小学语文人教版三年级下册6《燕子专列》 公开课优质课教案比赛讲课获奖教案 1教学目标 读懂课文,能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达 效果。 3、感受贯穿全文的爱的主题,增强爱护动物,保护环境的意识 2学情分析 学情分析三年级的孩子们对新鲜事物都充满了好奇,相信他们刚接 触到课文的题目肯定充满了疑问和好奇。他们当中或许大部分和贝蒂 一样,关心喜爱小动物,因此读着这篇文章时肯定有很多感触。这篇文 章就为孩子们创设了一个广阔的学习环境,让学生通过对语言文字的 品味、欣赏、感悟,体会对动物的深深爱意。 3重点难点 教学重点 引导学生整体把握课文内容,理解重点词句,体会贯穿全文的 爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识 教学难点
小学语文人教版三年级下册 6《燕子专列》 公开课优质课教案比赛讲课获奖教案 1 教学目标 1、读懂课文,能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达 效果。 3、感受贯穿全文的爱的主题,增强爱护动物,保护环境的意识。 2 学情分析 学情分析 三年级的孩子们对新鲜事物都充满了好奇,相信他们刚接 触到课文的题目肯定充满了疑问和好奇。他们当中或许大部分和贝蒂 一样,关心喜爱小动物,因此读着这篇文章时肯定有很多感触。这篇文 章就为孩子们创设了一个广阔的学习环境,让学生通过对语言文字的 品味、欣赏、感悟,体会对动物的深深爱意。 3 重点难点 教学重点 引导学生整体把握课文内容,理解重点词句,体会贯穿全文的 爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。 教学难点
领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系, 感受这样写的表达效果。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】燕子专列 激情导入 活动2【讲授】燕子专列 、研读课文,深入体会。 1.感悟燕子面临的处境。 (1)自由读课文第二自然段并画出小燕子的处境的句子 (2)学生交流 (3)抓住“气温骤降、长途跋涉、饥寒交迫、濒临死亡”等词语理解 燕子的危险处境 2、感悟瑞士政府决策的了不起 (1)正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻,瑞士政府做出了怎样的 决策? (2)什么是“呼吁”?呼吁还包含什么意思? 3、感悟瑞士人民的爱心。 (1)勾出人们寻找燕子的词语。 (2)从这些词中你体会到了什么? 齐读第三段
领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系, 感受这样写的表达效果。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】燕子专列 一、激情导入。 活动 2【讲授】燕子专列 二、研读课文,深入体会。 1.感悟燕子面临的处境。 (1)自由读课文第二自然段并画出小燕子的处境的句子。 (2)学生交流。 (3)抓住“气温骤降、长途跋涉、饥寒交迫、濒临死亡”等词语理解 燕子的危险处境。 2、感悟瑞士政府决策的了不起。 (1)正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻,瑞士政府做出了怎样的 决策? (2)什么是“呼吁”?呼吁还包含什么意思? 3、感悟瑞士人民的爱心。 (1)勾出人们寻找燕子的词语。 (2)从这些词中你体会到了什么? 齐读第三段
4、感悟贝蒂的爱心 (1)设想小贝蒂冒着严寒寻找燕子,她会遇到什么困难呢? (2)贝蒂是怎样救护燕子的呢?找出最让你感动的语句 (3)全班交流 (4)齐读第四自然段 你想对贝蒂说什么? 坐上了专列的小燕子会说些 因为您的浏览器的安全设置原因,本编辑器不能直接访问您的剪贴 板内容,你需要在本窗口重新粘贴一次 请使用键盘快捷键(Ctrl/Cmd+V把内容粘贴到下面的方框里,再 按确定 活动3【活动】燕子专列 拓展升华:保护环境、爱护动物
4、感悟贝蒂的爱心。 (1)设想小贝蒂冒着严寒寻找燕子,她会遇到什么困难呢? (2)贝蒂是怎样救护燕子的呢?找出最让你感动的语句。 (3)全班交流。 (4)齐读第四自然段。 你想对贝蒂说什么? 坐上了专列的小燕子会说些 因为您的浏览器的安全设置原因, 本编辑器不能直接访问您的剪贴 板内容, 你需要在本窗口重新粘贴一次。 请使用键盘快捷键(Ctrl/Cmd+V)把内容粘贴到下面的方框里,再 按 确定 活动 3【活动】燕子专列 拓展升华:保护环境、爱护动物