2005年三门县初二第二学期期末考试语文试卷参考答案 (一)语文知识积累与运用(40分) 1、书写(6分)根据考生的卷面整体酌情给分。 2、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。(6分) 疾躁宵靡 shi kai ci jiu su jiu fu yar 3、文学常识或名句填空。(每空1分,共10分) (1)明月几时有?把酒问青天。(2)禽窥素艳来。(3)疏影横斜水清浅 (4)五更桐叶最佳音(5)事定犹须待阖棺(6)沉舟侧畔千帆过 (7)心忧炭贱愿天寒(8)是开放性题目,答案可以多样化。如:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 4、趣味题。(4分 (1)①水落石出②点石成金(2)①明②七刀八刀 5、口语交际题。(6分)此题为开放题,答案仅供参考 (1)由于主人说话指代对象不明确,客人误以为自己不受欢迎,因此纷纷告辞 (2)你们按时来,我很高兴,请稍等,其他客人很快就到;/人已基本到齐,我们开始吧 6、探究题。(7分) 嗟来之食:古时候齐国发生了大饥荒。有个叫黔敖的富商在路上施舍饮食,对一个饥饿的人大声吆喝: “喂!来吃。”饥饿的人说:“我就是不吃‘嗟来之食’才落到这个地步的。”最余不食而死(见于《礼记·檀 弓》)。今泛指带有侮辱性的施舍 (二)现代文阅读(30分) (13分) 囊萤映雪凿壁借光 2、去年今日此门中,人面桃花相映红。/无边落木潇潇下.不尽长江滚滚来/桃红复合宿雨,柳绿更带 朝烟。/最是一年舂好处,绝胜烟柳满皇都。丿庭院深深深几许冫杨柳堆烟.帘幕无重数。(任写其中两 句都可以) 3、能由字里行间.窥见作者立意用心之所在。 4、反复品味、咀嚼。 5、(此题为开放性题目,请改卷老师认真阅读文章,仔细批阅。 类别:议论文(杂文/散文)或文学类 编号:108
- 1 - 2005 年三门县初二第二学期期末考试语文试卷参考答案 （一） 语文知识积累与运用（40 分） 1、书写（6 分）根据考生的卷面整体酌情给分。 2、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。（6 分） 疾 躁 宵 靡 shǐ kǎi cì jiū sù jiù fū yǎn 3、文学常识或名句填空。（每空 1 分，共 10 分） （1） 明月几时有？把酒问青天。（2）禽窥素艳来。（3）疏影横斜水清浅 （4）五更桐叶最佳音（5）事定犹须待阖棺（6）沉舟侧畔千帆过 （7）心忧炭贱愿天寒（8）是开放性题目，答案可以多样化。如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。/ 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 4、趣味题。（４分） （1）①水落石出 ②点石成金（2）①明 ②七刀 八刀 5、口语交际题。（6 分）此题为开放题，答案仅供参考． （1） 由于主人说话指代对象不明确，客人误以为自己不受欢迎，因此纷纷告辞。 （2） 你们按时来，我很高兴，请稍等，其他客人很快就到；／人已基本到齐，我们开始吧。 ６、探究题。（7 分） 嗟来之食：古时候齐国发生了大饥荒。有个叫黔敖的富商在路上施舍饮食，对一个饥饿的人大声吆喝： “喂！来吃。”饥饿的人说：“我就是不吃‘嗟来之食’才落到这个地步的。”最余不食而死（见于《礼记·檀 弓》）。今泛指带有侮辱性的施舍。 （二） 现代文阅读（30 分） 一、（13分） 1、囊萤映雪 凿壁借光 2、去年今日此门中，人面桃花相映红。／无边落木潇潇下．不尽长江滚滚来／桃红复合宿雨，柳绿更带 朝烟。／最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。／庭院深深深几许?杨柳堆烟．帘幕无重数。（任写其中两 句都可以） 3、能由字里行间．窥见作者立意 用心之所在。 4、反复品味、咀嚼。 5、（此题为开放性题目，请改卷老师认真阅读文章，仔细批阅。） 类别： 议论文（杂文/散文）或文学类 编号：108
题目:《书韵》 作者:吕宜鹏 出处:《作文与考试》2005年第10期 内容摘要:言之成理皆可。 二、(8分) 不是。是老师怕伤害了学生家长的自尊心。 2.一是家长不会改变以前的生活习惯。理由:这样直接去说,家长是很难接受老师的建议。因为从家长 的角度来看。老师直接去说将会伤害他们的自尊心。二是家长会欣然接受老师 的建议,并改正自己的错误做法。因为家长以前没有意识到脏乱差的环境给自己和孩子的危害。老师讲明 道理后,便豁然开朗了。(只要言之有理即可) 3.润物细无声人文关怀等。(答案与故事吻合即可 4.(1)不要小看生活中的细节,它往往是通向成功的重要因素。(2)声布谷叫改变了整个春天。(3)解决问 题的方法,除了从正面入手外,有时从侧面介入效果会更好。(4)勤于动脑,天堑变通途。(5)勿以恶小而为 之,勿以善小而不为等。(抓住一点,阐述即可) (9分) 1.“树上的鸟儿是比真实的花朵还要美丽的花朵”或“干姿万态的花朵,常开常新的花朵,跳着舞蹈的花 朵,唱着歌曲的花朵……(能从“形态”、“动态″、“色彩”、“声音”等方面,答出其中的两个方面即可。) 2冬天我们只有等待,而鸟儿却给冬天带来了生机;鸟在一年四季中保持种积极的生存状态为自然增色 添彩,人类却没有主动地去寻求改变。 3冬天的风因为这些小鸟的跳跃,也就显得细微而富有弹性。这句话细腻地写出了冬天的风给人的感受, 实际上是在突出鸟儿的生动活泼,充满活力。/它们隐藏在树叶之间,与绿叶起舞蹈,与舂风-起歌唱。 运用拟人化的手法,写出了小鸟活泼欢快的动态美和和谐悦耳的音乐美。/年四季的树木会感谢一年四
- 2 - 题 目：《书韵》 作者：吕宜鹏 出 处：《作文与考试》2005 年第 10 期 内容摘要：言之成理皆可。 二、（8 分） 1．不是。是老师怕伤害了学生家长的自尊心。 2．一是家长不会改变以前的生活习惯。理由：这样直接去说，家长是很难接受老师的建议。因为从家长 的角度来看。老师直接去说将会伤害他们的自尊心。二是家长会欣然接受老师 的建议，并改正自己的错误做法。因为家长以前没有意识到脏乱差的环境给自己和孩子的危害。老师讲明 道理后，便豁然开朗了。(只要言之有理即可) 3．润物细无声人文关怀等。(答案与故事吻合即可) 4．(1)不要小看生活中的细节，它往往是通向成功的重要因素。(2)一声布谷叫改变了整个春天。(3)解决问 题的方法，除了从正面入手外，有时从侧面介入效果会更好。(4)勤于动脑，天堑变通途。(5)勿以恶小而为 之，勿以善小而不为等。(抓住一点，阐述即可) 三、（9 分） 1.“树上的鸟儿是比真实的花朵还要美丽的花朵”或“千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花 朵，唱着歌曲的花朵……”（能从“形态”、“动态”、“色彩”、“声音”等方面，答出其中的两个方面即可 。） 2.冬天我们只有等待，而鸟儿却给冬天带来了生机；鸟在一年四季中保持一种积极的生存状态为自然增色 添彩，人类却没有主动地去寻求改变。 3.冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。这句话细腻地写出了冬天的风给人的感受， 实际上是在突出鸟儿的生动活泼，充满活力。/它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。 运用拟人化的手法，写出了小鸟活泼欢快的动态美和和谐悦耳的音乐美。/一年四季的树木会感谢一年四
季的鸟。通过拟人化的手法,间接地写出了鸟在一年四季中白给树木带来的美丽和生机,也引出下文人类 对小鸟的感激之情。 (学生如果找到其他句子赏析,也可以,所以请改卷老师认真阅读文本,仔细批阅。) 4能“点明事物,描绘形态,写出感悟”即可得满分。 (三)文言文阅读(20分) (一)(9分)1、醉翁亭记欧阳修2、“郎”改“琅”“见”改“渐” 3、环绕命名情趣4、欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。 (二)(11分)1、(1)派、让(2)才(3)害怕、担心(4)守信 3、老朋友到晚上还没有来,吴起就不吃饭等他。 为人讲信用,或待人肯守信用 (四)写作(60分) 评分标准: 类卷:(60-55分)立意深刻,中心突出,内容充实;结构严谨,语言通畅 二类卷:(54—48分)符合题意,中心明确,内容具体;结构完整,语言通顺。 三类卷:(47一38分)基本符合题意,中心尚明确,内容欠具体:结构完整,条理欠清楚:语言欠通 四类卷:(37—29分)不符合题意,中心较含糊,内容较空泛;结构欠完整,语病较多。 五类卷:(28分以下)感情不健康:或文理不通,或语病严重,或不足250字,不成篇。 说明:1、书写清楚美观者,酌加1-3分;书写潦草、字迹难辨者,酌扣1-3分。 2、错别字3个扣1分(重现不计),共2分,扣完为止 3、出现真实姓名、校名,扣2分
- 3 - 季的鸟。通过拟人化的手法，间接地写出了鸟在一年四季中白给树木带来的美丽和生机，也引出下文人类 对小鸟的感激之情。 （学生如果找到其他句子赏析，也可以，所以请改卷老师认真阅读文本，仔细批阅。） 4.能“点明事物，描绘形态，写出感悟”即可得满分。 （三） 文言文阅读（20 分） （一）（9 分）1、醉翁亭记 欧阳修 2、“郎”改“琅” “见”改“渐” 3、环绕 命名 情趣 4、欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 （二）（11 分）1、（1）派、让 （2）才 （3）害怕、担心 （4）守信 2、C 3、老朋友到晚上还没有来，吴起就不吃饭等他。 4、为人讲信用，或待人肯守信用。 （四）写作（60 分） 评分标准： 一类卷：（60—55 分）立意深刻，中心突出，内容充实；结构严谨，语言通畅。 二类卷：（54—48 分）符合题意，中心明确，内容具体；结构完整，语言通顺。 三类卷：（47—38 分）基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体；结构完整，条理欠清楚；语言欠通 顺。 四类卷：（37—29 分）不符合题意，中心较含糊，内容较空泛；结构欠完整，语病较多。 五类卷：（28 分以下）感情不健康；或文理不通，或语病严重，或不足 250 字，不成篇。 说明： 1、书写清楚美观者，酌加 1—3 分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣 1—3 分。 2、错别字 3 个扣 1 分（重现不计），共 2 分，扣完为止。 3、出现真实姓名、校名，扣 2 分