翳⑩yi):眼睛角膜病变后留下的疤痕。 责罚:处罚。 管束:加以约束,使不越轨。 气量:指才识和品德的高低;指能容纳不 同意见的度量。 广漠:广大空旷。 宽恕:宽容饶恕。 质问:责问。 文绉绉(zhu):形容人谈吐、举止文雅 的样子
翳(yì)：眼睛角膜病变后留下的疤痕。 责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不 同意见的度量。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅 的样子
诵谈整体感知文章 1.用一句话概括文章的内內容。 此文是作者中年时对自己人生历程的回 顾,回忆了自己童年至少年时代在母亲的严 格要求和深情关爱下成长的几件事。 2.文章表达了作者怎样的感情? 文章表达了对母亲的深切怀念和敬爱之 情
1.用一句话概括文章的内容。 2.文章表达了作者怎样的感情？ 此文是作者中年时对自己人生历程的回 顾，回忆了自己童年至少年时代在母亲的严 格要求和深情关爱下成长的几件事。 文章表达了对母亲的深切怀念和敬爱之 情
思 1用一句话概括母亲 的形象特点 她是我的慈母兼任严父 e e OL OE
1.用一句话概括母亲 的形象特点 她是我的慈母兼任严父
2课文写了母亲哪几件事?体现了母亲怎样的 口口 格 A叫我早起,聆听教诲。 “催”去上学 慈祥 B我说了不该说的话,她 重重责罚我 严格 出一点题色声,脸上从不露宽容善良 C新年之际,债主来要债, D受了两个嫂子的气,她只 配耐着,得到不可恐时,悲一容忍温和 质局听不憂叔肉夫牆的着→正直刚烈
A.叫我早起，聆听教诲。 “催”去上学 慈祥 严格 宽容善良 容忍温和 正直刚烈 B.我说了不该说的话，她 重重责罚我 C.新年之际，债主来要债， 她从不骂一声，脸上从不露 出一点怒色 D.受了两个嫂子的气，她只 忍耐着，忍到不可再忍时，悲 哭一场，以解心中之苦 E.听了五叔的牢骚话，当面 质问，不受一点人格上的侮辱 2.课文写了母亲哪几件事?体现了母亲怎样的 品格?
本文是中年胡适对自己人生经历的一段 回顾除了主体部分写母亲外课文的其余部 分还提及到了什么? 童年的性格特征和童年往事 母亲与家人的相处 JANGG-NARA
本文是中年胡适对自己人生经历的一段 回顾,除了主体部分写母亲外,课文的其余部 分还提及到了什么? 母亲与家人的相处 童年的性格特征和童年往事
课文标题是“我的母亲”,而开头3段只 有一句话提到母亲,其内容好像与母亲 无关,这是为什么? 童年的性格特征和童年往事 作者是把母亲作为 人生成长道路上的第 位“恩师”来写所以 开头写了童年的经历 这样写也是为下文写 母亲做铺垫
•课文标题是“我的母亲”，而开头3段只 有一句话提到母亲，其内容好像与母亲 无关，这是为什么？ 作者是把母亲作为 人生成长道路上的第一 位“恩师”来写,所以 开头写了童年的经历. 这样写,也是为下文写 母亲做铺垫。 童年的性格特征和童年往事:
母亲与家人的相处 写她以身示范对我的耳濡目染潜移默 化的教育和影响,即“身教” 开头3段写作者的童年 生活和性格特征,不 仅为写母亲起到了铺 垫作用,而且与结尾 相呼应
母亲与家人的相处: 写她以身示范对我的耳濡目染潜移默 化的教育和影响,即“身教”。 开头3段写作者的童年 生活和性格特征，不 仅为写母亲起到了铺 垫作用，而且与结尾 相呼应
我的母条 胡适 。“我”的童年经历(铺垫、呼应 之主对“我”的管数故“严师”“慈 体档当家之难宽容隐忍、仁慈温和敬 不受侮辱捍卫名节“很有刚气爱 影响“我”的宽容、善待、体 谅的品性
胡适 “我”的童年经历(铺垫、呼应) 对“我”的管教 “严师” “慈母” 当家之难 宽容隐忍、仁慈温和 不受侮辱 捍卫名节 “很有刚气” 影响“我”的宽容、善待、体 谅的品性 主 体 怀 念 敬 爱
母泉名言 个人可以没有任何吳子胭友、惜 或者似各个领城所带来的爱,但是是无论 如何都不会没有母爱,也不会任何时候都 不在母爱的吳怀下成长。一夸叢纽斯 我的真正的教师,把性格传给我的是我 的母臬,她给我的是生命的散育一一老合 我蠃谢母臬,她教给我生产的知识和草 命的意志,鼓励线走上草命的道路,一朱 德
一个人可以没有任何关于朋友、情人 或者从各个领域所带来的爱，但是是无论 如何都不会没有母爱，也不会任何时候都 不在母爱的关怀下成长。—夸美纽斯 我的真正的教师，把性格传给我的是我 的母亲，她给我的是生命的教育——老舍 我感谢母亲，她教给我生产的知识和革 命的意志，鼓励我走上革命的道路．一朱 德 母亲名言
课外拓展 昔孟子少时,父早丧,母仉[ zhang]氏 守节。居住之所近于墓,孟子学为丧葬, [足辟][bi,两字合一]踊痛哭之事。母曰 :“此非所以居子也。”乃去,舍市,近 于屠,孟子学为买卖屠杀之事。母又曰: “亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁 。每月朔[shuo,夏历每月初一日]望,官 员入文庙,行礼跪拜,揖[yi,拱手礼]让 进退,孟子见了 习记。孟母曰: 此真可以居子也。”遂居于此
孟母三迁 昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏 守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬， [足辟][bi,两字合一]踊痛哭之事。母曰 ：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近 于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰： “亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁 。每月朔[shuo，夏历每月初一日]望，官 员入文庙，行礼跪拜，揖[yi,拱手礼]让 进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“ 此真可以居子也。”遂居于此。 课外拓展