郑州大学：机械工程专业《机械原理课程设计》课程教学大纲_（2020版）.pdf_大学文库

《机械原理课程设计》课程教学大纲课程编号：015024 课程名称（中/英文）：机械原理课程设计/Course Project for Theory of Machine&Mechanisms 课程类型：专业实践总学时：2周(48学时学分：2 适用对象：机械工程专业先修课程：高等数学、工程制图、理论力学、机械原理等后续课程：机械类各专业课程开课单位：机械与动力工程学院一、课程性质和教学目标机械原理课程设计是继《机械原理》课程教学后的一个重要实践环节。目的是使学生受到确定运动方案的初步训练，并综合运用所学的理论对方案中的某些机构进行设计和分析。通过设计，进步提高学生利用技术资料、运算、绘图及运用计算机的能力。教学目标：目标1：以机械系统运动方案设计与拟定为结合点，把机械原理课程中分散于各章的理论和方法融会贯通起来，进一步巩固和加深学生所学的理论知识：目标2：通过拟定机械运动方案的训练，使学生初步具有机构选型与组合和确定运动方案的能力，并能从多角度对运动方案的优劣性进行评价：目标3：使学生在了解机械运动的变换与传递及力传递的过程中，对机械的运动、动力分析与设计有一个拉完整的概今：目标4：进一步提高学生运算、绘图、运用计算机和技术资料的能力：目标5：通过编写说明书，制作答辩PPT,培养学生表达、归纳、总结和独立思考与分析的能力。二、教学基本要求通过课程设计能综合应用所学的基本知识和技能，具有初步设计机构运动方案的能力，并能客观评价运动方案的优缺点：要求通过课程设计进一步提高学生利用技术资料，运算，绘图和创新的能力。本课程的敕学目标与毕业要求的对应关系见下表：本课程的教学目毕业要求毕业要求指标点具体内容标与毕业要求的对应关系 3.1能够针对具有特定需求的复杂工程问题进行提炼和描 3.设计/开发目标2、3 述，确定相应的工程设计目标与技术方案：解决方案 3.2能够在安全、环境、法律等现实约束条件下，通过原目标1、2、3 理、结构等方面的类比、改进或集成等方式针对复杂机械

《机械原理课程设计》课程教学大纲课程编号:015024 课程名称（中／英文）：机械原理课程设计／Course Project for Theory of Machine & Mechanisms 课程类型: 专业实践总学时：2 周（48 学时）学分：2 适用对象: 机械工程专业先修课程：高等数学、工程制图、理论力学、机械原理等后续课程：机械类各专业课程开课单位：机械与动力工程学院一、课程性质和教学目标机械原理课程设计是继《机械原理》课程教学后的一个重要实践环节。目的是使学生受到确定运动方案的初步训练，并综合运用所学的理论对方案中的某些机构进行设计和分析。通过设计，进一步提高学生利用技术资料、运算、绘图及运用计算机的能力。教学目标：目标 1：以机械系统运动方案设计与拟定为结合点，把机械原理课程中分散于各章的理论和方法融会贯通起来，进一步巩固和加深学生所学的理论知识；目标 2：通过拟定机械运动方案的训练，使学生初步具有机构选型与组合和确定运动方案的能力，并能从多角度对运动方案的优劣性进行评价；目标 3：使学生在了解机械运动的变换与传递及力传递的过程中，对机械的运动、动力分析与设计有一个较完整的概念；目标 4：进一步提高学生运算、绘图、运用计算机和技术资料的能力；目标 5：通过编写说明书，制作答辩 PPT，培养学生表达、归纳、总结和独立思考与分析的能力。二、教学基本要求通过课程设计能综合应用所学的基本知识和技能，具有初步设计机构运动方案的能力，并能客观评价运动方案的优缺点；要求通过课程设计进一步提高学生利用技术资料，运算，绘图和创新的能力。本课程的教学目标与毕业要求的对应关系见下表：毕业要求毕业要求指标点具体内容本课程的教学目标与毕业要求的对应关系 3.设计/开发解决方案 3.1 能够针对具有特定需求的复杂工程问题进行提炼和描述，确定相应的工程设计目标与技术方案；目标 2、3 3.2 能够在安全、环境、法律等现实约束条件下，通过原理、结构等方面的类比、改进或集成等方式针对复杂机械目标 1、2、3

工程问题提出多种解决方案，并对方案进行分析、论证、确定合理的解决方案： 10.2能够就机械工程专业问题以口头、文稿、图表等形式 10.沟通准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会目标4、5 公众交流的差异性： 11.项目管理 11.2在机械产品/系统设计、控制、材料选择等多学科境下初步具备风险评估和管理能力。目标4、5 三、教学内容及目标 1,按设计任务书的要求，完成由两种以上常用机构组成的简单机械系统方案的设计，绘制机械系统运动简图，编制机器运动循环图。（反映教学目标1,2) 2.对所选用的2-3种常用机构进行运动设计和运动分析，确定方案中所用的机构及各机构的参数，绘制平面连杆机构运动简图：采用图解法或解析法设计，提侣和推广使用解析法进行设计，在程度较好的学生中加强工业软件的应用技术训练。（反映教学目标3,4） 3.编写3千字左右的设计计算说明书，程度较好的学生提倡使用办公软件。设计计算说明书的内容包括设计任务、设计中涉及到的原理及理论分析算法框图、计算程序及结果分析。（反映教学目标4,5) 课程设计要求在两周内完成。四、课程建设与改革为了帮助学生掌握课程设计的基本方法，培养独立分析能力和一定的研究能力，适当安排一定数量的分析讨论。课程采用教师课堂讲述为辅，学生自行设计作图为主的方式。可以在课程设计中引入计算机辅助设计技术，包括计算机辅助制图和计算机辅助分析，主要涉及的软件有：AutoCAD、 SolidWorks及ADAMS等。五、设计要求及成果所给定题目的方案设计机构简图、计算程序、设计计算说明书。六、考核及成绩评定方式 1、本课程设计为考察课程，成绩单独评定。 2、考核以方案设计机构简图、计算程序、设计计算说明书的质量为主要依据，结合平时表现，综合评定成绩。评分项主要包括四项，分别是：平时成绩、图纸成绩、设计计算说明书成绩和答辩成绩，建议各分项占总成绩比为：20%，30%，30%，20%，指导教师可根据具体情况调整。七、组织领导该实践环节由机械原理课程组组织实施，并分配教师主持课程设计答辩，每名学生答辩时间15 分钟左右，成绩评定结果按百分制给出

工程问题提出多种解决方案，并对方案进行分析、论证、确定合理的解决方案； 10.沟通 10.2 能够就机械工程专业问题以口头、文稿、图表等形式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性；目标 4、5 11.项目管理 11.2 在机械产品/系统设计、控制、材料选择等多学科环境下初步具备风险评估和管理能力。目标 4、5 三、教学内容及目标 1.按设计任务书的要求，完成由两种以上常用机构组成的简单机械系统方案的设计，绘制机械系统运动简图，编制机器运动循环图。（反映教学目标 1，2） 2.对所选用的 2-3 种常用机构进行运动设计和运动分析，确定方案中所用的机构及各机构的参数，绘制平面连杆机构运动简图；采用图解法或解析法设计，提倡和推广使用解析法进行设计，在程度较好的学生中加强工业软件的应用技术训练。（反映教学目标 3，4） 3.编写 3 千字左右的设计计算说明书，程度较好的学生提倡使用办公软件。设计计算说明书的内容包括设计任务、设计中涉及到的原理及理论分析算法框图、计算程序及结果分析。（反映教学目标 4，5）课程设计要求在两周内完成。四、课程建设与改革为了帮助学生掌握课程设计的基本方法，培养独立分析能力和一定的研究能力，适当安排一定数量的分析讨论。课程采用教师课堂讲述为辅，学生自行设计作图为主的方式。可以在课程设计中引入计算机辅助设计技术，包括计算机辅助制图和计算机辅助分析，主要涉及的软件有：AutoCAD、 SolidWorks 及 ADAMS 等。五、设计要求及成果所给定题目的方案设计机构简图、计算程序、设计计算说明书。六、考核及成绩评定方式 1、本课程设计为考察课程，成绩单独评定。 2、考核以方案设计机构简图、计算程序、设计计算说明书的质量为主要依据，结合平时表现，综合评定成绩。评分项主要包括四项，分别是：平时成绩、图纸成绩、设计计算说明书成绩和答辩成绩，建议各分项占总成绩比为：20%，30%，30%，20%，指导教师可根据具体情况调整。七、组织领导该实践环节由机械原理课程组组织实施，并分配教师主持课程设计答辩，每名学生答辩时间 15 分钟左右，成绩评定结果按百分制给出