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泰戈尔 制作：张齐 授课人：渠正鹏
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1、理清文章的思路，掌握 文章的主题。 2、结合对纸船的描写，感 受字里行间作者渗透出感情。 3、体会本文的艺术特色。 教学目的
作者简介一 泰戈尔(1861≈1941 印度作家,诗人,社会活 动家。代表作有诗集《新 月集》、《飞鸟集 《园丁集》等 夹竹桃》、《 篇小说 歌 为是20
作者简介 泰戈尔（1861~1941）， 印度作家，诗人，社会活 动家。代表作有诗集《新 月集》、《飞鸟集》、 《园丁集》等；剧本《红 夹竹桃》、《邮局》；长 篇小说《沉船》、《戈拉》 等，所作歌曲《人民的意 志》被定为印度国歌， 1913年获诺贝尔文学奖， 他和圣雄甘地被认为是20 世纪的两大伟人
预习任务 同语识记 子夜:丰夜。 仰望:抬头向上看。 黎明:天快亮或刚亮的时候。 满载:运输工具装满了东西。 浮泛:课文中指漂浮在水面上。 异地:他乡,指家乡以外的地方
预习任务 词语识记 子夜：半夜。 仰望：抬头向上看。 黎明：天快亮或刚亮的时候。 满载：运输工具装满了东西。 浮泛：课文中指漂浮在水面上。 异地：他乡，指家乡以外的地方
预习任务 四边动 诗人写“纸船”到底是为了表现什公 “我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和 的村名,目的是什么 3、围绕“纸船”,诗人描绘了哪些内 4、末句的“梦”是怎样的梦?请结合诗意谈谈 你的理解
预习任务 四边互动 1、诗人写“纸船”到底是为了表现什么？ 2、“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和 住的村名，目的是什么？ 3、围绕“纸船”，诗人描绘了哪些内容？ 4、末句的“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈 你的理解
预习任务 四边互动答案 诗人写“纸船”到底是为了表现什么? 是为了表现儿 u
预习任务 四边互动——答案 1、诗人写“纸船”到底是为了表现什么？ 是为了表现儿童的童真雅趣
预习任务 四边互动答案 “我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和 住的村名,目的是什么? 孤独的“我” 传给 u
预习任务 四边互动——答案 2、“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和 住的村名，目的是什么？ 孤独的“我”希望能得到友谊或希望“我”的祝 福能传给远方的人们
预习任务 四边互动答案 围绕“纸船”,诗人描绘了哪些内容? 围绕“纸船 是想到写有 船让异地的 用 交地带 想到天上的船也能放下来 最后想到梦里睡位坐在船 u
预习任务 四边互动——答案 3、围绕“纸船”，诗人描绘了哪些内容？ 围绕“纸船”，诗人描绘了儿童的奇思妙想。先 是想到写有“我”的名字和“我”住的村名的纸 船让异地的人得到，然后想到用船载着秀利花平 安地带到岸上，接着想到天上的船也能放下来同 “我”的船比赛，最后想到梦里睡仙坐在船上
预习任务 四边互动答案 句的“梦”是怎样的梦?请结合诗意谈谈你的 理解 或许是对外面世 和承达,或 是企盼 在大风大浪中千 u
预习任务 四边互动——答案 末句的“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的 理解。 或许是对外面世界的向往，或许是渴望得到友情 和承认，或许是要给远方的人们带上祝福，或许 是企盼自己的人生之船在大风大浪中平安度过
课文层次 希望纸船让异地人得到 想到用纸船载秀和 想到夭上的 表现了童真 梦见睡仙
课文层次 希望纸船让异地人得到 想到用纸船载秀利花平安到岸上 想到天上的船放下来比赛 梦见睡仙坐在船上 描绘儿童的奇思妙想 表现了童真雅趣