第九课父母与孩予交间的爱
JDCD经典晨读
■途中见杏花 吴融 枝红艳出墙头,墙外行人正独愁 ■长得看来犹有恨,可堪逢处更难留 ■林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游。 ■更忆帝乡千万树,澹烟笼日暗神州
◼ 途中见杏花 ◼ 吴融 ◼ 一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。 ◼ 长得看来犹有恨，可堪逢处更难留！ ◼ 林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。 ◼ 更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州
【赏析】诗人漂泊在外,偶然见到一枝杏花,触动他满怀愁绪和 联翩浮想,写下这首动人的诗。 “春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,是宋人叶绍翁《游园不值》 诗中的名句。杏花开在农历二月,正是春天到来的时候,那娇艳的 红色就仿佛青春和生命的象征。经历过严冬漫长蛰居生活的人,早 春季节走出户外,忽然望见邻家墙头上伸出一枝俏丽的花朵,想到 春回大地,心情该是多么欣喜激动!叶绍翁的诗句就反映了这样的 心理。可是吴融对此却别有衷怀。他正独自奔波于茫茫的旅途中, 各种忧思盘结胸间,那枝昭示着青春与生命的杏花映入眼帘,却在 他心头留下异样的苦涩滋味
◼ 【赏析】 诗人漂泊在外，偶然见到一枝杏花，触动他满怀愁绪和 联翩浮想，写下这首动人的诗。 ◼ “春色满园关不住，一枝红杏出墙来” ，是宋人叶绍翁《游园不值》 诗中的名句。杏花开在农历二月，正是春天到来的时候，那娇艳的 红色就仿佛青春和生命的象征。经历过严冬漫长蛰居生活的人，早 春季节走出户外，忽然望见邻家墙头上伸出一枝俏丽的花朵，想到 春回大地，心情该是多么欣喜激动！叶绍翁的诗句就反映了这样的 心理。可是吴融对此却别有衷怀。他正独自奔波于茫茫的旅途中， 各种忧思盘结胸间，那枝昭示着青春与生命的杏花映入眼帘，却在 他心头留下异样的苦涩滋味
■他并不是不爱鲜花,不爱春天,但他想到,花开易落,青春即逝, 就是永远守着这枝鲜花观赏,又能看得几时?想到这里,不免牵惹 起无名的惆怅情绪。更何况自己行色匆匆,难以驻留,等不及花朵 开尽,即刻就要离去。缘分如此短浅,怎不令人倍觉难堪? 1由于气候尚早,未到百花吐艳春意浓的时分,一般树木枝梢上还是 空疏疏的,空气里的花香仍夹带着料峭的寒意,蝴蝶不见飞来采蜜, 只有归巢的黄莺聊相陪伴。在这种情景下独自盛开的杏花,难道不 感到几分孤独寂寞吗?这里显然融入诗人的身世之感,而杏花的形 象也就由报春使者,转化为诗人的自我写照
◼ 他并不是不爱鲜花，不爱春天，但他想到，花开易落，青春即逝， 就是永远守着这枝鲜花观赏，又能看得几时？想到这里，不免牵惹 起无名的惆怅情绪。更何况自己行色匆匆，难以驻留，等不及花朵 开尽，即刻就要离去。缘分如此短浅，怎不令人倍觉难堪？ ◼ 由于气候尚早，未到百花吐艳春意浓的时分，一般树木枝梢上还是 空疏疏的，空气里的花香仍夹带着料峭的寒意，蝴蝶不见飞来采蜜， 只有归巢的黄莺聊相陪伴。在这种情景下独自盛开的杏花，难道不 感到几分孤独寂寞吗？这里显然融入诗人的身世之感，而杏花的形 象也就由报春使者，转化为诗人的自我写照
■想像进一步驰骋,从眼前的鲜花更联想及往年在京城长安看到的千 万树红杏。那一片蒙蒙的烟霞,辉映着阳光,弥漫、覆盖在神州(指 中国)大地上,景象是何等绚丽夺目呀!浮现于脑海的这幅长安杏花 图,实际上代表着他深心忆念的长安生活。诗人被迫离开朝廷,到 处飘零,心思仍然萦注于朝中。末尾这一联想的飞跃,恰恰泄露了 他內心的秘密,点出了他的愁怀所在
◼ 想像进一步驰骋，从眼前的鲜花更联想及往年在京城长安看到的千 万树红杏。那一片蒙蒙的烟霞，辉映着阳光，弥漫、覆盖在神州(指 中国)大地上，景象是何等绚丽夺目呀！浮现于脑海的这幅长安杏花 图，实际上代表着他深心忆念的长安生活。诗人被迫离开朝廷，到 处飘零，心思仍然萦注于朝中。末尾这一联想的飞跃，恰恰泄露了 他内心的秘密，点出了他的愁怀所在
■诗篇借杏花托兴,展开多方面的联想,把自己的惜春之情、流离之 感、身世之悲、故国之思,一层深一层地抒写出来,笔法特别委婉 细腻。晚唐诗人中,吴融作为温(庭筠)、李(商隐)诗风的迫随者,其 最大特色则在于将温、李的缛丽温馨引向了凄冷清疏的一路。本篇 可以视为这方面的代表作
◼ 诗篇借杏花托兴，展开多方面的联想，把自己的惜春之情、流离之 感、身世之悲、故国之思，一层深一层地抒写出来，笔法特别委婉 细腻。晚唐诗人中，吴融作为温(庭筠)、李(商隐)诗风的追随者，其 最大特色则在于将温、李的缛丽温馨引向了凄冷清疏的一路。本篇 可以视为这方面的代表作
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(2011年高考浙江卷)原文在第8课) 9.下列各项中,最能概括全文主旨的一项是() A.人类应顺从自然。 B.真理是整体的。 C.人类应与自然共济。 D.使真理向人类敞开。 【答案】c 【命题分析】本题考查考生理解文章内容和中心意思的能力
◼ (2011年高考浙江卷)(原文在第8课) ◼ 9．下列各项中，最能概括全文主旨的一项是( ) ◼ A．人类应顺从自然。 ◼ B．真理是整体的。 ◼ C．人类应与自然共济。 ◼ D．使真理向人类敞开。 ◼ 【答案】 C ◼ 【命题分析】 本题考查考生理解文章内容和中心意思的能力
■【解析】文章第一段以日本大灾难和都江堰的顺应自然来说明人 类要与自然共济的道理;第二段从哲学的角度分析真理与人类行动 的关系,说明人类对自然了解的浅薄;第三段,表明虽然科技在飞 速发展,但大自然还是提出了问题:人怎样对已主宰人类的技术施 加影响。由此可知,C项正确
◼ 【解析】 文章第一段以日本大灾难和都江堰的顺应自然来说明人 类要与自然共济的道理；第二段从哲学的角度分析真理与人类行动 的关系，说明人类对自然了解的浅薄；第三段，表明虽然科技在飞 速发展，但大自然还是提出了问题：人怎样对已主宰人类的技术施 加影响。由此可知，C项正确