毯郑州大学 机械工程专业 《机械制造工艺学课程设计》 课程教学大纲 大纲制订人：王栋李大磊王晓洁 陈中中郑艳萍贺占蜀 大纲审定人：王栋 修订日期：2020/07
1 郑州大学 机械工程专业 《机械制造工艺学课程设计》 课程教学大纲 大纲制订人：王 栋 李大磊 王晓洁 陈中中 郑艳萍 贺占蜀 大纲审定人：王 栋 修订日期：2020/07
《机械制造工艺学课程设计》教学大纲 课程编号：015042 课程名称（中/英文）：机械制造工艺学课程设计Curriculum design of mechanical manufacturing technology 课程类型：专业实践课 总学时：48 学分：2 适用对象：机械工程及相关专业 先修课程：理论力学、材料力学、画法几何及机械制图、金属工艺学、互换性与技术测量基础 机械设计、机械原理、金屈切削原理与机床、金工实习、认识实习、机械制造工艺学等。 开课单位：机械与动力工程学院 后续课程：毕业设计 开课单位：机械与动力工程学院 一、课程性质和教学目标 《机械制造工艺学》课程设计是机械类各专业的一门极其重要的课程设计。通过本课程设计的 学习，要求学生达到以下目标 知识目标： 目标1：使学生能够熟练运用机制工艺学中的基本理论，对零件的精度要求、加工方法、零件 毛坏生产等进行分析：正确、合理的安排零件的加工工艺路线，制定出该文件的机械 加工工艺规程： 目标2：在正确对零件定位、夹紧的分析基础上，学会选择合适的定位元件、夹紧元件（机构） 导向元件及其元件，从而组成合理的定位、夹紧、导向方案，绘制专用机床夹具装配图 及主要零件图： 目标3：熟练使用工艺手册及图表资料： 目标4：提高撰写设计说明书及绘图的能力，如对加工余量、工序尺寸、切削用量、时 间定领的计算的确定，尤其是夹具中定位误差、导向误差的分析与计算，夹紧机构夹紧 力的估算等 能力目标： 目标5：初步具备分析及设计专用机床夹具的能力，进一步提高分析和解决工程实际问题的能 力： 目标6：鼓励学生进行先进机床专用夹具的设计
2 《机械制造工艺学课程设计》教学大纲 课程编号: 015042 课 程 名 称 （ 中 ／ 英 文 ）： 机 械 制 造 工 艺 学 课 程 设 计 /Curriculum design of mechanical manufacturing technology 课程类型: 专业实践课 总 学 时：48 学 分：2 适用对象：机械工程及相关专业 先修课程：理论力学、材料力学、画法几何及机械制图、金属工艺学、互换性与技术测量基础、 机械设计、机械原理、金属切削原理与机床、金工实习、认识实习、机械制造工艺学等。 开课单位：机械与动力工程学院 后续课程：毕业设计 开课单位：机械与动力工程学院 一、课程性质和教学目标 《机械制造工艺学》课程设计是机械类各专业的一门极其重要的课程设计。通过本课程设计的 学习，要求学生达到以下目标： 知识目标: 目标 1：使学生能够熟练运用机制工艺学中的基本理论，对零件的精度要求、加工方法、零件 毛坯生产等进行分析；正确、合理的安排零件的加工工艺路线，制定出该文件的机械 加工工艺规程； 目标 2：在正确对零件定位、夹紧的分析基础上，学会选择合适的定位元件、夹紧元件（机构）、 导向元件及其元件，从而组成合理的定位、夹紧、导向方案，绘制专用机床夹具装配图 及主要零件图； 目标 3：熟练使用工艺手册及图表资料； 目标 4：提高撰写设计说明书及绘图的能力，如对加工余量、工序尺寸、切削用量、时 间定额的计算的确定，尤其是夹具中定位误差、导向误差的分析与计算，夹紧机构夹紧 力的估算等。 能力目标: 目标 5：初步具备分析及设计专用机床夹具的能力，进一步提高分析和解决工程实际问题的能 力； 目标 6：鼓励学生进行先进机床专用夹具的设计
本课程的教学目标与毕业要求的对应关系为： 序 毕业要求 毕业要求指标点具体内容 本课程的教学目标与毕 指标点 业要求的对应关系 毕业要求3.1能够针对具有特定需求的复杂工程问题进行提 课程目标1-4 炼和描述，确定相应的工程设计目标与技术方案： 3.2能够在安全、环境、法律等现实约束条件下， 果程目标1-4 通过原理、结构等方面的类比、改进或集成等方式 针对复杂机械工程问题提出多种解决方案，并对方 案进行分析、论证、确定合理的解决方案： 3.3能够根据解决方案进行技术参数的设计计算与 课程目标1-4 优化，针对复杂机械工程问题完成机械零部件设 计、单元产品设计、系统或工艺流程的总体设计 只有创新意识。 毕业要求10.2能够就机械工程专业问题以口头、文稿、图表 课程目标5 10 等形式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与 业界同行和社会公众交流的差异性： 3 毕业要求1山.2在机械产品/系统设计、控制、材料选择等多 课程目标6 11 学科环境下初步具备风险评估和管理能力。 二、教学的基本要求 本课程设计的基本要求是：使学生能够熟练运用机制工艺学中的基本理论，对零件的精度要求 加工方法、零件毛坯生产等进行分析：正确、合理的安排零件的加工工艺路线，制定出该文件的机 械加工工艺规程：在正确对零件定位、夹紧的分析基础上，学会选择合适的定位元件、夹紧元件（机 构)、导向元件及其元件，从而组成合理的定位、夹紧、导向方案，并通过夹具设计提高结构设计能 力：熟练使用工艺手册及图表资料：进一步提高撰写设计说明书及绘图的能力，如对加工余量、工 序尺寸、切削用量、时间定额的计算的确定，尤其是夹具中定位误差分析与计算，夹紧机构夹紧力 的估算等。具有一定的实验动手能力、能继续自学并结合工作实践应用、扩展的能力。 三、课堂教学内容及要求 (一)内容 《机械制造工艺学》课程设计的内容是针对一具体零件设计其机械加工工艺规程以及设计该 艺规程中某一工序所需要的专用夹具。 机械制造工艺学课程设计的题目均为： 东方红5推土机铲壁右支架机械加工工艺规程及某工序专用夹具的设计 (二)要求 1.学生资料：机器的装配图（参考）、机器的零件图（必各）、产品的年产量（必备）、假定具 有正常的生产条件（参考）入、必要的工艺资料、手册、国家标准等（必备）。 2.制图：有条件可用计算机制图(AutoCAD)。 3
3 本课程的教学目标与毕业要求的对应关系为： 序 号 毕业要求 指标点 毕业要求指标点具体内容 本课程的教学目标与毕 业要求的对应关系 1 毕业要求 3 3.1 能够针对具有特定需求的复杂工程问题进行提 炼和描述，确定相应的工程设计目标与技术方案； 课程目标 1-4 3.2 能够在安全、环境、法律等现实约束条件下， 通过原理、结构等方面的类比、改进或集成等方式 针对复杂机械工程问题提出多种解决方案，并对方 案进行分析、论证、确定合理的解决方案； 课程目标 1-4 3.3 能够根据解决方案进行技术参数的设计计算与 优化，针对复杂机械工程问题完成机械零部件设 计、单元产品设计、系统或工艺流程的总体设计， 具有创新意识。 课程目标 1-4 2 毕业要求 10 10.2 能够就机械工程专业问题以口头、文稿、图表 等形式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与 业界同行和社会公众交流的差异性； 课程目标 5 3 毕业要求 11 11.2 在机械产品/系统设计、控制、材料选择等多 学科环境下初步具备风险评估和管理能力。 课程目标 6 二、教学的基本要求 本课程设计的基本要求是：使学生能够熟练运用机制工艺学中的基本理论，对零件的精度要求、 加工方法、零件毛坯生产等进行分析；正确、合理的安排零件的加工工艺路线，制定出该文件的机 械加工工艺规程；在正确对零件定位、夹紧的分析基础上，学会选择合适的定位元件、夹紧元件（机 构）、导向元件及其元件，从而组成合理的定位、夹紧、导向方案，并通过夹具设计提高结构设计能 力；熟练使用工艺手册及图表资料；进一步提高撰写设计说明书及绘图的能力，如对加工余量、工 序尺寸、切削用量、时间定额的计算的确定，尤其是夹具中定位误差分析与计算，夹紧机构夹紧力 的估算等。具有一定的实验动手能力、能继续自学并结合工作实践应用、扩展的能力。 三、课堂教学内容及要求 （一）内容 《机械制造工艺学》课程设计的内容是针对一具体零件设计其机械加工工艺规程以及设计该工 艺规程中某一工序所需要的专用夹具。 机械制造工艺学课程设计的题目均为： 东方红 75 推土机铲壁右支架机械加工工艺规程及某工序专用夹具的设计 （二）要求 1. 学生资料：机器的装配图（参考）、机器的零件图（必备）、产品的年产量（必备）、假定具 有正常的生产条件（参考）、必要的工艺资料、手册、国家标准等（必备）。 2. 制图：有条件可用计算机制图（AutoCAD）
3.机械加工工艺规程一份（包括毛坯简图，折合0图1张或若干工序卡1份：夹具装配图1张： 夹具主要零件图1张：设计计算说明书1份。 四、课程教学思想、教学方法、教学手段 本课程是机械类专业本科生的专业必修课，经过了多年的课程建设与改革。 1.教学思想：本课程是一门理论性和实践性均较强的课程，它既强调知识的综合性、实用性， 又强调创新能力、综合分析和解决生产实践问题的能力。因此，本课程的教学思想为：强化基础、 联系实际、追求创新。 2.教学方法：本课程采用的教学方法主要是讲重点、讲难点、讲思路、讲方法，突出主线、强 化理论联系实际，注重学生的实践能力和创新能力的培养。 3.教学手段：实地绘图，撰写设计计算说明书。 五、各教学环节学时分配 教学内容 讲课（学时） 习题课 讨论课 实验（学时） 其他合计 设计动员、发题、安排 0.5天 0.5天 进度 机械加工工艺规程设 .5天 机床夹具设计 3天3天 整理搅写设计计算说 2天 明书 2为 设计考核，成绩评定 1天1天 合计 12天12天 六、考核及成绩评定方式 本课程设计由相关教师主持课程设计答辩会，通过审阅设计说明书与图纸给出作业成绩，并通 过答辩情况给出答辩成绩，通过查阅考勤情况给出考勤成绩。成绩评定由：作业成绩（设计说明书 与图纸成绩，共75分)+答辩成绩（共15分）+考勤成绩（共10分）=100分。并根据总成绩评定 为优、良、中、及格、不及格五档。 1.作业成绩（设计说明书与图纸成绩）评分标准： 完成情况 得分 设计方案合理，设计说明书正确规范，图纸正确清晰，作业按时完成。5175分 4
4 3. 机械加工工艺规程一份(包括毛坯简图)，折合 # 0 图 1 张或若干工序卡 1 份；夹具装配图 1 张； 夹具主要零件图 1 张；设计计算说明书 1 份。 四、课程教学思想、教学方法、教学手段 本课程是机械类专业本科生的专业必修课，经过了多年的课程建设与改革。 1.教学思想：本课程是一门理论性和实践性均较强的课程，它既强调知识的综合性、实用性， 又强调创新能力、综合分析和解决生产实践问题的能力。因此，本课程的教学思想为：强化基础、 联系实际、追求创新。 2.教学方法：本课程采用的教学方法主要是讲重点、讲难点、讲思路、讲方法，突出主线、强 化理论联系实际，注重学生的实践能力和创新能力的培养。 3.教学手段：实地绘图,撰写设计计算说明书。 五、各教学环节学时分配 教学内容 讲课（学时） 习题课 讨论课 实验（学时） 其他 合计 设计动员、发题、安排 进度 0.5 天 0.5 天 机械加工工艺规程设 计 5.5 天 5.5 天 机床夹具设计 3 天 3 天 整理撰写设计计算说 明书 2 天 2 天 设计考核，成绩评定 1 天 1 天 合计 12 天 12 天 六、考核及成绩评定方式 本课程设计由相关教师主持课程设计答辩会，通过审阅设计说明书与图纸给出作业成绩，并通 过答辩情况给出答辩成绩，通过查阅考勤情况给出考勤成绩。成绩评定由：作业成绩（设计说明书 与图纸成绩，共 75 分）+答辩成绩（共 15 分）+考勤成绩（共 10 分）=100 分。并根据总成绩评定 为优、良、中、及格、不及格五档。 1. 作业成绩（设计说明书与图纸成绩）评分标准： 完成情况 得分 设计方案合理，设计说明书正确规范，图纸正确清晰，作业按时完成。 51-75 分
设计方案基本合理，设计说明书基本正确规范，图纸基本正确清晰，作26-50分 业按时完成。 设计方案不合理，设计说明书错误且不规范，图纸错误且不清晰，作业0-25分 未按时完成。 2.答辩成绩评分标准： 完成情况 得分 答辩时思路清断，回答问题正确。 11-15分 答辩时思路基本清晰，回答问题基本正确。 6-10分 答辩时思路模糊，回答问题错误。 05分 3.考勤成绩评分标准： 完成情况 得分 考勒良好，遵宇纪律，积极过论。 8-10分 考勤正常，基本遵守纪律，偶尔讨论。 4-7分 考勤不合格，扰乱纪律，不参与讨论。 0-3分 七、教材和参考书目 教材林：《机械制造工艺学课程设计指导书》（第3版），李大磊等主编，机械工业出版社， 2019年 参考书目：《机械制造工艺学》（第4版），王先逵主编，机械工业出版社，2019年8月。 大纲制订人：王栋李大磊王晓洁 陈中中郑艳萍贺占蜀 大纲审定人：王栋 修订日期：2019/07 修订日期：2020/07 5
5 设计方案基本合理，设计说明书基本正确规范，图纸基本正确清晰，作 业按时完成。 26-50 分 设计方案不合理，设计说明书错误且不规范，图纸错误且不清晰，作业 未按时完成。 0-25 分 2. 答辩成绩评分标准： 完成情况 得分 答辩时思路清晰，回答问题正确。 11-15 分 答辩时思路基本清晰，回答问题基本正确。 6-10 分 答辩时思路模糊，回答问题错误。 0-5 分 3. 考勤成绩评分标准： 完成情况 得分 考勤良好，遵守纪律，积极讨论。 8-10 分 考勤正常，基本遵守纪律，偶尔讨论。 4-7 分 考勤不合格，扰乱纪律，不参与讨论。 0-3 分 七、教材和参考书目 教 材： 《机械制造工艺学课程设计指导书》（第 3 版），李大磊等主编，机械工业出版社， 2019 年。 参考书目： 《机械制造工艺学》（第 4 版），王先逵主编，机械工业出版社，2019 年 8 月。 大纲制订人：王 栋 李大磊 王晓洁 陈中中 郑艳萍 贺占蜀 大纲审定人：王栋 修订日期： 2019/07 修订日期： 2020/07
