本章介绍病理生理学的概念、内容、学科性质及其在医学中的地位，发展简史，学习和研 究时所应具有的指导思想，以期对本课程有一个概括的基本认识。 病理生理学(PathologicPhysiology或Pathophysiology)是基础医学理论学科之一，它同 时还肩负着基础医学课程到临床课程之间的桥梁作用。它的任务是研究疾病发生的原因和条 件，研究整个疾病过程中的患病机体的机能、代谢的动态变化及其发生机理，从而揭示疾病发 生、发展和转归的规律，阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论基础。 人体患病是一个复杂过程。我们愈能明了其规律便愈能更准确地诊断、治病疾病。同时也 能运用疾病这个客观事物的认识去预防疾病。 第一节病理生理学的内容 就基础医学兼桥梁的一个学科而言，病理生理学的范围非常广泛，临床各科的任何疾病以 及在实验动物上复制的任何疾病，都有病理生理学的问题。在此应特别指出的是尽管疾病种类 繁多，但是所有的疾病，或者是定位于不同器官的许多疾病，都可发生一些共同的变化，都具 有一些共同规律。而同一器官的疾病以至每一种具体的疾病，又各有其特殊的变化和特殊的规 律。因此病理生理学的内容可以分成三个部分，即疾病概论、基本病理过程以及各系统病理生 理学。疾病概论所包含的内容是关于各种疾病的普遍规律性问题，如疾病发生的原因和条件， 疾病时稳态(homeostasis)调节的紊乱及其规律，疾病的转归等。基本病理过程是指不同器官、 系统在许多不同疾病中可能出现的共同的、成套的病理变化，如水、电解质和酸碱平衡紊乱、 缺氧、发热、炎症、播散性血管内凝血、休克等。各系统病理生理学的主要内容之一是各系统 的许多疾病在其发展过程中可能出现的一些常见的共同的病理生理变化，例如心血管系统的心 力衰竭，呼吸系统的呼吸衰竭，肝胆系统的肝性脑病和黄疸，泌尿系统的肾功能衰竭等。人体 系统很多，如神经系统、血液系统、免疫系统、骨骼关节系统等等，病理生理学将不能一一叙 述。至于每一种疾病的特殊变化和特殊规律，虽然也属于各系统病理生理学的范围，但病种过 多，学时有限，故许多具体疾病的病理生理学问题，将分别在有关学科特别是临床学科教材中 论及，或者参考详为论述的专著。 对于医学教育来说，我们的计划和大纲只规定了必要的病理生理学部分内容。包括疾病概 论、基本病理过程和各系统理生理学等共十六章，这都是重要的内容，属于病理生理学的基本 理论，也是进一步深造的基础。 能过本门课程的教学，目的是使学员对所学的内容，掌握基本概念、各种病理生理过程是 怎样发生和发展的，在其发展过程中有哪些主要的功能和代谢变化，这些变化是怎样产生的， 并能运用这些基本理论对具体疾病的病理生理学问题进行分析综合，为临床医学、军事医学的 学习和实践打下必要的理论基础。 第二节病理生理学的学科性质及其在医学中的地位
本章介绍病理生理学的概念、内容、学科性质及其在医学中的地位，发展简史，学习和研 究时所应具有的指导思想，以期对本课程有一个概括的基本认识。 病理生理学（PathologicPhysiology或Pathophysiology）是基础医学理论学科之一，它同 时还肩负着基础医学课程到临床课程之间的桥梁作用。它的任务是研究疾病发生的原因和条 件，研究整个疾病过程中的患病机体的机能、代谢的动态变化及其发生机理，从而揭示疾病发 生、发展和转归的规律，阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论基础。 人体患病是一个复杂过程。我们愈能明了其规律便愈能更准确地诊断、治病疾病。同时也 能运用疾病这个客观事物的认识去预防疾病。 第一节 病理生理学的内容 就基础医学兼桥梁的一个学科而言，病理生理学的范围非常广泛，临床各科的任何疾病以 及在实验动物上复制的任何疾病，都有病理生理学的问题。在此应特别指出的是尽管疾病种类 繁多，但是所有的疾病，或者是定位于不同器官的许多疾病，都可发生一些共同的变化，都具 有一些共同规律。而同一器官的疾病以至每一种具体的疾病，又各有其特殊的变化和特殊的规 律。因此病理生理学的内容可以分成三个部分，即疾病概论、基本病理过程以及各系统病理生 理学。疾病概论所包含的内容是关于各种疾病的普遍规律性问题，如疾病发生的原因和条件， 疾病时稳态(homeostasis)调节的紊乱及其规律，疾病的转归等。基本病理过程是指不同器官、 系统在许多不同疾病中可能出现的共同的、成套的病理变化，如水、电解质和酸碱平衡紊乱、 缺氧、发热、炎症、播散性血管内凝血、休克等。各系统病理生理学的主要内容之一是各系统 的许多疾病在其发展过程中可能出现的一些常见的共同的病理生理变化，例如心血管系统的心 力衰竭，呼吸系统的呼吸衰竭，肝胆系统的肝性脑病和黄疸，泌尿系统的肾功能衰竭等。人体 系统很多，如神经系统、血液系统、免疫系统、骨骼关节系统等等，病理生理学将不能一一叙 述。至于每一种疾病的特殊变化和特殊规律，虽然也属于各系统病理生理学的范围，但病种过 多，学时有限，故许多具体疾病的病理生理学问题，将分别在有关学科特别是临床学科教材中 论及，或者参考详为论述的专著。 对于医学教育来说，我们的计划和大纲只规定了必要的病理生理学部分内容。包括疾病概 论、基本病理过程和各系统理生理学等共十六章，这都是重要的内容，属于病理生理学的基本 理论，也是进一步深造的基础。 能过本门课程的教学，目的是使学员对所学的内容，掌握基本概念、各种病理生理过程是 怎样发生和发展的，在其发展过程中有哪些主要的功能和代谢变化，这些变化是怎样产生的， 并能运用这些基本理论对具体疾病的病理生理学问题进行分析综合，为临床医学、军事医学的 学习和实践打下必要的理论基础。 第二节 病理生理学的学科性质及其在医学中的地位
当前，医学科学的各个学科，既各有专业范围，各有本身特点，又愈来明显地互相依赖、 互相渗透、互相促进：而且，医学科学与数学、物理学、化学、生物学等一般自然科学的关系 也日益密切。正因为如此，现代医学才能前所未有的速度蓬勃发展。病理生理学是从机能角度 提示疾病本质的学科。与不少其他基础学科一样，病理生理学也是一门与多学科密切相关的综 合性边缘学科。为了研究患病机体复杂的机能、代谢变化及其发生发展的机制，必须运用有关 基础学科的理论和方法。因此，病理生理学与生物学、遗传学、免疫学、生理学、生理物理学 和生物化学等有密切的关系。这些基础学科的每一重大进展，都有力地促进了病理生理学的发 展。对于医学来说，熟悉这些基础学科的有关理论和方法，也是学好病理生理学的先决条件之 另一方面，病理生理学又与临床各科密切相关。在各科的临床实践中，往往都有或者都会 不断出现迫切需要解决的病理生理学问题，诸如疾病原因和条件的探索，发病机制的阐明，诊 疗和预防措施的改进等等。病理生理学专业工作者以及其他学科特别是临床各科从事病理生理 学研究的人员，就必须对这些问题进行深入的研究，使人们对疾病的认识，不新有所提高，有 所深化。病理生理在病因和发病机制方面的研究成果，常常使疾病的防治不断地改进，甚至发生 重大的变革。例如，从上世纪末至本世纪中叶，人们一直认为许多休克病人的共同发病环节是 小动脉、微动脉等小血管因血管运动中枢麻痹而扩张所引起的动脉血压下降，因而临床上曾经 广泛采用的治疗措施之一是用血管收缩药来使微动脉等小血管收缩并从而血压回升。但是，这 种疗法对不少病人的疗效并不理想，有时甚至反而会使病情恶化。到本世纪六十年代，人们对 休克进行了深入的病理生理学研究，发现多数休克动物或休克病人的共同发病环节不是微动脉 等小血管的扩张而是小动脉、微动脉、后微动脉、毛细血管前括约肌的痉挛性收缩，特别是持 续较久的微静脉痉挛性收缩，从而使组织的动脉血液灌流量急剧减少。这就是休克时微循环衰 竭学说的基本观点。根据这个学说，目前临床上比较广泛采用的治疗措施之一是结合补液应用 血管扩张药。实践证明，这种疗法效果要好得多。有人认为，血管扩张药的作用主要在于解除 微静脉的痉挛，因为休克发展到一定时期后，许多病人的微动脉、后微动脉、毛细血管前括约 肌等可能已经发生扩张。然而，血管活性药物的正确使用，微循环的改善，组织动脉血液灌流 量的正常化，仍然未能挽救所有休克的病人。随着近年来对休克进行的细胞水平、亚细胞水平 和分子水平的病理生理研究，人们发现在休克时，除了由于微循环衰竭而发生的缺血、缺氧可 以继发地损害组织，细胞以外，休克动因还可直接损害细胞，使细胞膜电位降低，线粒体、溶酶 体受损，从而导致ATP生成减少等一系列严重的代谢变化直至发生细胞坏死崩解，并进而引起 严重的全身性变化如内脏出血和心力衰竭等等（参阅第十章）。因此，在休克的现代治疗中， 已经开始采用ATP以纠正细胞能量代谢障碍，用糖皮质激素以稳定溶酶体等措施，并已经取得 一定效果。由此可见，病理生理学的研究成果，往往能促进临床医学不断发展，对于医生来 说，学好病理生理学，也是学习临床学科的重要条件。可以认为，病理生理学是沟通基础医学 和临床医学的桥梁，起着承前启后的的作用。 病理生理学是一门理论性较强的学科，必须认真学习本学科和复习有关邻近学科的基础理 论，并且应用这些基本理论，通过科学思维来正确认识疾病中出现的各种变化，不断提高分析
当前，医学科学的各个学科，既各有专业范围，各有本身特点，又愈来明显地互相依赖、 互相渗透、互相促进；而且，医学科学与数学、物理学、化学、生物学等一般自然科学的关系 也日益密切。正因为如此，现代医学才能前所未有的速度蓬勃发展。病理生理学是从机能角度 提示疾病本质的学科。与不少其他基础学科一样，病理生理学也是一门与多学科密切相关的综 合性边缘学科。为了研究患病机体复杂的机能、代谢变化及其发生发展的机制，必须运用有关 基础学科的理论和方法。因此，病理生理学与生物学、遗传学、免疫学、生理学、生理物理学 和生物化学等有密切的关系。这些基础学科的每一重大进展，都有力地促进了病理生理学的发 展。对于医学来说，熟悉这些基础学科的有关理论和方法，也是学好病理生理学的先决条件之 一。 另一方面，病理生理学又与临床各科密切相关。在各科的临床实践中，往往都有或者都会 不断出现迫切需要解决的病理生理学问题，诸如疾病原因和条件的探索，发病机制的阐明，诊 疗和预防措施的改进等等。病理生理学专业工作者以及其他学科特别是临床各科从事病理生理 学研究的人员，就必须对这些问题进行深入的研究，使人们对疾病的认识，不断有所提高，有 所深化。病理生理在病因和发病机制方面的研究成果,常常使疾病的防治不断地改进，甚至发生 重大的变革。例如，从上世纪末至本世纪中叶，人们一直认为许多休克病人的共同发病环节是 小动脉、微动脉等小血管因血管运动中枢麻痹而扩张所引起的动脉血压下降，因而临床上曾经 广泛采用的治疗措施之一是用血管收缩药来使微动脉等小血管收缩并从而血压回升。但是，这 种疗法对不少病人的疗效并不理想，有时甚至反而会使病情恶化。到本世纪六十年代，人们对 休克进行了深入的病理生理学研究，发现多数休克动物或休克病人的共同发病环节不是微动脉 等小血管的扩张而是小动脉、微动脉、后微动脉、毛细血管前括约肌的痉挛性收缩，特别是持 续较久的微静脉痉挛性收缩，从而使组织的动脉血液灌流量急剧减少。这就是休克时微循环衰 竭学说的基本观点。根据这个学说，目前临床上比较广泛采用的治疗措施之一是结合补液应用 血管扩张药。实践证明，这种疗法效果要好得多。有人认为，血管扩张药的作用主要在于解除 微静脉的痉挛，因为休克发展到一定时期后，许多病人的微动脉、后微动脉、毛细血管前括约 肌等可能已经发生扩张。然而，血管活性药物的正确使用，微循环的改善，组织动脉血液灌流 量的正常化，仍然未能挽救所有休克的病人。随着近年来对休克进行的细胞水平、亚细胞水平 和分子水平的病理生理研究，人们发现在休克时，除了由于微循环衰竭而发生的缺血、缺氧可 以继发地损害组织，细胞以外，休克动因还可直接损害细胞,使细胞膜电位降低，线粒体、溶酶 体受损，从而导致ATP生成减少等一系列严重的代谢变化直至发生细胞坏死崩解，并进而引起 严重的全身性变化如内脏出血和心力衰竭等等（参阅第十章）。因此，在休克的现代治疗中， 已经开始采用ATP以纠正细胞能量代谢障碍，用糖皮质激素以稳定溶酶体等措施，并已经取得 一定效果。由此可见，病理生理学的研究成果，往往能促进临床医学不断发展，对于医生来 说，学好病理生理学，也是学习临床学科的重要条件。可以认为，病理生理学是沟通基础医学 和临床医学的桥梁，起着承前启后的的作用。 病理生理学是一门理论性较强的学科，必须认真学习本学科和复习有关邻近学科的基础理 论，并且应用这些基本理论，通过科学思维来正确认识疾病中出现的各种变化，不断提高分析
综合和解决问题的能力。 病理生理学又是一门实践性较强的学科。为了探索疾病发生的原因和条件，病理生理学工 作者有时需要作一定的流行病学调查；为了研究疾病时机能代谢的动态变化及其发生机制，除 了必须作周密的临床观察之外，还应当在不损害病人的前提下，进行一些必要的临床实验研 究。但是，大部分实验研究是不容许在人身上进行的。这就需要在动物身上复制人类疾病的模 型，人为的控制各种条件，以便从各个方面对机能、代谢变化进行深入的动态观察，并且对复 制的疾病进行治疗并探索疗效的机制。这就是实验病理学和实验治疗学。动物实验的结果往往 可以成为临床医学的重要借鉴和参考。病理生理的大量研究结果，主要是来自实验研究，特别 是来自动物实验研究。因此，病理生理学又是一门实验性科学。在病理生理学的教学内容中 也安排了一些动物实验，其目的在于通过具体操作和实验设计，通过对所得结果的分析综合， 提高独立思考和独立工作的能力，为将来进行科学研究工作打下一定的基础。此外，通过实 验，也可以印证理论，使感性认识与理性认识更好地结合。 第三节学习和研究病理生理学的指导思想 学习和研究病理生理学，如同学习和研究其他学科一样，必须自觉地以马克思主义哲学即 辩证唯物论的宇宙观和方法论作为指导思想，运用唯物辩证法的最根本的法则，即对立统一的 法则或矛盾的法则，去研究疾病中的各种问题。唯有这样，才能更客观、更全面的认识疾病， 才能避免唯心主义和形而上学，才能避免机械地片面地理解疾病。 结合本学科的特点，应当特别注意下述几方面的问题： (一)必须辩证地认识病因中原因和条件的应用 例如，就肺炎球菌性肺炎的病因而言，在肺炎双球菌侵入呼吸道后，还不一定能引起肺 炎。只有当机体因受寒、饥饿、疲劳或醉洒等因素使呼吸道的防御屏障包括免疫功能遭到削 弱，以致机体在与病菌的相互作用中不能排除或消灭病菌时，才会发生肺炎。在这里，肺炎双 球菌是疾病的原因，而受寒、饥饿、疲劳或醉洒等因素则属于疾病的条件。可以看出，原因是 引起相应疾病并决定疾病特异性的必不可少的因素，而某些条件则是在原因作用于机体或侵入 机体的前提下，决定某些疾病是否发生的因素。正确认识和区分原因和条件在疾病发生发展中 的作用，对于正确进行疾病的防治，有很重要的意义（参阅第二章）。 (二)必须认识疾病是一个运动、发展的过程 例如，在肺炎双球菌侵入肺泡引起肺炎的最初阶段，患部肺泡壁毛细血管显著扩张，血管 内液体进入肺泡而形成水肿液，继而红细胞和纤维蛋白原亦从血管内渗出而进入肺泡，纤维蛋 白原在肺泡内转变为纤维蛋白而使肺泡陷于实变；最后，由于大量白细胞实变肺泡并释出蛋白 水解酶而使纤维蛋白溶解，肺泡内液体继而被吸收或咳出，患部肺泡的呼吸功能乃得以恢复。 与在许多其他疾病时一样，推动肺炎不断运动发展的动力是损害同机体的抗损害反应之间的矛 盾斗争：肺泡内纤维蛋白的形成可以阻止肺炎双球菌继续蔓延，白细胞大量进入肺泡，可以消 灭病原菌并有助于肺泡恢复通气，这些，再加上特异性抗体的形成等等，无疑都是重要的抗损
综合和解决问题的能力。 病理生理学又是一门实践性较强的学科。为了探索疾病发生的原因和条件，病理生理学工 作者有时需要作一定的流行病学调查；为了研究疾病时机能代谢的动态变化及其发生机制，除 了必须作周密的临床观察之外，还应当在不损害病人的前提下，进行一些必要的临床实验研 究。但是，大部分实验研究是不容许在人身上进行的。这就需要在动物身上复制人类疾病的模 型，人为的控制各种条件，以便从各个方面对机能、代谢变化进行深入的动态观察，并且对复 制的疾病进行治疗并探索疗效的机制。这就是实验病理学和实验治疗学。动物实验的结果往往 可以成为临床医学的重要借鉴和参考。病理生理的大量研究结果，主要是来自实验研究，特别 是来自动物实验研究。因此，病理生理学又是一门实验性科学。在病理生理学的教学内容中， 也安排了一些动物实验，其目的在于通过具体操作和实验设计，通过对所得结果的分析综合， 提高独立思考和独立工作的能力，为将来进行科学研究工作打下一定的基础。此外，通过实 验，也可以印证理论，使感性认识与理性认识更好地结合。 第三节 学习和研究病理生理学的指导思想 学习和研究病理生理学，如同学习和研究其他学科一样，必须自觉地以马克思主义哲学即 辩证唯物论的宇宙观和方法论作为指导思想，运用唯物辩证法的最根本的法则，即对立统一的 法则或矛盾的法则，去研究疾病中的各种问题。唯有这样，才能更客观、更全面的认识疾病， 才能避免唯心主义和形而上学，才能避免机械地片面地理解疾病。 结合本学科的特点，应当特别注意下述几方面的问题： （一）必须辩证地认识病因中原因和条件的应用 例如，就肺炎球菌性肺炎的病因而言，在肺炎双球菌侵入呼吸道后，还不一定能引起肺 炎。只有当机体因受寒、饥饿、疲劳或醉洒等因素使呼吸道的防御屏障包括免疫功能遭到削 弱，以致机体在与病菌的相互作用中不能排除或消灭病菌时，才会发生肺炎。在这里，肺炎双 球菌是疾病的原因，而受寒、饥饿、疲劳或醉洒等因素则属于疾病的条件。可以看出，原因是 引起相应疾病并决定疾病特异性的必不可少的因素，而某些条件则是在原因作用于机体或侵入 机体的前提下，决定某些疾病是否发生的因素。正确认识和区分原因和条件在疾病发生发展中 的作用,对于正确进行疾病的防治，有很重要的意义（参阅第二章）。 （二）必须认识疾病是一个运动、发展的过程 例如，在肺炎双球菌侵入肺泡引起肺炎的最初阶段，患部肺泡壁毛细血管显著扩张，血管 内液体进入肺泡而形成水肿液，继而红细胞和纤维蛋白原亦从血管内渗出而进入肺泡，纤维蛋 白原在肺泡内转变为纤维蛋白而使肺泡陷于实变；最后，由于大量白细胞实变肺泡并释出蛋白 水解酶而使纤维蛋白溶解，肺泡内液体继而被吸收或咳出，患部肺泡的呼吸功能乃得以恢复。 与在许多其他疾病时一样，推动肺炎不断运动发展的动力是损害同机体的抗损害反应之间的矛 盾斗争：肺泡内纤维蛋白的形成可以阻止肺炎双球菌继续蔓延，白细胞大量进入肺泡，可以消 灭病原菌并有助于肺泡恢复通气，这些，再加上特异性抗体的形成等等，无疑都是重要的抗损
害反应。正确认识疾病的运动发展，正确区分许多疾病中推动疾病运动发展的损害与抗损害的 反应及其相互斗争的规律，往往是正确处理疾病的重要基础。此外，也应当认识，正确而及时 的治疗措施也可以能动地改变疾病的自然发展过程。例如，在肺炎的早期，可以通过抗菌素的 抑菌作用和杀菌作用来消灭病原菌，通过一般支持疗法来协助和加强机体的抗损害反应，从而 可以使肺炎的发展过程大大缩短，患者乃得以更快地恢复健康。 (三)必须正确认识形态、机能和代谢变化的辩证关系，正确认识全身和局部变化的辩证 关系 辩证唯物论的基本观点之一就是各种事物都是互相联系、互相制约而不是彼此孤立的。正 常器官、组织、细胞的形态结构、机能和代谢是密切相关不可分割的统一体。没有正常的形态 结构和代谢过程，便不可能有正常的机能：反之，没有正常的代谢过程和机能活动，细胞和组 织将不可能不断地自我更新，其正常结构也将不能维持。结构破坏或代谢异常的肌肉固然不能 正常地收缩，而缺氧所致的代谢障碍也将引起肌肉组织的结构破坏；长期瘫痪的肌肉也将发生 萎缩。在所有疾病中，形态、机能和代谢的异常变化是互相联系、互相制约的。例如，肺炎球 菌性肺炎时，患部肺泡由于充满纤维蛋而无气实变，这种形态结构的变化就使患部肺泡丧失通 气功能，其结果可引起全身缺氧和代谢变化。 无论是在正常或患病时，机能的任一局部与全身之间，以及各个局部之间，都是通过神经 和体液的途径紧密地联系在一起的，孤立地看待疾病时的局部变化或全身变化，否认它们之间 的相互影响相互制约的观点，都是错误的。前文已经提到，肺炎时患部的肺泡实变，可以引起 全身缺氧，炎症区代谢产物吸收后对骨髓的刺激，是使全身血液中的白细胞增多的重要因素， 而全身血液中白细胞的增多又有利于白细胞更多地进入肺部炎症区，从而起吞噬、杀菌、溶解 肺泡内纤维蛋白等作用，使病变趋向愈复。 第四节病理生理学的发展简史 在整个医学的漫长发展史中，病理生理学是一门比较年轻的学科，是科学发展和实践需要 的必然产物。十九世纪中叶，人们开始认识到，仅仅用临床观察和尸体解剖的方法，还不足以 使人们对疾病的本质有全面的、深刻的认识。于是有人开始在动物身上用实验的方法来研究疾 病时机能、代谢的动态变化，为以后病理生理学的发展，奠定了基础。二十世纪以来，特别是 最近一、二十年以来，随着一般自然科学和医学基础科学的飞跃发展以及各种先进技术的广泛 采用，病理生理学也在自己的领域中取得了重大的进展，使人们对许多医学基础理论问题和许 多疾病机制的认识，提高到一个新的水平，即亚细胞水平和分子水平，而病理生理学研究的这 些新成就又迅速应用于临床实践，使临床医学也不断得到新的发展。 我国在解放前，没有病理生理学这个专业，少数学者在实验病理学方面做过一定的工作 实际上也就是病理生理学的早期研究工作。 解放以来，在党中央的亲切关怀和正确领导下，我国的病理生理学，作为一门新兴的学 科，有了较大的发展。在医学教育方面，自从1955年以来，全国医学院校普遍开设了病理生理
害反应。正确认识疾病的运动发展，正确区分许多疾病中推动疾病运动发展的损害与抗损害的 反应及其相互斗争的规律，往往是正确处理疾病的重要基础。此外，也应当认识，正确而及时 的治疗措施也可以能动地改变疾病的自然发展过程。例如，在肺炎的早期，可以通过抗菌素的 抑菌作用和杀菌作用来消灭病原菌，通过一般支持疗法来协助和加强机体的抗损害反应，从而 可以使肺炎的发展过程大大缩短，患者乃得以更快地恢复健康。 （三）必须正确认识形态、机能和代谢变化的辩证关系，正确认识全身和局部变化的辩证 关系 辩证唯物论的基本观点之一就是各种事物都是互相联系、互相制约而不是彼此孤立的。正 常器官、组织、细胞的形态结构、机能和代谢是密切相关不可分割的统一体。没有正常的形态 结构和代谢过程，便不可能有正常的机能；反之，没有正常的代谢过程和机能活动，细胞和组 织将不可能不断地自我更新，其正常结构也将不能维持。结构破坏或代谢异常的肌肉固然不能 正常地收缩，而缺氧所致的代谢障碍也将引起肌肉组织的结构破坏；长期瘫痪的肌肉也将发生 萎缩。在所有疾病中，形态、机能和代谢的异常变化是互相联系、互相制约的。例如，肺炎球 菌性肺炎时，患部肺泡由于充满纤维蛋而无气实变，这种形态结构的变化就使患部肺泡丧失通 气功能，其结果可引起全身缺氧和代谢变化。 无论是在正常或患病时，机能的任一局部与全身之间，以及各个局部之间，都是通过神经 和体液的途径紧密地联系在一起的，孤立地看待疾病时的局部变化或全身变化，否认它们之间 的相互影响相互制约的观点，都是错误的。前文已经提到，肺炎时患部的肺泡实变，可以引起 全身缺氧，炎症区代谢产物吸收后对骨髓的刺激，是使全身血液中的白细胞增多的重要因素， 而全身血液中白细胞的增多又有利于白细胞更多地进入肺部炎症区，从而起吞噬、杀菌、溶解 肺泡内纤维蛋白等作用，使病变趋向愈复。 第四节 病理生理学的发展简史 在整个医学的漫长发展史中，病理生理学是一门比较年轻的学科，是科学发展和实践需要 的必然产物。十九世纪中叶，人们开始认识到，仅仅用临床观察和尸体解剖的方法，还不足以 使人们对疾病的本质有全面的、深刻的认识。于是有人开始在动物身上用实验的方法来研究疾 病时机能、代谢的动态变化，为以后病理生理学的发展，奠定了基础。二十世纪以来，特别是 最近一、二十年以来，随着一般自然科学和医学基础科学的飞跃发展以及各种先进技术的广泛 采用，病理生理学也在自己的领域中取得了重大的进展，使人们对许多医学基础理论问题和许 多疾病机制的认识，提高到一个新的水平，即亚细胞水平和分子水平，而病理生理学研究的这 些新成就又迅速应用于临床实践，使临床医学也不断得到新的发展。 我国在解放前，没有病理生理学这个专业，少数学者在实验病理学方面做过一定的工作， 实际上也就是病理生理学的早期研究工作。 解放以来，在党中央的亲切关怀和正确领导下，我国的病理生理学，作为一门新兴的学 科，有了较大的发展。在医学教育方面，自从1955年以来，全国医学院校普遍开设了病理生理
学这门新的课程。广大病理生理学教师，患诚党的教育事业，把“自力更生和“洋为中用的结 合起来，在教材建设、教学改革等方面，通过辛勤的劳动，经过反复曲折，终于走上了具有自 己特色的病理生理学教学的发展道路。在科学研究方面，我国的病理生理学工作者在医学遗传 学、肿瘤病因学、肿瘤发病学、免疫病理学、移植免疫学、冻伤、烧伤、休克、微循环障碍、 缺氧、高山病、发热、炎症、放射病、心血管系统疾病、血液病、内分泌系统疾病、中西医结 合以及某些传染病、地方病如钩端螺旋体病、克山病、黑热病、低血钾麻痹等等各个方面，都 作出了可喜的成绩。 自从1980年在广州召开的全国病理生理学第三次学术会议上成立了中国生理科学会病理生 理学专业委员会以来，全国各地病理生理学教学和科学研究工作有了更快的发展，我们深信， 我国的病理生理学工作者，今后一定能为社会主义祖国的现代化建设，特别是为医学科学的现 代化，作出更大贡献
学这门新的课程。广大病理生理学教师，患诚党的教育事业，把“自力更生”和“洋为中用”的结 合起来，在教材建设、教学改革等方面，通过辛勤的劳动，经过反复曲折，终于走上了具有自 己特色的病理生理学教学的发展道路。在科学研究方面，我国的病理生理学工作者在医学遗传 学、肿瘤病因学、肿瘤发病学、免疫病理学、移植免疫学、冻伤、烧伤、休克、微循环障碍、 缺氧、高山病、发热、炎症、放射病、心血管系统疾病、血液病、内分泌系统疾病、中西医结 合以及某些传染病、地方病如钩端螺旋体病、克山病、黑热病、低血钾麻痹等等各个方面，都 作出了可喜的成绩。 自从1980年在广州召开的全国病理生理学第三次学术会议上成立了中国生理科学会病理生 理学专业委员会以来，全国各地病理生理学教学和科学研究工作有了更快的发展，我们深信， 我国的病理生理学工作者，今后一定能为社会主义祖国的现代化建设，特别是为医学科学的现 代化，作出更大贡献
