内潮中学2012年人教版七年级第一学期第八周周考语文试卷（第二单元）

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内潮中学2012—2013学年第一学期第八周周考 C可是,等到它们渐渐长大,羽毛渐丰,一切都具体而微以后,我喜爱它们又甚于那些老鸟。(连非常细小的地方都七年级语文试卷 D.从前的闲适心情一扫而光。(清号安逸。) 全卷共四个大题满分:120分,考试时间:150分钟命题人:黄继民2012-10-18 5.下列各项修辞手法判断有误的一项是()(2分) A.理想是石,敲出星星之火:理想是火,点燃熄灭的灯:理想是灯,照亮夜行的路亲爱的同学们,我们在第二单元中,学习了很多关于人生的课文,学会了很多为人处事的道理理想是路,引你走到黎明。(顶真) 现在,当你手摔这份试卷时,作为你们的朋友,真诚地希望你们能迎接生命旅程中的又一挑战:认真 B.我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。(拟人) 阅读思考,沉着答题,书写务必工整、规范,说出自己的独特体会,充分运用生活积累,写出自己的 C.第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机……(反复) D.子曰:“学而时习之,不亦悦乎?”(反问) 真情实感,预祝你们旅途顺利、快乐! 6.下列句子朗读中,停顿处理不正确的一项是()(2分) 三四总分 A.有朋远方来,不亦乐乎? C.择其善者而从之一、语言积暴与应用(12分 1.下列各项加点字注音有误的一项是()(2分) 古诗文积属与朗读(28分) A.禀告(bing)姊妹(zl)论语(hn)玷污(dian) 古诗文默写(10分 B雏形(ch)嬉戏(x1)堕落dub)泯灭(mn) (1)《题破山寺后禅院》诗中写环境幽静的句子是 C报酬(chou)鬟角(bin)蹂蹦(ln)风的yun) D懊恼d0)洗灌(zhu)诅咒(zhou)点缀(zhmu) 写美丽的山水使人心灵愈加沉静的句子是这2.下列句子中有错别字的一项是()(2分) (2)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 A.月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象叠生,勾起了无穷的得失之患 B.有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象 (3)《论语十则》阐述学思辩证关系的句子 C.整个城市都是繁弦急管,都是红灯绿酒。 (4)子贡问日:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕 D.庸人失去理想,碌碌终生,可笑地诅咒着眼前的环境 3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()(2分) ①天空的使者一—鸟,也会教给那些留心它们的人许多本领二)阅读文言文段,完成第7-11题,(18分) ②我一直于科学世界的优美之中,我所热爱的科学也不断增加它崭新 ③无论植树还是种草,土壤中必须有的水分。《郑人买履》先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾迷醉醉反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度 B.观看 C.观察楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟是吾剑之所从坠。舟止 D.观察从其所契者入水求之。舟己行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? 4.对下面加点词语解释有误的一项是()(2分解释下列加点词语。(4分) A理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即。(只能远远看见而不能接近) ①置之其坐坐 )②遽契其舟 B我们的存在只是一种悲凉的点缀。(加以衬托或装饰,使原有事物更加美好是吾剑之所从坠是内潮中学2012-2013学年第一学期第八周周测七年级语文试卷第1页共10页内潮中学2012-2013学年第一学期第八周周测七年级语文试卷第2页共10页

–内潮中学 2012-2013 学年第一学期第八周周测七年级语文试卷第 1 页共 10 页– –内潮中学 2012-2013 学年第一学期第八周周测七年级语文试卷第 2 页共 10 页 – 内潮中学 2012—2013 学年第一学期第八周周考七年级语文试卷全卷共四个大题满分：120 分，考试时间：150 分钟命题人：黄继民 2012-10-18 亲爱的同学们，我们在第二单元中，学习了很多关于人生的课文，学会了很多为人处事的道理。现在，当你手捧这份试卷时，作为你们的朋友，真诚地希望你们能迎接生命旅程中的又一挑战：认真阅读思考，沉着答题，书写务必工整、规范，说出自己的独特体会，充分运用生活积累，写出自己的真情实感。预祝你们旅途顺利、快乐！题号一二三四总分得分一、语言积累与应用﹙12 分﹚ 1．下列各项加点字注音有误的一项是（）（2 分） A.禀．告（bǐng ）姊．妹（zǐ ）论．语（lún ）玷．污（diàn ） B.雏．形(chú) 嬉．戏( xī ) 堕．落(duò ) 泯．灭( mín ) C.报酬．( chóu ) 鬓．角(bìn ) 蹂躏．( lìn ) 风韵．( yùn ) D.懊．恼( ào ) 洗濯．(．zhuó) 诅咒．(zhòu ) 点缀．( zhuì ) 2.下列句子中有错别字的一项是( ) (2 分 ) A.月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象叠生,勾起了无穷的得失之患。 B．有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ C．整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。 D．庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。 3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2 分） ①天空的使者——鸟，也会教给那些留心它们的人许多本领。 ②我一直于科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新 ③无论植树还是种草，土壤中必须有的水分。 A．观察沉迷充足 B．观看沉醉充沛 C．观察沉醉充足 D．观察沉迷充沛 4．对下面加点词语解释有误的一项是（）（2 分） A.理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即．．．．．。（只能远远看见而不能接近） B.我们的存在只是一种悲凉的点缀．．。（加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。） C.可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微．．．．以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。（连非常细小的地方都看得很清楚。） D.从前的闲适．．心情一扫而光了。（清闲安逸。） 5．下列各项修辞手法判断有误的一项是（）（2 分） A．理想是石，敲出星星之火；/理想是火，点燃熄灭的灯；/理想是灯，照亮夜行的路； /理想是路，引你走到黎明。（顶真） B．我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。（拟人） C．第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机……（反复） D．子曰：“学而时习之，不亦悦乎？”（反问） 6．下列句子朗读中，停顿处理不正确的一项是（）（2 分） A．有朋/自远方来，不亦/乐乎？ B．思而/不学则殆。 C．择其善者/而从之。 D．人不知/而不愠。二、古诗文积累与阅读（28 分） ﹙一﹚古诗文默写（10 分） (1）《题破山寺后禅院》诗中写环境幽静的句子是，。写美丽的山水使人心灵愈加沉静的句子是，。 (2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。，。 (3）《论语十则》阐述学思辩证关系的句子：，。 (4 ）子贡问曰：“ 有一言而可以终身行之者乎？ ” 子曰：“ 其恕乎! ，。” ﹙二﹚阅读文言文段，完成第 7-11 题。（18 分）《郑人买履》郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 《刻舟求剑》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 7．解释下列加点词语。（4 分） ①置之其坐．坐：．．（） ②遽契其舟遽：（） ③反．归取之反：．．（） ④是．吾剑之所从坠是：（）学校：_________________ 班级：______________ 姓名：______________ 考号：______________ ……………装…………订…………线… ………内…………不…………得…………答…………题……… …

8.下面的“之”字用法跟其他三项不同的一项是( )(2分) 力,就是燃烧自己。燃烧着,证明我存在着:燃烧着,证明我有活力:燃烧着,证明我不 A.反归取之 B.何不试之以足 C.是吾剑之所从坠 D.从其所契者入水求之是冷的物质和死的物质 9.翻译句子。(4分我为我能够燃烧而骄微,我为我能够继续不断地燃烧而自豪,我为我保持了茫茫宇宙从其所契者入水求之中的渺小一角的光明而欢悦,我为我价值的体现而欣喜万分! 我不是火风凰,我不如火凤凰,但我为我能如火凤凰般燃烧而庆幸,我坚信,我必然 ②何不试之以足? 如火凤凰般在燃烧中归于涅槃,得到新生! 我为光明而燃烧,我为奉献而燃烧,我为美丽而燃烧 10.请用文中原话回答下列问题(4分) 我燃烧,我美丽!我美丽,我燃烧! 《郑人买履》中郑人最可笑的“言”是刻舟求剑》中楚人最可笑的“行”是: 12.本文与《行道树》一样都是用第几人称写的?这种写法有什么好处?(3分) 11.这两则寓言故事共同包含了什么道理?(4分) 3.作者以小星星赞扬什么人,赞扬什么精神?(3分) 三、现代文阅读(32分) 一)阅读下文,完成第12-15题。(12分 14.文章第三节运用了对比的写法,其作用是什么?(2分) 是一颗小星星我是一颗小星星。在浩淼天际的一角,我无言地燃烧着自己 15.文章语言明白如话,但不乏含蓄,不乏优美。试找出你所欣赏的一个句子加以赏析。虽然,我不像太阳那样能得到人们歌颂,不像北斗那样能让人们仰望,不像月亮那样 (4分) 能启发人们的诗心睿思,但是,我在燃烧,我在发光,我在发熱,我在这宇宙中释放着自己的能量,我为这美丽的天宇添上了自己的一份亮丽。因此,我坦然,我满足,我快乐, 赏析: 我开怀大笑有人问我:你,一颗小星星,既得不到宇宙之主的青睐和宠信,又得不到世间生命的二)阅读下文,完成第16-21题。(20分) 敬仰和颂扬,却总是那么燃烧着,燃烧着,以自己的灵魂的煎熬和躯体的痛苦,去保持那茫茫宇宙中微乎其微的渺小一角的光明,你,值得吗?你有必要吗? ①家里的储蓄罐沉甸甸的,我把里面的硬币哗啦啦倒出来,竟然有一大堆了!我惊喜我回答,我响亮地回答:可敬的先生,你不明白—也不会明白我一颗小星星卑微的地喊女儿:“快来看,咱们攒了这么多硬币了!”女儿走过来,眼神漠然:“加起来都不到价值观。我,侥幸来到这茫茫宇宙中,成为这大家庭中的一个成员,我已感到荣幸。我不 100块,值得高兴成这样吗?” 燃烧自己,我还有什么可干呢?我不燃烧自己,我不是白白来这天宇中走了一遗么?我不 ②我知道,女儿体会不到拥有一枚硬币的快乐燃烧自己,的确不必痛苦,不必煎熬,不必牺牲自己,但又能得到什么呢?人们歌颂太阳, ③在以前,二分钱就可以买到奶油冰棍,冬天能买一纸筒葵花子。在那个食物匮乏的因为她带给他们光明和温暖:人们仰望北斗,因为她为他们在混沌中指明了方向:人们喜年代,这是多么奢侈的享受。我记得一个冬天,大姨给了我二分钱,我紧紧攥在手心,舍欢月亮,因为她的姣好和盈亏引发了他们的诗思,启迪了他们的睿思。我的本分,我的能不得花。后来在妹妹一再央求下,我才下决心要买点葵花子。我攥着硬币徘徊了很久,当内潮中学2012-2013学年第一学期第八周周测七年级语文试卷第3页共10页 -内潮中学2012-2013学年第一学期第八周周测七年级语文试卷第4页共10页

–内潮中学 2012-2013 学年第一学期第八周周测七年级语文试卷第 3 页共 10 页– –内潮中学 2012-2013 学年第一学期第八周周测七年级语文试卷第 4 页共 10 页 – 8．下面的“之”字用法跟其他三项不同的一项是( )（2 分） A.反归取之． B.何不试之．以足 C.是吾剑之．所从坠 D.从其所契者入水求之． 9．翻译句子。（4 分） ①从其所契者入水求之。 ②何不试之以足？ 10．请用文中原话回答下列问题（4 分）《郑人买履》中郑人最可笑的“言”是：《刻舟求剑》中楚人最可笑的“行”是： 11．这两则寓言故事共同包含了什么道理？（4 分）三、现代文阅读（32 分）（一）阅读下文，完成第 12-15 题。（12 分）我是一颗小星星我是一颗小星星。在浩淼天际的一角，我无言地燃烧着自己。虽然，我不像太阳那样能得到人们歌颂，不像北斗那样能让人们仰望，不像月亮那样能启发人们的诗心睿思，但是，我在燃烧，我在发光，我在发热，我在这宇宙中释放着自己的能量，我为这美丽的天宇添上了自己的一份亮丽。因此，我坦然，我满足，我快乐，我开怀大笑。有人问我：你，一颗小星星，既得不到宇宙之主的青睐和宠信，又得不到世间生命的敬仰和颂扬，却总是那么燃烧着，燃烧着，以自己的灵魂的煎熬和躯体的痛苦，去保持那茫茫宇宙中微乎其微的渺小一角的光明，你，值得吗？你有必要吗？我回答，我响亮地回答：可敬的先生，你不明白——也不会明白我一颗小星星卑微的价值观。我，侥幸来到这茫茫宇宙中，成为这大家庭中的一个成员，我已感到荣幸。我不燃烧自己，我还有什么可干呢？我不燃烧自己，我不是白白来这天宇中走了一遭么？我不燃烧自己，的确不必痛苦，不必煎熬，不必牺牲自己，但又能得到什么呢？人们歌颂太阳，因为她带给他们光明和温暖；人们仰望北斗，因为她为他们在混沌中指明了方向；人们喜欢月亮，因为她的姣好和盈亏引发了他们的诗思，启迪了他们的睿思。我的本分，我的能力，就是燃烧自己。燃烧着，证明我存在着；燃烧着，证明我有活力；燃烧着，证明我不是冷的物质和死的物质。我为我能够燃烧而骄傲，我为我能够继续不断地燃烧而自豪，我为我保持了茫茫宇宙中的渺小一角的光明而欢悦，我为我价值的体现而欣喜万分！我不是火凤凰，我不如火凤凰，但我为我能如火凤凰般燃烧而庆幸，我坚信，我必然如火凤凰般在燃烧中归于涅槃，得到新生！我为光明而燃烧，我为奉献而燃烧，我为美丽而燃烧。我燃烧，我美丽！我美丽，我燃烧！ 12.本文与《行道树》一样都是用第几人称写的？这种写法有什么好处？（3 分） 13.作者以小星星赞扬什么人，赞扬什么精神？（3 分） 14.文章第三节运用了对比的写法，其作用是什么？（2 分） 15.文章语言明白如话，但不乏含蓄，不乏优美。试找出你所欣赏的一个句子加以赏析。（4 分）句子：赏析：（二）阅读下文，完成第 16-21 题。（20 分）温暖的硬币 ①家里的储蓄罐沉甸甸的，我把里面的硬币哗啦啦倒出来，竟然有一大堆了！我惊喜地喊女儿：“快来看，咱们攒了这么多硬币了！”女儿走过来，眼神漠然：“加起来都不到 100 块，值得高兴成这样吗？” ②我知道，女儿体会不到拥有一枚硬币的快乐。 ③在以前，二分钱就可以买到奶油冰棍，冬天能买一纸筒葵花子。在那个食物匮乏的年代，这是多么奢侈的享受。我记得一个冬天，大姨给了我二分钱，我紧紧攥在手心，舍不得花。后来在妹妹一再央求下，我才下决心要买点葵花子。我攥着硬币徘徊了很久，当

拿出硬币时,它已带着我手心的温度,是温暖的。葵花子真好吃!我和妹妹一颗一颗品葵花子仁到了嘴巴里,嘴里的香味满满的。我们的欢喜,也是满满的 20.文章表达了作者什么感情?(3分) ④还有一次,我手里攥着五分钱的硬币跑,不小心摔了一跤,硬币摔出手。我站起来顾不得身上的泥土,赶紧四下找,可周围都找遍了,还是没有找到。我急坏了,五分钱的21.如何理解标题中“温暖”的含义?(4分) 硬币对我来说是一笔“巨款”。我回家把妈妈也叫来帮我找。母女俩弯着腰,像找一枚绣花针一样仔细。后来,妈妈在路旁的柴草堆里找到了,我高兴得跳起来,急忙把硬币紧紧在手心里。那种失而复得的惊喜,来自于一枚小小的硬币四、综合性学习与写作(48分) 有一年过年,当兵的三叔回来了。他给了我一块钱的压岁钱。我让三叔把纸币换成 22.综合性学习(8分) 硬币给我,三叔笑着说“傻丫头,还不都是一样的,难道换成硬币钱就多了?”对我来说语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文,浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里不一样。硬币握在手里踏实,而且还能焐出温度来。每一枚硬币,从我手里花出去的时候, 的是语文的智慧,学语文.就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话.用规范典雅的中国词都是温暖的。它们像一个个被我焐热的好梦,飘到不同的地方,留下了久久的快乐。老师组织了一次“漫游语文世界”的综合性学习爱活动,请同学们积极参加! 流逝,转眼之间,我们的生活发生了翻天覆地的变化。孩子们的零花钱,可以〔1)拟写标谮:为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用大把大把数。硬币越来越不受重视,甚至很多人不喜欢硬币,嫌装在口袋里太麻烦。但是种修辞手法。(2分) 我对硬币有一种根深蒂固的情感。每每看到硬币,就像看到老友一样亲切 ⑦我觉得,硬币都是有温度的。岁月的长河里,一枚枚硬币,就像一朵花,让孩子们 (2)赏评广告:例:共担风雨.分享阳光(天气预报广告) 单调的世界缤纷起来。它让我们懂得了珍惜,也学会了知足。赏评:运用了对偶和双关的修辞手法,句式工整流畅,语意含蓄生动、“风雨”与“阳可是,我的女儿却无法体会到了。现在的孩子们,丢失的难道仅仅是一枚硬币的快光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人问温摘自《中国老年报》请你赏评(任选一则):随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告) 16.本文回忆了关于硬币的哪几件事?(3分) 滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)(3分) 17.第②段有什么作用?(3分) 3)觸啊观点:当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语如“神马都是浮云”、"hold住”、“伤不起”、“有木有”等:另一方面,今年高考明确规定 18.试分析第⑤段划线句子有什么作用?(3分) 不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢?请说说你的看法。要求观点明确、道理充分条理清晰,60字左右。(3分) 19.如何理解第⑥段的深刻含义?(4分) 内潮中学2012-2013学年第一学期第八周周测七年级语文试卷第5页共10页 -内潮中学2012-2013学年第一学期第八周周测七年级语文试卷第6页共10页

–内潮中学 2012-2013 学年第一学期第八周周测七年级语文试卷第 5 页共 10 页– –内潮中学 2012-2013 学年第一学期第八周周测七年级语文试卷第 6 页共 10 页 – 拿出硬币时，它已带着我手心的温度，是温暖的。葵花子真好吃！我和妹妹一颗一颗品，葵花子仁到了嘴巴里，嘴里的香味满满的。我们的欢喜，也是满满的。 ④还有一次，我手里攥着五分钱的硬币跑，不小心摔了一跤，硬币摔出手。我站起来，顾不得身上的泥土，赶紧四下找，可周围都找遍了，还是没有找到。我急坏了，五分钱的硬币对我来说是一笔“巨款”。我回家把妈妈也叫来帮我找。母女俩弯着腰，像找一枚绣花针一样仔细。后来，妈妈在路旁的柴草堆里找到了，我高兴得跳起来，急忙把硬币紧紧攥在手心里。那种失而复得的惊喜，来自于一枚小小的硬币。 ⑤有一年过年，当兵的三叔回来了。他给了我一块钱的压岁钱。我让三叔把纸币换成硬币给我，三叔笑着说“傻丫头，还不都是一样的，难道换成硬币钱就多了？”对我来说，不一样。硬币握在手里踏实，而且还能焐出温度来。每一枚硬币，从我手里花出去的时候，都是温暖的。它们像一个个被我焐热的好梦，飘到不同的地方，留下了久久的快乐。 ⑥时光流逝，转眼之间，我们的生活发生了翻天覆地的变化。孩子们的零花钱，可以大把大把数。硬币越来越不受重视，甚至很多人不喜欢硬币，嫌装在口袋里太麻烦。但是，我对硬币有一种根深蒂固的情感。每每看到硬币，就像看到老友一样亲切。 ⑦我觉得，硬币都是有温度的。岁月的长河里，一枚枚硬币，就像一朵花，让孩子们单调的世界缤纷起来。它让我们懂得了珍惜，也学会了知足。 ⑧可是，我的女儿却无法体会到了。现在的孩子们，丢失的难道仅仅是一枚硬币的快乐？摘自《中国老年报》 16．本文回忆了关于硬币的哪几件事？（3 分） 17．第②段有什么作用？（3 分） 18．试分析第⑤段划线句子有什么作用？（3 分） 19．如何理解第⑧段的深刻含义？（4 分） 20．文章表达了作者什么感情？（3 分） 21．如何理解标题中“温暖”的含义？（4 分）四、综合性学习与写作（48 分） 22.综合性学习（8 分）语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文．就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话．用规范典雅的中国词。老师组织了一次 “漫游语文世界”的综合性学习爱活动，请同学们积极参加！（1）拟写标语:为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。（2 分）（2）赏评广告：例：共担风雨．分享阳光（天气预报广告）赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人问温情。请你赏评（任选一则）：随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）（3 分）（3）阐释观点：当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold 住”、“伤不起”、“有木有”等；另一方面，今年高考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确、道理充分，条理清晰，60 字左右。（3 分）

内潮中学201220183半年第一学期第八同局测七年级语文答案一、1B,2A,3C,4C,5C,6B, 7、①同“座”,座位②立即、匆忙③同“返”,返回指示代词,这儿 9、①从他刻记号的地方下水找剑 ②为什么不用脚试一试鞋的大小呢? 10、①宁信度,无自信也 ll、讽刺那些因循守旧、固执己见、不知变通、不懂的根据客观实际采取灵活对策的人 12.能给人亲切自然、真实的感受,有利于作者感情的抒发 3.平凡的人,奉献精神 4.突出小星星的无私奉献精神 15.句子可以自选,赏析只要从语言角度均可 6.①用二分钱硬币为妹妹买葵花子 ②与母亲一起四下寻找摔出去的五分钱硬币,最终失而复得 ③要求三叔把给我的一块钱压岁钱换成硬币过渡引出下文关于硬币的回 8.运用比喻,生动形象地写出了“我”手握硬币时美好、满足的感觉。表达了“我”对硬币的珍惜以及对美好事物的向往, 19.以反问句引人深思,表明如今的孩子们丢失的不仅仅是一枚硬币的快乐,而是一种对美好事物的珍惜及向往之情对过去淳朴生活的追忆,对美恋,对女儿不懂得珍惜的遗憾 21.一是指长时间攥在手心里的硬币变得温暖。二是指硬币攝在手心里给我内心帝来的快乐、满足与实。表达了对过去时光的追忆与怀念 1)示例:读经典书,做文明人:雅言传承文明:书香浸润校园,智慧点亮人生(酌情给分) 20示例一:运用了对偶和对比手法。句式工整流畅,“一小步”和“一大步”的强烈对比,更突出了“随手关灯”看似小事,实则是关乎节能减排的国家大计,有很强的警示效果。示例二:运用拟人手法。滴答答的水声,提醒你关紧水龙头,节约用水。情趣盎然,易于接受。(指出手法1分,品析1分。意 (3)示例一:我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活,新颖、时尚。写作时适当借鉴,,显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切,也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二:我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年,不仅是中国的文字,更是我们中国的文化。新时代的学生,是文化的传人,更应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络语言观点明确,言之成理即可。内潮中学2012-2013学年第一学期第八周周测七年级语文试卷第9页共10页 -内潮中学2012-2013学年第一学期第八周周测七年级语文试卷第10页共10页

–内潮中学 2012-2013 学年第一学期第八周周测七年级语文试卷第 9 页共 10 页– –内潮中学 2012-2013 学年第一学期第八周周测七年级语文试卷第 10 页共 10 页 – 内潮中学 2012-2013 学年第一学期第八周周测七年级语文答案一、1B，2A，3C，4C，5C，6B，二、7、①同“座”，座位 ②立即、匆忙 ③同“返”，返回 ④、指示代词，这儿 8、C 9、①从他刻记号的地方下水找剑。 ②为什么不用脚试一试鞋的大小呢？ 10、①宁信度，无自信也。 ②从其所契者入水求之 11、讽刺那些因循守旧、固执己见、不知变通、不懂的根据客观实际采取灵活对策的人。三、（一） 12. 能给人亲切自然、真实的感受，有利于作者感情的抒发 13. 平凡的人，奉献精神 14. 突出小星星的无私奉献精神 15.句子可以自选，赏析只要从语言角度均可（二） 16．① 用二分钱硬币为妹妹买葵花子 ② 与母亲一起四下寻找摔出去的五分钱硬币，最终失而复得 ③ 要求三叔把给我的一块钱压岁钱换成硬币。 17．过渡引出下文关于硬币的回忆 18．运用比喻，生动形象地写出了“我”手握硬币时美好、满足的感觉。表达了“我”对硬币的珍惜以及对美好事物的向往。 19．以反问句引人深思，表明如今的孩子们丢失的不仅仅是一枚硬币的快乐，而是一种对美好事物的珍惜及向往之情。 20．对过去淳朴生活的追忆，对美好时光的留恋，对女儿不懂得珍惜的遗憾。 21．一是指长时间攥在手心里的硬币变得温暖。二是指硬币攥在手心里给我内心带来的快乐、满足与踏实。表达了对过去时光的追忆与怀念。四、（1）示例：读经典书，做文明人；雅言传承文明；书香浸润校园，智慧点亮人生（酌情给分）（20 示例一：运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。示例二：运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。（指出手法 1 分，品析 1 分。意近即可。）（3）示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络语言。（观点明确，言之成理即可。）

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