最先与最后 鲁迅 教学要求: 了解由话题引入正题的杂文一般写法(借题发挥) 2、理解本文一步步揭示中心论点的写法 3、体会本文深刻的含义:赞美“不耻最后”的精神, 强调具有这种精神的人才是中国将来的希望所在
最先与最后 鲁迅 教学要求： 1、了解由话题引入正题的杂文一般写法 （借题发挥） 2、理解本文一步步揭示中心论点的写法 3、体会本文深刻的含义：赞美“不耻最后”的精神， 强调具有这种精神的人才是中国将来的希望所在
回忆学过的鲁迅文章 《百草园》 《故乡》 2.词语解释 处世金针:指做人的诀窍。 作鸟兽散:象受惊的鸟兽一样四处逃散 异口同声:形容很多人说同样的话 土崩瓦解:形容崩坏之彻底与迅速。 自知之明:透彻了解自己的能力
1.回忆学过的鲁迅文章 2.词语解释 处世金针： 作鸟兽散： 异口同声： 土崩瓦解： 自知之明： 《百草园》 《故乡》 指做人的诀窍。 象受惊的鸟兽一样四处逃散 形容很多人说同样的话 形容崩坏之彻底与迅速。 透彻了解自己的能力
思考: 1.“最先”与“最后”是两个概念,请谈谈你对其 各抱何种态度? 2.鲁迅在文中对“最先”与“最后”,表明了怎样的态 度? 明确:批评“不为最先”,或(敢为最先);反 对“耻最后”,(也即提倡“不耻最后
1．“最先”与“最后”是两个概念，请谈谈你对其 各 抱何种态度？ 思考： 2．鲁迅在文中对“最先”与“最后”，表明了怎样的态 度？ 明确：批评“不为最先”，或（敢为最先）；反 对“耻最后”，（也即提倡“不耻最后
仔细研读课文,思考下列问题: 1、文章是从什么地方下笔写起的? 2、作者在文中揭示了当时怎样的社会风气与后果? 3、作者赞扬了怎样的精神?
仔细研读课文，思考下列问题： 1、文章是从什么地方下笔写起的？ 2、作者在文中揭示了当时怎样的社会风气与后果？ 3、作者赞扬了怎样的精神？
课文分析 1、第一段借什么打开话题? 借《韩非子》关于赛马的妙法而打开话题 2、你认为重点是哪一句? 第四句 3、这一段在整篇课文中起什么作用? 这一段有赛马的妙法说到人的处世,很自然地引出全文 的议题 4、第一段概括内容要点。 话题引入,国人处世
课文分析： 1、第一段借什么打开话题？ 2、你认为重点是哪一句？ 3、这一段在整篇课文中起什么作用？ 借《韩非子》关于赛马的妙法而打开话题 第四句 这一段有赛马的妙法说到人的处世，很自然地引出全文 的议题 4、第一段概括内容要点。 话题引入，国人处世
读第二段,讨论以下问题 1、第二段紧承哪一句话展开议论? 承接上段最后一句 2、将赛马妙法滥用于人之处世,造成了怎样的社会风气与 严重后果 3、指出文中两个所以的前因后果(筛选词语做简要概括) ①不为戎首,不为祸始,不为福先→改革不易,前驱怕做, 欲得却多,就搞阴谋 ②不敢“不耻最后”→见危机鸟兽散不退转称傻子 4、划分这一段层次
读第二段，讨论以下问题： 1、第二段紧承哪一句话展开议论？ 2、将赛马妙法滥用于人之处世，造成了怎样的社会风气与 严重后果 3、指出文中两个所以的前因后果（筛选词语做简要概括） 4、划分这一段层次 承接上段最后一句 ①不为戎首，不为祸始，不为福先 → 改革不易，前驱怕做， 欲得却多，就搞阴谋 ②不敢“不耻最后” →见危机 鸟兽散 不退转 称傻子
赛马妙法“处世金针”(因)→社会风气、后果(果) 不为戎首 凡事都不容易有 不为祸始 不为福先 改革怕做前驱和 闯将 不耻最后 不敢“不耻最后”略见危机便纷纷作鸟 兽散 借题(此) 发挥(彼)
赛马妙法 “处世金针” 社会风气、后果 不为戎首 不为祸始 不为福先 凡事都不容易有 改革怕做前驱和 闯将 不耻最后 不敢“不耻最后” 略见危机便纷纷作鸟 兽散 → （因） → （果） ∣ ↓ ↓ ↓ 借题（此） 发挥 （彼）