苏教版2013中考语文文言文阅读训练.doc_大学文库

三、诗词拾掇: 古诗词中写“花”的诗句:晓看红湿处,花重锦官城。古诗词中含“山”的句子:两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山古诗词中含“树”的句子:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦古诗中写“长江”的句子:孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。思乡、念友人、思亲人:但愿人长久,干里共婵娟。(苏轼《水调歌头》);海内存知己,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》);桃花潭水深干尺,不及汪伦赠我情。 (李白《赠汪伦》);孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》):日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)乡书何处达?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 黄河:白日依山尽,黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》);大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》) 古代送别诗中,有许多情景交融的佳句,虽只字未提送别,笔端却饱含悠悠不尽的情思,达到了“此时无声胜有声”的艺术效果,请写出中学学过的唐诗中这样的诗句:①山回路转不见君,雪上空留马行处。②孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流爱国:僵卧孤村不自哀,尚思为过戍轮台。了却君王天下事,赢得生前身后名别离:①孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。草:芳草萋萋鹦鹉洲。天街小雨润如酥,草色遥看近却无。超越前人:数风流人物,还看今朝。愁:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。登高:欲穷千里目,更上一层楼。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。风:清风半夜鸣蝉我欲乘风归去。吹面不寒杨柳风花;杨花落尽子规啼。待到重阳日,还来就菊花亲情:爷娘闻女来,出郭相扶将。但愿人长久,千里共婵娟。日:清晨入古寺,初日照高林大漠孤烟直,长河落日圆。日暮乡关何处是。色彩:看红装素裹,分外妖娆接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。文言文阅读《赵普》普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书, 读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太

三、诗词拾掇：古诗词中写“花”的诗句：晓看红湿处，花重锦官城。古诗词中含“山”的句子：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。古诗词中含“树”的句子：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。古诗中写“长江”的句子：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。思乡、念友人、思亲人：但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）；海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）；桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（李白《赠汪伦》）；孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）黄河：白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）；大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）古代送别诗中，有许多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，请写出中学学过的唐诗中这样的诗句：①山回路转不见君，雪上空留马行处。②孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流爱国：僵卧孤村不自哀，尚思为过戍轮台。了却君王天下事，赢得生前身后名。别离：①孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。草：芳草萋萋鹦鹉洲。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。超越前人：数风流人物，还看今朝。愁：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。登高：欲穷千里目，更上一层楼。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。风：清风半夜鸣蝉。我欲乘风归去。吹面不寒杨柳风。花：杨花落尽子规啼。待到重阳日，还来就菊花。亲情：爷娘闻女来，出郭相扶将。但愿人长久，千里共婵娟。日：清晨入古寺，初日照高林。大漠孤烟直，长河落日圆。日暮乡关何处是。色彩：看红装素裹，分外妖娆。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。文言文阅读一、《赵普》普少习．吏事，寡．学术，及为．．相，太祖常劝以．读书。晚年手不释．卷，每归私第．．，阖．户启箧．取书，读之竟日．．。及．次日临．政，处决如流。既薨．．，家人发．箧视之．，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷．．，虽．多忌克，而．能以．天下事为．己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其．比。尝．奏荐某人为．某官，太祖不用。普明日．．复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂．．奏牍掷地，普颜色．．不变，跪而．拾之以．归。他．日补缀．．旧纸，复．奏如初。太

闻；莲之爱，同．予者何人；牡丹之爱，宜乎．．众矣．。 1. 本文选自《》，作者是我国___________时地方哲学家____________。说，一种文体，通常。 2、解释加点词 3、翻译全文 4、理解（1）作者把“莲”喻君子，那么君子是什么样的人呢？（2）“陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”？（3）要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？（3 分）（4）、用浪线画出“予独爱莲”的原因。（5）将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，是委婉批判__ （6）文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？（7）用原文的语句回答。（1）文中体现菊花高洁、质朴的句子： ______________________ （2）比喻君子不同流合污的语句： ______________________ （3）比喻君子美名远扬的语句： ______________________ （8）①作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是___________ _______，象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是__________ ，象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是 ______________________ ， ________________ 。象征君子美好资质的句子是 ______________________，______________________。 ②本文自始至终采用衬托写法，用______________、______________衬托_____________，从而表现了作者 ______________________________ _____________________________。 5、本文运用托物言志，以花喻人的写法。如：“菊，花之隐逸者也”；“牡丹，花之富贵者也”；“莲，花之君子者也”。请查找资料，把“以花喻人”的句子制成读书卡片保留下来。 ① 牡丹，花之富贵者也。 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 6、从文中摘录原句填空。 A、喻君子仪态庄重，令人敬重； B、喻君子不同流合污，不孤芳自赏； C、喻君子志洁行廉，德声远播；

喻君子通达事理,行为方正 7、作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用来自比,又用来衬托。联系你自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花,并用一句话来概括喜爱的原因。最喜爱的花: 喜爱的原因 8.文中写菊花和牡丹的用意是什么?理解正确的一项是( A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬, 突出了莲花的美好形象。 B、文章通过菊花,牡丹与莲花的对比描述,突出它们各自的德行品格。 C、这两种花,人们都很熟悉,容易引起人们的联想 D、这两种花,一直为前人所钟爱,由前人所爱说到自己的所爱,有强烈的比较效果。 9、加点词的意义相同的一项是() A.①可远观而不可亵玩焉②天下之伟观也 B.①予谓菊,花之隐逸者也②是谓大同 C.①莲之爱,同予者何人②尝遗余核舟一 D.①不蔓不枝 ②青树翠蔓 10.说说“牡丹之爱,宜乎众矣”的言外之意 11.“莲,花之君子者也。”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质? 答三、《黄鹤楼》州城西南隅,有黄鹤楼者,图经云:“费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。“事列《神仙》之传,迹存《述异》之志,观其耸构巍峨,高标巃嵸,上倚河汉,下临江流;重檐翼馆, 四闼霞敞;坐窥井邑,俯拍云烟:亦荆昊形胜之最也。《黄鹤楼》的作者是代人,文章选自《 1、【析疑解惑】《黄鹤楼》一文中有多处对偶,分别有什么作用? ①“事列《神仙》之传,迹存《述异》之志”一组对偶,写黄鹤楼名称的由来,强调了以“黄鹤”命名证据十分充足。 ②“耸构巍峨,高标巃嵸”一组对偶,刻画楼的整体形象。句中的“耸”和“高”、“巍峨”和“巃嵸”都是高的意思,重叠使用,铺陈楼的高大。 ③“上倚河汉,下临江流”,一写楼的顶端,夸张其高;一写楼的底部,进一步交代楼的地理位置,写出楼在江边。 ④“重檐翼馆,四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写,可见楼的外观的刻画,气势雄伟 ⑤“坐窥井邑,俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触。正因为黄鹤楼高入云天,又下临大江所以登楼可以远眺周围城市乡村,弯下腰可以击拍萦绕大楼的云气和烟雾 2、解释加点词:

D、喻君子通达事理，行为方正。 7、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用来自比，又用和来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。最喜爱的花：喜爱的原因： 8.文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（） A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。 B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。 C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。 D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。 9、加点词的意义相同的一项是（） A. ①可远观．而不可亵玩焉 ②天下之伟观也 B. ①予谓．菊，花之隐逸者也 ②是谓．大同 C. ①莲之爱，同予．者何人 ②尝遗余．核舟一 D. ①不蔓．不枝 ②青树翠蔓． 10. 说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。答： ________________________________________________________________ ____ 11. “莲，花之君子者也。”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？答： _________________________________________________________________________ _ 三、《黄鹤楼》州城西南隅．，有黄鹤楼者，图经云．：“费祎．登仙，尝．驾黄鹤返憩于．．此，遂以名．．．楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之．志，观其．耸构巍峨，高标巃嵸．．，上倚．河汉，下临．江流；重檐翼．馆，四闼．霞敞；坐窥井邑．．．，俯拍云烟：亦．荆吴形胜之最．．．也。《黄鹤楼》的作者是_____________代人，文章选自《___ ____》。 1、【析疑解惑】《黄鹤楼》一文中有多处对偶，分别有什么作用？ ①“事列《神仙》之传，迹存《述异》之志”一组对偶，写黄鹤楼名称的由来，强调了以“黄鹤”命名证据十分充足。 ②“耸构巍峨，高标巃嵸”一组对偶，刻画楼的整体形象。句中的“耸” 和“高”、“巍峨”和“巃嵸”都是高的意思，重叠使用，铺陈楼的高大。 ③“上倚河汉，下临江流”，一写楼的顶端，夸张其高；一写楼的底部，进一步交代楼的地理位置，写出楼在江边。 ④“重檐翼馆，四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写，可见楼的外观的刻画，气势雄伟。 ⑤“坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触。正因为黄鹤楼高入云天，又下临大江，所以登楼可以远眺周围城市乡村，弯下腰可以击拍萦绕大楼的云气和烟雾。 2、解释加点词：

3、翻译全文 4、理解（1）文中概括黄鹤楼外观特征的句子是。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子是，，。（2）对这篇文章解释与分析，不当的一项是（） A. 费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。 B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。 D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。（3）在文中，作者认为黄鹤楼“亦荆吴形胜之最也”的根据是什么？（4）用文中原句填空。在文中，刻画了黄鹤楼的整体形象；对楼的建筑结构进行了具体描写；写出了作者的登楼感触。（5）请你写出有关黄鹤楼的诗句，不少于２句。（6）在文末有一个冒号，请你根据文意谈谈它的作用。 5、下列加点词语的解释，有错的一项是（） A、西南隅．：角落。迹存《述异》之志．：记载。 B、上倚．河汉：靠着。缘．坡植牡丹：因为。 C、坐窥．井邑：窥，看。主人处处款．之：招待、款待。 D、颓然碧窈．：幽深。俱以假山显．：显扬，有名声。 6、下列加点词语没有活用的一项是（） A、遂以名．楼 B、荆吴形胜．．之最 C、富人于五所园．也 D、非显者刺．，则门钥不得出 7、黄鹤楼，与湖南______ _ ___、江西____ ______齐名，号江南三大名楼，有“天下绝景”之称。 8、唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》，你能默写下来吗？ _______________ _____ _____________ _______ ______________ ______ ___________ _________ ______________ ______ ___________ _________ ____________ ________ _________ ___________ 9 、这篇文章句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用了 “____________________，____________________”一组对偶。为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“____________________，____________________。”一组对偶。 10、对这篇文章的分析不当的一项是（） A．这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。 B．文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感

C．作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。 D．这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。 11．“文房四宝”是指____________、____________、____________、____________。 “文人四友”是指____________、____________、____________、____________。 “花中四君子”是指____________、____________、____________、____________。四、《于园》于园在瓜洲步．五里铺，富人于五所园．．也。非显者刺．，则．门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携．余往，主人处处款之．．。 ①园中无他奇，奇在磊石。②前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘．坡植牡丹、芍药，人不得上，以．实奇。③后厅临．大池，池中奇峰绝．壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。④卧房槛外，一壑．旋下如螺蛳缠．，以幽阴深邃．．奇。⑤再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧．．，如深山茂林，坐．其中，颓然碧窈．．．．。⑥瓜州诸．园亭，俱以．．假山显．，至于园可无憾矣．。 1、解释文中加点的词。 2、翻译全文 3、理解填空：（1）这段文字选自《_____ __》，作者是________，他是__________文学家，文章出自他的《》。他还著有《_________ ___》等。（2 ）这段文字可分三层。第一层采用__________的写法，先__________一笔，指园子的奇特在于“__________”。奇在哪里？一是“______ ____”，二是“_____ _____”。（3）第二层写___ _______。作者采用__________结合的写法，有限的空间，却意境__________，给人宛若置身山林的感受。（4）第三层说明______ ____。作者不仅写出_____ _____ 的全过程，而且赞颂了__ ________和_____ _____。（5 ）这篇园林小品按照__________顺序有层次地写于园，抓住__________的特征，营造了富有诗意的意境。 4、理解（1）请用简明的语言概括第二段文字的主要内容（不得超过 10 个字）。、（2）神游于园中，你有何感受？（3）于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？（4）第②③④⑤句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？（5）有人说文中第⑥句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。你认为第⑥