读《堂吉诃德》 I.课外古诗背诵 望月怀远张 海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。 灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手③赠,还寝梦佳期③。 【注释】①竟夕:整夜。②披衣:披上衣服走出户外。③盈手:满手。④佳期:相会之 【赏析】此乃望月杯思的名篇。诗人望见明月,想到远在天边的亲人,此时此刻正与 我同望。有怀远之情的人,难免终夜相思,彻夜不眠,灭掉灯烛喜爱那明亮的月光,披上衣 服走出户外感到夜露的湿润。不能够满手相赠,回去睡觉了,梦中还梦到了相会之期。诗浑 然天成,意境清幽。余韵袅袅,令人回味。 Ⅱ.课前准备 一、生字识记 秾(nong):1.草木茂盛。如:夭桃秾李 蓋:1.(taⅱ)舌苔。2.(tai)苔藓植物的一纲,属于这一纲的植物,根、茎、叶的区别不 明显,绿色,生长在阴湿的地方。本文取此义。 啜(chuo):1.喝。如:啜茗(喝茶)。2.抽泣的样子。如:啜泣。 髯(ran):两腮的胡子,也泛指胡子。 骑(qi):1.两腿跨坐。如:骑马。2.骑的马,泛指人乘坐的动物。如:坐骑。3.兼跨两 如:骑缝。4.骑兵,也泛指骑马的人 蹩(bie):脚腕子或手腕子扭伤。 霾(mi):空气中因悬浮大量的烟云等微粒而形成的混浊现象。通称阴霾 憔(qiao)悴(cui):形容人瘦弱,面色不好看 、词语识记 秾丽:繁盛艳丽。 整脚:质量不好,本领不强 飘忽:(1)(风、云等)轻快地移动。(2)摇摆浮动。如情绪飘忽不定。 倾倒:(1)由于歪斜而倒下。(2)十分佩服或爱慕。本文取此义。 稚嫩:(1)幼小而娇嫩。(2)幼稚:不成熟。 鑾附:(1)附着东西往上爬。(2)比喻投靠有权势的人,以求高升。 预习效果反馈 1.《堂吉诃德》是一部什么样的书?
读《堂吉诃德》 Ⅰ.课外古诗背诵 【原文】 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕①起相思。 灭烛怜光满，披衣②觉露滋。不堪盈手③赠，还寝梦佳期④。 【注释】①竟夕：整夜。②披衣：披上衣服走出户外。③盈手：满手。④佳期：相会之 期。 【赏析】 此乃望月杯思的名篇。诗人望见明月，想到远在天边的亲人，此时此刻正与 我同望。有怀远之情的人，难免终夜相思，彻夜不眠，灭掉灯烛喜爱那明亮的月光，披上衣 服走出户外感到夜露的湿润。不能够满手相赠，回去睡觉了，梦中还梦到了相会之期。诗浑 然天成，意境清幽。余韵袅袅，令人回味。 Ⅱ.课前准备 一、生字识记 秾(nóng)：1.草木茂盛。如：夭桃秾李。 苔：1.(tāi)舌苔。2.(tái)苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不 明显，绿色，生长在阴湿的地方。本文取此义。 啜(chuò)：1.喝。如：啜茗（喝茶）。2.抽泣的样子。如：啜泣。 髯(rán)：两腮的胡子，也泛指胡子。 骑(qí)：1.两腿跨坐。如：骑马。2.骑的马，泛指人乘坐的动物。如：坐骑。3.兼跨两 边。如：骑缝。4.骑兵，也泛指骑马的人。 蹩(bié)：脚腕子或手腕子扭伤。 霾(mái)：空气中因悬浮大量的烟云等微粒而形成的混浊现象。通称阴霾。 憔(qiáo)悴(cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。 二、词语识记 秾丽：繁盛艳丽。 蹩脚：质量不好，本领不强。 飘忽：（1）（风、云等）轻快地移动。（2）摇摆浮动。如情绪飘忽不定。 倾倒：（1）由于歪斜而倒下。（2）十分佩服或爱慕。本文取此义。 稚嫩：（1）幼小而娇嫩。（2）幼稚；不成熟。 攀附：（1）附着东西往上爬。（2）比喻投靠有权势的人，以求高升。 三、预习效果反馈 1．《堂吉诃德》是一部什么样的书？
2.作者为什么珍视童年时期读《堂吉诃德》的感受? 3.你知道海涅在文中写了他哪三个时期读《堂吉诃德》的感受吗? 4.文中提到了《堂吉诃德》这部书的哪些人物?请列举出三个来 Ⅲ.课堂跟讲 、背记知识随堂笔记 1.那片刻的时光,我还回忆得很清楚,是五月里一个 的日子 的春 天躺在静穆的晨光里,听那只 的夜莺向它颂赞。夜莺的颂歌唱得温存似 醉心融骨似的 最含羞的花苞就此开放,多情芳草和披着薄雾的阳光 得更忙,花木就一片 起来 2.那是个的日子,灰暗的天空里一阵阵都是气色_的云,黄叶儿从 树上落下来, 的晚花奄奄待尽,头也抬不起,花上压着的泪珠,夜莺儿早 已不知下落,望出去是一片衰盛无常的景象 3.《读》作者 国诗人。 二、整体把握板书设计 (一)板书设计 描述自己童年时期第一次读《堂吉诃德》的感受 复述银月骑土打败堂吉诃德的情节,表述对英雄的同情 指出银月骑士并非骑土,而是一个剃头匠 次读《堂吉诃德》的回味以及后来对《堂吉诃德》的态度 (二)段落层次 1.第1段:交代了自己第一次读《堂吉诃德》的感受和当时的 2.第2段:复述堂吉诃德被打败的情节,表达对英雄的 3.第3段:补叙银月骑士的身份,他是一个 4.第4段:在不同时期,读《堂吉诃德》的不同感受 (三)写作特点 表达方式:本文采用了叙述、描写与议论相结合的方法,把自己读《堂吉诃德》的感受 及情景写得生动感人。 词语运用:这篇序文的作者是德国诗人亨利希·海涅,中文译者是著名学者、文学家钱 钟书先生。语言俏丽而有韵味,形象而又生动。 中心表达:在少年读者的心目中,堂吉诃德是一位“勇士”、“英雄”。不要轻易地批评 和放弃自己阅读作品的最初印象和感受,它也许是弥足珍贵的东西,会影响你的一生 写作借鉴:如身临其境的描写,是本文最值得学习的地方。如堂吉诃德被银月骑士打败
2．作者为什么珍视童年时期读《堂吉诃德》的感受？ 3．你知道海涅在文中写了他哪三个时期读《堂吉诃德》的感受吗？ 4．文中提到了《堂吉诃德》这部书的哪些人物？请列举出三个来。 Ⅲ.课堂跟讲 一、背记知识随堂笔记 1．那片刻的时光，我还回忆得很清楚，是五月里一个 的日子， 的春 天躺在静穆的晨光里，听那只 的夜莺向它颂赞。夜莺的颂歌唱得温存似 的 ，醉心融骨似的 ，最含羞的花苞就此开放，多情芳草和披着薄雾的阳光 就 得更忙，花木就一片 ， 起来。 2．那是个 的日子，灰暗的天空里一阵阵都是气色 的云，黄叶儿 从 树上落下来， 的晚花奄奄待尽，头也抬不起，花上压着 的泪珠，夜莺儿早 已不知下落，望出去是一片衰盛无常的景象。 3．《读》作者 ，是 国诗人。 二、整体把握板书设计 （一）板书设计 （二）段落层次 1．第 1 段：交代了自己第一次读《堂吉诃德》的感受和当时的 。 2．第 2 段：复述堂吉诃德被打败的情节，表达对英雄的 。 3．第 3 段：补叙银月骑士的身份，他是一个 。 4．第 4 段：在不同时期，读《堂吉诃德》的不同感受。 （三）写作特点 表达方式：本文采用了叙述、描写与议论相结合的方法，把自己读《堂吉诃德》的感受 及情景写得生动感人。 词语运用：这篇序文的作者是德国诗人亨利希·海涅，中文译者是著名学者、文学家钱 钟书先生。语言俏丽而有韵味，形象而又生动。 中心表达：在少年读者的心目中，堂吉诃德是一位“勇士”、“英雄”。不要轻易地批评 和放弃自己阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的东西，会影响你的一生。 写作借鉴：如身临其境的描写，是本文最值得学习的地方。如堂吉诃德被银月骑士打败
后,作者写读此情景时的天气描写是这样的:“那是个阴霾的日子,灰暗的天空里一阵阵都 是气色凶恶的云,黄叶儿凄凄凉凉从树上落下来,憔悴的晚花奄奄待尽,头也抬不起,花上 压着沉甸甸的泪珠,夜莺儿早已不知下落,望出去是一片衰盛无常的景象”。这样的描写更 能吸引读者。我们在以后写作中,一定要培养自己驾驭语言的能力。 三、重难点句子和段落诠释 (一)重难点句子 1.“在人生的程途里,尤其是徘徊歧路的时候,那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面 这句话强调了童年时代作者读《堂吉诃德》的感受,影响着他的人生。意思是在人生关键的 时刻,他总会想到他心目中的勇士和英雄一一堂吉诃德,并激励他前进 2.“我孩子气,心眼老实,什么都信以为真。这位可怜的英雄给命运拨弄得成了笑柄, 可是我以为这是理所当然,遭人嘲笑,跟身体受伤一样,都是英雄的本分:他遭人嘲笑害得 我很难受,正像他受了伤叫我心里不忍。”这是童年的海涅读《堂吉诃德》的直接而真实的 感受。他认定堂吉诃德是一个英雄,他是以儿童纯真、朴实的心来认识书中人物的。而且, 在他的心目中,英雄固然应该武艺高强、行侠仗义、为民除害,然而,即使是“身体受伤”, “遭人嘲笑”,也是“英雄的本分”。 (二)对课文第二段的诠释 在这一段中,作者描写了自己心目中的英雄堂吉河德被打败时的环境描写。这里的景色 是如此的悲哀、憔悴和灰暗,把作者当时的心态和心情描写得恰当而真实。 Ⅳ.当堂练习 1.作者为什么珍视童年时期读《堂吉诃德》的感受? 2.堂吉诃德的侍从叫什么?他暗恋的养猪女是谁? 参考答案 Ⅱ.三、1.《堂吉诃德》是一部反映骑士生活,嘲讽和抨击骑士小说的小说。小说出现 了近700个人物,描写的生活画面十分广阔,它全面而真实地反映了16世纪末至17世纪初 西班牙的社会现实,揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾,谴责了贵族阶级的荒淫 无耻,对人民的疾苦表示了深切的同情。 2.因为“在人生的程途里,尤其是徘徊歧路的时候,那瘦骑土和那胖侍从总追踪在我 后面”,总影响着“我”的人生。点拨:从文中找答案。 3.童年时期、发育得是个青年的时候、我快成人的时候点拨:认真阅读课文,理解 文章内容是关键
后，作者写读此情景时的天气描写是这样的：“那是个阴霾的日子，灰暗的天空里一阵阵都 是气色凶恶的云，黄叶儿凄凄凉凉从树上落下来，憔悴的晚花奄奄待尽，头也抬不起，花上 压着沉甸甸的泪珠，夜莺儿早已不知下落，望出去是一片衰盛无常的景象”。这样的描写更 能吸引读者。我们在以后写作中，一定要培养自己驾驭语言的能力。 三、重难点句子和段落诠释 （一）重难点句子 1．“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。” 这句话强调了童年时代作者读《堂吉诃德》的感受，影响着他的人生。意思是在人生关键的 时刻，他总会想到他心目中的勇士和英雄——堂吉诃德，并激励他前进。 2．“我孩子气，心眼老实，什么都信以为真。这位可怜的英雄给命运拨弄得成了笑柄， 可是我以为这是理所当然，遭人嘲笑，跟身体受伤一样，都是英雄的本分；他遭人嘲笑害得 我很难受，正像他受了伤叫我心里不忍。”这是童年的海涅读《堂吉诃德》的直接而真实的 感受。他认定堂吉诃德是一个英雄，他是以儿童纯真、朴实的心来认识书中人物的。而且， 在他的心目中，英雄固然应该武艺高强、行侠仗义、为民除害，然而，即使是“身体受伤”， “遭人嘲笑”，也是“英雄的本分”。 （二）对课文第二段的诠释 在这一段中，作者描写了自己心目中的英雄堂吉河德被打败时的环境描写。这里的景色 是如此的悲哀、憔悴和灰暗，把作者当时的心态和心情描写得恰当而真实。 Ⅳ.当堂练习 1．作者为什么珍视童年时期读《堂吉诃德》的感受？ 2．堂吉诃德的侍从叫什么？他暗恋的养猪女是谁？ 参考答案 Ⅱ.三、1．《堂吉诃德》是一部反映骑士生活，嘲讽和抨击骑士小说的小说。小说出现 了近 700 个人物，描写的生活画面十分广阔，它全面而真实地反映了 16 世纪末至 17 世纪初 西班牙的社会现实，揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫 无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。 2．因为“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑土和那胖侍从总追踪在我 后面”，总影响着“我”的人生。 点拨：从文中找答案。 3．童年时期、发育得是个青年的时候、我快成人的时候 点拨：认真阅读课文，理解 文章内容是关键
4.提到杜尔辛妮亚,胖侍从,银月骑士、堂吉诃德、公爵 Ⅲ一、1.明媚秾丽娇柔献媚软和热烈吻欢欣颤动 2.阴霾凶恶凄凄凉凉憔悴沉甸甸点拨:多朗读几遍课文。这类题即可准确 作答。 3.海涅德点拨:注意文学常识的记忆 二、(二)1.心情2.同情3.剃头匠点拨:整体理解课文 Ⅳ.1.因为童年时代作者读《堂吉诃德》的感受影响着他的人生,在人生的关键时刻, 他总会想到他心目中的勇土和英雄堂吉诃德,并激励他前进。点拨:要仔细体会文章中所 表达的情感 2.桑丘,杜尔辛妮亚。点拨:要了解名著
4．提到杜尔辛妮亚，胖侍从，银月骑士、堂吉诃德、公爵。 Ⅲ.一、1．明媚 秾丽 娇柔献媚 软和 热烈 吻 欢欣 颤动 2．阴霾 凶恶 凄凄凉凉 憔悴 沉甸甸 点拨：多朗读几遍课文。这类题即可准确 作答。 3．海涅 德 点拨：注意文学常识的记忆。 二、（二）1．心情 2．同情 3．剃头匠 点拨：整体理解课文 Ⅳ.1．因为童年时代作者读《堂吉诃德》的感受影响着他的人生，在人生的关键时刻， 他总会想到他心目中的勇土和英雄堂吉诃德，并激励他前进。 点拨：要仔细体会文章中所 表达的情感。 2．桑丘，杜尔辛妮亚。 点拨：要了解名著