2005年三门县初二第二学期期末考试 语文试卷 (考试时间:120分钟;满分150分) 友情提示: Hi,展示自己的时候到啦,你可要冷静思考、沉着答卷啊!祝你成功! 1、所有答案填写在答题卷上,考试前请你务必将密封线内的项目填写清楚 2、考试结束时,将试卷按页码顺序排好,全部上交。 3、请用蓝黑钢笔或圆珠笔答卷,注意尽量保持卷面的整洁。 (一)语文知识积累与运用(40分) 1、书写(7分) 中学生必须养成良好的书写习惯。请你认真地答题,力求书写工整漂亮,卷面整洁 (此题将根据你的答卷整体书写情况酌情给分) 2、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。(6分) 声j呼()戒骄戒zo()通xio达旦( 风m一时() 矢志不渝()慷慨无私()伺候()啾()马谡( 引咎责躬()敷衍了事()() 3、文学常识或名句填空。(每空1分,共10分) (1)李白《把酒问月》中有“青天有月来几时,我今停杯一问之”的诗句,苏轼的《水 调歌头》中有从这句中脱胎而来的诗句 (2)风递幽香出 暗香浮动月黄昏 (4)千里稻花应秀色, (5)位卑未敢忘忧国, (6) 病树前头万木春 (7)可怜身上衣正单 (8)我们课内外学过的古诗词中,有不少诗句含有深刻的哲理,如“随风潜入夜,润物细 无声。”请你再写出一个含有哲理的诗句 4、趣味题。(4分) (1)仿照例子,用成语来解释一个字如何变成另一个字。 例:梳一一航(木已成舟) ①波一一破( )②砍一一钦( 2)下面几幅对联很有趣,请你根据上联的特点,补出下联所缺的字。 ①二人土上坐,一月日边 ②冻雨洒窗,东二点,西三点;切瓜分客,横 5、口语交际题。(6分) 有位主人请客,约定的时间就要到了,但只来了三位客人,主人很是着急,自言自语道 怎么回事,该到的还没到?”三位客人一听此言,很不高兴,便各找借口走了。而后,其 他客人陆陆续续到齐了,但不见前三位客人返回,于是主人伤感地对客人们说:“不该走的 又走了。”结果,客人在宴席开始不久,纷纷找借口告辞了。主人感到非常的尴尬
1 2005 年三门县初二第二学期期末考试 语文试卷 （考试时间：120 分钟；满分 150 分） 友情提示： Ｈｉ，展示自己的时候到啦，你可要冷静思考、沉着答卷啊!祝你成功！ 1、所有答案填写在答题卷上，考试前请你务必将密封线内的项目填写清楚。 2、考试结束时，将试卷按页码顺序排好，全部上交。 3、请用蓝黑钢笔或圆珠笔答卷，注意尽量保持卷面的整洁。 （一） 语文知识积累与运用（40 分） 1、书写（7 分） 中学生必须养成良好的书写习惯。请你认真地答题，力求书写工整漂亮，卷面整洁。 （此题将根据你的答卷整体书写情况酌情给分） 2、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。（6 分） 大声 jí呼（ ） 戒骄戒 zào（ ） 通 xiāo 达旦（ ） 风 mǐ一时（ ） 矢．志不渝（ ） 慷慨．无私（ ） 伺．候（ ） 啾．（ ） 马谡．（ ） 引咎．责躬（ ） 敷衍．．了事（ ）（ ） 3、文学常识或名句填空。（每空 1 分，共 10 分） （1）李白《把酒问月》中有“青天有月来几时，我今停杯一问之”的诗句，苏轼的《水 调歌头》中有从这句中脱胎而来的诗句________________，_________________。 （2）风递幽香出，_________________。 （3）________________，暗香浮动月黄昏。 （4）千里稻花应秀色，_________________。 （5）位卑未敢忘忧国，_________________。 （6）________________，病树前头万木春。 （7）可怜身上衣正单，_________________。 （8）我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如“随风潜入夜，润物细 无声。”请你再写出一个含有哲理的诗句 ， 。 4、趣味题。（４分） （１） 仿照例子，用成语来解释一个字如何变成另一个字。 例：梳——航（木已成舟） ①波——破（ ） ②砍——钦（ ） （２） 下面几幅对联很有趣，请你根据上联的特点，补出下联所缺的字。 ①二人土上坐，一月日边 。 ②冻雨洒窗，东二点，西三点；切瓜分客，横 ，坚 。 5、口语交际题。（6 分） 有位主人请客，约定的时间就要到了，但只来了三位客人，主人很是着急，自言自语道： “怎么回事，该到的还没到？”三位客人一听此言，很不高兴，便各找借口走了。而后，其 他客人陆陆续续到齐了，但不见前三位客人返回，于是主人伤感地对客人们说：“不该走的 又走了。”结果，客人在宴席开始不久，纷纷找借口告辞了。主人感到非常的尴尬
(1)为什么先到的客人和后到的客人都纷纷提前告辞?(35字内) (2)如果你是主人,该怎样说,才能把客人留住? 答:对先来的客人说 (30字以内) 对后来的客人说 (15字以内) 6、探究题。(7分) (1)阅读下面《不食嗟来之食》,完成文后同题。 齐(齐国)大饥(饥荒)。黔敖(齐国的一位富商)为食(准备了食物)于路,以待饿者食之(给他们 吃)。有饿者蒙袂辑屦(袖孑遮着脸,拖拉着鞋),贸贸然(两眼昏昏无神的样子)来。黔敖左奉(捧) 食,有执饮,曰:“嗟(喂)来食!”(饿者)扬其目视之,日:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”· 终不食而死。(选自《礼记·檀弓》) “嗟来之食”的故事流传至今,已成为人们熟知的成语:模仿《现代汉语词典》中对成语“揠 苗助长”的释义,试解释它的意义。 【揠苗助长】古时候宋国有个人,嫌禾苗长得太慢,就一棵棵地往上拔起一点.回家还夸口 说:“今天我帮助苗长了!”他儿子听说后,到地里一看,苗都死了(见于《孟子·公孙丑》)。后 来用来比喻违反事物的发展规律,急于求成.反而坏事。 【嗟来之食】 (3分) (提示:答题不超过100字。故事情节须用自己的话概括,不能全文翻译。) (2)“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象,更蕴藏着一个深刻的道 请根据下面的要求答题。 ①请说出这句话中蕴涵的道理 分) ②请举一个现实生活中的实例来明这个道理。 (2分) (二)现代文阅读(30分) 一条裙子(15分) 佚名 一所偏僻贫民区的小学来了一位新老师。第一天上课,她发现班上有个女孩长得相当清秀, 但是身上脏兮兮的,而且有酸馊的味道。 她每天耐心地为这小女孩洗脸.发现脸洗干净后,显得精神多了。她猜想家长一定是为养家 糊口而奔忙劳碌。无暇照顾孩子的生活起居。她很想去跟家长谈谈,但一直抽不岀时间来
2 （１）为什么先到的客人和后到的客人都纷纷提前告辞？（35 字内） （２）如果你是主人，该怎样说，才能把客人留住？ 答：对先来的客人说： （30 字以内） 对后来的客人说： （15 字以内） 6、探究题。（7 分） （1）阅读下面《不食嗟来之食》，完成文后同题。 齐(齐国)大饥(饥荒)。黔敖(齐国的一位富商)为食(准备了食物)于路，以待饿者食之(给他们 吃)。有饿者蒙袂辑屦(袖子遮着脸，拖拉着鞋)，贸贸然(两眼昏昏无神的样子)来。黔敖左奉(捧) 食，有执饮，曰：“嗟(喂)来食!”(饿者)扬其目视之，日：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也!”…… 终不食而死。(选自《礼记·檀弓》) “嗟来之食”的故事流传至今，已成为人们熟知的成语；模仿《现代汉语词典》中对成语“揠 苗助长”的释义，试解释它的意义。 【揠苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点．回家还夸口 说：“今天我帮助苗长了!”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了(见于《孟子·公孙丑》)。后 来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成．反而坏事。 【嗟来之食】 （3 分） (提示：答题不超过 100 字。故事情节须用自己的话概括，不能全文翻译。) （2）“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。 请根据下面的要求答题。 ①请说出这句话中蕴涵的道理。 （2 分） ②请举一个现实生活中的实例来明这个道理。 （2 分） （二） 现代文阅读（30 分） 一、一条裙子（15分） 佚名 一所偏僻贫民区的小学来了一位新老师。第一天上课，她发现班上有个女孩长得相当清秀， 但是身上脏兮兮的，而且有酸馊的味道。 她每天耐心地为这小女孩洗脸．发现脸洗干净后，显得精神多了。她猜想家长一定是为养家 糊口而奔忙劳碌。无暇照顾孩子的生活起居。她很想去跟家长谈谈，但一直抽不出时间来
她心里一直惦念着这件事。并希望想办法帮助这个孩子和她的父母。又不至于伤害他们的自 尊心 有一天。她买了一条蓝色的裙子送给小女孩.小女孩开心地带着全新的裙子回家了。爸爸看 到女儿脏兮兮的,穿上那么干净漂亮的裙子,显得极不协调。就让妻子将女儿彻底清洗了一番。 看着穿上蓝裙子的女儿,他突然发现,原来自己的女儿长得这么可爱,只是以前一直衣衫褴褛 蓬头垢面,所以看不出来,如今穿蓝裙子,面目一新。 这位爸爸环顾四周发现这个脏乱的家实在配不上这清秀可爱的小佳人,就花了几天的时间, 将家里打扫得干千净净。标致的女儿在窗明几净的家中,果真顺眼多了。但是,他一跨出家门, 看到附近垃圾成山,藏污纳垢,又觉得不顺眼了。这么整洁的家,应该在什么样的社区里呢? 于是,他发动全家人,开始打扫住家附近的环境。才发现千干净净的环境住起来还是蛮有尊 严的。左邻右舍看他这么勤劳.尤其是看到居住环境被打扫得焕然一新。不由喷喷称赞。他们已 经习惯住在脏乱中.不知道干净的感觉是什么,一下子感到新奇,但是一走进家门,看到家中脏 乱,就觉得很碍眼,也纷纷打扫自己的家。当然,他们也意识到干净的家中应该住什么样的人, 啊哈,对了,干千净净的人 就这样,几周之内。这个原本龌龊的贫民区,变成了模范社区,因着位老师的爱心.一条 蓝裙子以及一对有反省力的父母。 (摘自《格言》周年珍藏号2004年1I期) 文章第段说“她很想去跟家长谈谈,但一直抽不出时间来″。你认为是老师真抽不出时 间吗?为什么?(3分) 2.设想一下.假设老师不给小女孩送裙子。而是找家长谈谈。结果会怎样呢请谈谈你的看 法?(4分)
3 她心里一直惦念着这件事。并希望想办法帮助这个孩子和她的父母。又不至于伤害他们的自 尊心。 有一天。她买了一条蓝色的裙子送给小女孩．小女孩开心地带着全新的裙子回家了。爸爸看 到女儿脏兮兮的，穿上那么干净漂亮的裙子，显得极不协调。就让妻子将女儿彻底清洗了一番。 看着穿上蓝裙子的女儿，他突然发现，原来自己的女儿长得这么可爱，只是以前一直衣衫褴褛， 蓬头垢面，所以看不出来，如今一穿蓝裙子，面目一新。 这位爸爸环顾四周．发现这个脏乱的家实在配不上这清秀可爱的小佳人，就花了几天的时间， 将家里打扫得干干净净。标致的女儿在窗明几净的家中，果真顺眼多了。但是，他一跨出家门， 看到附近垃圾成山，藏污纳垢，又觉得不顺眼了。这么整洁的家，应该在什么样的社区里呢? 于是，他发动全家人，开始打扫住家附近的环境。才发现干干净净的环境住起来还是蛮有尊 严的。左邻右舍看他这么勤劳．尤其是看到居住环境被打扫得焕然一新。不由喷喷称赞。他们已 经习惯住在脏乱中．不知道干净的感觉是什么，一下子感到新奇，但是一走进家门，看到家中脏 乱，就觉得很碍眼，也纷纷打扫自己的家。当然，他们也意识到干净的家中应该住什么样的人， 啊哈，对了，干干净净的人。 就这样，几周之内。这个原本龌龊的贫民区，变成了模范社区，因着一位老师的爱心．一条 蓝裙子以及一对有反省力的父母。 (摘自《格言》周年珍藏号2004年11期) 1． 文章第2段说“她很想去跟家长谈谈，但一直抽不出时间来”。你认为是老师真抽不出时 间吗?为什么? （3分） 2． 设想一下．假设老师不给小女孩送裙子。而是找家长谈谈。结果会怎样呢?请谈谈你的看 法? （4分）
3.用一句话概括老师的这种教育特点(3分) 4.读了这篇文章你有何感悟?(5分) 鸟是树的花朵(15分) 吴忌 我们都穿起了厚厚的棉衣,而有些树木落光了叶子!你看吧,这就是冬天了! 一棵树落光了叶子,不能说丑,但缺了枝繁叶茂的风姿,裸露出树枝之间巨大的空旷,总是 遗憾。我时常有一种冲动,希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物都从无 到有。这令人激动。 冬天总是如此疏疏朗朗,这是不是我们在冬天缺少快乐的真正缘由呢?树木仿佛都停止了生 长,我们总是怀着种等待的心理度过冬天。如果下雪,玉树琼枝,以及吊着冰凌,都能令我们 开心。大雁的声音已经很远了。我在大地上为冬日的阳光感到可惜,因为,阳光的灿烂和温暖如 不照在红花和绿叶上,阳光岂不等于虚度了岁月?正如袖手旁观的我们在一堆红红的炭火前,等 天黑 然而一些鸟落到了树上,大大小小,五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵! 鸟儿们叫着喊着,吵吵闹闹。有时候,三只五只,它们散落在稀疏的树枝上。有时候只是一 只,一只也好。一只鸟孤独地立在细细的树枝上,这使人记起树上的花朵,也是先开一朵,再开 一大片的。 每当看到树上落满乌的时候,我就停下来看。有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树与 树之间飞来飞去的小鸟,喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃,也就显得细微 而富有弹性。它们在树枝上唱着歌,一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。有时一只 鸟独自唱岀婉转的歌声,细细地发颤、发亮,犹如—个回味爱情的人在冬天品着春茶。那是妙不 可言的
4 3． 用一句话概括老师的这种教育特点（3分）。 4． 读了这篇文章你有何感悟? （5分） 二、鸟是树的花朵（15 分） 吴忌 我们都穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子！你看吧，这就是冬天了！ 一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝之间巨大的空旷，总是 遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物都从无 到有。这令人激动。 冬天总是如此疏疏朗朗，这是不是我们在冬天缺少快乐的真正缘由呢？树木仿佛都停止了生 长，我们总是怀着一种等待的心理度过冬天。如果下雪，玉树琼枝，以及吊着冰凌，都能令我们 开心。大雁的声音已经很远了。我在大地上为冬日的阳光感到可惜，因为，阳光的灿烂和温暖如 不照在红花和绿叶上，阳光岂不等于虚度了岁月？正如袖手旁观的我们在一堆红红的炭火前，等 天黑。 然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵！ 鸟儿们叫着喊着，吵吵闹闹。有时候，三只五只，它们散落在稀疏的树枝上。有时候只是一 只，一只也好。一只鸟孤独地立在细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也是先开一朵，再开 一大片的。 每当看到树上落满鸟的时候，我就停下来看。有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树与 树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微 而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。有时一只 鸟独自唱出婉转的歌声，细细地发颤、发亮，犹如一个回味爱情的人在冬天品着春茶。那是妙不 可言的
树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春开到冬天吗?你见过树上的花朵在树 枝与树枝之间飞来飞去吗?你见过会唱歌的花朵吗?这是一只乌再造了冬天的生机。 鸟是树的花朵,此前肯定有人发现并且说出。如此美丽的事物不会等到今天才有人惊喜。我 站在树木之下,我想做的事,鸟儿们替我做了,它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵, 排练了舞蹈,播放了音乐 实际上,鸟儿一直都在树上,在春天的树上,在夏天的树上,在秋天的树上。只是由于树上 有了真正的花朵,有了枝繁叶茂的摇动,我们看到了更多生命的美丽,因此而忽视了树上的小鸟 鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间,与绿叶·起舞蹈,与春风-起歌唱。树木本来 就是鸟的家园。 两个黄鹂呜翠柳″,黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜。江南二月,哪-棵树上没有黄鹂的歌声 和舞蹈?树上有花,鸟儿也会落上去,锦上添花,不是重复是更多的美丽。 我想,一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。真细想起来,我记住的人不是很多, 而我记住的鸟却不少。因为,我认定鸟是树木的花朵,干姿万态的花朵,常开常新的花朵,跳着 舞蹈的花朵,唱着歌曲的花朵 我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习呢?我在观看一树的小鸟的同时,多少有些惭愧。我 的脸红得像春日的桃花。 1.在作者心目中,树上的鸟儿是一种怎样的花朵?(3分) 答 2文章结尾写道:“我在观看一树的小鸟的同时多少有些惭愧。"作者为什么会产生如此心理 请依据文章内容回答。(3分) 答 3作者写树上的鸟,许多语句十分耐人寻味。请从上文画线句子中选句(也可以另选其他句
5 树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春开到冬天吗？你见过树上的花朵在树 枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机。 鸟是树的花朵，此前肯定有人发现并且说出。如此美丽的事物不会等到今天才有人惊喜。我 站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵， 排练了舞蹈，播放了音乐。 实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。只是由于树上 有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。 鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。树木本来 就是鸟的家园。 “两个黄鹂鸣翠柳”，黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜。江南二月，哪一棵树上没有黄鹂的歌声 和舞蹈？树上有花，鸟儿也会落上去，锦上添花，不是重复是更多的美丽。 我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。真细想起来，我记住的人不是很多， 而我记住的鸟却不少。因为，我认定鸟是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着 舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵…… 我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习呢？我在观看一树的小鸟的同时，多少有些惭愧。我 的脸红得像春日的桃花。 1.在作者心目中，树上的鸟儿是一种怎样的花朵？ （3 分） 答： 2 文章结尾写道：“我在观看一树的小鸟的同时，多少有些惭愧。”作者为什么会产生如此心理？ 请依据文章内容回答。（3 分） 答： 3 作者写树上的鸟，许多语句十分耐人寻味。请从上文画线句子中选一句（也可以另选其他句
子),加以赏析。(4分) 句子 赏析 4美是无处不在的。上文中作者由观鸟而萌生了许多美的感悟,回想一下,在你的生活中,曾 经有哪些事物也给了你美的感悟或启迪?请举一例简要谈谈。(5分) 答 (三)文言文阅读(20分) 、(9分) 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,朗琊也。山行六七里,见闻水声 潺潺而泻岀于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也;作亭者谁山之 僧智仙也。名之者谁?大守自谓也。大守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐:得之心而寓之酒也。 1、这段选文选自课文《 作者是 2、选文画曲线处句子中有两个错别字,请找出来写在下面并改正 改 (2分) 3、解释选文中加点词的意思(3分) 谓 意 4、写出选文结尾处画横线句子的大意。(2分) (l1 昔吴起出遇故人,而止之食。故人曰:“诺。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待 之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信非若 此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也! 1、解释下面加点的词语。(4分) (1)明日早,令人求故人( )(2)故人来,方与之食( (3)恐其自食其言也( (4)欲服三军,非信不可也( 2、下列“之”的用法与另外三个不同的一项是()(3分) 起不食待之 B.故人来,方与之食 C.起之不食以俟者,恐其自食其言也D.渔人甚异之 3、翻译下面句子。(2分) 故人至暮不来,起不食待之
6 子），加以赏析。（4 分） 句子： 赏析： 4 美是无处不在的。上文中作者由观鸟而萌生了许多美的感悟，回想一下，在你的生活中，曾 经有哪些事物也给了你美的感悟或启迪？请举一例简要谈谈。（5 分） 答： （三） 文言文阅读（20 分） 一、（9 分） 环．滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，朗琊也。山行六七里，见闻水声 潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也；作亭者谁?山之 僧智仙也。名之者谁?大守自谓．也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 醉翁之意．不在酒，在乎山水之间也。山水之乐：得之心而寓之酒也。 1、这段选文选自课文《 》，作者是 。(2 分) 2、选文画曲线处句子中有两个错别字，请找出来写在下面并改正。 改： 改： (2 分) 3、解释选文中加点词的意思 (3 分) 环： 谓： 意： 4、写出选文结尾处画横线句子的大意。(2 分) 译： 。 二、（11 分） 昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待 之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信非若 此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也! 1、解释下面加点的词语。(4 分) (1)明日早，令．人求故人( ) (2)故人来，方．与之食( ) (3)恐．其自食其言也( ) (4)欲服三军，非信．不可也( ) 2、下列“之”的用法与另外三个不同的一项是( )(3 分) A．起不食待之 B．故人来，方与之食 C．起之不食以俟者，恐其自食其言也 D．渔人甚异之 3、翻译下面句子。(2 分) 故人至暮不来，起不食待之
译 4、这个小故事中,吴起在为人处世上最值得我们学习的一点是: (2分) (四)、写作(60分 以下两题作文任选一题 1、看漫画《教子》,领会其寓意,引出一个 话题,写一篇600字左右的作文。题目自 爸爸有钱,但是爸爸有文化,但 拟,文体不限 没文化,希望你是没有钱,希望 友情提示:根据写作要求,必须先全面 长大上大学。你长大做生意。 分析、理解画面含意。两位家长文化水平不 同,经济状况也不同,他们都凭着自身主观 感受,对子女进行教育。这种错误的教子方 法,就在于没有长远的目光。从新世纪对人 材需要上看待教育问题,不单是自己小家的 需要,也是国家的发展需要。这样片面而又 肤浅的教育,只会误导孩子的发展,其后果 是令人担忧 2、走出 你看见过蚕茧吗?春天到了,蚕咬破了茧壳,走出牢笼,变成了美丽的娥。同学们,你们也“作 茧自缚”吗?只要敢于走出父母的怀抱,走出家门,走出课堂,你就会发现,外面的世界很大呀, 外面的世界很精彩。请以“走出 ”为话题,在横线上补充需要的词语,作为标题, 写一篇600字左右的作文,文体不限。 7
7 译： 。 4、这个小故事中，吴起在为人处世上最值得我们学习的一点是： 。 (2 分) （四）、写作（60 分） 以下两题作文任选一题： 1、 看漫画《教子》，领会其寓意，引出一个 话题，写一篇 600 字左右的作文。题目自 拟，文体不限。 友情提示：根据写作要求，必须先全面 分析、理解画面含意。两位家长文化水平不 同，经济状况也不同，他们都凭着自身主观 感受，对子女进行教育。这种错误的教子方 法，就在于没有长远的目光。从新世纪对人 材需要上看待教育问题，不单是自己小家的 需要，也是国家的发展需要。这样片面而又 肤浅的教育，只会误导孩子的发展，其后果 是令人担忧。 2、 走出 你看见过蚕茧吗?春天到了，蚕咬破了茧壳，走出牢笼，变成了美丽的娥。同学们，你们也“作 茧自缚”吗?只要敢于走出父母的怀抱，走出家门，走出课堂，你就会发现，外面的世界很大呀， 外面的世界很精彩。请以“走出 ”为话题，在横线上补充需要的词语，作为标题， 写一篇 600 字左右的作文，文体不限