遗传与作物育种精品课程课件 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目 上篇 第七章 细胞质遗传与植物的雄性不育性 2006年 3月
遗传与作物育种精品课程课件 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目 上篇 第七章 细胞质遗传与植物的雄性不育性 2006年 3月
遗传与作物育种精品课程课件目录 上篇第七章 细胞质遗传与植物的雄性不育性 第一节 细胞质遗传 一、细胞质遗传的基本概念 二、胞质遗传的基本特征和原理 第二节 植物雄性不育性的遗传 一、雄性不育遗传类型 二、"三系"的关系及其遗传原理
遗传与作物育种精品课程课件目录 上篇第七章 细胞质遗传与植物的雄性不育性 第一节 细胞质遗传 一、细胞质遗传的基本概念 二、胞质遗传的基本特征和原理 第二节 植物雄性不育性的遗传 一、雄性不育遗传类型 二、"三系"的关系及其遗传原理
上篇 第七章 细胞质遗传与植物的雄性不育性 第一节 细胞质遗传 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 一、细胞质遗传的基本概念 生物大多数 的性状是受细胞核内染色体上的基因控制 ，叫细胞核遗传(核遗传)，前面介绍的遗 传变异原理，都是细胞核遗传的原理。另 外，还有一些性状受细胞质中的基因控制 ，叫胞质遗传
上篇 第七章 细胞质遗传与植物的雄性不育性 第一节 细胞质遗传 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 一、细胞质遗传的基本概念 生物大多数 的性状是受细胞核内染色体上的基因控制 ，叫细胞核遗传(核遗传)，前面介绍的遗 传变异原理，都是细胞核遗传的原理。另 外，还有一些性状受细胞质中的基因控制 ，叫胞质遗传
在生物的细胞质里，也存在着遗 传物质-DNA。例如 在植物细胞中的质 体、线粒体中，在动物细胞中的基粒 、中心体中，都含有DNA。胞质基因 就是这些核外细胞器和小颗粒上的 DNA分子链的一些具有遗传效应的微 小区段。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
在生物的细胞质里，也存在着遗 传物质-DNA。例如 在植物细胞中的质 体、线粒体中，在动物细胞中的基粒 、中心体中，都含有DNA。胞质基因 就是这些核外细胞器和小颗粒上的 DNA分子链的一些具有遗传效应的微 小区段。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
胞质基因与核基因有着共同的物质基 础，因而在遗传功能上有着相似之处，如 细胞质中的DNA也像细胞核的DNA一样， 能准确地进行自我复制，从而保证胞质基 因的连续性和稳定性;胞质基因也能控制 蛋白质的合成，从而控制代谢类型和性状 发育;凡是能够引起核基因发生突变的因 素，也能引起胞质基因突变。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
胞质基因与核基因有着共同的物质基 础，因而在遗传功能上有着相似之处，如 细胞质中的DNA也像细胞核的DNA一样， 能准确地进行自我复制，从而保证胞质基 因的连续性和稳定性;胞质基因也能控制 蛋白质的合成，从而控制代谢类型和性状 发育;凡是能够引起核基因发生突变的因 素，也能引起胞质基因突变。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
但是，由于胞质基因的载体及其所在的位 置与核基因不同，因而它们在基因的传递、分 配等方面又与核基因有区别。例如，核基因存 在于染色体上，细胞分裂时能随着所在的染色 体进行有规律的配对、分离和组合，在遗传上 受三大规律支配。而胞质基因的载体是细胞质 中的某些细胞器和一些颗粒物质，在细胞分裂 和受精过程中，不是均等地分裂和分配。因而 所控制的遗传性状不符合三大遗传规律的动态。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
但是，由于胞质基因的载体及其所在的位 置与核基因不同，因而它们在基因的传递、分 配等方面又与核基因有区别。例如，核基因存 在于染色体上，细胞分裂时能随着所在的染色 体进行有规律的配对、分离和组合，在遗传上 受三大规律支配。而胞质基因的载体是细胞质 中的某些细胞器和一些颗粒物质，在细胞分裂 和受精过程中，不是均等地分裂和分配。因而 所控制的遗传性状不符合三大遗传规律的动态。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
迄今为止，在各种生物中所发现的胞 质基因为数不多，在遗传学上对胞质遗 传了解得远不如核遗传深入。但某些细 胞质遗传的性状已在农业生产上得到应 用;如受细胞质基因作用的植物的雄性不 育性，作为配制杂交种的母本，已在生 产上取得了重大经济效益。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
迄今为止，在各种生物中所发现的胞 质基因为数不多，在遗传学上对胞质遗 传了解得远不如核遗传深入。但某些细 胞质遗传的性状已在农业生产上得到应 用;如受细胞质基因作用的植物的雄性不 育性，作为配制杂交种的母本，已在生 产上取得了重大经济效益。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
二、胞质遗传的基本特征和原理 (一)胞质遗传的基本特征 细胞质遗传最主要的特征是正交与反交的杂种和 后代都只表现母本的性状，这种现象叫"母性遗传" 或"倾母遗传"。虽然母性遗传的原因不只是胞质遗 传这一种，但胞质基因所控制的性状都表现母性遗 传。这是胞质遗传同核遗传的主要区别。例如大豆 子叶颜色的遗传是胞质基因控制的，如用黄子叶的 作母本，绿子叶的作父本杂交，F1及其后代全部是 黄子叶;当用绿子叶的作母本，黄子叶的作父本杂交 ，F1及F2又全部是绿子叶(图7-1)。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
二、胞质遗传的基本特征和原理 (一)胞质遗传的基本特征 细胞质遗传最主要的特征是正交与反交的杂种和 后代都只表现母本的性状，这种现象叫"母性遗传" 或"倾母遗传"。虽然母性遗传的原因不只是胞质遗 传这一种，但胞质基因所控制的性状都表现母性遗 传。这是胞质遗传同核遗传的主要区别。例如大豆 子叶颜色的遗传是胞质基因控制的，如用黄子叶的 作母本，绿子叶的作父本杂交，F1及其后代全部是 黄子叶;当用绿子叶的作母本，黄子叶的作父本杂交 ，F1及F2又全部是绿子叶(图7-1)。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
就是说，胞质遗传的正交与反交其结果不 同，杂种和杂种后代只表现母本性状，这 显然与分离规律中所阐明的核遗传的表现 完全不同。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
就是说，胞质遗传的正交与反交其结果不 同，杂种和杂种后代只表现母本性状，这 显然与分离规律中所阐明的核遗传的表现 完全不同。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 正 交 反 交 P 黄子叶(♀)×绿子叶(♂) P 绿子叶(♀)×黄子叶(♂) F1 黄子叶 F1 绿子叶 F2 黄子叶 F2 黄子叶 图7-1大豆子叶性状的正反交配
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 正 交 反 交 P 黄子叶(♀)×绿子叶(♂) P 绿子叶(♀)×黄子叶(♂) F1 黄子叶 F1 绿子叶 F2 黄子叶 F2 黄子叶 图7-1大豆子叶性状的正反交配