第四部分写作训练 【考试目标】 1.写作时考虑不同的目的和对象。 2.写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验 3.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。 4.根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自 己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容 5.写记叙文,做到内容具体:写简单的说明文,做到明白清楚:写简单议论文,努力做到有 理有据;写日常应用文,做到格式正确 6.能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想像,进行扩 写、续写:能变换文章的文体或表达方式等,进行扩写。 7.有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环 8.养成修改自己作文的习惯,能与他人交流写作心得,互相评改作文。正确使用常用的标点 符号,格式正确,书写规范、工整。 命题作文 [题型特点] 命题作文是一种传统的作文命题方式,它的特点是学生必须在同一题目下进行写作。近 年来,随着考试命题的开放性趋势,中考命题作文的题目也突破了以往形式刻板、内容局限 主题单一的弊端,虽规定了作文题目,但作文题目内涵丰富,呈现多元化的倾向,给考生以 很大的发挥余地,便于考生写出不同主题、不同内容的文章:在体裁上,除诗歌、戏剧外很 少限制,这便于考生扬长避短,选择自己擅长的体裁进行写作,写出文情并茂的好文章 命题作文主要题型如下 1.明晰式。只有题目,没有任何提示。如《读书真好》《多彩的校园生活》等。 2.提示式。在题前或题后有提示语,以减少考生的审题障碍。如《为自己竖起大姆指》, 题后“提示”:“‘竖起大姆指’常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪:也可以用来表示有决心、 有信心、有志气。” 比喻式。题面除了本义外,还隐含着比喻义。如《脚印》是可以比喻人在生长、前进 过程中留下的痕迹(或记录) [例题精析] 以“噢!原来这样”这题,写一篇文章
第四部分 写作训练 【考试目标】 1．写作时考虑不同的目的和对象。 2．写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自 己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。 5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单议论文，努力做到有 理有据；写日常应用文，做到格式正确。 6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩 写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行扩写。 7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环 节。 8．养成修改自己作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文。正确使用常用的标点 符号，格式正确，书写规范、工整。 一、命题作文 ［题型特点］ 命题作文是一种传统的作文命题方式，它的特点是学生必须在同一题目下进行写作。近 年来，随着考试命题的开放性趋势，中考命题作文的题目也突破了以往形式刻板、内容局限、 主题单一的弊端，虽规定了作文题目，但作文题目内涵丰富，呈现多元化的倾向，给考生以 很大的发挥余地，便于考生写出不同主题、不同内容的文章；在体裁上，除诗歌、戏剧外很 少限制，这便于考生扬长避短，选择自己擅长的体裁进行写作，写出文情并茂的好文章。 命题作文主要题型如下： 1．明晰式。只有题目，没有任何提示。如《读书真好》《多彩的校园生活》等。 2．提示式。在题前或题后有提示语，以减少考生的审题障碍。如《为自己竖起大姆指》， 题后“提示”：“‘竖起大姆指’常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可以用来表示有决心、 有信心、有志气。” 3．比喻式。题面除了本义外，还隐含着比喻义。如《脚印》是可以比喻人在生长、前进 过程中留下的痕迹（或记录）。 ［例题精析］ 例 1： 以“噢！原来这样”这题，写一篇文章
注意:①表达方式不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的校名、人名 例2 我们是初升的太阳:我们是风华正茂的中学生。校园里,我们生机勃勃:校园外,我们 热情奔放 以“我们是初升的太阳”为题作文。 例3: 身处大千世界,我们面对许许多多、形形色色的诱惑。利多薪高的职业是诱惑,光环般 的荣誉是诱惑,美好的生活是诱惑,舒适的娱乐是诱惑,甚至漂亮的时装、可口的美味也是 诱惑,如此等等,不一而足。 请以“诱惑”为题写一篇文章,文体不限,字数600字左右。 例1“噢!原来是这样”,是一个很有吸引力的文题,有利于考生展开联想,能够激起考 生的写作欲望。“噢!原来是这样”这句话可以放在文章的开头,也可以放在文章的结尾,或 者穿插于行文中间,题目出现的同时也暗示了“点题”。就内容说,可以写实际生活中的事, 也可以写想像中的事:可以写得浅显,也可以写得新奇…… 例2这个文题能引导并激发学生“朝气蓬勃”、“积极向上”的情感。首先,要审好文题。 文题是主谓短语,“我们”是复数,是第一人称。可见,文章必须写“我们”,用第一人称 其次,可在“初升的太阳”上引发联想:“红日初升,其道大光……壮哉我中国少年,与国无 疆”,“我们”中学生所经历过的、所感受过的“朝气蓬勃、积极向上”的,如同“初升太阳” 的活动更是丰富多彩:校园里的艺术节、科技节、运动会、实验课、辩论会、演讲比赛;校 园外的春游秋游、参观访问、社会调查、生日聚会、当志愿者等都可以选为作文材料。 例3“诱惑”一词意义有二:(1)使用手段使人认识模糊而做坏事:(2)吸引,招引。可 见“诱惑”有褒义也有贬义,我们不必谈“诱”色变。这就是说,“诱惑”既有正面的,也有 负面的。因而有些诱惑是可以追求的,有些则不必拒绝。有了这种认识,我们应该接受什么 样的诱惑自然清楚了。可以正面作文,写接受诱惑、拥抱诱惑、享受诱惑:也可以反面作文, 写回避诱惑、排斥诱惑、抵御诱惑。选取一个方面,大题小作,就不难下笔了 命题作文的写作,要注意以下几点 首先,要认真读题、审题。尽管近年来的中考作文降低了审题难度,但这并不意味着就 不要审题。审题先要读题,读文题的过程,就是思索、理解文题的过程。读文题,要读得细, 读得认真:切忌马虎,一看就下笔作文。有时看错文题中的一个字或少看一个字,写的内容 就会和命题要求相距甚远,甚至南辕北辙。审题,包括审内容、形式,要看清题目下所附的 具体要求,如允许的体裁、人称、篇幅等。 其次,要快速而熟练地行文。考场作文以有限的时间在你的思想上施压,这种“压力” 是一种有益的刺激,它往往能激发你神经的“火焰”,使你灵感迸发,奋笔疾书,一气呵成
注意：①表达方式不限；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的校名、人名。 例 2： 我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。校园里，我们生机勃勃；校园外，我们 热情奔放…… 以“我们是初升的太阳”为题作文。 例 3： 身处大千世界，我们面对许许多多、形形色色的诱惑。利多薪高的职业是诱惑，光环般 的荣誉是诱惑，美好的生活是诱惑，舒适的娱乐是诱惑，甚至漂亮的时装、可口的美味也是 诱惑，如此等等，不一而足。 请以“诱惑”为题写一篇文章，文体不限，字数 600 字左右。 例 1 “噢!原来是这样”，是一个很有吸引力的文题，有利于考生展开联想，能够激起考 生的写作欲望。“噢!原来是这样”这句话可以放在文章的开头，也可以放在文章的结尾，或 者穿插于行文中间，题目出现的同时也暗示了“点题”。就内容说，可以写实际生活中的事， 也可以写想像中的事；可以写得浅显，也可以写得新奇…… 例 2 这个文题能引导并激发学生“朝气蓬勃”、“积极向上”的情感。首先，要审好文题。 文题是主谓短语，“我们”是复数，是第一人称。可见，文章必须写“我们”，用第一人称。 其次，可在“初升的太阳”上引发联想：“红日初升，其道大光……壮哉我中国少年，与国无 疆”，“我们”中学生所经历过的、所感受过的“朝气蓬勃、积极向上”的，如同“初升太阳” 的活动更是丰富多彩：校园里的艺术节、科技节、运动会、实验课、辩论会、演讲比赛；校 园外的春游秋游、参观访问、社会调查、生日聚会、当志愿者等都可以选为作文材料。 例 3“诱惑”一词意义有二：（1）使用手段使人认识模糊而做坏事；（2）吸引，招引。可 见“诱惑”有褒义也有贬义，我们不必谈“诱”色变。这就是说，“诱惑”既有正面的，也有 负面的。因而有些诱惑是可以追求的，有些则不必拒绝。有了这种认识，我们应该接受什么 样的诱惑自然清楚了。可以正面作文，写接受诱惑、拥抱诱惑、享受诱惑；也可以反面作文， 写回避诱惑、排斥诱惑、抵御诱惑。选取一个方面，大题小作，就不难下笔了。 命题作文的写作，要注意以下几点。 首先，要认真读题、审题。尽管近年来的中考作文降低了审题难度，但这并不意味着就 不要审题。审题先要读题，读文题的过程，就是思索、理解文题的过程。读文题，要读得细， 读得认真；切忌马虎，一看就下笔作文。有时看错文题中的一个字或少看一个字，写的内容 就会和命题要求相距甚远，甚至南辕北辙。审题，包括审内容、形式，要看清题目下所附的 具体要求，如允许的体裁、人称、篇幅等。 其次，要快速而熟练地行文。考场作文以有限的时间在你的思想上施压，这种“压力” 是一种有益的刺激，它往往能激发你神经的“火焰”，使你灵感迸发，奋笔疾书，一气呵成
所以,平时应有意识地训练,也就是说要培养根据表达的需要而准确熟练地运用语言来表情 达意的能力。在作文中,一般包括感知和理解词语的能力,记忆和储存语汇的能力,遣词造 句的能力和修饰或修改词语的能力等。掌握驾驭语言的能力,一要靠大量的阅读,从阅读中 积累语言材料:二要靠多用(包括多写),在不断的实践中获得语言运用能力。 第三,要写了新意。作文贵在创新,要力戒写老套的东西。太阳每天都是新的,生活永 远不会重复,你经历的生活和你获得的生活体验,应当是最有新意的写作内容。要有意识地 选择写作的最佳突破口,力争写与众不同的材料,写出自己的独特生活经历和生活体验。还 应注意到,近年中考的命题,反映时代风貌,高扬时代精神的题目呈上升趋势。它启示我们, 平时一定要关注社会,关注热点,从广阔的社会生活中主动地吸取养分,以宽阔的胸襟和开 阔的视野融入生活之中,这样才能写出立意新颖的文章。 [能力训练] 1.题目:你准备好了吗 要求:(1)文体不限。(2)不少于600字(如写诗歌不得少于12行)。(3)文中不得出 现真实的人名、校名、地名。 2.题目:我们的花季 要求:(1)不少于600字。(2)除诗歌外文体不限。(3)文中不得出现真实的校名、人 名 3.以“与好书交谈”为题,写一篇600字左右的议论文。文中不得出现真实的校名、人名 4.以“我的视线”为题作文。 要求:文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中 学、B老师、小C。 5.题目:我的另一片天地 提示:同学们除了日常功课的学习外,还有各种各样的“天地”,请把你的另外一片“天 地”展现给大家 6.地球是人类惟一的家园。为遏制和改变环境日益恶化的情况,一名中学生,能为环境保 护做些什么?请以“环保,从我做起”为题写议论文,夹叙夹议,不少于600字。凡出现地 名、人名、校名,一律用××代替。 7.题目:意外 要求:①写一篇600字以上的记叙文。②材料具体,写出真情实感,适当运用议论或抒 情。③文中如出现校名、人名,一律用××表示,否则扣分。 8.现实生活中有各种各样的“网”:人情网、关系网、知识网、校园网、电信网、互联网… 人们无不在网间学会生存,不少同学还学会了利用网络资源自主学习。请你结合自己的生活 体验,以“网”为题,写一篇不少于600字的记叙文。要求:内容健康,有真情实感
所以，平时应有意识地训练，也就是说要培养根据表达的需要而准确熟练地运用语言来表情 达意的能力。在作文中，一般包括感知和理解词语的能力，记忆和储存语汇的能力，遣词造 句的能力和修饰或修改词语的能力等。掌握驾驭语言的能力，一要靠大量的阅读，从阅读中 积累语言材料；二要靠多用（包括多写），在不断的实践中获得语言运用能力。 第三，要写了新意。作文贵在创新，要力戒写老套的东西。太阳每天都是新的，生活永 远不会重复，你经历的生活和你获得的生活体验，应当是最有新意的写作内容。要有意识地 选择写作的最佳突破口，力争写与众不同的材料，写出自己的独特生活经历和生活体验。还 应注意到，近年中考的命题，反映时代风貌，高扬时代精神的题目呈上升趋势。它启示我们， 平时一定要关注社会，关注热点，从广阔的社会生活中主动地吸取养分，以宽阔的胸襟和开 阔的视野融入生活之中，这样才能写出立意新颖的文章。 ［能力训练］ 1． 题目：你准备好了吗 要求：（1）文体不限。（2）不少于 600 字（如写诗歌不得少于 12 行）。（3）文中不得出 现真实的人名、校名、地名。 2． 题目：我们的花季 要求：（1）不少于 600 字。（2）除诗歌外文体不限。（3）文中不得出现真实的校名、人 名。 3．以“与好书交谈”为题，写一篇 600 字左右的议论文。文中不得出现真实的校名、人名。 4． 以“我的视线”为题作文。 要求：文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如 A 中 学、B 老师、小 C。 5． 题目：我的另一片天地 提示：同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样的“天地”，请把你的另外一片“天 地”展现给大家。 6． 地球是人类惟一的家园。为遏制和改变环境日益恶化的情况，一名中学生，能为环境保 护做些什么？请以“环保，从我做起”为题写议论文，夹叙夹议，不少于 600 字。凡出现地 名、人名、校名，一律用××代替。 7． 题目：意外 要求：①写一篇 600 字以上的记叙文。②材料具体，写出真情实感，适当运用议论或抒 情。③文中如出现校名、人名，一律用××表示，否则扣分。 8． 现实生活中有各种各样的“网”：人情网、关系网、知识网、校园网、电信网、互联网…… 人们无不在网间学会生存，不少同学还学会了利用网络资源自主学习。请你结合自己的生活 体验，以“网”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。要求：内容健康，有真情实感
9.生命是博大丰富的,可享受的东西无穷无尽;生命又是短暂的,许多有意义的东西会稍 纵即逝………有人说,享受是金:有人说,享受是土 请以“享受”为题,写一篇600字以上的文章。可以议论,也可以叙事,除诗歌、 外,文体不限。 10.在辽阔的神州大地上,在平凡的学习生活中,你一定听到过或看到过许多值得大声叫好 的人和事、景和物。那么,请说说你最想喝彩的是什么。 当然,如果你对“喝彩”有自己的认识,也请畅所欲言,发表看法 要求:①以“喝彩”为题写一篇文章。②思想内容积极向上。③自选文体(诗歌除外), 不少于600字。④文中不得出现区(县)、学校的名称和师生的真实姓名。 11.我的一次选择 要求:在生活、学习中,当面对一个具体问题时,我们往往要在多种解决方案中进行取 舍。每当这时,你是当机立断,还是犹豫不决?你是自己做主,还是听从他人?请以“我的 次选择”为题写一篇记叙文。可适当议论,600字以上。 12.任选下面两题中的一题,写一篇文章,体裁不限。要求:①要写出真情实感,字数不少 于600字。②卷面整洁,书写工整。③出现学校名称及姓名,一很用××××替代。 ①《生活中的亮点》 中的一次经历》 材料式话题作文 [题型特点] 所谓“话题”,就是“谈话”的中心,引发“谈话”的由头。由某个设置好了的“话题 所引发出来的作文就是“话题作文”。分析近年各地中考作文中的话题作文可以看出,话题作 文是让考生在同一个谈话中心下,叙述各自的不同生活经历,表达各自的不同生活体验,或 发表各自从不同角度、不同立场产生的观点和见解等等,甚至可以虚构故事,描述想像和联 想。话题作文给考生一个较为广泛的写作空间,具有“活”、“宽”、“广”的特点。 材料式话题作文的命题方式,即命题者提供一段材料,要求考生根据材料内容实质,联 系生活实际,自拟题目写作。材料式话题作文一般由材料、话题、要求三者构成。文题所用 的材料是引出话题的媒介,是引发思考展开联想、想像的“由头”,是启发考生打开思路的“钥 匙”,也是写作的立意之本,是提炼思想观点,感悟生活常理的依据,同时又是限制思维的“镣 铐”。 材料式话题作文还有如下特点:1.文体灵活。考生依据“话题”可以选择自己擅长的文 体。2.选材广泛。由于提供“话题”是一个开放的内容,因而考生在选材上有延伸性、拓展 性,这就能使考生充分调动想像,开拓思路,推动构思,写出佳作。3.写法不限。作文时, 文章展望前景;可以以小见大,可以大题小作。4.鼓励创新。在作文时,尽量选择与众不同
9． 生命是博大丰富的，可享受的东西无穷无尽；生命又是短暂的，许多有意义的东西会稍 纵即逝……有人说，享受是金；有人说，享受是土。 请以“享受”为题，写一篇 600 字以上的文章。可以议论，也可以叙事，除诗歌、戏剧 外，文体不限。 10．在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看到过许多值得大声叫好 的人和事、景和物。那么，请说说你最想喝彩的是什么。 当然，如果你对“喝彩”有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。 要求：①以“喝彩”为题写一篇文章。②思想内容积极向上。③自选文体（诗歌除外）， 不少于 600 字。④文中不得出现区（县）、学校的名称和师生的真实姓名。 11．我的一次选择 要求：在生活、学习中，当面对一个具体问题时，我们往往要在多种解决方案中进行取 舍。每当这时，你是当机立断，还是犹豫不决？你是自己做主，还是听从他人？请以“我的 一次选择”为题写一篇记叙文。可适当议论，600 字以上。 12．任选下面两题中的一题，写一篇文章，体裁不限。要求：①要写出真情实感，字数不少 于 600 字。②卷面整洁，书写工整。③出现学校名称及姓名，一很用××××替代。 ①《生活中的亮点》 ②《生活中的一次经历》 二、材料式话题作文 ［题型特点］ 所谓“话题”，就是“谈话”的中心，引发“谈话”的由头。由某个设置好了的“话题” 所引发出来的作文就是“话题作文”。分析近年各地中考作文中的话题作文可以看出，话题作 文是让考生在同一个谈话中心下，叙述各自的不同生活经历，表达各自的不同生活体验，或 发表各自从不同角度、不同立场产生的观点和见解等等，甚至可以虚构故事，描述想像和联 想。话题作文给考生一个较为广泛的写作空间，具有“活”、“宽”、“广”的特点。 材料式话题作文的命题方式，即命题者提供一段材料，要求考生根据材料内容实质，联 系生活实际，自拟题目写作。材料式话题作文一般由材料、话题、要求三者构成。文题所用 的材料是引出话题的媒介，是引发思考展开联想、想像的“由头”，是启发考生打开思路的“钥 匙”，也是写作的立意之本，是提炼思想观点，感悟生活常理的依据，同时又是限制思维的“镣 铐”。 材料式话题作文还有如下特点：1.文体灵活。考生依据“话题”可以选择自己擅长的文 体。2.选材广泛。由于提供“话题”是一个开放的内容，因而考生在选材上有延伸性、拓展 性，这就能使考生充分调动想像，开拓思路，推动构思，写出佳作。3.写法不限。作文时， 文章展望前景；可以以小见大，可以大题小作。4.鼓励创新。在作文时，尽量选择与众不同
的角度:用自己亲身体验的、独一无二的材料:调动自己多方面的知识积累,写出具有自己 风采的文章。当前,创新是个热门话题,作文评分也有创新分 作文”本身就是一个创 新,因此它也要求作文时应当创新。 [例题精析] 例 桥是什么?桥梁专家茅以升说:桥不过是一条放大的板凳。 生活中,我们见过形形色色的桥:水上的桥,陆地的桥;独木桥:运用高科技设计的立 交桥、斜拉桥 古今中外画家爱桥、觅桥、画桥。宋朝的张择端在《清明上河图》中将桥作为画卷的高 潮,当代画家吴冠中也曾描绘过各种各样的桥 文学作品也常常离不开桥。以第二次世界大战为背景的电影《魂断蓝桥》《卡桑德拉大桥》: 神话传说《白蛇传》中的西湖断桥,《牛朗织女》中的鹊桥… 现实生活中沟通人与人心灵的心桥,建立商业往来的商桥… 请以“桥”为话题,写一篇文章。 要求:(1)题目自拟,文体不限,字数不少于600,诗歌不少于20行。(2)文中不要出 现真实的人名、校名、地点。 例 古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾一一他多年的得力助手居然在半年的 时间里没能找到一个优秀的关门弟子。助手非常惭愧,泪流满面地坐在病床边沉重地说:“我 真对不起您,让您失望了。”苏格拉底说:“失望的是我,对不起的却是你自己……本来最优 秀的就是你自己,只是你不敢相信,才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实,每个人 都是最优秀的,差别就在于如何认识自己,如何发掘和重用自己……”话没说完,一代哲人 就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。 请以“相信自己”为话题,写一篇600字左右的文章,自拟标题,文体不限。 要求:(1)书写工整,卷面整洁;(2)文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名 例3: 观赏优美的景色,是感受生活,聆听悦耳的音乐,是感受生活;享受浓浓的亲情,是感 受生活:拥有纯洁的友谊,是感受生活:追求远大的目标,是感受生活:体验奋斗的苦乐, 是感受生活;遭遇痛苦的挫折,是感受生活…… 请围绕“感受生活”这个话题,写一篇文章,无论是记叙、描写,还是抒情、议论,均 不受限制。 要求:(1)围绕话题,立意自定。(2)题目自拟。(3)文体自选。(4)文章不少于 字,诗歌不少于16行。(5)文章中不得出现真实的地名、校名、人名
的角度；用自己亲身体验的、独一无二的材料；调动自己多方面的知识积累，写出具有自己 风采的文章。当前，创新是个热门话题，作文评分也有创新分。“话题作文”本身就是一个创 新，因此它也要求作文时应当创新。 ［例题精析］ 例 1： 桥是什么？桥梁专家茅以升说：桥不过是一条放大的板凳。 生活中，我们见过形形色色的桥：水上的桥，陆地的桥；独木桥；运用高科技设计的立 交桥、斜拉桥…… 古今中外画家爱桥、觅桥、画桥。宋朝的张择端在《清明上河图》中将桥作为画卷的高 潮，当代画家吴冠中也曾描绘过各种各样的桥。 文学作品也常常离不开桥。以第二次世界大战为背景的电影《魂断蓝桥》《卡桑德拉大桥》； 神话传说《白蛇传》中的西湖断桥，《牛朗织女》中的鹊桥…… 现实生活中沟通人与人心灵的心桥，建立商业往来的商桥…… 请以“桥”为话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文体不限，字数不少于 600，诗歌不少于 20 行。（2）文中不要出 现真实的人名、校名、地点。 例 2： 古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手居然在半年的 时间里没能找到一个优秀的关门弟子。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边沉重地说：“我 真对不起您，让您失望了。”苏格拉底说：“失望的是我，对不起的却是你自己……本来最优 秀的就是你自己，只是你不敢相信，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人 都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人 就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。 请以“相信自己”为话题，写一篇 600 字左右的文章，自拟标题，文体不限。 要求：（1）书写工整，卷面整洁；（2）文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。 例 3： 观赏优美的景色，是感受生活，聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感 受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐， 是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活…… 请围绕“感受生活”这个话题，写一篇文章，无论是记叙、描写，还是抒情、议论，均 不受限制。 要求：（1）围绕话题，立意自定。（2）题目自拟。（3）文体自选。（4）文章不少于 600 字，诗歌不少于 16 行。（5）文章中不得出现真实的地名、校名、人名
例1中文题的材料多角度地展示了“桥”的魅力,考生如能把握住一点即可写出成功之 作。桥有真实的桥,即生活中的桥:也有绘画作品、文学作品中的桥:还有看不见的桥,即 人与人之间互相沟通的桥。如写生活中的桥,可写成说明文,对桥作介绍。也可写成记叙文, 记叙在桥上发生的故事。写作品中的桥,可写对某幅画、某件文学作品(关于桥)的感受 写“看不见桥”最有新意,它架设在父子、母女之间,师生、朋友之间,甚至可以架设在陌 生人之间。这种桥沟通了人们思想,增进人与人之间的感情,是人际交往中不可缺少的,虽 看不见,但意义非凡 例2“相信自己”是一个贴近生活,容易激发学生生活储备,激发考生写作热情的话题。 “相信自己”是生活、学习中不畏艰险,对既定目标怀有必胜信心的一种可贵的心理品质 其中的“自己”,小而言之,可指考生本人,也可以指考生熟悉的另外一个人;大而言之,可 指一个群体,一个民族,一个国家,甚至整个人类。考生既可叙写自己或别人有关“相信自 己”的故事,也可写基于“相信自己”的生活感悟,还可表达自己对“相信自己”的意见 看法等等。想使文章获得高分,还要把你对“相信自己”之于生存方式的意义,以及由此带 来的生命价值攀升的理性认识、蕴含在生动形象的故事或深刻的议论之中。不宜在青少年是 否应该有“自信”的层面上空发肤浅的议论。 例3从文题的提示语来看,文章可任选观赏美景、聆听音乐、享受亲情、拥有目标、体 验苦乐、遭遇挫折等材料。只要是“感受生活”的,什么材料都可以入选。考生要大胆使用 擅长的文体来写作。此题涉及的生活的面广大,最好选取生活中的一个小口切入,以小见大 如“亲情”,可以写父母在生活中对自己的关爱;“遭遇挫折”可以写自己当时的痛苦等 写好材料式话题作文要做好以下几点 〔一)必须正确理解“话题”的内涵,明确话题作文的要求。根据话题进行发散性联想 (二)选准最佳、最小的切入点。话题作文由于不限文体和范围,因而变得宽广无边, 因此,写作时要注意对话题加以限制,把题目变小,选取大范围中的某一方面,化大为小, 以小见大,从小的方面入笔,表现深刻的内涵和主题。 (三)精选材料,写出自己的个性,要求选择最能展示个性、最能吸引人、最有说服力 的材料,并力求从新的角度认识事物,表现事物,写出文章的新颖性和自己的创造性。不要 选取你不熟悉的材料来写。有时尽管思路很好,但如果没有材料,也只能忍痛割爱 (四)注意拟好题目。“题好一半文”,话题作文允许自拟题目,所以应当努力提高拟题 的水平。作文题目首先要准确,此外,还可在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫,力求使阅 卷老师“一见钟情”。话题作文内容宽泛,写作要求宽松,但同时也是一种干扰因素,往往会 使人在众多的内容面前挑来拣去,反复斟酌,消耗时间。所以考生在选定内容、决定写法上 要“果断出击”,从而争取时间,从容构思。 [能力训练]
例 1 中文题的材料多角度地展示了“桥”的魅力，考生如能把握住一点即可写出成功之 作。桥有真实的桥，即生活中的桥；也有绘画作品、文学作品中的桥；还有看不见的桥，即 人与人之间互相沟通的桥。如写生活中的桥，可写成说明文，对桥作介绍。也可写成记叙文， 记叙在桥上发生的故事。写作品中的桥，可写对某幅画、某件文学作品（关于桥）的感受。 写“看不见桥”最有新意，它架设在父子、母女之间，师生、朋友之间，甚至可以架设在陌 生人之间。这种桥沟通了人们思想，增进人与人之间的感情，是人际交往中不可缺少的，虽 看不见，但意义非凡。 例 2“相信自己”是一个贴近生活，容易激发学生生活储备，激发考生写作热情的话题。 “相信自己”是生活、学习中不畏艰险，对既定目标怀有必胜信心的一种可贵的心理品质， 其中的“自己”，小而言之，可指考生本人，也可以指考生熟悉的另外一个人；大而言之，可 指一个群体，一个民族，一个国家，甚至整个人类。考生既可叙写自己或别人有关“相信自 己”的故事，也可写基于“相信自己”的生活感悟，还可表达自己对“相信自己”的意见、 看法等等。想使文章获得高分，还要把你对“相信自己”之于生存方式的意义，以及由此带 来的生命价值攀升的理性认识、蕴含在生动形象的故事或深刻的议论之中。不宜在青少年是 否应该有“自信”的层面上空发肤浅的议论。 例 3 从文题的提示语来看，文章可任选观赏美景、聆听音乐、享受亲情、拥有目标、体 验苦乐、遭遇挫折等材料。只要是“感受生活”的，什么材料都可以入选。考生要大胆使用 擅长的文体来写作。此题涉及的生活的面广大，最好选取生活中的一个小口切入，以小见大。 如“亲情”，可以写父母在生活中对自己的关爱；“遭遇挫折”可以写自己当时的痛苦等。 写好材料式话题作文要做好以下几点： （一）必须正确理解“话题”的内涵，明确话题作文的要求。根据话题进行发散性联想。 （二）选准最佳、最小的切入点。话题作文由于不限文体和范围，因而变得宽广无边， 因此，写作时要注意对话题加以限制，把题目变小，选取大范围中的某一方面，化大为小， 以小见大，从小的方面入笔，表现深刻的内涵和主题。 （三）精选材料，写出自己的个性，要求选择最能展示个性、最能吸引人、最有说服力 的材料，并力求从新的角度认识事物，表现事物，写出文章的新颖性和自己的创造性。不要 选取你不熟悉的材料来写。有时尽管思路很好，但如果没有材料，也只能忍痛割爱。 （四）注意拟好题目。“题好一半文”，话题作文允许自拟题目，所以应当努力提高拟题 的水平。作文题目首先要准确，此外，还可在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅 卷老师“一见钟情”。话题作文内容宽泛，写作要求宽松，但同时也是一种干扰因素，往往会 使人在众多的内容面前挑来拣去，反复斟酌，消耗时间。所以考生在选定内容、决定写法上 要“果断出击”，从而争取时间，从容构思。 ［能力训练］
1.阅读下面一段话,根据要求作文。 失误被悔恨征服,离正确就不远了;挫折被毅力征服,离成功就迫近了:狭隘被豁达征 服,胸襟就宽阔了;狂热被冷静征服,理智便成熟了………而这一切的征服,首先源于对自己 的征服。所以,只有征服了自己,才能征服生活中的一切不幸 请以“征服自己”为话题写一篇文章。 注意:①根据材料的提示,围绕话题可以叙说征服自己的事情,也可以发表议论,抒发 情感:②除诗歌外文体不限,题目自拟 2.“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点,为自己感动,为自己喝彩,使自己的生活充 满自信,充满快乐,充满希望。有人说,一个不懂得欣赏自己的人是很难快乐的,只会使自 己陷入自卑的泥潭,只有充满希望的心才能扬帆远航。 请你结合自己的生活经历、感受,以“欣赏自己”为内容范围,或叙或议,写一篇不少 于600字的文章。 要求:①题目自拟,除诗歌外,文体不限;②文中不能出现真实的地名、校名、人名 3.走进考场,打开试卷,一道道考题出现在我们的眼前,等待我们去思考,去解答,去攻 克……但考题又岂止出现在考场内,出现在试卷上呢?在我们的现实生活中,在我们的成长 道路上,在我们的心理历程中,同样会出现各种各样的考题,需要我们去面对。就在解决 道道考题的过程中,我们不断地前进着。 请以“考题”为话题,自拟题目,自定体裁(诗歌除外),写一篇不少于600字的作文。 4.生活中,许多时候需要我们换位考虑问题。如:师生之间,同学之间,家长和孩子之间, 干部和群众之间,城里人和乡下人之间,健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。换 位,可以使我们多一些理解,少一些误解;多一些理智,少一些盲目:多一些关爱,少一些 磨擦;多一些鼓励,少一些责备…… 根据提示:请你围绕“换位”这个话题,写一篇650字左右的文章 要求:(1)题目自拟。(2)文体不限。(3)感情真挚。(4)文中不得出现真实的人名、 校名、地名 阅读下文,以“弯腰”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章 则寓言写到,一位巴格达商人听从神的旨意,弯腰捡拾石子,结果石子变成了宝石…… 其实,弯腰是每个人常有的劳动:农民弯腰耕作,换来了丰收的喜悦:环卫工人的弯腰,换 来了环境的清洁…弯腰是劳动,是勤勉,是吃苦,是学习 当然,弯腰有时也意味着奴颜婢膝,屈膝投降,丧失人格· 要求:①文体不限;②不少于600字;③文中出现的地名、校名、人名一律用“××” 代替。 6.欣赏有两个含义:一是享受美好的事物,品味其中的趣味:一是认为好,喜欢。欣赏大
1． 阅读下面一段话，根据要求作文。 失误被悔恨征服，离正确就不远了；挫折被毅力征服，离成功就迫近了；狭隘被豁达征 服，胸襟就宽阔了；狂热被冷静征服，理智便成熟了……而这一切的征服，首先源于对自己 的征服。所以，只有征服了自己，才能征服生活中的一切不幸。 请以“征服自己”为话题写一篇文章。 注意：①根据材料的提示，围绕话题可以叙说征服自己的事情，也可以发表议论，抒发 情感；②除诗歌外文体不限，题目自拟。 2． “欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，使自己的生活充 满自信，充满快乐，充满希望。有人说，一个不懂得欣赏自己的人是很难快乐的，只会使自 己陷入自卑的泥潭，只有充满希望的心才能扬帆远航。 请你结合自己的生活经历、感受，以“欣赏自己”为内容范围，或叙或议，写一篇不少 于 600 字的文章。 要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限；②文中不能出现真实的地名、校名、人名。 3． 走进考场，打开试卷，一道道考题出现在我们的眼前，等待我们去思考，去解答，去攻 克……但考题又岂止出现在考场内，出现在试卷上呢？在我们的现实生活中，在我们的成长 道路上，在我们的心理历程中，同样会出现各种各样的考题，需要我们去面对。就在解决一 道道考题的过程中，我们不断地前进着。 请以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（诗歌除外），写一篇不少于 600 字的作文。 4． 生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间，家长和孩子之间， 干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。换 位，可以使我们多一些理解，少一些误解；多一些理智，少一些盲目；多一些关爱，少一些 磨擦；多一些鼓励，少一些责备…… 根据提示：请你围绕“换位”这个话题，写一篇 650 字左右的文章。 要求：（1）题目自拟。（2）文体不限。（3）感情真挚。（4）文中不得出现真实的人名、 校名、地名。 5． 阅读下文，以“弯腰”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 一则寓言写到，一位巴格达商人听从神的旨意，弯腰捡拾石子，结果石子变成了宝石…… 其实，弯腰是每个人常有的劳动；农民弯腰耕作，换来了丰收的喜悦；环卫工人的弯腰，换 来了环境的清洁……弯腰是劳动，是勤勉，是吃苦，是学习…… 当然，弯腰有时也意味着奴颜婢膝，屈膝投降，丧失人格…… 要求：①文体不限；②不少于 600 字；③文中出现的地名、校名、人名一律用“××” 代替。 6． 欣赏有两个含义：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；一是认为好，喜欢。欣赏大
自然的美景,可以陶冶我们的情操,欣赏人世间一切挚情真意、美德善行,可以美化我们的 心灵;欣赏别人,可以让我们发现人世的美好,人生的美丽;欣赏自己,可以使自己的生活 充满自信,充满希望……用欣赏的眼光看自然与世情,看别人与自己,我们会惊异地发现, 大自然和生活馈赠给我们的竟是那么多。让我们掬一捧高山顶上的雪水,擦亮自己迷茫的眼 睛,用不含一丝尘杂的目光,欣赏大自然,欣赏生活,欣赏身边的人和事,欣赏这个美丽的 世界。 请以“欣赏”为话题,写一篇600字左右的文章,自拟题目,要与“欣赏”相关,都符 合要求;文体不限,可以记叙经历,讲述故事,抒发情感,发表议论,展开想象等:题目自 拟:文中不得出现真实的校名、人名,否则扣分。 7.在你的成长过程中有许多的“第一次”。第一次参赛:第一次获奖:第一次挨批评:第一 次做检查:第一次游泳:第一次上网:第一次出远门:第一次做自己想做的事……第一次意 味着尝试探索,第一次意味着迎接挑战。无数个第一次,促使你不断成长。 请以“第一次”作为话题,自拟题目,写一篇文章。 要求:(1)除诗歌外,文体不限。(2)可记叙经历,也可发表感想。无论记叙还是议论, 都必须结合自己第一次的亲身经历。(3)字数不少于500。(4)文中不得出现真实的校名、人 8.“和”字,字祥义丰,意味深远,寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼,对已 平和、气和;家和万事兴,邻和胜亲人;商场上和气生财,困难时和衷共济;人类向往和乐 世界需要和平…请以“和”为话题,选择你最擅长的一种文体,自拟题目,写一篇600字 左右的文章。 9.我们不要总回顾过去,也不要总希望未来,只要拥有现在。因为拥有了现在,我们就能 弥补遗憾的过去:拥有了一串充实的现在,我们就会拥有一个美好的未来,我们就会拥有 个饱满的人生! 请以“拥有现在”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇文章。 要求:①文章不少于600字。若写成诗歌,应不少于20行。②文中不得出现真实的姓名 校名、人名 10.阅读下面文字,按要求写作。 狐狸想钻进一个葡萄园,无奈洞口太小,只好把自己饿瘦,才钻进了园子。在饱尝了鲜 美的葡萄后,却发现自己又胖得钻不出来,只好再饿上几天,才得以离开。因而有人嘲笑狐 狸:饿瘦了进去,又饿瘦了出来,什么也没有得到。其实,这只狐狸吃过了葡萄,也就获得 了一种经历,拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验。 只有经历过,你才能得到最真实的体验,这是无法从别人的传授中获得的。生活中,我 们的经历有喜有悲,有成功也有失败,但不管结果如何,这些经历都会给予我们一定的启示
自然的美景，可以陶冶我们的情操，欣赏人世间一切挚情真意、美德善行，可以美化我们的 心灵；欣赏别人，可以让我们发现人世的美好，人生的美丽；欣赏自己，可以使自己的生活 充满自信，充满希望……用欣赏的眼光看自然与世情，看别人与自己，我们会惊异地发现， 大自然和生活馈赠给我们的竟是那么多。让我们掬一捧高山顶上的雪水，擦亮自己迷茫的眼 睛，用不含一丝尘杂的目光，欣赏大自然，欣赏生活，欣赏身边的人和事，欣赏这个美丽的 世界。 请以“欣赏”为话题，写一篇 600 字左右的文章，自拟题目，要与“欣赏”相关，都符 合要求；文体不限，可以记叙经历，讲述故事，抒发情感，发表议论，展开想象等；题目自 拟；文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。 7． 在你的成长过程中有许多的“第一次”。第一次参赛；第一次获奖；第一次挨批评；第一 次做检查；第一次游泳；第一次上网；第一次出远门；第一次做自己想做的事……第一次意 味着尝试探索，第一次意味着迎接挑战。无数个第一次，促使你不断成长。 请以“第一次”作为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）可记叙经历，也可发表感想。无论记叙还是议论， 都必须结合自己第一次的亲身经历。（3）字数不少于 500。（4）文中不得出现真实的校名、人 名。 8． “和”字，字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼，对已 平和、气和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和乐， 世界需要和平……请以“和”为话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇 600 字 左右的文章。 9． 我们不要总回顾过去，也不要总希望未来，只要拥有现在。因为拥有了现在，我们就能 弥补遗憾的过去；拥有了一串充实的现在，我们就会拥有一个美好的未来，我们就会拥有一 个饱满的人生！ 请以“拥有现在”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。 要求：①文章不少于 600 字。若写成诗歌，应不少于 20 行。②文中不得出现真实的姓名、 校名、人名。 10．阅读下面文字，按要求写作。 狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜 美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出来，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐 狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得 了一种经历，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验。 只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中获得的。生活中，我 们的经历有喜有悲，有成功也有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们一定的启示
都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验 请以“体验”为话题,自选角度,写一篇文章, 提示和要求:①可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实 感。②不要忘了拟一个题目。③文中不要出现真实的姓名、校名、人名,否则会扣分。④不 得抄袭。⑤考虑到内容的充实,文章最好不要少于500字。 11.在生活、学习和工作中,当遇到的新的矛盾需要去解决、面临新的困难需要去克服的时 候,我们往往会听到两种不同的声音:有人总说“我能行”,也有人总是说“我不行” 请以“我能行”或“我不行”为话题,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇文章。 要求:①选取其中一个话题;②不得出现真实的人名、校名;③不少于600字。 12.“与时俱进”是说同时代一起进步。中学生也在与时俱进。在新的时代里,我们中学生就 有新的特点、新的形象。请以“新时代的中学生形象”为话题,写一篇文章 要求:①自拟题目。②文章内容应合乎情理。③文章内容反映出你对该话题的关注与思 考。④500至800字。⑤文章中不要出现真正的地名、校名、姓名。 13.有人说:“有两种东西,一旦失去后才知道可贵:一是青春,二是健康。”其实,失去后 才知道可贵的又何止于此。请“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于600字的文章。题 目自拟,文体不限(除诗歌、戏剧外)。文中不得出现真实的地名、校名、人名 14.二十一世纪是一个多元化的世纪,是一个信息化的时代,要生存,要发展,人与人之间 就需要交往。在交往中获得信息,在交往中寻求发展的机会,在交往中寻求理解,在交往中 得到认同……交往是一种本领,交往是一个过程,交往是一种体验。同学,在你的生活中, 你要和你的父母交往,和同学交往,和朋友交往……交往中你有过许多的感受和体验,有欢 乐,也有烦恼:有痛苦,也有幸福,请以“交往”为话题写一篇文章。 要求:(1)题目自拟。(2)除诗歌外,文体不限。(3)可以写自己,也可以写别人,但 必须围绕“交往”这一话题作文。(4)文章要有真情实感。(5)不得少于500字。 15.阅读下面材料,根据要求作文。 有人说:阅读并不局限于书本。有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读清 晨、阅读黄昏……有时也该阅读政治、阅读经济、阅读社会、阅读文化、阅读亲情、阅读友 谊,甚至阅读一只鸟、阅读一个人 请以“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题,自拟题目,写一篇600字以上的文章 文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校名称 提示:“阅读”可以理解为观察自然、社会和人生的感受、体验等:可以从“阅读自然 阅读社会、阅读人生”中任选一个角度写作。例如:“阅读自然”可写“登山之乐”、“观海之 情”、“赏花之趣”等等。 16.人在旅途,总会有看不完的景致,走不完的坎坷,说不完的感受。岁月如歌,人生的意
都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。 请以“体验”为话题，自选角度，写一篇文章。 提示和要求：①可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实 感。②不要忘了拟一个题目。③文中不要出现真实的姓名、校名、人名，否则会扣分。④不 得抄袭。⑤考虑到内容的充实，文章最好不要少于 500 字。 11．在生活、学习和工作中，当遇到的新的矛盾需要去解决、面临新的困难需要去克服的时 候，我们往往会听到两种不同的声音：有人总说“我能行”，也有人总是说“我不行”。 请以“我能行”或“我不行”为话题，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。 要求：①选取其中一个话题；②不得出现真实的人名、校名；③不少于 600 字。 12．“与时俱进”是说同时代一起进步。中学生也在与时俱进。在新的时代里，我们中学生就 有新的特点、新的形象。请以“新时代的中学生形象”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目。②文章内容应合乎情理。③文章内容反映出你对该话题的关注与思 考。④500 至 800 字。⑤文章中不要出现真正的地名、校名、姓名。 13．有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后 才知道可贵的又何止于此。请“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于 600 字的文章。题 目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧外）。文中不得出现真实的地名、校名、人名。 14．二十一世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间 就需要交往。在交往中获得信息，在交往中寻求发展的机会，在交往中寻求理解，在交往中 得到认同……交往是一种本领，交往是一个过程，交往是一种体验。同学，在你的生活中， 你要和你的父母交往，和同学交往，和朋友交往……交往中你有过许多的感受和体验，有欢 乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福，请以“交往”为话题写一篇文章。 要求：（1）题目自拟。（2）除诗歌外，文体不限。（3）可以写自己，也可以写别人，但 必须围绕“交往”这一话题作文。（4）文章要有真情实感。（5）不得少于 500 字。 15．阅读下面材料，根据要求作文。 有人说：阅读并不局限于书本。有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读清 晨、阅读黄昏……有时也该阅读政治、阅读经济、阅读社会、阅读文化、阅读亲情、阅读友 谊，甚至阅读一只鸟、阅读一个人…… 请以“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题，自拟题目，写一篇 600 字以上的文章， 文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校名称。 提示：“阅读”可以理解为观察自然、社会和人生的感受、体验等；可以从“阅读自然、 阅读社会、阅读人生”中任选一个角度写作。例如：“阅读自然”可写“登山之乐”、“观海之 情”、“赏花之趣”等等。 16．人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意
义,不应该仅仅重视结果,更应该咀嚼生命的每一个过程:学习中的一次次探索,科技制作 中的一次次发现,绿茵场上的一次次拼搏,与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞……我们 的知识在求索中收获,能力在创造中提升,意志在磨砺中坚强,情感在交流中融合。我们的 生活因此而丰盈,我们的青春因此而精彩 要求:①请以“过程”为话题,写出生活中的某一个过程,并写出你真实的感悟:或写 出与“过程”相关的见解。②自拟题目,如能拟出新颖、生动的题目,可适当加分。③文体 不限,写一篇600字以上的文章。(写诗要主题鲜明,语言生动精练,有一定韵律,篇幅20 行左右)④文中不得出现真实的人名、校名和地名,否则扣分 命题式话题作文 [题型特点] 命题式话题作文的形式是:命题者直接给出题目,然后向考生提示与题目有关的,有 定内涵的内容,以便缩小题目的范围,便于考生审题。但也有先提示一些与命题有关的具有 定内涵的内容,然后再归纳提示材料的性质、内容等,拟出一个话题 首先,它不同于命题作文。命题作文题目一般比较空泛,考生无从入手,即使写出来, 也有千篇一律的可能。命题式话题作文就克服了这方面的不足,从提示语看,它提示了学生 的思维角度,提示了选材内容,因此,这种作文题型让考生有话可说 其次,它不同于材料式话题作文。材料式话题作文要求考生应认真阅读材料,从整个材 料信息中提炼话题,或提炼重要信息,再综合成话题,作文的好坏,与提炼的话题有直接关 系,弄不好(或没有对材料从正面把握),还会出现“跑题”情况。命题式话题作文则可克服 这方面的毛病。 命题式话题的构成:全命题(或半命题)+提示语 提示语内容:①解说性提示语:②引用性提示语:③列举性提示语:④叙述性提示语 ⑤疑问性提示语;⑥比较性提示语 提示语的内容与话题的关系:①直接关系;②间接关系;③包容关系;④总分关系。 分辨提示语跟话题的关系,对写作过程中的选材立意极为重要。 [例题精析] 例1: 题目:责任 提示:做一个有责任心的人,是时代的需要。有人把“天下兴亡,匹夫有责”改为“天 下兴亡,我有责”。意思是说,“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确, 我们每一个人都应当做一个有责任心的人,都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学 校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问:“我 应当承担什么责任?
义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科技制作 中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞……我们 的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨砺中坚强，情感在交流中融合。我们的 生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。 要求：①请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你真实的感悟；或写 出与“过程”相关的见解。②自拟题目，如能拟出新颖、生动的题目，可适当加分。③文体 不限，写一篇 600 字以上的文章。（写诗要主题鲜明，语言生动精练，有一定韵律，篇幅 20 行左右）④文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。 三、命题式话题作文 ［题型特点］ 命题式话题作文的形式是：命题者直接给出题目，然后向考生提示与题目有关的，有一 定内涵的内容，以便缩小题目的范围，便于考生审题。但也有先提示一些与命题有关的具有 一定内涵的内容，然后再归纳提示材料的性质、内容等，拟出一个话题。 首先，它不同于命题作文。命题作文题目一般比较空泛，考生无从入手，即使写出来， 也有千篇一律的可能。命题式话题作文就克服了这方面的不足，从提示语看，它提示了学生 的思维角度，提示了选材内容，因此，这种作文题型让考生有话可说。 其次，它不同于材料式话题作文。材料式话题作文要求考生应认真阅读材料，从整个材 料信息中提炼话题，或提炼重要信息，再综合成话题，作文的好坏，与提炼的话题有直接关 系，弄不好（或没有对材料从正面把握），还会出现“跑题”情况。命题式话题作文则可克服 这方面的毛病。 命题式话题的构成：全命题（或半命题）+ 提示语。 提示语内容：①解说性提示语；②引用性提示语；③列举性提示语；④叙述性提示语； ⑤疑问性提示语；⑥比较性提示语。 提示语的内容与话题的关系：①直接关系；②间接关系；③包容关系；④总分关系。 分辨提示语跟话题的关系，对写作过程中的选材立意极为重要。 ［例题精析］ 例 1： 题目：责任 提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天 下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确， 我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学 校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问：“我 应当承担什么责任？