趣唯导入 一起来学习 同学们,你们知道什么是专列吗? 专列是专用列车的简称,有资格乘坐 专列的一般是国家领导人。可是,瑞 士政府竞然为燕子准备了专列,这是 为什么呢?请走进《燕子专列》去一 探究竟
同学们，你们知道什么是专列吗？ 专列是专用列车的简称，有资格乘坐 专列的一般是国家领导人。可是，瑞 士政府竟然为燕子准备了专列，这是 为什么呢？请走进《燕子专列》去一 探究竟
燕子专列 课题解读:专列指专用列车的简称。“燕子专列” 指小燕子们的专用列车
6 燕 子 专 列 课题解读：专列指专用列车的简称。“燕子专列” 指小燕子们的专用列车
学习目标 7.课文主旨 2.字词精讲 8.课堂拓展 3.读懂课文的金钥匙 9.教材课后习题解答 4.课文解读 10.当堂检测 5读懂课文的金钥匙答案11课后作业布置 6.课文结构 0●
1.学习目标 2.字词精讲 3.读懂课文的金钥匙 4.课文解读 5.读懂课文的金钥匙答案 6.课文结构 7.课文主旨 8.课堂拓展 9.教材课后习题解答 10.当堂检测 11.课后作业布置
学习目标 会认11个生字,会写14个生字。正确读写“欧洲、 瑞士、舒适、空调”等词语。 2.有感情地朗读课文,体会恶劣气候、环境与人们奉献 爱心的关系,感受这样写的表达效果。(重点) 3.增强保护环境、爱护鸟类的意识。(难点) 0●
1.会认１１个生字，会写１４个生字。正确读写“欧洲、 瑞士、舒适、空调”等词语。 2.有感情地朗读课文，体会恶劣气候、环境与人们奉献 爱心的关系，感受这样写的表达效果。（重点） 3.增强保护环境、爱护鸟类的意识。（难点）
字词精讲 分类学生字 半包围结构:启、疲、载、厢 上下结构:覆 左右结构:欧、洲、瑞、舒、殊、骤、涉、政、 踏、救、跋、濒 独体结构:士 百易读错字: 欧洲(zh0) 濒(bin)临 0●
欧洲( ) 濒( )临 半包围结构： 上下结构： 左右结构： 独体结构： 欧、洲、瑞、舒、殊、骤、涉、政、 踏、救、跋、濒 启、疲、载、厢 覆 士 zhōu bīn
字词精讲 分类学生字 百多音字 ta(踏步踏青) 踏 ta(踏实) 0●
踏 tà（踏步 踏青） tā（踏实）
字词精讲 理解词语 启程:上路,行程开始。 特殊:不同于同类的事物或平常的情况的。 骤降:突然下降。本课指气温突然下降。 濒临:紧接;临近。 呼吁:向个人或社会申述,请求援助或主持公道。 长途跋涉:长距离地爬山瞠水,形容旅途艰苦。 饥寒交迫:形容生沂其贫困。 皓皑自雪:洁白 0●
启程： 特殊： 骤降： 濒临： 呼吁： 长途跋涉： 饥寒交迫： 皑皑白雪： 上路，行程开始。 不同于同类的事物或平常的情况的。 突然下降。本课指气温突然下降。 紧接；临近。 向个人或社会申述，请求援助或主持公道。 长距离地爬山蹚水，形容旅途艰苦。 形容生活极其贫困。 洁白的雪
字词精讲 辨析词语 疲劳疲倦 相同点:都含有劳累的意思。 不同点:“疲劳”多用来形容体力或脑力上的劳累; “疲倦”更多时候是形容主观意义上的困倦。 造句:1.妈妈由于长期疲劳工作,病倒了。 2.爸爸太疲倦了,说着话就睡着了。 0●
疲劳 疲倦 都含有劳累的意思。 “疲劳”多用来形容体力或脑力上的劳累； “疲倦”更多时候是形容主观意义上的困倦。 1.妈妈由于长期疲劳工作，病倒了。 2.爸爸太疲倦了，说着话就睡着了
读懂课文的金钥匙 请同学们带着以下问题读课文。 百核心问题: 课文表现了瑞士人怎样的品质? 百串珠问题: 1.燕子在北回途中经过瑞士境内时,遇到了什么麻烦? 2.瑞士政府作出了什么决定?为救助燕子做了哪些工作? 3.瑞士人是怎样做的?结果怎样? 4.“燕子专列”的故事带给大家怎样的启示 0●
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 课文表现了瑞士人怎样的品质？ 串珠问题： 1.燕子在北回途中经过瑞士境内时，遇到了什么麻烦？ 2.瑞士政府作出了什么决定？为救助燕子做了哪些工作？ 3.瑞士人是怎样做的？结果怎样？ 4.“燕子专列”的故事带给大家怎样的启示？
读懂课文的金钥匙 点击 听朗读 听范读,边听边 思考核心问题。 同时认准字音, 理解词语意思。 0●
点击 听朗读 听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思