(和) 第2章统计数据的搜集 21统计数据的来源 2.2调查方案设计 23调查问卷设计 24统计数据的质量 2-2
2 - 2 统计学 (核心课程) 第2章 统计数据的搜集 2.1 统计数据的来源 2.2 调查方案设计 2.3 调查问卷设计 2.4 统计数据的质量
(和) 学习目标 1.了解统计数据的来源 2.了解数据的搜集方法 3.掌握调查方案的设计内容与要求 4.掌握调查问卷及其设计技巧 5.了解数据误差及对数据的质量要求
2 - 3 统计学 (核心课程) 学习目标 1. 了解统计数据的来源 2. 了解数据的搜集方法 3. 掌握调查方案的设计内容与要求 4. 掌握调查问卷及其设计技巧 5. 了解数据误差及对数据的质量要求
21统计数据的来源 统计数据的间接来源 统计数据的直接来源
2 - 4 统计学 (核心课程) 2.1 统计数据的来源 一. 统计数据的间接来源 二. 统计数据的直接来源
(和) 统计数据的间接来源 1.公开出版物:《中国统计年鉴》、《中国统计摘 要》、《中国社会统计年鉴》、《中国工业经济 统计年鉴》、《中国农村统计年鉴》、《中国人 统计年鉴》、《中国市场统计年鉴》、《世界 经济年鉴》、《国外经济统计资料》、《世界发 展报告》 2.网络 中 国 Internet 统 计 国统计出版社
2 - 5 统计学 (核心课程) 统计数据的间接来源 1. 公开出版物：《 中国统计年鉴》、《中国统计摘 要》、《中国社会统计年鉴》、《中国工业经济 统计年鉴》、《中国农村统计年鉴》、《中国人 口统计年鉴》、《中国市场统计年鉴》、《世界 经济年鉴》、《国外经济统计资料》、《世界发 展报告》…… Internet 2. 网络 中 国 人 口 统 计 年 鉴 中 国 市 场 统 计 年 鉴
统计数据的直接来源 统计调查方式 2=6
2 - 6 统计学 (核心课程) 统计调查方式 统计数据的直接来源
统计调查方式 (和) 统计调查方式 普 重点 抽样调查 统计报表 调查 典型 调查
2 - 7 统计学 (核心课程) 统计调查方式 统计调查方式 抽 样 调 查 普 查 统 计 报 表 重点 调查 典型 调查
抽样调查 (和) (sample survey) 1.从总体中随机抽取一部分单位(样本)进行调查 2.目的是推断总体的未知数字特征 3.最常用的调查方式 4.具有经济性、时 效性强、适应面 e②总体 广、准确性高等 特点 ② 随机样本
2 - 8 统计学 (核心课程) 抽样调查 (sample survey) 1. 从总体中随机抽取一部分单位(样本)进行调查 ☺ 总体 ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ 随机样本 ☺ ☺ 4. 具有经济性、时 效性强、适应面 广、准确性高等 特点 2. 目的是推断总体的未知数字特征 3. 最常用的调查方式
普查 (和) (census) 1.为特定目的专门组织的非经常性全面调查 2.通常是一次性或周期性的 3.一般需要规定统一的标准调查时间 4.数据的规范化程度较高 总体 5.应用范围比较狭窄
2 - 9 统计学 (核心课程) 普查 (census) 1. 为特定目的专门组织的非经常性全面调查 2. 通常是一次性或周期性的 3. 一般需要规定统一的标准调查时间 4. 数据的规范化程度较高 5. 应用范围比较狭窄 总体
统计表报 7-(statistical report forms) 1.统计调查方式之 2.过去曾经是我国主要的数据收集方式 3.按照国家有关法规的规定,自上而下地 统一布置、自下而上地逐级提供基本统 计数据 4.有各种各样的类型 2-10
2 - 10 统计学 (核心课程) 统计表报 (statistical report forms) 1. 统计调查方式之一 2. 过去曾经是我国主要的数据收集方式 3. 按照国家有关法规的规定，自上而下地 统一布置、自下而上地逐级提供基本统 计数据 4. 有各种各样的类型
(和) 重点调查和典型调查 1.重点调查(key- point investigation) ■从调查对象的全部单位中选择少数重点单位进 调查 调查结果不能用于推断总体 2.典型调查( model survey) 从调查对象的全部单位中选择少数典 型单位进行调查 目的是描述和揭示事物的本质特 规律 调查结果不能用于推断总体 2-11
2 - 11 统计学 (核心课程) 重点调查和典型调查 2. 典型调查(model survey) ◼ 从调查对象的全部单位中选择少数典 型单位进行调查 ◼ 目的是描述和揭示事物的本质特征和 规律 ◼ 调查结果不能用于推断总体 ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ 1. 重点调查(key-point investigation) ▪ 从调查对象的全部单位中选择少数重点单位进行 调查 ▪ 调查结果不能用于推断总体
