教课标版五年级数学上册【知识点】 (人教课标版)五年级数学上册【知识点汇总】 第一单元《小数乘法》 具体内容 重点知识 小数乘整数的计算方法:小数乘整数,先按整数乘法的 小数乘整数计算方法计算,再看因数中有几位小数,就从积的右边起 出几位点上小数点。积的小数末尾有0的把0去掉。 小数乘法的计算方法:把小数乘法转化为整数乘法进行 计算;看因数中共有几位小数,就从积的右面起数出几位点 小数乘小数 上小数点,积的小数位数不够时,需要添0补位;末尾有 的要把0去掉 求积的近似数的方法:用“四舍五入”法求积的近似数 积的近似数首先明确要保留的小数位数;再看保留的小数位数下一位的 数字,若大于或等于5向前一位进一,若小于5舍去。 小数连乘的运算顺序:按照从左往右的顺序依次运算 连乘、乘加 2.乘加、乘减运算顺序:无括号的,先算乘法,再算加 乘减 减;有括号的,先算括号里面的,再算括号外面的 整数乘法运 整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用,应用乘法运 算定律推广 算定律可以使一些计算简便。 到小数 第二单元《小数除法》 具体内容 重点知识
(人教课标版)五年级数学上册【知识点】 - 1 - (人教课标版)五年级数学上册【知识点汇总】 第一单元 《小数乘法》 具体内容 重 点 知 识 小数乘整数 小数乘整数的计算方法：小数乘整数，先按整数乘法的 计算方法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数 出几位点上小数点。积的小数末尾有0的把0去掉。 小数乘小数 小数乘法的计算方法：把小数乘法转化为整数乘法进行 计算；看因数中共有几位小数，就从积的右面起数出几位点 上小数点，积的小数位数不够时，需要添0补位；末尾有0 的要把0去掉。 积的近似数 求积的近似数的方法：用“四舍五入”法求积的近似数。 首先明确要保留的小数位数；再看保留的小数位数下一位的 数字，若大于或等于5向前一位进一，若小于5舍去。 连乘、乘加 乘减 1．小数连乘的运算顺序：按照从左往右的顺序依次运算。 2．乘加、乘减运算顺序：无括号的，先算乘法，再算加 减；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。 整数乘法运 算定律推广 到小数 整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，应用乘法运 算定律可以使一些计算简便。 第二单元 《小数除法》 具体内容 重 点 知 识
教课标版)五年级数学上册【知识点】 1.小数除以整数,按照整数除法的计算法则计算,商的小 数点要和被除数的小数点对齐,有余数时可在余数后补0继 小数除法计续除 算法则2.一个数除以小数,先去掉除数的小数点,看原来除数有 几位小数,被除数的小数点也向右移动几位,然后按照除数 是整数的计算法则计算。 计算商时,要比需要保留的小数位数多算出一位,然后按 商的近似数 “四舍五入”法截取商的近似数。 循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字 或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小 循环小数数。 2.有限小数:小数部分的位数是有限的小数。 3.无限小数:小数部分的位数是无限的小数。 用计算器探探索规律的步骤:1.用计算器计算。2.观察发现规律。 索规律 3.根据规律写商。 连除解决问题:用总量依次除以另外两个量 解决问题2.根据实际需要,有时要用“进一法”或“去尾法”截耿 商的近似数。 第三单元《观察物体》 具体内容 重点知识
(人教课标版)五年级数学上册【知识点】 - 2 - 小数除法计 算法则 1．小数除以整数，按照整数除法的计算法则计算，商的小 数点要和被除数的小数点对齐，有余数时可在余数后补0继 续除。 2．一个数除以小数，先去掉除数的小数点，看原来除数有 几位小数，被除数的小数点也向右移动几位，然后按照除数 是整数的计算法则计算。 商的近似数 计算商时，要比需要保留的小数位数多算出一位，然后按照 “四舍五入”法截取商的近似数。 循环小数 1．循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字 或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小 数。 2．有限小数：小数部分的位数是有限的小数。 3．无限小数：小数部分的位数是无限的小数。 用计算器探 索规律 探索规律的步骤：1．用计算器计算。2．观察发现规律。 3．根据规律写商。 解决问题 1．连除解决问题：用总量依次除以另外两个量。 2．根据实际需要，有时要用“进一法”或“去尾法”截取 商的近似数。 第三单元 《观察物体》 具体内容 重 点 知 识
教课标版)五年级数学上册【知识点】 从不同方向观察同一物体,看到的形状可能是不同的。 2.站在任一位置都不能同时看到长方体所有的面,最多只 盾看到它的三个面。 观察物体(一) 3.辨认从不同方向看立体图形得到的平面图形时,可以假设 自己是观察者,站在不同方向看到的图形是什么形状,从而 判断给出的图形是从哪个方向看到的。 1.从同一角度观察不同形状的立体图形,得到的平面图形可 观察物体(二)能是相同的,也可能是不同的 2.观察两个简单立体图形,要注意两个图形的位置关系。 第四单元《四简易方程》 具体内容 重点知识 用字母表示数。 在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“…” 也可以省略不写。数和字母相乘时,省略乘号后,一律将 数写在字母前面 用字母表示 2.用字母表示运算定律。 数 加法交换律是a+υ+a;加法结合律 a+b)+c=a+( b+c) 乘法交换律是aba;乘法结合律是(ab)c=a〔bc) 乘法分配律是(a+b)c=a+boo
(人教课标版)五年级数学上册【知识点】 - 3 - 观察物体(一) 1．从不同方向观察同一物体，看到的形状可能是不同的。 2．站在任一位置都不能同时看到长方体所有的面，最多只能 看到它的三个面。 3．辨认从不同方向看立体图形得到的平面图形时，可以假设 自己是观察者，站在不同方向看到的图形是什么形状，从而 判断给出的图形是从哪个方向看到的。 观察物体(二) 1．从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可 能是相同的，也可能是不同的。 2．观察两个简单立体图形，要注意两个图形的位置关系。 第四单元 《四简易方程》 具体内容 重 点 知 识 用字母表示 数 1．用字母表示数。 在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”， 也可以省略不写。数和字母相乘时，省略乘号后，一律将 数写在字母前面。 2．用字母表示运算定律。 加 法 交 换 律 是 a+b=b+a ； 加 法 结 合 律 是 (a+b)+c=a+(b+c)； 乘法交换律是 ab=ba； 乘法结合律是 (ab)c=a(bc)； 乘法分配律是 (a+b)c=ac+bc
教课标版)五年级数学上册【知识点】 3.用字母表示常见的数量关系及计算公式。 用含有字母的式子表示指定的数量,再把字母的取值 代入式子中求值,只要在答旬中写出得数即可。 方程与等式的区别。 含有未知数的等式叫做方程;方程一定是等式,而等式不 定是方程 方程的意义 等式的性质。 等式两边同时加上或减去相同的数,同时乘或除以相同的 数(0除外),左右两边仍然相等。 方程的解与解方程。 方程的解”是一个数,是使等号左右两边相等的未知 的值;“解方程”是指演算过程。 2.解形如x±a-b和ax-b的方程。 解方程依据等式性质来解此类方程。解方程时要注意写清步骤, 等号对齐。 3.验算。 把未知数的值代人原方程,看等号左边的值是否等于等 右边的值
(人教课标版)五年级数学上册【知识点】 - 4 - 3．用字母表示常见的数量关系及计算公式。 用含有字母的式子表示指定的数量，再把字母的取值 代入式子中求值，只要在答旬中写出得数即可。 方程的意义 1．方程与等式的区别。 含有未知数的等式叫做方程；方程一定是等式，而等式不 一定是方程。 2．等式的性质。 等式两边同时加上或减去相同的数，同时乘或除以相同的 数(0除外)，左右两边仍然相等。 解方程 1．方程的解与解方程。 “方程的解”是一个数，是使等号左右两边相等的未知数 的值；“解方程”是指演算过程。 2．解形如 ±a=b 和 a =b 的方程。 依据等式性质来解此类方程。解方程时要注意写清步骤， 等号对齐。 3．验算。 把未知数的值代人原方程，看等号左边的值是否等于等号 右边的值
教课标版)五年级数学上册【知识点】 1.列方程解决问题的步骤。 (1)弄清题意,找出未知数,用x表示; (2)分析、找出数量之间的相等关系,列方程 (3)解方程; (4)检验,写出答语 算术解法与方程解法的区别。 (1)列方程解决问题时,未知数用字母表示,参加列式;算 稍复杂的方程术解法中未知数不参加列式。 (2)列方程解决问题是根据题中的数量关系,列出含有未知 数的等式,求未知数的过程由解方程来完成。算术解法是 据题中已知数和未知数问的关系,确定解答步骤,再列式计 算。 3.验算。 除了把未知数的值代人方程检验之外,还可以把求得的未知 数的值代入原题进行检验,这样验算更有效,也更简便。 第五单元《多边形的面积》 具体内容 重点知识 行四边形的 严平行四边形的面积=底X高用字母表示:s=ah 面积 F角形的面积三角形的面积=底X高÷2用字母表示:S=ah÷2
(人教课标版)五年级数学上册【知识点】 - 5 - 稍复杂的方程 1．列方程解决问题的步骤。 (1)弄清题意，找出未知数，用 表示； (2)分析、找出数量之间的相等关系，列方程； (3)解方程； (4)检验，写出答语。 2．算术解法与方程解法的区别。 (1)列方程解决问题时，未知数用字母表示，参加列式；算 术解法中未知数不参加列式。 (2)列方程解决问题是根据题中的数量关系，列出含有未知 数的等式，求未知数的过程由解方程来完成。算术解法是根 据题中已知数和未知数问的关系，确定解答步骤，再列式计 算。 3．验算。 除了把未知数的值代人方程检验之外，还可以把求得的未知 数的值代入原题进行检验，这样验算更有效，也更简便。 第五单元 《多边形的面积》 具体内容 重 点 知 识 平行四边形的 面积 平行四边形的面积=底×高 用字母表示：S=ah 三角形的面积 三角形的面积=底×高÷2 用字母表示：S=ah÷2
教课标版)五年级数学上册【知识点】 梯形的面积=(上底+下底)x高÷2用字母表示 梯形的面积 =(a+b)h÷2 组合图形的面把求组合图形的面积转化成求几个简单的平面图形面积的 积和或差 第六单元《统计与可能性》 具体内容 重点知识 游戏的公平性:判断一个游戏规则是否公平,也就是看 种情况出现的可能性是否相等。相等,游戏规则公平;不相等, 游戏规则不公平。 可能性 用分数表示事件发生可能性的大小:明确事件可能出现 所有情况,用所有可能出现的情况的数量作分母,某一种情况 出现的数量作分子。 中位数的意义:把一组数据按大小顺序排列后,最中间的 数据就是中位数。 中位数的作用:反映一组数据的一般水平、对事物大体 中位数进行掌握和判断。不受偏大或偏小数据的影响。 3.中位数的求法:(1)单数个数据:按大小排序最中间的一个 (2)双数个数据:按大小排序最中间两个数 据的平均数 第七单元《数学广角》 【邮政编码的意义和机构】 1.邮政编码的意义:邮政编码是代表投送邮件的邮局的一种专用代 号,也是这个局(所)投送范围内的居民与单位 信代号 2.邮政编码的结构:邮政编码由六位数字组成,前两位数字表示省(或 自治区、直辖市);第三位数表示邮区;第四位数表示县(市);最后两位
(人教课标版)五年级数学上册【知识点】 - 6 - 梯形的面积 梯形的面积=(上底+下底)x 高÷2 用字母表示： S=(a+b)h÷2 组合图形的面 积 把求组合图形的面积转化成求几个简单的平面图形面积的 和或差 第六单元 《统计与可能性》 具体内容 重 点 知 识 可能性 1．游戏的公平性：判断一个游戏规则是否公平，也就是看每 种情况出现的可能性是否相等。相等，游戏规则公平；不相等， 游戏规则不公平。 2．用分数表示事件发生可能性的大小：明确事件可能出现的 所有情况，用所有可能出现的情况的数量作分母，某一种情况 出现的数量作分子。 中位数 1．中位数的意义：把一组数据按大小顺序排列后，最中间的 数据就是中位数。 2．中位数的作用：反映一组数据的一般水平、对事物大体趋 势进行掌握和判断。不受偏大或偏小数据的影响。 3．中位数的求法：(1)单数个数据：按大小排序最中间的一个。 (2)双数个数据：按大小排序最中间两个数 据的平均数。 第七单元 《数学广角》 【邮政编码的意义和机构】 1．邮政编码的意义：邮政编码是代表投送邮件的邮局的一种专用代 号，也是这个局(所)投送范围内的居民与单位的通信代号。 2．邮政编码的结构：邮政编码由六位数字组成，前两位数字表示省(或 自治区、直辖市)；第三位数表示邮区；第四位数表示县(市)；最后两位
(人教课标版)五年级数学上册【知识点 数表示投递局(所)。 【身份证号码蕴含的信息和编码的含义】 公民身份证的意义:公民身份号码是每个公民唯一的、终身不变 的身份代码,由公安机关按照公民身份号码国家标准编制的 2.身份证的作用:居民身份证是公民进行社会活动,维护社会秩序, 保障公民合法权益,证明公民身份的法定证件。它的作用很多,如:(1) 选民登记;(2)户口登记;(3)兵役登记;(4)入学、就业;(5)办事公证事 务;(6)办理申请岀境手续;⑦)办理机动车、船驾驶证和行驶证、非机动 车执照 3.身份证号码的分类:身份证号码有15和18位之分。1985年我国 实行居民身份证制度,当时签发的身份证号码是15位的(属于第一代居民 身份证),1999年签发的身份证由于年份的扩展(由两位变为四位)和末尾 加了校验码,就成了18位(属于第二代居民身份证)。这两种身份证号码 将在相当长的一段时期内共存。(备注:第一代居民身份证或将于2013年 1月1号停止使用 4.身份证号码的组成 (1)18位身份证号码的组成: 举例:11010220050107 151 前6位第7~14位第15~17位第18位 前6位:行政区划代码,其中1、2位数为各省级政府的代码 3、4位数为地、市级政府的代码 5、6位数为县、区级政府代码 第7~10位为出生年份,11~12位为出生月份,13~14位为出生日 期 第15~17位为顺序号及性别区分,单数为男性分配码,双数为女性 配码。 18位校验码(识别码) 2)15位身份证号码的组成 ①1、2位代表申办身份证时户口所在岔(省公安厅)编号 ②3、4位 ③5、6位代表所在地区的更进一步行政划分(城市中的区,县一级 的公安局) ④7、8位代表出生年后两位(1901~2000 ⑤9、10位代表出生月份 ⑥11、12位代表出生日 ⑦13、14、15这后三位代表户口所在派出所被分配到的号码段。 (提示:同一省份的公民身份证的前几位数字都相同) (3)字母表示身份证号的组成 AABBCC所属区域编码 YYYY MM D 出生年月日 AABBCCYYYYMMDDNNNC NNN地区编号及性别区分 C校验码 【归纳总结】 民身份证的号码是按照国家的标准编制的,由18个数字组成:,前 6位为行政区划分代码,第7至14位为出生自期码,第15至17位为顺 序码,第18位为校验码 八总复习
(人教课标版)五年级数学上册【知识点】 - 7 - 数表示投递局(所)。 【身份证号码蕴含的信息和编码的含义】 1．公民身份证的意义： 公民身份号码是每个公民唯一的、终身不变 的身份代码，由公安机关按照公民身份号码国家标准编制的。 2．身份证的作用： 居民身份证是公民进行社会活动，维护社会秩序， 保障公民合法权益，证明公民身份的法定证件。它的作用很多，如：(1) 选民登记；(2)户口登记；(3)兵役登记；(4)入学、就业；(5)办事公证事 务；(6)办理申请出境手续；(7)办理机动车、船驾驶证和行驶证、非机动 车执照…… 3．身份证号码的分类： 身份证号码有 15 和 18 位之分。1985 年我国 实行居民身份证制度，当时签发的身份证号码是 15 位的(属于第一代居民 身份证)，1999 年签发的身份证由于年份的扩展(由两位变为四位)和末尾 加了校验码，就成了 18 位(属于第二代居民身份证)。这两种身份证号码 将在相当长的一段时期内共存。(备注：第一代居民身份证或将于 2013 年 1 月 1 号停止使用。) 4．身份证号码的组成。 (1)18 位身份证号码的组成： 举例： 110102 20050107 151 9 前 6 位 第 7～14 位 第 15～17 位 第 18 位 前 6 位：行政区划代码，其中 1、2 位数为各省级政府的代码， 3、4 位数为地、市级政府的代码， 5、6 位数为县、区级政府代码。 第 7～10 位为出生年份，11～12 位为出生月份，13～14 位为出生日 期。 第 15～17 位为顺序号及性别区分，单数为男性分配码，双数为女性 分配码。 第 18 位校验码(识别码)。 (2)15 位身份证号码的组成： ①1、2 位代表申办身份证时户口所在省分(省公安厅)编号； ②3、4 位代表所在地区(市级公安局)编号； ③5、6 位代表所在地区的更进一步行政划分(城市中的区，县一级 的公安局)； ④7、8 位代表出生年后两位(1901～2000)； ⑤9、10 位代表出生月份； ⑥11、12 位代表出生日； ⑦13、14、15 这后三位代表户口所在派出所被分配到的号码段。 （提示：同一省份的公民身份证的前几位数字都相同） (3)字母表示身份证号的组成： AABBCC——所属区域编码 YYYY MM DD——出生年月日 AABBCCYYYYMMDDNNNC NNN——地区编号及性别区分 C——校验码 【归纳总结】： 居民身份证的号码是按照国家的标准编制的，由 18 个数字组成；前 6 位为行政区划分代码，第 7 至 14 位为出生日期码，第 15 至 17 位为顺 序码，第 18 位为校验码。 八 总复习
1.数与代数 重点知识 具体内容 重点知识 .小数乘法的计算方法:先按照整数乘法算出积,再看因 数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小 数点。乘得的积的小数位数不够时,要在前面用0补足, 点上小数点 2乘法的验算:一是“把因数的位置交换一下,再乘一遍” 是“用计算器验算”。 小数乘法3.积的近似数:求积的近似数时,首先明确要保留的小数 位数,再看要保留的小数位数下一位上的数字,按“四舍 五入”法截取积的近似数 乘法运算定律 (1)乘法交换律:ab=ba (2)乘法结合律:(ab)ca(tc) (3)乘法分配律:(a+b)c=ac+bc
(人教课标版)五年级数学上册【知识点】 - 8 - 1．数与代数 重点知识 具体内容 重 点 知 识 小数乘法 1．小数乘法的计算方法：先按照整数乘法算出积，再看因 数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小 数点。乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再 点上小数点。 2．乘法的验算：一是“把因数的位置交换一下，再乘一遍”； 二是“用计算器验算”。 3．积的近似数：求积的近似数时，首先明确要保留的小数 位数，再看要保留的小数位数下一位上的数字，按“四舍 五入”法截取积的近似数。 4．乘法运算定律： (1)乘法交换律：ab=ba (2)乘法结合律：(ab)c=a(bc) (3)乘法分配律：(a+b)c=ac+bc
教课标版)五年级数学上册【知识点】 小数除法的计算方法:先去掉除数的小数点,看原来除 数有几位小数,被除数的小数点也向右移动几位,然后按 照除数是整数的计算方法计算。 求商的近似数的方法:用竖式计算商时,要除到比需 保留的小数位数多出一位,然后按照“四舍五入”法截取 商的近似数。 小数除法.循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数引 或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小 数 有限小数和无限小数:小数部分的位数是有限的小数 做有限小数。小数部分的位数是无限的小数叫做无限小数 5.用计算器探索规律的方法:先用计算器计算,观察发玛 规律,根据规律写商
(人教课标版)五年级数学上册【知识点】 - 9 - 小数除法 1．小数除法的计算方法：先去掉除数的小数点，看原来除 数有几位小数，被除数的小数点也向右移动几位，然后按 照除数是整数的计算方法计算。 2．求商的近似数的方法：用竖式计算商时，要除到比需要 保留的小数位数多出一位，然后按照“四舍五入”法截取 商的近似数。 3．循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字 或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小 数。 4．有限小数和无限小数：小数部分的位数是有限的小数叫 做有限小数。小数部分的位数是无限的小数叫做无限小数。 5．用计算器探索规律的方法：先用计算器计算，观察发现 规律，根据规律写商
教课标版)五年级数学上册【知识点】 用字母表示数:在含有字母的式子里,字母中间的乘 可以记作“·”,也可以省略不写。数字和字母相乘时, 省略乘号后,一律将数字写在字母前面 2.方程的意义:含有未知数的等式,称为方程。 3.方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值 解方程:求方程的解的过程叫做解方程。 简易方程 5.验算:把未知数的值代入原方程,看方程左边的值是 等于方程右边的值 .列方程解决问题的步骤:(1)弄清题意,找出未知数 用x表示; (2)分析、找出数量之间的相等关系,列方程;(3)解方程 (4)检验,写出答语。 数学广角运用数字、字母可以进行编码。 2.空间与图形 具体内容 重点知识 从不同位置观察立体图形,看到的形状可能是不同的: 从同一位置观察立体图形,不能同时看到立体图形的所有的 观察物体面,最多只能看到三个面。 2.从不同方向观察拼摆的立体图形,所看到的平面图形 形状是不同的
(人教课标版)五年级数学上册【知识点】 - 10 - 简易方程 1．用字母表示数：在含有字母的式子里，字母中间的乘号 可以记作“·”，也可以省略不写。数字和字母相乘时， 省略乘号后，一律将数字写在字母前面。 2．方程的意义：含有未知数的等式，称为方程。 3．方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值。 4．解方程：求方程的解的过程叫做解方程。 5．验算：把未知数的值代入原方程，看方程左边的值是否 等于方程右边的值。 6．列方程解决问题的步骤：(1)弄清题意，找出未知数， 用 表示； (2)分析、找出数量之间的相等关系，列方程；(3)解方程； (4)检验，写出答语。 数学广角 运用数字、字母可以进行编码。 2．空间与图形 具体内容 重 点 知 识 观察物体 1．从不同位置观察立体图形，看到的形状可能是不同的； 从同一位置观察立体图形，不能同时看到立体图形的所有的 面，最多只能看到三个面。 2．从不同方向观察拼摆的立体图形，所看到的平面图形的 形状是不同的