生于恍惠,死于安乐 课件制作易 盂子 霞
课件制 作：易小霞 生于忧患，死于安乐
作者简介 孟子,战国时期思想家 教育家、儒家代表人物 地位仅次于孔子,被后人 尊称为“亚圣”,名轲, 字子舆。>一 书是他及他的弟子共同撰 写的,是孟子讲学游说言 论的记录。他主张“仁 政”、“民贵君轻”,对 后世的影响较大
孟子，战国时期思想家、 教育家、儒家代表人物， 地位仅次于孔子，被后人 尊称为“亚圣”，名轲， 字子舆。＜＜孟子＞＞一 书是他及他的弟子共同撰 写的，是孟子讲学游说言 论的记录。他主张“仁 政”、“民贵君轻”，对 后世的影响较大。 作者简介：
置疑、释疑: 发:舜发于畎亩之中(举,被任用) 征于色,发于声(表现 于:生于恍,死于安乐(由于,在 征于色,发于声 在 故天将大任于是人也(给) 管夷吾举子士 从 拂:行拂乱其所为(阻挠,违反) 入则无法家拂士(辅佐,同“弼
置疑、释疑： 发：舜发于畎亩之中 （ ） 征于色，发于声 （ ） 于：生于忧患，死于安乐（ ） 征于色，发于声 （ ） 故天将大任于是人也（ ） 管夷吾举于士 （ ） 拂：行拂乱其所为 （ ） 入则无法家拂士（ ） 举，被任用 表现 由于，在 在 给 从 阻挠，违反 辅佐，同“弼
必先苦其心皮,劳其筋骨,饑其体肤, 血乏其身 (使…受苦,使劳累) 入则元法家拂士,出则无敌国外慶者, 帝 国恒七 (国内,国外,经常) 举于版就之间 (举用、任用) 管夷吾举于士 (古:狱官今:士兵) 困守心,衡,而后作,征于色。发 于声,而后喻 (奋起,表现,明白)
•必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身 入则无法家拂士，出则无敌国外患者， 国恒亡 •举于版筑之间 管夷吾举于士 困于心，衡于虑，而后作，征于色，发 于声，而后喻 (国内，国外，经常) （举用、任用） （古：狱官 今：士兵） （使…受苦，使…劳累） （奋起，表现，明白）
课文分析
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课文分析 例举舜、傅说等六人事例 事奥 苦其心志 (思趣) 天将大任劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身(生活) 行拂乱其所为(行为) 道理 生于忧患 动心忍性,曾益其所不能 人恒过 正面 困于心,衡于虑 改作喻 论人 征于色,发于声 死 X则无法家拂士 国恒亡 反面 安乐 出则无敌国外患 论国家
课文分析： 苦其心志 劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身 行拂乱其所为 动心忍性，曾益其所不能 生 于 忧 患 入则无法家拂士 出则无敌国外患 国恒亡 死 于 安 乐 事实 正面 论人 反面 论国家 天将大任 （思想） （生活） （行为） 例举舜、傅说等六人事例 道理 人恒过 改 作 喻 困于心，衡于虑 征于色，发于声
《生于忧患,死于安乐》中提出担当大 任的人必须经过艰苦生活的磨练。请再 举一些例子,说说你的看法
《生于忧患，死于安乐》中提出担当大 任的人必须经过艰苦生活的磨练。请再 举一些例子，说说你的看法
屈 原
屈原
