第一部分语言的积累和运用 诗文的背诵与赏析 【考试目标】 1.掌握教材(包括《古诗词诵读》)要求背诵的名篇、名段、名句 2.能正确理解名句的含义及在诗文中所起的作用,并能灵活运用 3.能欣赏品析短小、浅近的古诗词。 【例题精析】 例1:根据上下句,默写与之相连续的句子。 夫战,勇气也 再而衰,三而竭。 例2:根据题意,默写相应的句子。 《岳阳楼记》中表达作者伟大政治抱负的千古名句是 例3:想象一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下边的诗句哪一句描写的 画面与它最接近?( A.春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜洲》) B.浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》) C.草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》) D.风吹草低见牛羊(《敕勒歌》) 例1的答案为“一鼓作气”。例2的答案为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。” 中考语文试题中关于诗文积累的考查形式主要是默写,其常见题有两种:一是识记性填 空,如例1,试题提供上句或下句,由考生填写相连续的部分。这就要求考生既要会背,也要 会写,特别要注意的是生僻字和易混淆的字不要写错。二是理解性填空,如例2,试题提供有 关的情境或提示诗文相关内容,由考生填写相关的语句,对这种考查形式,考生须立足于诗 文的整体思路,弄懂文意,把握要填写的语句在诗文中的含义和作用,才能正确答题 近几年,古诗词赏析的考查越来越受到中考命题者的重视。这类试题形式多样,主要考 査学生对古诗词意境的感悟、主旨的把握、诗句含义辩识、关键词的品味等能力。如例3,这 道题与课内阅读结合起来考査,着重考查学生理解、辨析诗句所表现的景象与意境的能力 解答这道题首先要能把握住所给句子“小草偷偷地从土里钻出来”描述的画面特点,这句中
第一部分 语言的积累和运用 一、诗文的背诵与赏析 【考试目标】 1．掌握教材（包括《古诗词诵读》）要求背诵的名篇、名段、名句。 2．能正确理解名句的含义及在诗文中所起的作用，并能灵活运用。 3．能欣赏品析短小、浅近的古诗词。 【例题精析】 例 1：根据上下句，默写与之相连续的句子。 夫战，勇气也。 ，再而衰，三而竭。 例 2：根据题意，默写相应的句子。 《岳阳楼记》中表达作者伟大政治抱负的千古名句是： ， 。 例 3：想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句哪一句描写的 画面与它最接近？（ ） A．春风又绿江南岸 （王安石《泊船瓜洲》） B．浅草才能没马蹄 （白居易《钱塘湖春行》） C．草色遥看近却无 （韩愈《早春呈水部张十八员外》） D．风吹草低见牛羊 （《敕勒歌》） 例 1 的答案为“一鼓作气”。例 2 的答案为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 中考语文试题中关于诗文积累的考查形式主要是默写，其常见题有两种：一是识记性填 空，如例 1，试题提供上句或下句，由考生填写相连续的部分。这就要求考生既要会背，也要 会写，特别要注意的是生僻字和易混淆的字不要写错。二是理解性填空，如例 2，试题提供有 关的情境或提示诗文相关内容，由考生填写相关的语句，对这种考查形式，考生须立足于诗 文的整体思路，弄懂文意，把握要填写的语句在诗文中的含义和作用，才能正确答题。 近几年，古诗词赏析的考查越来越受到中考命题者的重视。这类试题形式多样，主要考 查学生对古诗词意境的感悟、主旨的把握、诗句含义辩识、关键词的品味等能力。如例 3，这 道题与课内阅读结合起来考查，着重考查学生理解、辨析诗句所表现的景象与意境的能力。 解答这道题首先要能把握住所给句子“小草偷偷地从土里钻出来”描述的画面特点，这句中
所写的小草具有刚刚从土里挤出来还很嫩、短小、少的特点。A项是从整体描述春到江南,绿 遍山川的景象:B项的草已淹没马蹄,可见绿草如茵:C项的草远看绿色一片,近看却没有几 棵:D项风吹草低才能露出牛羊,可见草的长势茂盛。可见正确选项为“C 【能力训练】 (一)根据上下句,填写出与之相连续的句子; ,引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》) 2.我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。 (鲁迅《故乡》) 3.那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或,或 只觉得一种蓬勃的 生机跳跃满地。(宗璞《西湖的绿》) 4.臣本布衣,躬耕于南阳 。(诸葛亮《出师表》) 草色入帘青 往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》) 6.子曰:“默而识之 ,何有于我哉?”(《论语》) 7.疏影横斜水清浅, 。(林逋《山园小梅》) 8.朔气传金柝 (《木兰诗》) 9.而或长烟一空, ,浮光跃金, (范仲淹《岳阳楼记》) 10.山重水复疑无路, (陆游《游山西村》) 11.劝君更尽一杯酒, (王维《渭城曲》) 12.庖有肥肉, 民有饥色, 此率兽而食人也。(《孟子·杀人 以梃与刃》) 13.相鼠有体,人而无礼 。(《诗经·相鼠》) 佳木秀而繁阴, 水落而石出者,山间之四时也。(欧 阳修《醉翁亭记》) 15.橘生淮南则为橘 叶徒相似 (《“晏子使楚”两则》) (二)根据题意,写出相应的句子: 1.《沁园春·雪》揭示全词主旨的句子是 2.陆游在《十一月四日风雨大作》中用 两句诗表达了自己虽然年迈体弱,但仍想守卫边疆报效祖国的心愿
所写的小草具有刚刚从土里挤出来还很嫩、短小、少的特点。A 项是从整体描述春到江南，绿 遍山川的景象；B 项的草已淹没马蹄，可见绿草如茵；C 项的草远看绿色一片，近看却没有几 棵；D 项风吹草低才能露出牛羊，可见草的长势茂盛。可见正确选项为“C”。 【能力训练】 （一）根据上下句，填写出与之相连续的句子； 1. ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》） 2.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 ； ； ， （鲁迅《故乡》） 3.那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或 ，或 ，只觉得一种蓬勃的 生机跳跃满地。（宗璞《西湖的绿》） 4.臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。（诸葛亮《出师表》） 5. ，草色入帘青。 ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） 6.子曰：“默而识之， ， ，何有于我哉？”（《论语》） 7.疏影横斜水清浅， 。（林逋《山园小梅》） 8.朔气传金柝， 。（《木兰诗》） 9.而或长烟一空， ，浮光跃金， （范仲淹《岳阳楼记》） 10.山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） 11.劝君更尽一杯酒， （王维《渭城曲》） 12.庖有肥肉， ；民有饥色， ，此率兽而食人也。（《孟子·杀人 以梃与刃》） 13.相鼠有体，人而无礼。 ， 。（《诗经·相鼠》） 14. ，佳木秀而繁阴， ，水落而石出者，山间之四时也。（欧 阳修《醉翁亭记》） 15.橘生淮南则为橘， ，叶徒相似， （《“晏子使楚”两则》） （二）根据题意，写出相应的句子： 1.《沁园春·雪》揭示全词主旨的句子是： 。 2.陆游在《十一月四日风雨大作》中用“ ， ” 两句诗表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿
3.马致远的《天净沙·秋思》中写道:“夕阳西下,断肠人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼 中也有两句诗句与此意境相似,这两句是:“ 4.白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是:“ 5.《卖炭翁》中描写老翁外貌的诗句是 最能体现卖炭 翁悲苦生活和矛盾心情的诗句是 6.《论语》中论述学与思相辅相成的辩证关系的句子是 7.陶渊明的《桃花源记》中,作者所描述的理想社会的生活景象是 8.诸葛亮在《出师表》中指出“先汉兴隆”的原因是: 9.苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是: 表现了作者感悟人生哲理的词句是 10.《捕蛇者说》一文点明文章主旨的一句是 11.《曹刿论战》中,表明鲁庄公在政治上取信于民的话是“ 12.辛弃疾《破阵子》一词,从视觉和听觉方面,概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面 的句子是:“ 13.生命是什么?生命就是范仲淹 ”的远大抱负:生 命就是文天祥“ 的浩然正气;生命就是龚自珍 ”的献身精神。 14.同写雪景,各具特色。毛泽东《沁园春·雪》中化静为动,气势奔放的句子是“ 岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪,联想美妙的句 子是“ 15.读下面语句,任选其中三句,根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。 李白的云帆点缀了沧海之水;辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影;范仲淹的泪光蒙胧了 了苍颜白发:陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮;李后主的愁恨汇成了滔滔江流
3.马致远的《天净沙·秋思》中写道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼》 中也有两句诗句与此意境相似，这两句是：“ ， 。” 4.白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：“ ， 。” 5.《卖炭翁》中描写老翁外貌的诗句是 ， 。最能体现卖炭 翁悲苦生活和矛盾心情的诗句是 ， 。 6.《论语》中论述学与思相辅相成的辩证关系的句子是 ， 。 7.陶渊明的《桃花源记》中，作者所描述的理想社会的生活景象是 ， ， 。 ， 。 ， 。 8.诸葛亮在《出师表》中指出“先汉兴隆”的原因是： ， 。 9.苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是： ， 。表现了作者感悟人生哲理的词句是： ， ， 。 10.《捕蛇者说》一文点明文章主旨的一句是 。 11.《曹刿论战》中，表明鲁庄公在政治上取信于民的话是“ ， ， 。” 12.辛弃疾《破阵子》一词，从视觉和听觉方面，概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面 的句子是：“ ， ”。 13.生命是什么？生命就是范仲淹“ ， ”的远大抱负；生 命就是文天祥“ ， ”的浩然正气；生命就是龚自珍 “ ， ”的献身精神。 14.同写雪景，各具特色。毛泽东《沁园春·雪》中化静为动，气势奔放的句子是“ ， ”；岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪，联想美妙的句 子是“ ， ”。 15.读下面语句，任选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。 李白的云帆点缀了沧海之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光蒙胧了 了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；李后主的愁恨汇成了滔滔江流。 ① ②
(三)诗词赏析: 1.对下列诗句理解不正确的一项是() A.“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”一一承前启后,从景色描绘过渡到对历史人物 的评价和对英雄人物的评价。 B.“啊,我年青的女郎!……我为我心爱的人儿,燃到了这般模样!”一一以形象的比喻 表明诗人对祖国的忠诚和热爱。 C.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……“一—一问一答,充分表 达了诗人的爱国主义激情。 D.“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。”一一诗人依次从检阅军队、演奏 军乐和军中用餐三个方面具体地描写了军营生活,表露了作者壮志未已的昂扬斗志和 理想无法实现的悲壮情怀 2.下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是 在盛唐的诗歌中,有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩,为我们 展现了一幅幅盛唐边塞画面。这里有_①的雄奇景观,有“瀚海阑干百丈冰,愁云惨 淡万里凝”的壮阔雪原,有②的风雪酷寒:这里有③的慷慨悲壮,有_④的 惆怅无奈,有“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”的极度愤慨 A.“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”(王翰《凉州词》) B.“剑河风急雪片阔,沙口石冻马蹄脱”(岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》) C.“大漠孤烟直,长河落日圆”(王维《使至塞上》) D.“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”(王之涣《凉州词》) 3.下面诗句中托物咏怀,表明作者坚守节操、至死不变的一项是() A.我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类(艾青《黎 明的通知》) B.我们都在下面,你在高空飘扬,/风是你的身体,你和太阳同行,/常想飞出物外,却 为地面拉紧。(穆旦《旗》) C.念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)
③ （三）诗词赏析： 1.对下列诗句理解不正确的一项是（ ） A.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”——承前启后，从景色描绘过渡到对历史人物 的评价和对英雄人物的评价。 B.“啊，我年青的女郎！……我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！”——以形象的比喻， 表明诗人对祖国的忠诚和热爱。 C.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……“——一问一答，充分表 达了诗人的爱国主义激情。 D.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”——诗人依次从检阅军队、演奏 军乐和军中用餐三个方面具体地描写了军营生活，表露了作者壮志未已的昂扬斗志和 理想无法实现的悲壮情怀。 2.下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是： 在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们 展现了一幅幅盛唐边塞画面。这里有 ① 的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨 淡万里凝”的壮阔雪原，有 ② 的风雪酷寒；这里有 ③ 的慷慨悲壮，有 ④ 的 惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”的极度愤慨…… A.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》） B.“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》） C.“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》） D.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》） ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 3.下面诗句中托物咏怀，表明作者坚守节操、至死不变的一项是（ ） A.我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类（艾青《黎 明的通知》） B.我们都在下面，你在高空飘扬，/风是你的身体，你和太阳同行，/常想飞出物外，却 为地面拉紧。（穆旦《旗》） C.念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
D.零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) 4.品读下面这首古诗,选出理解不正确的一项() 长歌行 汉乐府民歌 青青园中葵,朝露待日睎。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。 A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”:“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰 败”。 B.这是一首咏物诗,诗人用托物言志的手法,通过自然物的盛衰规律来警示我们要珍惜 时光,及时努力 C.诗的最后两句堪称点睛之笔,它精练醒目,与岳飞的《满红红》中的“莫等闲,白了 少年头,空悲切!”有异曲同工之妙,均是千古名句。 D.作者的目的是通过描写冬葵、百川,赞美万物的勃勃生机 5.下列对这首词的赏析不当的一项是() 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年,听取蛙声一片 七八个星天外,两三点雨山前。 旧时茅店社林边,路转溪头忽见 A.“明月”“清风”点染了夏夜美景,“惊鹊”以动衬静,表现岀夏夜情趣 B.“稻花香”两句从视觉和听觉两方面描写,着力表现诗人陶醉在硕果累累的欢乐之中。 C.“七八个星”两句是说几颗明星闪烁在天边,点点疏雨洒落在山前,语言清新形象。 D.这首词形象地描绘了农村夏夜的幽美景色,反映了诗人面对丰收在望情景的喜悦之情。 6.对下面这首诗分析不当的一项是() 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
D.零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 4.品读下面这首古诗，选出理解不正确的一项（ ） 长 歌 行 汉乐府民歌 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”；“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰 败”。 B.这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然物的盛衰规律来警示我们要珍惜 时光，及时努力。 C.诗的最后两句堪称点睛之笔，它精练醒目，与岳飞的《满红红》中的“莫等闲，白了 少年头，空悲切！”有异曲同工之妙，均是千古名句。 D.作者的目的是通过描写冬葵、百川，赞美万物的勃勃生机。 5.下列对这首词的赏析不当的一项是（ ） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 A.“明月”、“清风”点染了夏夜美景，“惊鹊”以动衬静，表现出夏夜情趣。 B.“稻花香”两句从视觉和听觉两方面描写，着力表现诗人陶醉在硕果累累的欢乐之中。 C.“七八个星”两句是说几颗明星闪烁在天边，点点疏雨洒落在山前，语言清新形象。 D.这首词形象地描绘了农村夏夜的幽美景色，反映了诗人面对丰收在望情景的喜悦之情。 6.对下面这首诗分析不当的一项是（ ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
A这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒发了作者对西 湖美好春光的喜爱 B.三、四句中,诗人抓住“争”“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺 争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C.五、六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景色,而浅浅的小草,翠 绿如茵,刚刚能将马蹄埋没。 D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去 他不禁发出“最爱”这样的赞叹 阅读下面古诗,完成第(1)~(3)题 【甲】 小池 杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头 【乙】 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 (1)写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。(答出两个即可) (2)甲、乙都写了荷花,但写法上各有不同,请指出。 (3)宋朝杨万里的这两首小诗,你更喜欢哪一首?试作简要分析 拼音与汉字 【考试目标】 1.掌握汉语拼音规则,能根据拼音写汉字
A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒发了作者对西 湖美好春光的喜爱。 B.三、四句中，诗人抓住“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺 争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景色，而浅浅的小草，翠 绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去， 他不禁发出“最爱”这样的赞叹。 7.阅读下面古诗，完成第（1）～（3）题。 【甲】 小 池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【乙】 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （1）写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。（答出两个即可） （2）甲、乙都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。 （3）宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。 二、拼音与汉字 【考试目标】 1．掌握汉语拼音规则，能根据拼音写汉字
2.能正确辨识常见的同音字、形似字、多音多义字和容易读错的字。 3.能熟练地使用字典、词典,会用部首和音序两种检字法。 【例题精析】 例1:下列各组中加点字的读音,全都不相同的一项是() A.诙谐 揩油 白头偕老 B.操练 干燥 躁动不安 C.谬论 杀戮 斩钉截铁 皎洁 校对 绞尽脑汁 例2:下列句子的横线上依次填入的字正确的一项是 ①他的字写得工 极了 ②学习必_刻苦钻研 ③歹徒终于凶相 露 ④他向学校反的情况很重要。 A.整须毕映 B.整需毕应 C.正须必映 D.正需必应 例3:《新华字典》,部首和笔画都正确的一项是( A.“鸽”:查“合”部五画B.“悠”:查“文”部七画 C.“颖”:查“页”部七画 D.“咎”查“口”部六画 例1答案为C。例2答案为A例3答案为C,“鸽”查“鸟”部,六画;“悠”查“心” 部七画:“咎”查“口”部,五画。 从以上三例试题中可知,语音的考查重点在汉字的认读能力上,汉字的考查重点在正确 书写常用汉字,会使用部首和音序检字法查检字典、词典。 语音复习重点:一、容易误读的形声字、形近字和常见的多音字;二、课文教学目标中 规定要求认读掌握的字。同时要复习《汉语拼音方案》(第一册)里的汉语拼音规则。 【能力训练】 (一)拼音 1.给加点汉字注音: (1)婀娜()(2)抖擞()(3)驰骋()
2．能正确辨识常见的同音字、形似字、多音多义字和容易读错的字。 3．能熟练地使用字典、词典，会用部首和音序两种检字法。 【例题精析】 例 1：下列各组中加点字的读音，全都不相同的一项是（ ） A.诙谐． 揩．油 白头偕．老 B.操．练 干燥． 躁．动不安 C.谬．论 杀戮． 斩钉截．铁 D.皎．洁 校．对 绞．尽脑汁 例 2：下列句子的横线上依次填入的字正确的一项是（ ） ①他的字写得工 极了。 ②学习必 刻苦钻研。 ③歹徒终于凶相 露。 ④他向学校反 的情况很重要。 A.整 须 毕 映 B.整 需 毕 应 C.正 须 必 映 D.正 需 必 应 例 3：《新华字典》，部首和笔画都正确的一项是（ ） A.“鸽”：查“合”部五画 B.“悠”：查“文”部七画 C.“颖”：查“页”部七画 D.“咎”：查“口”部六画 例 1 答案为 C。例 2 答案为 A。例 3 答案为 C，“鸽”查“鸟”部，六画；“悠”查“心” 部七画；“咎”查“口”部，五画。 从以上三例试题中可知，语音的考查重点在汉字的认读能力上，汉字的考查重点在正确 书写常用汉字，会使用部首和音序检字法查检字典、词典。 语音复习重点：一、容易误读的形声字、形近字和常见的多音字；二、课文教学目标中 规定要求认读掌握的字。同时要复习《汉语拼音方案》（第一册）里的汉语拼音规则。 【能力训练】 （一）拼 音 1．给加点汉字注音： （1）婀娜．．（ ） （2）抖擞．．（ ） （3）驰骋．（ ）
(4)裨益()(5)镌刻()(6)洗涤() (7)竹筛()(8)翌晨()(9)佯装() (10)嫌弃()(11)好歹()(12)轶事() (13)秀颀()(14)兑换()(15)分歧() (16)贸易()(17)校勘()(18)精粹() (19)河堤()(20)迄今()(21)赊欠() (22)嗤笑()(23)热忱()(24)蜃楼() (25)撰写()(26)誊写()(27)屠戮() (28)诤友()(29)谛听()(30)澄清() (31)修缮()(32)祈祷()(33)裙袂() (34)颠沛流离() (35)忐忑不安() (36)涔涔潸潸() (37)鳞次栉比() (38)好高骛远() (39)坦荡如砥() (40)弥足珍贵() (41)罄竹难书() (42)弃甲曳兵() (43)户枢不蠹() (44)真知灼见() (45)嗟来之食() 2.在下面句子的空白处填入读音为jn的恰当的字。 “阳光花园”住宅小区即将工的时候,有一栋楼的下水道堵塞了,工程无法正常 进行。施工队长将疏下水道的任务交给了一位新来的英的小伙子,对他说:“这 对你是一个严的考验”。 3.给下面加点的字注上汉语拼音 在国内,这座桥也是历来为()人们所称赞()的。它地处()入都要 道,而且建筑优美,“卢沟晓月”很早就成为北京的胜()景之 4.下面加点字的注音和根据注音写出的汉字都正确的一项是() A.但不出一个月,定然还(hai)清,从粉板上拭(shi)去了孔乙已的名字, B.可是,他气不馁(16i)心不灰,为刻(ke)服这个弱点… C.当朋友有了过失的时候,则讳(hui)莫如深,加以袒(tan)护 D.反动派挑拨(b)离间(jidn),卑鄙无耻
（4）裨．益（ ） （5）镌．刻（ ） （6）洗涤．（ ） （7）竹筛．（ ） （8）翌．晨（ ） （9）佯．装（ ） （10）嫌．弃（ ） （11）好歹．（ ） （12）轶．事（ ） （13）秀颀．（ ） （14）兑．换（ ） （15）分歧．（ ） （16）贸．易（ ） （17）校．勘（ ） （18）精粹．（ ） （19）河堤．（ ） （20）迄．今（ ） （21）赊．欠（ ） （22）嗤．笑（ ） （23）热忱．（ ） （24）蜃．楼（ ） （25）撰．写（ ） （26）誊．写（ ） （27）屠戮．（ ） （28）诤．友（ ） （29）谛．听（ ） （30）澄．清（ ） （31）修缮（ ） （32）祈．祷（ ） （33）裙袂．（ ） （34）颠沛．流离（ ） （35）忐忑．．不安（ ） （36）涔．涔潸．潸（ ） （37）鳞次栉．比（ ） （38）好．高骛远（ ） （39）坦荡如砥．（ ） （40）弥．足珍贵（ ） （41）罄．竹难书（ ） （42）弃甲曳．兵（ ） （43）户枢不蠹．（ ） （44）真知灼．见（ ） （45）嗟．来之食（ ） 2．在下面句子的空白处填入读音为 jùn 的恰当的字。 “阳光花园”住宅小区即将 工的时候，有一栋楼的下水道堵塞了，工程无法正常 进行。施工队长将疏 下水道的任务交给了一位新来的英 的小伙子，对他说：“这 对你是一个严 的考验”。 3．给下面加点的字注上汉语拼音 在国内，这座桥也是历来为．（ ）人们所称赞．（ ）的。它地处．（ ）入都要 道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜．（ ）景之一。 4．下面加点字的注音和根据注音写出的汉字都正确的一项是（ ） A.但不出一个月，定然还．（hái）清，从粉板上拭．（shì）去了孔乙已的名字。 B.可是，他气不馁．（lěi）心不灰，为刻．（kè）服这个弱点…… C.当朋友有了过失的时候，则讳．（huì）莫如深，加以袒．（tǎn）护…… D.反动派挑拨．（bō）离间．（jiàn），卑鄙无耻
下面文言语句中加点字读音都正确的一项是() A.子曰:“默而识(zhi)之,学而不厌,诲(hui)人不倦,何有于我哉?” B.衔(xian)远山,吞长江,浩浩汤汤( shang shang),横无际涯:朝(zho)晖夕阴, 气象万千。 C.遂率子孙荷(he)担者三夫,叩石垦壤,箕(j)畚(ben)运于渤海之尾ε D.予(y)独爱莲之出淤(yu)泥而不染,濯清涟而不妖 6.下面加点的字有两对同音字,请你把它们找出来 晨曦微露,徜徉山野搜寻前人的遗踪,迎面吹来和煦的春风,小鸟在枝头翩然起舞, 鱼儿在水中快乐嬉戏,真是美不胜收,令人心旷神怡! ②同 7.下列句子中,加点字的字形和注音都正确的一项是 A.诺贝尔奖举世瞩目,而诺贝尔创立的“互译法”却鲜(xian)为人知 B.有些人总认为矜持、含蓄才是美德,但在今天这样的时代里,直截(jie)了当的沟通更 为重要 C.登封市公安局局长任长霞同志以身徇(xn)职,引发倾城之痛,该市14万群众自发为 她送行。 D.心理学家认为,小亮如果能渲(xuan)泄自己压抑的感情,或许可以避免悲剧的发生。 (二)汉字 1.下列句子中没有别字的一项是() A.那天晚上,我发高烧,妈妈一直倍伴着我,整整一个通宵, B.他总是用自己的行动影响大家,给我留下了深刻的印象。 C.急烈的比赛即将开始,运动员在跑道上紧张地做着准备动作 D我们反对铺张浪费,但必须生活用品还是应该购买的。 2.下列词语没有别字的一项是 A.暇想遐迩闻名粗犷心旷神怡 B.折叠重峦迭嶂志趣趾高气扬 C.筹备一愁莫展恻隐高深莫测 D.糜烂风靡一时震憾振聋发聩
5．下面文言语句中加点字读音都正确的一项是（ ） A.子曰：“默而识．（zhì）之，学而不厌，诲．（huǐ）人不倦，何有于我哉？” B.衔．（xián）远山，吞长江，浩浩汤汤．．（shāng shāng），横无际涯；朝．（zhāo）晖夕阴， 气象万千。 C.遂率子孙荷．（hé）担者三夫，叩石垦壤，箕．（jī）畚．（běn）运于渤海之尾。 D.予．（yú）独爱莲之出淤．（yū）泥而不染，濯清涟而不妖。 6．下面加点的字有两对同音字，请你把它们找出来。 晨曦．微露，徜徉山野搜．寻前人的遗踪．．，迎面吹来和煦的春风，小鸟在枝头翩然起舞， 鱼儿在水中．快乐嬉戏．．，真是美不胜收．，令人心旷神怡．！ ① 同 ； ② 同 7．下列句子中，加点字的字形和注音都正确的一项是 A.诺贝尔奖举世瞩目，而诺贝尔创立的“互译法”却鲜．（xiān）为人知。 B.有些人总认为矜持、含蓄才是美德，但在今天这样的时代里，直截．（jié）了当的沟通更 为重要。 C.登封市公安局局长任长霞同志以身徇．（xùn）职，引发倾城之痛，该市 14 万群众自发为 她送行。 D.心理学家认为，小亮如果能渲．（xuān）泄自己压抑的感情，或许可以避免悲剧的发生。 （二）汉 字 1．下列句子中没有别字的一项是（ ） A.那天晚上，我发高烧，妈妈一直倍伴着我，整整一个通宵。 B.他总是用自己的行动影响大家，给我留下了深刻的印象。 C.急烈的比赛即将开始，运动员在跑道上紧张地做着准备动作。 D.我们反对铺张浪费，但必须生活用品还是应该购买的。 2．下列词语没有别字的一项是 A.暇想 遐迩闻名 粗犷 心旷神怡 B.折叠 重峦迭嶂 志趣 趾高气扬 C.筹备 一愁莫展 恻隐 高深莫测 D.糜烂 风靡一时 震憾 振聋发聩
下边词语中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。 不屑置辨 秉烛夜谈 改斜归正偃旗息鼓真相必露 声色俱厉不能自己杳无消息无人问津人声鼎沸 错别字 改正 4.下列广告语,每项都有两个或三个错别字,其中错两个字的一项是() A.步步为赢 揽无余读领风骚 B.一明惊人口蜜腹健百衣百顺 C.出神入化咳不容缓燃煤之急 D.蔚然晨风爱不湿手新颖绝伦 5.下面加点字的部首、笔画(除部首外)、字义完全正确的一项是 A.匿名 匚七画隐藏 B.豁亮 害七画开阔 C.精益求精皿五画增加 D.大事渲染氵九画夸张形容 三、词语的理解和运用 【考试目标】 1.掌握课文中要求掌握的常用词语:熟悉生活中常用的俗语、谚语、歇后语。 2.理解关键词语在具体语言环境中的含义 3.根据语境能做到用词准确、得体。 【例题精析】 例1:下列加点的字解释有误的一项是() A.肇事(发生)不治生产(料理)痛心疾首(痛) B.奇观(景象)挟有仇隙(怀着)弥足珍贵(值得) C.诤友(直爽地劝告)遥相呼应(远远地)讳莫如深(隐秘不说) D.陡峻(高大)鲜为人知(少)如愿以偿(赔偿) 例2:对句子中“活”字的解释,不正确的一项是() A.他冲锋的动作真猛,活像一只刚下山的小老虎。(逼真地)
3．下边词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。 不屑置辨 秉烛夜谈 改斜归正 偃旗息鼓 真相必露 声色俱厉 不能自己 杳无消息 无人问津 人声鼎沸 错别字 改 正 4．下列广告语，每项都有两个或三个错别字，其中错两个字的一项是（ ） A.步步为赢 一揽无余 读领风骚 B.一明惊人 口蜜腹健 百衣百顺 C.出神入化 咳不容缓 燃煤之急 D.蔚然晨风 爱不湿手 新颖绝伦 5．下面加点字的部首、笔画（除部首外）、字义完全正确的一项是（ ） A.匿．名 匚 七画 隐藏 B.豁．亮 害 七画 开阔 C.精益．求精 皿 五画 增加 D.大事渲．染 氵 九画 夸张形容 三、词语的理解和运用 【考试目标】 1．掌握课文中要求掌握的常用词语；熟悉生活中常用的俗语、谚语、歇后语。 2．理解关键词语在具体语言环境中的含义 3．根据语境能做到用词准确、得体。 【例题精析】 例 1：下列加点的字解释有误的一项是（ ） A.肇．事（发生） 不治．生产（料理） 痛心疾．首（痛） B.奇观．（景象） 挟．有仇隙（怀着） 弥足．珍贵（值得） C.诤．友（直爽地劝告） 遥．相呼应（远远地） 讳．莫如深（隐秘不说） D.陡峻．（高大） 鲜．为人知（少） 如愿以偿．（赔偿） 例 2：对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（ ） A.他冲锋的动作真猛，活．像一只刚下山的小老虎。（逼真地）