2014年中考语文专题复习3:词语 专题3词语 中考命题规律 1.考点扫描 考点热 考点名称 度 (1)正确理解与运用课内外常见的词语和新生的词语 ☆☆☆☆ (2)考查词语的基本义、引申义和比喻义,辨析常见的同义词 多义词、反 ☆☆☆☆ 义词在不同语言环境中的不同意义 (3)联系上下文理解词语的意思,体味和推敲重要词语在具体 语言环境 ☆☆☆☆ 中的意义及表达效果 4)联系生活和自己的积累,推想文章中有关生词和新词在语 信言环境中 ☆☆☆ 的恰当意义,辨析词语的感情色彩和语体色彩 (5)判断成语使用的正误,辨析常用成语的感情色彩;辨析常 用成语在不 同语言环境中的不同意义,根据具体的语境意义写出成,∥2☆☆☆ 理解成语中
2014 年中考语文专题复习 3：词语 专题 3 词语 中考命题规律 1．考点扫描 考点名称 考点热 度 (1)正确理解与运用课内外常见的词语和新生的词语 ☆☆☆☆ (2)考查词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、 多义词、反 义词在不同语言环境中的不同意义 ☆☆☆☆ (3)联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体 语言环境 中的意义及表达效果 ☆☆☆☆ ☆ (4)联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语 言环境中 的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩 ☆☆☆ (5)判断成语使用的正误，辨析常用成语的感情色彩；辨析常 用成语在不 同语言环境中的不同意义，根据具体的语境意义写出成语， 理解成语中 ☆☆☆☆
加点字的含义 2.命题趋势分析 (1)本专题以选择题、填空题为主,也有少量的主观表达题,分值在2-6 分之间。 (2)预计2013年考查的内容是:①关注新词语。近几年来流行的一些新 词语将会继续走进一些省市的中考试题中,如“给力“囧”等;②近义(同 义)词或成语的辨析会成为考查的重点,如选出所给句子中加点词语(成 语)理解不正确或解释不当的一项;选出依次填人句子或语段中的词语 (成语)或关联词语最恰当的一项;选出所给句子中加点词语(成语) 或关联词语或熟语使用有误或不当的一项;从备选词语(成语)中选择 最恰当的填空等,③单一的词语考查题会减少,将与综合性学习、现代 文阅读等题型相结合 知识梳理与归纳 【基础知识梳理】 调语的意义 (一)词的本义、引申义和比喻义本义是指词的起源义,即词的最初意 义,如“钢铁(金属元素)” 引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义,如“手 无寸铁(指刀枪等)”。 比喻义是由词的本义(或引申义)的比喻用法而形成的意义,如“铁证 如山(比喻确定不移)”。 注意比喻义不同于比喻句。比喻义是词的一种已经固定下来的意义,比
加点字的含义 2．命题趋势分析 (1)本专题以选择题、填空题为主，也有少量的主观表达题，分值在 2—6 分之间。 (2)预计 2013 年考查的内容是：①关注新词语。近几年来流行的一些新 词语将会继续走进一些省市的中考试题中，如“给力“囧”等；②近义（同 义）词或成语的辨析会成为考查的重点，如选出所给句子中加点词语（成 语）理解不正确或解释不当的一项；选出依次填人句子或语段中的词语 （成语）或关联词语最恰当的一项；选出所给句子中加点词语（成语） 或关联词语或熟语使用有误或不当的一项；从备选词语（成语）中选择 最恰当的填空等，③单一的词语考查题会减少，将与综合性学习、现代 文阅读等题型相结合。 知识梳理与归纳 【基础知识梳理】 一、调语的意义 （一）词的本义、引申义和比喻义本义是指词的起源义，即词的最初意 义，如“钢铁（金属元素）”。 引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义，如“手 无寸铁（指刀枪等）”。 比喻义是由词的本义（或引申义）的比喻用法而形成的意义，如“铁证 如山（比喻确定不移）”。 注意比喻义不同于比喻句。比喻义是词的一种已经固定下来的意义，比
喻句是在特定的上下文中才应用的,是临时的。如“北京是祖国的心脏” 里的“心脏”是比喻,“心脏”并没有转化出固定的“首都”这一新义。 (二)词语释义的方法1.定义法:用简明通俗的语言对术语类词语注 释或说明。如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力,如“风力 水力”;“归省”就是回家看望父母 2.比喻形容法:有些词不好下定义,就用形容或比喻加以说明。如“褴 楼”形容衣衫破烂;“惊涛骇浪'比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。 3.合成法:先逐词解释,后综合概括。如,谨严: 谨慎严密。肆虐:任意地干残暴的事。肆,任意地干;虐,残暴 4.对换法:用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词,或用反义词加上 否定词来解释。如,崎岖:不平坦。阑干:栏杆。 5.探源法:指出词的来源,说明它的原义,进而辨明它的引申义或比 喻义,注意古今词义的差异。 如,一鼓作气:(原义、引申义略)比喻趁劲头大的时候一下把事情干 6.意符法:就是利用形声字的意符来释词。如“门可罗雀”的“罗”字义符 为“四”即“网”,其义为“门前可以张网捉雀”,形容门庭冷落。 无论哪一种释词方法,都有它的局限性,最好是养成勤査字典、词典的 习惯,这样既可以准确释义,又能正音辨形。 、词语辨析 (一)同义词的辨析 学会辨析同义词,对于提高阅读和写作水平,具有十分重要的意义。辨
喻句是在特定的上下文中才应用的，是临时的。如“北京是祖国的心脏” 里的“心脏”是比喻，“心脏”并没有转化出固定的“首都”这一新义。 （二）词语释义的方法 1．定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注 释或说明。如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力，如“风力 “水力”；“归省”就是回家看望父母。 2．比喻形容法：有些词不好下定义，就用形容或比喻加以说明。如“褴 楼”形容衣衫破烂；“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。 3．合成法：先逐词解释，后综合概括。如，谨严： 谨慎严密。肆虐：任意地干残暴的事。肆，任意地干；虐，残暴。 4．对换法：用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上 否定词来解释。如，崎岖：不平坦。阑干：栏杆。 5．探源法：指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比 喻义，注意古今词义的差异。 如，一鼓作气：（原义、引申义略）比喻趁劲头大的时候一下把事情干 完。 6．意符法：就是利用形声字的意符来释词。如“门可罗雀”的“罗”字义符 为“四”即“网”，其义为“门前可以张网捉雀”，形容门庭冷落。 无论哪一种释词方法，都有它的局限性，最好是养成勤查字典、词典的 习惯，这样既可以准确释义，又能正音辨形。 二、词语辨析 （一）同义词的辨析 学会辨析同义词，对于提高阅读和写作水平，具有十分重要的意义。辨
析的重点,应放在同义词的细微差别上。可以从以下几个方面着眼 1.看词义适应范围的大小。2.看词义的轻重差别。3.看搭配习惯的 不同。4.看构词成分的不同。 在双音节同义词中,有时两个同义词既有共同的构词成分,又有不同的 构词成分。共同成分往往表现同义词的共同意义,不同成分则往往表示 同义词之间的细微差别。5.看词性功能的不同。6.看词语感情色彩 语体色彩的不同 (二)多义词的辨析 对于多义词,首先要了解它有哪些意义。语言中存在着大量的多义词 如“宽”就有“横的距离大 “放宽“不严厉”“宽裕”等意义。一个多义词的几个意义中,有一个是最初 的常用的基本义,其他的意义大都是通过比喻引申出来的新义。其次, 要根据上下文来推断多义词在具体的语言环境中的特定意义,提高阅读 能力,如“马路很宽”这个特定语言环境中,“宽”的意思就是“橫的距离大 再次,使用时要使多义词所表达的意义正确表达所要说的意思,加强比 较,认真区别分析,使自己对多义词的掌握更全面,表达能力不断提高。 (三)反义词的使用 1.反义词分两类。一类是每组词表达两个矛盾的概念,意义是相反的, 没有中间状态。如“生”和“死”,“正”和“反”,“曲”和“直”,“动”和“静” 类是每组词的意义不是相反而是相对的,有中间状态 如“黑”和“白”,“甜”和“苦”,“高”和“低”,“上”和“下”。 2.不是所有的词都有反义词。形容词里的反义词比较多,其次是动词
析的重点，应放在同义词的细微差别上。可以从以下几个方面着眼。 1．看词义适应范围的大小。2．看词义的轻重差别。3．看搭配习惯的 不同。4．看构词成分的不同。 在双音节同义词中，有时两个同义词既有共同的构词成分，又有不同的 构词成分。共同成分往往表现同义词的共同意义，不同成分则往往表示 同义词之间的细微差别。5．看词性功能的不同。6．看词语感情色彩、 语体色彩的不同。 （二）多义词的辨析 对于多义词，首先要了解它有哪些意义。语言中存在着大量的多义词， 如“宽”就有“横的距离大” “放宽“不严厉”“宽裕”等意义。一个多义词的几个意义中，有一个是最初 的常用的基本义，其他的意义大都是通过比喻引申出来的新义。其次， 要根据上下文来推断多义词在具体的语言环境中的特定意义，提高阅读 能力，如“马路很宽”这个特定语言环境中，“宽”的意思就是“横的距离大”。 再次，使用时要使多义词所表达的意义正确表达所要说的意思，加强比 较，认真区别分析，使自己对多义词的掌握更全面，表达能力不断提高。 （三）反义词的使用 1．反义词分两类。一类是每组词表达两个矛盾的概念，意义是相反的， 没有中间状态。如“生”和“死”，“正”和“反”，“曲”和“直”，“动”和“静”。一 类是每组词的意义不是相反而是相对的，有中间状态。 如“黑”和“白”，“甜”和“苦”，“高”和“低”，“上”和“下”。 2．不是所有的词都有反义词。形容词里的反义词比较多，其次是动词
名词 3.如果一个词有几个不同的意义,它就有可能有几个不同的反义词。 如“反对”的反义词有“拥护 赞成”支持”等。“老”的反义词有“幼”小”少 嫩”等。 4.有的词没有反义词,如果要表示它们的反面情况,可以在前面加上否 定词。如“讨论”,表示反义,可以说“不讨论”。但“不讨论”是个短语,它 和“讨论”不能构成反义词的关系。 5.要注意准确使用反义词,这是学习和掌握反义词的重点和目的。例 如:我们要发扬自己的长处,避免自己的弱点,同时还要学习人家的优 点,克服自己的错误。这句话中的弱点应改为“短处”,因为只有“短处” 才能和“长处”相对;“错误”应改为“缺点”,因为只有“缺点”才能和“优点 相对。 (四)词语的感情色彩 有的词语本身带有喜爱、赞美、尊重、肯定的感情色彩,这类词称为褒 义词。如“爱护”坚强”。有的词语本身带有厌恶、贬斥、鄙视、否定的感 情色彩,这类词称为贬义词。如“庇护”顽固”。不带褒贬的感情色彩的词 称为中性词。如“保护“顽强”。中性词可以用在好的方面,也可以用在不 好的方面。说话和写文章,要注意褒贬词语的运用。一般情况下,该用 褒义词时不要用贬义词,该用贬义词时不要用褒义词。有时为了达到讽 刺或幽默的表达效果,可以采用贬义词褒用或褒义词贬用的方法。 (五)关联词的辨析
名词。 3．如果一个词有几个不同的意义，它就有可能有几个不同的反义词。 如“反对”的反义词有“拥护” “赞成”支持”等。“老”的反义词有“幼”小”少” “嫩”等。 4.有的词没有反义词，如果要表示它们的反面情况，可以在前面加上否 定词。如“讨论”，表示反义，可以说“不讨论”。但“不讨论”是个短语，它 和“讨论”不能构成反义词的关系。 5．要注意准确使用反义词，这是学习和掌握反义词的重点和目的。例 如：我们要发扬自己的长处，避免自己的弱点，同时还要学习人家的优 点，克服自己的错误。这句话中的“弱点”应改为“短处”，因为只有“短处” 才能和“长处”相对；“错误”应改为“缺点”，因为只有“缺点”才能和“优点” 相对。 （四）词语的感情色彩 有的词语本身带有喜爱、赞美、尊重、肯定的感情色彩，这类词称为褒 义词。如“爱护”坚强”。有的词语本身带有厌恶、贬斥、鄙视、否定的感 情色彩，这类词称为贬义词。如“庇护”顽固”。不带褒贬的感情色彩的词 称为中性词。如“保护“顽强”。中性词可以用在好的方面，也可以用在不 好的方面。说话和写文章，要注意褒贬词语的运用。一般情况下，该用 褒义词时不要用贬义词，该用贬义词时不要用褒义词。有时为了达到讽 刺或幽默的表达效果，可以采用贬义词褒用或褒义词贬用的方法。 （五）关联词的辨析
对于关联词的运用,主要注意两方面:①明确关联词的搭配。很多关联 词都是成对使用的,用时不可搭配错误。②明确关联词在句中的位 置..成对出现的关联词,往往连接两个分句,如果前后两个分句主语 一致,则关联词(第一个)要放在分句(第一个)主语的后面,如果前 后两分句的主语不一致,则应放在主语前面。 (六)成语的辨析 对于成语的理解与运用,关键是其意义的理解,应抓住其中的关键字, 先理解其原始意,再试着揣摩它“比喻什么”或“形容什么”,同时,对 些特殊成语应从感情色彩、结构类型、使用对象等方面加以分类梳理, 以便于比较、理解。 【典型例题精讲】 【例1】(2011,山东德州)用意思相近的成语替换下面句子中画线部分 的内容,写在句后的横线上。 ①王煕凤是《红楼梦》中个性十分鲜明的典型人物,她的性格特征之 是“上头一脸笑,脚下使绊子;明是一盆火,暗是一把刀”②传统的 家长会、上门家访,能被“电话家访”取代吗?中小学教师、家长和专家 对此公说公有理,婆说婆有理,难以达成一致意见 【答案】示例:①口蜜腹剑\笑里藏刀②众说纷纭\各执一词\莫衷 是\各抒己见【方法总结】这道题主要考查考生理解和运用成语的能 力。平时应对教材中出现的常用成语,联系生活实际从理解和运用两个 角度进行复习;注意对成语基本含义或成语中的某一个字的理解。 【例2】(2012,乌鲁木齐)下列句子中加点的成语使用不正确的一项
对于关联词的运用，主要注意两方面：①明确关联词的搭配。很多关联 词都是成对使用的，用时不可搭配错误。②明确关联词在句中的位 置．．成对出现的关联词，往往连接两个分句，如果前后两个分句主语 一致，则关联词（第一个）要放在分句（第一个）主语的后面，如果前 后两分句的主语不一致，则应放在主语前面。 （六）成语的辨析 对于成语的理解与运用，关键是其意义的理解，应抓住其中的关键字， 先理解其原始意，再试着揣摩它“比喻什么”或“形容什么”，同时，对一 些特殊成语应从感情色彩、结构类型、使用对象等方面加以分类梳理， 以便于比较、理解。 【典型例题精讲】 【例 1】(2011，山东德州)用意思相近的成语替换下面句子中画线部分 的内容，写在句后的横线上。 ①王熙凤是《红楼梦》中个性十分鲜明的典型人物，她的性格特征之一 是“上头一脸笑，脚下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀”____②传统的 家长会、上门家访，能被“电话家访”取代吗？中小学教师、家长和专家 对此公说公有理，婆说婆有理，难以达成一致意见。 【答案】示例：①口蜜腹剑＼笑里藏刀② 众说纷纭＼各执一词＼莫衷 一是＼各抒己见【方法总结】这道题主要考查考生理解和运用成语的能 力。平时应对教材中出现的常用成语，联系生活实际从理解和运用两个 角度进行复习；注意对成语基本含义或成语中的某一个字的理解。 【例 2】(2012，乌鲁木齐)下列句子中加点的成语使用不正确的一项
是() A6月16日,在酒泉卫星发射基地,随着指令的发出,火箭载着承担首 次载人交会对接任务的神舟九号腾空而起,飞向苍穹,壮观的景象令人 叹为观止。 B“英雄司机”吴斌和“最美女教师”张丽莉都是闪亮的道德坐标,他们为我 们展示了人类最朴素、最伟大、最珍贵的情感,最应受到民众的顶礼膜 拜 C日本某些政客不顾历史事实和国际法,使出浑身解数在钓鱼岛问题上 制造麻烦,现在又搞什么募捐买岛,真是可笑之极。 D-巴特尔一直是新疆广汇飞虎男篮冲击CBA总冠军的中流砥柱,在新 的赛季即将到来之际,球迷对这位老将的感激和期待之情溢于言表 【解析】此题考査辨析成语使用的能力,难度中等。做此类题,要注意 平时的积累,在理解的基础上准确记忆成语的意乂和感情色彩,掌握适 用范围。 B项的“顶礼膜拜”是个贬义词,用在这里不合语境。 【答案】B 【方法总结】做这类题目,应当准确理解成语的含义,千万不能望文生 义 【例3】(2012,杭州)下列句子中加点的词语使用错误的一项是() A.纵使骗术再高明,作案痕迹处理得再干净,也总会有证据让骗子在事 实面前显露出原型 B中国政府对菲律宾在南海侵犯我国领土、妄图牟取非法利益的行为
是 ( ) A6 月 16 日，在酒泉卫星发射基地，随着指令的发出，火箭载着承担首 次载人交会对接任务的神舟九号腾空而起，飞向苍穹，壮观的景象令人 叹为观止。 B“英雄司机”吴斌和“最美女教师”张丽莉都是闪亮的道德坐标，他们为我 们展示了人类最朴素、最伟大、最珍贵的情感，最应受到民众的顶礼膜 拜。 C 日本某些政客不顾历史事实和国际法，使出浑身解数在钓鱼岛问题上 制造麻烦，现在又搞什么募捐买岛，真是可笑之极。 D-巴特尔一直是新疆广汇飞虎男篮冲击 CBA 总冠军的中流砥柱，在新 的赛季即将到来之际，球迷对这位老将的感激和期待之情溢于言表。 【解析】此题考查辨析成语使用的能力，难度中等。做此类题，要注意 平时的积累，在理解的基础上准确记忆成语的意义和感情色彩，掌握适 用范围。 B 项的“顶礼膜拜”是个贬义词，用在这里不合语境。 【答案】B 【方法总结】做这类题目，应当准确理解成语的含义，千万不能望文生 义。 【例 3】(2012，杭州)下列句子中加点的词语使用错误的一项是 ( ) A.纵使骗术再高明，作案痕迹处理得再干净，也总会有证据让骗子在事 实面前显露出原型。 B 中国政府对菲律宾在南海侵犯我国领土、妄图牟取非法利益的行为
提出了严正抗议 C此次旅游曲终幕落,我们虽已身在回程,但对喀纳斯湖那不可名状的 美仍然神驰心往 D.近年来,浙江水军名扬天下,孙杨、吴鹏等泳坛名将在国内外赛场 上叱咤风云,屡创佳绩。 【解析】本题考查词语的含义及其使用,难度较大。“原型”的意思是原 来的类型或模型:“原形”指原来的形状,本来的面目。根据语境,A项 应用“原形”。B“牟取”通常指非法取得,贬义词;C“不可名状”比喻不能 够用语言来形容和描绘;D.“叱咤风云”形容声势威力极大。做此类题, 首先要弄清楚词语本身的含义,其次要结合语境去分析、判断 【答案】A 【方法总结】考题中常见的词语使用的错误现象主要有以下几种:①望 文生义;②意思弄反;③张冠李戴;④色彩不当。因此,在做题时应当 注意区别,认真分析,切莫想当然。 【例4】(2012,武汉)依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是() 生命的季节,亦如四季的更替,有眷的烂漫,有夏的——,有秋的 也有冬的一。此乃亘古不变的自然规律。 A奔放成熟萧瑟B奔放萧瑟成熟C成熟奔放萧瑟D.成熟萧瑟奔放 【解析】本题考査词语的运用。题中写了春夏秋冬四季的景色,所填词 语要能够体现出这几个季节的特色。根据常理可知,秋天是“成熟的”, 冬天是“萧瑟的”,由此可判定应选A。 【答案】A【方法总结】解答此类题,考生首先要读一遍试题材料;其
提出了严正抗议。 C 此次旅游曲终幕落，我们虽已身在回程，但对喀纳斯湖那不可名状的 美仍然神驰心往。 D．近年来，浙江水军名扬天下，孙杨、吴鹏等泳坛名将在国内外赛场 上叱咤风云，屡创佳绩。 【解析】本题考查词语的含义及其使用，难度较大。“原型”的意思是原 来的类型或模型：“原形”指原来的形状，本来的面目。根据语境，A 项 应用“原形”。B“牟取”通常指非法取得，贬义词；C“不可名状”比喻不能 够用语言来形容和描绘；D．“叱咤风云”形容声势威力极大。做此类题， 首先要弄清楚词语本身的含义，其次要结合语境去分析、判断。 【答案】A 【方法总结】考题中常见的词语使用的错误现象主要有以下几种：①望 文生义；②意思弄反；③张冠李戴；④色彩不当。因此，在做题时应当 注意区别 ，认真分析，切莫想当然。 【例 4】(2012，武汉)依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 ( ) 生命的季节，亦如四季的更替，有眷的烂漫，有夏的——，有秋的____， 也有冬的一。此乃亘古不变的自然规律。 A 奔放成熟萧瑟 B 奔放萧瑟成熟 C 成熟奔放萧瑟 D．成熟萧瑟奔放 【解析】本题考查词语的运用。题中写了春夏秋冬四季的景色，所填词 语要能够体现出这几个季节的特色。根据常理可知，秋天是“成熟的”， 冬天是“萧瑟的”，由此可判定应选 A。 【答案】A【方法总结】解答此类题，考生首先要读一遍试题材料；其
次是要熟悉选填词语所在的语言环境;第三是对四个选项的同位词语进 行辨析f第四是采用排除法找到正确选项 对接中考 基础测试 1.(2分)(2012,沈阳)依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项 是()生活中,面对别人的困难,有的人总是一副 的姿态。 殊不知,自私导致自伤, 没有一个人能够到一生不会遇到 任何困难。如果大家都别人的困难,那么当自己遇到困难时,又能 指望谁来帮助呢?切记,助人即是自助。 A事不关己所以幸福无视 B心安理得因为幸福漠视 C心安理得所以幸运无视 D.事不关己因为幸运漠视 2.(2分)(2011,北京)依据对下列各组词语中加点字的解释,判断词 语意思都不正确的一项是() A本色——变本加厉解释:“本”有“原来”的意思。判断:“本色”指原来的 面貌;“变本加厉”指变得比原来更加严重 B兴致—专心致志解释:“致”有“实现”的意思。判断:“兴致”指兴趣实 现了;“专心致志”指专心地去实现志向。 C预测——变幻莫测解释:“测”有“推测”的意思。判断:“预测”指预先推 测;“变幻莫测”指变化多端,难以推测。 D.畅游——畅所欲言解释:“畅”有“尽情”的意思。判断:“畅游”指尽情
次是要熟悉选填词语所在的语言环境；第三是对四个选项的同位词语进 行辨析 f 第四是采用排除法找到正确选项。 对接中考 基础测试 1．（2 分）(2012，沈阳)依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项 是 ( )生活中，面对别人的困难，有的人总是一副___ _的姿态。 殊不知，自私导致自伤，___ _没有一个人能够____到一生不会遇到 任何困难。如果大家都____别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能 指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助。 A 事不关己 所以 幸福 无视 B 心安理得 因为 幸福 漠视 C 心安理得 所以 幸运 无视 D．事不关己 因为 幸运 漠视 2．（2 分）(2011，北京)依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词 语意思都不正确的一项是( ) A 本色——变本加厉解释：“本”有“原来”的意思。判断：“本色”指原来的 面貌；“变本加厉”指变得比原来更加严重。 B 兴致——专心致志解释：“致”有“实现”的意思。判断：“兴致”指兴趣实 现了；“专心致志”指专心地去实现志向。 C 预测——变幻莫测解释：“测”有“推测”的意思。判断：“预测”指预先推 测；“变幻莫测”指变化多端，难以推测。 D．畅游——畅所欲言解释：“畅”有“尽情”的意思。判断：“畅游”指尽情
地游览;“畅所欲言”指尽情地说出想说的话。 3.(2分)(2011,天津)依次填人下面一段文字横线处的词语,最 恰当的一项是()文学如泉,越品越见文学如茶,越品越知_ 文学如酒,越品越感。在文学的陶冶下,你会发现自己少了一份浮 躁,多了一份宁静;少了一份庸俗,多了一份雅致少了一份世故,多 了一份纯真 A醇厚幽香清冽 B清冽醇厚幽香 C醇厚清冽幽香 D.清冽幽香醇厚 4.(2分)(2012,西宁)下列句中加点词语使用正确的一项是() A在这场意外事故中,我们大家都获益匪浅 B群山环抱的西宁古城,高高低低的楼房鳞次栉比。 C公安机关一举捣毁了犯罪分子沥尽心血苦心经营的这个制假窝点 D.游客们看到这别具匠心的高原美景,纷纷拿出照相机不停地拍照留 念 5.(3分)(2012,河北)下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一 项是() A这部文学名著塑造了众多的人物形象,其中不少形象个性鲜明,血肉 丰满,呼之欲出,给读者留下了深刻的印象。 B由于环境受到严重污染,这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区, 近年来,已经无人问津了
地游览；“畅所欲言”指尽情地说出想说的话。 3．（2 分）（2011，天津）依次填人下面一段文字横线处的词语，最 恰当的一项是 ( )文学如泉，越品越见 文学如茶，越品越知_ ___； 文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮 躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致 少了一份世故，多 了一份纯真。 A 醇厚幽香清冽 B 清冽醇厚幽香 C.醇厚清冽幽香 D．清冽幽香醇厚 4．（2 分）（2012，西宁）下列句中加点词语使用正确的一项是 ( ) A 在这场意外事故中，我们大家都获益匪浅。 B 群山环抱的西宁古城，高高低低的楼房鳞次栉比。 C 公安机关一举捣毁了犯罪分子沥尽心血苦心经营的这个制假窝点。 D．游客们看到这别具匠心的高原美景，纷纷拿出照相机不停地拍照留 念。 5．（3 分）(2012，河北)下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一 项是 ( ) A 这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉 丰满，呼之欲出，给读者留下了深刻的印象。 B 由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区， 近年来，已经无人问津了