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《现代汉语》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 修辞 第五节 修辞格(二)

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第五节修辞格

第五节 修辞格(二)

双关

一、双关

(一)、什么是双关 利用语音或语义条件,有意使语句同时 关顾表面和内里两种意思,言在此而意在 彼,这种词格叫双关 例如: (1)夜正长,路也正长,我不如忘却,不 说的好吧。(鲁迅《为了忘却的纪念》)

(一)、什么是双关 利用语音或语义条件,有意使语句同时 关顾表面和内里两种意思,言在此而意在 彼,这种词格叫双关。 例如: (1)夜正长,路也正长,我不如忘却,不 说的好吧。(鲁迅《为了忘却的纪念》)

)、双关的类型 1、诸音双关 利用音同或音近的条件使词语或句子 语义双关。 (2)我失骄杨君失柳, 杨柳青飏直上重霄九。 毛泽东《答李淑一》 “杨”“柳”是双关辞格,明指杨花 柳絮,暗指杨开慧、柳直荀两位烈

(二)、双关的类型 1、谐音双关 利用音同或音近的条件使词语或句子 语义双关。 例如: (2)我失骄杨君失柳, 杨柳青飏直上重霄九。 (毛泽东《答李淑一》) “杨”“柳”是双关辞格,明指杨花、 柳絮,暗指杨开慧、柳直荀两位烈士

有些歇后语就是借同音或进音双关手法 构成的。 例如 (3)山顶滚石头—石打石(实打实) (4)拉着胡子上船——牵须过渡(谦虚过渡) 5)癞蛤蟆跳井——扑通(不懂

有些歇后语就是借同音或进音双关手法 构成的。 例如: (3)山顶滚石头——石打石(实打实) (4)拉着胡子上船——牵须过渡(谦虚过渡) (5)癞蛤蟆跳井——扑通(不懂)

2、语义双关 利用词语或句子的多义性在特定语境 中形成双关。 例如: (6)“雅”要地位,也要钱,古今并不两样 的。但古代的买雅,自然比现在便宜;办 法也并不两样,书要摆在书架上,或者抛 几本在地板上,酒杯要摆在桌子上,但算 盘却要收在抽屉里,或者最好是在肚子里。 (鲁迅《病后杂谈》 “收在抽屉里”的“算盘”是计算工 具,“肚子里”的“算盘”是个人的想法 和打算

2、语义双关 利用词语或句子的多义性在特定语境 中形成双关。 例如: (6)“雅”要地位,也要钱,古今并不两样 的。但古代的买雅,自然比现在便宜;办 法也并不两样,书要摆在书架上,或者抛 几本在地板上,酒杯要摆在桌子上,但算 盘却要收在抽屉里,或者最好是在肚子里。 (鲁迅《病后杂谈》) “收在抽屉里”的“算盘”是计算工 具,“肚子里”的“算盘”是个人的想法 和打算

(三)、运用双关应注意的问题: 1、双关的意思要明确,不能有歧义。双关言 在此而意在彼,既要含而不露,又要让读 者清楚地明白要表达的含义 2、运用双关要注意内容的思想性,尤其是在 构成歇后语时,不要单纯追求风趣含蓄而 忽略了思想健康

(三)、运用双关应注意的问题: 1、双关的意思要明确,不能有歧义。双关言 在此而意在彼,既要含而不露,又要让读 者清楚地明白要表达的含义。 2、运用双关要注意内容的思想性,尤其是在 构成歇后语时,不要单纯追求风趣含蓄而 忽略了思想健康

(四)、语义双关和借喻的区别 1、借喻是借用喻体说明本体事物,是比喻和 被比喻的关系,目的在于使抽象深奥的事 物表达得具体、生动、简洁。 2、语义双关是借一个词语或句子关顾两个事 物,同时包含两种意思,表面一层意思, 隐含另外一层意思,使表达含蓄委婉、幽 默风趣

(四)、语义双关和借喻的区别 1、借喻是借用喻体说明本体事物,是比喻和 被比喻的关系,目的在于使抽象深奥的事 物表达得具体、生动、简洁。 2、语义双关是借一个词语或句子关顾两个事 物,同时包含两种意思,表面一层意思, 隐含另外一层意思,使表达含蓄委婉、幽 默风趣

、仿词

二、仿词

(一)什么是仿词 根据表达的需要,更换现成词语的某个语素或词, 临时造出新的词语,这种修辞手法叫仿词。 例: (1)满心“婆理”而满口“公理”的绅士们的名言暂 且置之不论不议之列,即使真心人所大叫的公理, 在现今的中国,也还不能救助好人,甚至于反而保 护坏人。(鲁迅《论“费厄泼赖”应该缓行》) 这是从熟语“公说公有理、婆说婆有理”中仿 造出的“公理”和“婆理”,用来指观点对立的两 方面。在这段话里,仿词“公理”又是“双关”用 2社类类共圈规回的公理的

(一)什么是仿词 根据表达的需要,更换现成词语的某个语素或词, 临时造出新的词语,这种修辞手法叫仿词。 例: (1)满心“婆理”而满口“公理”的绅士们的名言暂 且置之不论不议之列,即使真心人所大叫的公理, 在现今的中国,也还不能救助好人,甚至于反而保 护坏人。(鲁迅《论“费厄泼赖”应该缓行》) 这是从熟语“公说公有理、婆说婆有理”中仿 造出的“公理”和“婆理”,用来指观点对立的两 方面。在这段话里,仿词“公理”又是“双关”用 法,明指“公婆”之间“公公”的“公理”,暗指 “社会公共道德规范”的“公理”

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