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记得有首歌曲是这样唱 的:“数英雄论成败,古今谁能说 明白,千秋功罪任评说,海雨天 风独往来,一心要江山图治垂青 史,也难说身后骂名滚滚来…… 有道是得民心者得天下,看江山 由谁来主宰……” （此片播放时插入雍正王朝）
密型面 孙景案看 “得民心者得天下”,这是自 古常言回顾中国几千年王朝 更替史,旧王朝魔朽不堪而使 民心背 时新王朝就顺应 民意而夺取天下。令天我们就 习课文《得道多助 失 助》
“得民心者得天下”，这是自 古常言.回顾中国几千年王朝 更替史，旧王朝腐朽不堪而使 民心背离，这时新王朝就顺应 民意而夺取天下。今天我们就 来学习课文《得道多助，失道 寡助》
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要安多古 孟子:名轲。思想 家、教育家,是继孔子 以后儒家学派的代表人 物。与孔子合称孔 孟 9 有“亚圣”之称 《孟子》是儒家学派的经典著作 之一记述了孟子的言行、政治主张 哲学主张及个人修养。孟子的政治主 张主要是“兼爱”“非攻”,主张和 平,反对战争
孟子：名轲，思想 家、教育家，是继孔子 以后儒家学派的代表人 物，与孔子合称“孔 孟”，有“亚圣”之称。 《孟子》是儒家学派的经典著作 之一，记述了孟子的言行、政治主张、 哲学主张及个人修养。孟子的政治主 张主要是“兼爱”“非攻”，主张和 平，反对战争
要安多古 试移 孟子是我国战国时期著名的思想家、 政治家、教育家。他继承孔子的学 说,在政治上主张实行“仁政” 提出人与人之间要相亲相爱,君王 要“与民同乐”,他希望人们能安 居乐业,生活有保障。孟子非常重 视教育。他指出环境对人的思想意 识影响极大,“富岁,子弟多赖 (懒)
孟子是我国战国时期著名的思想家、 政治家、教育家。他继承孔子的学 说，在政治上主张实行“仁政”， 提出人与人之间要相亲相爱，君王 要“与民同乐”，他希望人们能安 居乐业，生活有保障。孟子非常重 视教育，他指出环境对人的思想意 识影响极大，“富岁，子弟多赖 （懒）
古 活干夯痛普的倒时代。当时,告 6 争城以战,杀人盈城2;统治者是 胞有肥肉,厩训有肥马 36 民是“仰不足以事父母,俯不足以 子,乐岁终身苦,凶年不免子 死亡”。面对这样一个社会现实 子最早提出了“民贵君轻”的主 张,呼吁各国诸侯重视人民的作用 提出残暴之君是“独夫”,人民可 以推翻他;强烈反对不义战争 为只有“不嗜杀人者”,才能统
孟子生活在社会动荡不安，人民生 活十分痛苦的战国时代。当时，各 大国之间“争地以战，杀人盈野； 争城以战，杀人盈城”；统治者是 “庖páo有肥肉，厩jiù有肥马”；人 民是“仰不足以事父母，俯不足以 蓄妻子，乐岁终身苦，凶年不免于 死亡”。面对这样一个社会现实， 孟子最早提出了“民贵君轻”的主 张，呼吁各国诸侯重视人民的作用； 提出残暴之君是“独夫”，人民可 以推翻他；强烈反对不义战争，认 为只有“不嗜杀人者”，才能统一 天下
多古 孟子向往着历史上尧理的功绩 他到 的 重成 王 一希望寄 力图维护西周的井国制度,从而 到成就王 活警本子装都反康 9 经济, 的作用 休养生恩
孟子向往着历史上尧舜的功绩， 他到处游说，宣扬他的“仁 政”“王道”，并把这一希望寄 托在封建统治者发“仁心”上， 力图维护西周的井田制度，从而 使天下归顺，达到成就王“黎民 不饥不寒”的目的。这些都反映 着孟子继承并发展了前代政治家 提出的民本思想，对于恢复经济， 发展生产，使人民得以休养生息， 有一定的作用
要的 古 何生和 今天我们学习的《得道多助 失道寡助》这篇课文就论述了战 争中民心背向的问题,指出民心 所向,是战争胜负的主要因素 突出“人和”在战争胜负中的决 定性作用,体现了孟子的“仁政” 思想
今天我们学习的《得道多助， 失道寡助》这篇课文就论述了战 争中民心背向的问题，指出民心 所向，是战争胜负的主要因素， 突出“人和”在战争胜负中的决 定性作用，体现了孟子的“仁政” 思想
室多古 文读,要求 1、注意朗读的节奏。 2、注意生字词的读音。 3、初步理解课文
听课文朗读，要求： 1、注意朗读的节奏。 2、注意生字词的读音。 3、初步理解课文
得道多助,失道寡助 施行帮政背道义会 天时不如地利,地利不如人和。 天时:有利于作战的天气、时令 地利有利于作战的地理形势。 人和指作战中的人心所向,内 部团结
得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。 施行帮助、支持 “仁政” 天时：有利于作战的天气、时令。 地利：有利于作战的地理形势。 人和：指作战中的人心所向，内 部团结。 指违背道义