6燕子专列 差础过关 小小书法家。 shi bu zhou Iu mir ( 二、选择正确的生字,打“√”。 1·满(载栽)着救灾物资的列车驶进车站。2.(正政)府呼吁人们寻找燕子。 3·一列(殊舒)适的空调列车正准备启程,送的是一批特(殊舒)的客人——燕子。 三、把词语补充完整·并选词填空。 饥寒,迫长途跋 皑皑雪成千上 只燕子经过( ),非常疲劳,所以人们决定在覆盖着()的山间 岩缝里寻找()的燕子,并把它们送到温暖的地方 四、写出画线词语的反义词。 加“不”找反义词:例如:要找“凶恶”的反义词,我们可以在其前面加 “不”,再想些与“不凶恶”意思相近的词,答案便是“善良”。 1.一列漂亮舒适的空调列车正准备启程·站台上站满了送行的人。() 2·他们送的是一批特殊的客人——燕子°() 3·瑞士政府知道了这个情况,决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。( 4·我们踏着冻得坚硬的山路·四处寻找冻僵的燕子。() 五、句子练习我最棒 1·例:她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。(仿写) ,但我仍然坚持跑步 2·例:如果没有瑞士政府的帮助,燕子就会死在途中。(仿写) 如果 挥究用 六、课内阅读。 听到消息后’居民们纷纷走出家门·()严寒·()满天飞舞的大雪·()冻得坚 硬的山路’四处寻找冻僵的燕子。 个叫贝蒂的小姑娘·听到广播后’和爸爸妈妈一起·在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里 寻找冻僵的燕子。一天下来’她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红,手冻得僵硬, 但她一点也不在乎。 1·选文第一段第一句中“消息”指的是什么? 2·从“()”这个词看出救燕子的人多,“四处”指人们寻找燕子的范围() 3·文中括号里填入的词语按顺序分别是()。(写序号) A·踏着 B.顶着 C.冒着
6 燕子专列 一、小小书法家。 Ōu zhōu ruì shì bù zhòu jiù mìng tà （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 着 二、选择正确的生字 ，打“√”。 1．满(载 栽)着救灾物资的列车驶进车站。 2.(正 政)府呼吁人们寻找燕子。 3．一列(殊 舒)适的空调列车正准备启程，送的是一批特(殊 舒)的客人——燕子。 三、把词语补充完整，并选词填空。 饥寒 ,迫 长途跋 , 皑皑 ,雪 成千上 , ( )只燕子经过( )，非常疲劳，所以人们决定在覆盖着( )的山间 岩缝里寻找( )的燕子，并把它们送到温暖的地方。 四、写出画线词语的反义词。 加“不”找反义词：例如：要找“凶恶”的反义词，我们可以在其前面加 “不”，再想些与“不凶恶”意思相近的词，答案便是“善良”。 1．一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。( ) 2．他们送的是一批特殊的客人——燕子。( ) 3．瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。( ) 4．我们踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。( ) 五、句子练习我最棒。 1．例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但．她一点也不在乎。(仿写) ________________________，但我仍然坚持跑步。 2．例：如果．．没有瑞士政府的帮助，燕子就．会死在途中。(仿写) 如果________________，________________就________________。 六、课内阅读。 听到消息后，居民们纷纷走出家门，( )严寒，( )满天飞舞的大雪，( )冻得坚 硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里， 寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬， 但她一点也不在乎。 1．选文第一段第一句中“消息”指的是什么？ ________________________________________________________________________ 2．从“( )”这个词看出救燕子的人多，“四处”指人们寻找燕子的范围( )。 3．文中括号里填入的词语按顺序分别是( )。(写序号) A．踏着 B．顶着 C．冒着
这三个动词不仅仅表现出气候与环境的( ),更体现了人们 4联系上下文,说说你对“她一点也不在乎”的理解。你认为她不在乎的是什么?在 乎的又是什么? 5·读完短文,你是不是有很多话想对贝蒂说?请写下来 贝蒂 七、课外阅读。 画眉 画眉这个名字’让人一听就怀疑:画眉’是不是这种鸟的眉毛好像画上去的?对!画眉 鸟的眼睛外面’有白色的圈’就像谁用巧手描绘出的一样’那么美丽’那么动人!它的体型 比啄木鸟小些’全身披着棕色的羽毛。它的嘴特别长,足有二三寸。两只灵巧的小爪子总喜 欢蹦来蹦去,可真讨人喜欢。 画眉吃食最有意思。我把一条青虫隔着笼子扔给它·只见它先歪头仔细看动静·觉得喂 食人没有恶意时,才伸长脖子一下叼起。叼到食物后立刻缩回脖子,站在木杆上津津有味地 吃起来’它的脖子一伸一缩就吃进去了,多灵巧啊 画眉高兴的时候’就站在杆上伸长脖子’放声高歌——“喵喵”地学小猫叫;“咯咯” 地学笑声;“叽叽喳喳”地学各种小鸟叫。工作一天’听听它的歌声’能消除疲劳哩! 1·文中哪句话告诉我们画眉鸟的名字的由来的?用横线画出 段通过写画眉鸟的眼睛、( )、爪子来表现它外形的 可爱。 3·用波浪线画出写画眉鸟吃食动作的句子 4·短文分别从外形、( )和( )三方面写画眉鸟的特点。 参考答案 6燕子专列 欧洲瑞士步骤救命踏 二、1.载2.政3.舒殊 三丶交涉白万成千上万长途跋涉皑皑白雪饥寒交迫 四、1.难受2.一般3寒冷4柔软 五丶1.外面的雪很大很大2你还像以前那么贪玩这次考试不会取得好成绩 六、1.寻找燕子,把它们送到火车站。2.纷纷广3CBA恶劣保护动物、维护 生态环境的博大爱心4她不在乎天气寒冷,在乎的是多拯救一只燕子。5.示例:贝蒂, 你在冰天雪地里救护了那么多的燕子,却一点也不在乎自己冻僵的手。你为拯救燕子而忘我 的精神感染了我,激励了我,我要向你学习这种精神。 七、1画眉鸟的眼睛外面,有白色的圈,就像谁用巧手描绘出的一样。2.体型羽毛 嘴3我把一条青虫隔着笼子扔给它,只见它先歪头仔细看动静,觉得喂食人没有恶意时, 才伸长脖子一下叼起。叼到食物后立刻缩回脖子,站在木杆上津津有味地吃起来,它的脖子 伸一缩就吃进去了,多灵巧啊!4吃食叫声
这三个动词不仅仅表现出气候与环境的 ( ) ， 更体现了人们 ( )。 4．联系上下文，说说你对“她一点也不在乎”的理解。你认为她不在乎的是什么？在 乎的又是什么？ ________________________________________________________________________ 5．读完短文，你是不是有很多话想对贝蒂说？请写下来。 贝蒂，__________________________________________________________________ 七、课外阅读。 画 眉 画眉这个名字，让人一听就怀疑：画眉，是不是这种鸟的眉毛好像画上去的？对！画眉 鸟的眼睛外面，有白色的圈，就像谁用巧手描绘出的一样，那么美丽，那么动人！它的体型 比啄木鸟小些，全身披着棕色的羽毛。它的嘴特别长，足有二三寸。两只灵巧的小爪子总喜 欢蹦来蹦去，可真讨人喜欢。 画眉吃食最有意思。我把一条青虫隔着笼子扔给它，只见它先歪头仔细看动静，觉得喂 食人没有恶意时，才伸长脖子一下叼起。叼到食物后立刻缩回脖子，站在木杆上津津有味地 吃起来，它的脖子一伸一缩就吃进去了，多灵巧啊！ 画眉高兴的时候，就站在杆上伸长脖子，放声高歌——“喵喵”地学小猫叫；“咯咯” 地学笑声；“叽叽喳喳”地学各种小鸟叫。工作一天，听听它的歌声，能消除疲劳哩！ 1．文中哪句话告诉 我们画眉鸟的名字的由来的？用横线画出。 2．第一段通过写画眉鸟的眼睛、( )、( )、( )、爪子来表现它外形的 可爱。 3．用波浪线画出写画眉鸟吃食动作的句子。 4．短文分别从外形、( )和( )三方面写画眉鸟的特点。 参考答案 6 燕子专列 一、欧洲 瑞士 步骤 救命 踏 二、1.载 2.政 3.舒 殊 三、交 涉 白 万 成千上万 长途跋涉 皑皑白雪 饥寒交迫 四、1.难受 2.一般 3.寒冷 4.柔软 五、1.外面的雪很大很大 2.你还像以前那么贪玩 这次考试 不会取得好成绩 六、1.寻找燕子，把它们送到火车站。 2.纷纷 广 3.CBA 恶劣 保护动物、维护 生态环境的博大爱心 4.她不在乎天气寒冷，在乎的是多拯救一只燕子。 5.示例：贝蒂， 你在冰天雪地里救护了那么多的燕子，却一点也不在乎自己冻僵的手。你为拯救燕子而忘我 的精神感染了我，激励了我，我要向你学习这种精神。 七、1.画眉鸟的眼睛外面，有白色的圈，就像谁用巧手描绘出的一样。 2.体型 羽毛 嘴 3.我把一条青虫隔着笼子扔给它，只见它先歪头仔细看动静，觉得喂食人没有恶意时， 才伸长脖子一下叼起。叼到食物后立刻缩回脖子，站在木杆上津津有味地吃起来，它的脖子 一伸一缩就吃进去了，多灵巧啊！ 4.吃食 叫声