话是天方夜谭,“聋子?多么荒 唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾经是乐团的首席小提琴手!你竟 说她是聋子!” 我一直珍藏着这个秘密。珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨, 我总是早早地来到林子里,面对着这位老人,这位耳“聋”的音乐家 这位特殊的听众,轻轻调好弦,然后静静拉起一支优美的曲子。我感觉 我奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着,充满了整 个林子,充满了整个心灵。我们没有交谈过什么,只是在一个个美丽的 清晨,一个人轻轻地拉,一个人静静地听。老人靠在木椅上,手指悄悄 打着节奏,慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水…… 后来,我就了一名真正的小提琴手,有了面对成百上千的观众演奏 小提琴的机会,但是,每当此时,我总是不由得想起我那位②特殊的听 众,那位“耳聋”的音乐家 1.作品的主人公是 2.结合文意,解释两个”特殊”的含义。 ①特殊 ②特殊 3.如果把第三自然段中画“ 的内容去掉好不好?为什么? 4.读本文后你受到哪些启示?写出你感受最深的两点。 参考答案 【知识掌握】 1.B2.B3.又也更 4.①肖像、动作、神态、语言②细节 [能力提高] mU模样 b6薄暮 模 薄bao单薄 m6模型 bo簿荷 zhe折磨 e凶恶 折she打折恶e恶心 zhe折腾 W厌恶
坐在木椅子上而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也 很快湿透了衬衣。不仅左家中练，每天清晨，我还坚持面对一位耳聋的 老人尽心尽力地演奏。每一次，我的这位总是早早地坐在木椅上等我的 惟一的听众，竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。 终于有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃 一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太， 就住在 12 号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”“聋子？！” 妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我的话是天方夜谭，“聋子？多么荒 唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟 说她是聋子！” 我一直珍藏着这个秘密。珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨， 我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家， 这位特殊的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。我感觉 我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整 个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的 清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄 打着节奏，慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… 后来，我就了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏 小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位②特殊的听 众，那位“耳聋”的音乐家。 1．作品的主人公是________。 2．结合文意，解释两个”特殊”的含义。 ①特殊________ ②特殊________ 3．如果把第三自然段中画“________”的内容去掉好不好？为什么？ ________________________________________________ 4．读本文后你受到哪些启示？写出你感受最深的两点。 ________________________________________________ 参考答案 【知识掌握】 1．B 2．B 3．又 也 更 4．①肖像、动作、神态、语言 ②细节 [能力提高] 1．
2.绰号 红缨枪 书籍 悼念 樱花 狼藉 既然 针灸 羡慕 即使 炙烤 序幕 3.我以为她一定是最幸福的了,既有疼她爱她的父母,又有优越的 生活条件,也有令自己自豪的学习成绩,况且在艺术方面还有特长。(答 案不惟一) 【延伸拓展】 1.老人。本文旨在表现老人美好的心灵,这从题目“惟一的听众” 亦可看出 2.①特殊:在“我”沮丧和灰心时,尽管耳聋却愿意听“我”拉琴 给“我”勇气。②特殊:为给“我”鼓励而不聋装聋,使“我”坚持练 琴,终于成材。 3.去掉不好。因为“我”演奏技艺的进步是在老人的鼓励下勤学苦 练的结果。如果去掉,后面的变化就使人感到突然。文章中的任何一段 描写都不是孤立存在的,它和表现中心思想有关系,和上下文有关系, 因此,当我们分析一段描写的作用的时候,一定要想一想它和表达中心 有什么关系,和上下文的表达有什么关系。 4.可从以下几个角度回答:(1)只有像老人那样有一颗宽容、美好 的心灵,才能培养出人才。(2)鼓励和支持对于人才的成长是十分重要 条件
2．绰号 红缨枪 书籍 悼念 樱花 狼藉 既然 针灸 羡慕 即使 炙烤 序幕 3．我以为她一定是最幸福的了，既有疼她爱她的父母，又有优越的 生活条件，也有令自己自豪的学习成绩，况且在艺术方面还有特长。（答 案不惟一） 【延伸拓展】 1．老人。本文旨在表现老人美好的心灵，这从题目“惟一的听众” 亦可看出。 2．①特殊：在“我”沮丧和灰心时，尽管耳聋却愿意听“我”拉琴， 给“我”勇气。②特殊：为给“我”鼓励而不聋装聋，使“我”坚持练 琴，终于成材。 3．去掉不好。因为“我”演奏技艺的进步是在老人的鼓励下勤学苦 练的结果。如果去掉，后面的变化就使人感到突然。文章中的任何一段 描写都不是孤立存在的，它和表现中心思想有关系，和上下文有关系， 因此，当我们分析一段描写的作用的时候，一定要想一想它和表达中心 有什么关系，和上下文的表达有什么关系。 4．可从以下几个角度回答：（1）只有像老人那样有一颗宽容、美好 的心灵，才能培养出人才。（2）鼓励和支持对于人才的成长是十分重要 条件
