2014届新材料作文：鲁国人擅长织麻鞋（横向立意、反向立意、延伸立意、类比立意）_2014新材料作文.doc_大学文库

此题可作多角度立意。从越人赤脚走路不戴帽子来看鲁人到越国去必然会受穷。这表明无论做什么事都不能脱离实际;反过来,正因为越人赤脚走路不戴帽子,那里的鞋帽会大有市场,这就要求人们做事情要勇于尝试、敢于冒险,学会革新,学会换个角度看问题以此为出发点我们又需明白做什么事情,我们要善于扬长避短;当然,从另一角度看,有时候劣势也是一种优势,优势与劣势只是相对而言从鲁人的特长与发挥看,材料又让我们懂得,无论做什么事情都要善于找对自己的位置才能实现最大的价值;如果将这件事情扩而大之,这又告诉我们事情能否成功,知己知彼才是前提.至于选择何种角度写作这要看自己【考场佳作】洞察躲在困难身后的机遇黑夜给了我们黑色的眼睛,我们却用它寻找光明题记 (最恶劣的环境孕育了最绚丽的极光;最寒冷的北极风造就了最坚毅的爱斯基摩人。) 困难永远和机遇共存,挑战与辉煌同在。睿智的目光才能发现潜藏的机遇(所以,我们要擦亮眼睛,清醒头脑,洞察躲在困难身后的机遇) 上世纪50年代末,一个英国鞋厂和一个日本鞋厂的推销员同时到达太平洋岛国推销产品。这个岛国属于第三世界国家,文明程度极低,百姓还光着脚。他们不穿鞋,也没有穿过鞋,不认识鞋,更不了解鞋,在这里推销鞋子困难重重,简直是天方夜谭。英国推销员非常失望,抵达后不久,就给上司发回电报:此地人均不穿鞋,产品无销路,近日即回国。而那位日本推销员给上司的回电则是:此地人均光脚,亦无穿鞋历史,产品销售潜力大,拟常驻此地。结果日本鞋厂迅速开发了这个巨大的市场,使企业享誉全球,并在30年后收购了那家英国鞋厂。(这不正说明:毫无希望的背后往往潜藏着机遇,困境恰恰是许多成功的前提条件吗?) “毫无希望常常是化装了的机遇”。面对困难,不失望,不放弃,勇敢面对,那么你会发现(柳暗花明又一村)自己的巨大潜力。在浩瀚的太平洋马里亚纳海沟,海水又冷又暗,几

此题可作多角度立意。从越人赤脚走路不戴帽子来看,鲁人到越国去必然会受穷。这表明无论做什么事,都不能脱离实际;反过来,正因为越人赤脚走路不戴帽子,那里的鞋帽会大有市场,这就要求人们做事情要勇于尝试、敢于冒险,学会革新,学会换个角度看问题;以此为出发点,我们又需明白,做什么事情,我们要善于扬长避短;当然,从另一角度看,有时候劣势也是一种优势,优势与劣势只是相对而言;从鲁人的特长与发挥看,材料又让我们懂得,无论做什么事情都要善于找对自己的位置,才能实现最大的价值;如果将这件事情扩而大之,这又告诉我们,事情能否成功,知己知彼才是前提……至于选择何种角度写作,这要看自己…… 【考场佳作】洞察躲在困难身后的机遇黑夜给了我们黑色的眼睛，我们却用它寻找光明。 ——题记（最恶劣的环境孕育了最绚丽的极光；最寒冷的北极风造就了最坚毅的爱斯基摩人。）困难永远和机遇共存，挑战与辉煌同在。睿智的目光才能发现潜藏的机遇（所以，我们要擦亮眼睛，清醒头脑，洞察躲在困难身后的机遇）。上世纪 50 年代末，一个英国鞋厂和一个日本鞋厂的推销员同时到达太平洋岛国推销产品。这个岛国属于第三世界国家，文明程度极低，百姓还光着脚。他们不穿鞋，也没有穿过鞋，不认识鞋，更不了解鞋，在这里推销鞋子困难重重，简直是天方夜谭。英国推销员非常失望，抵达后不久，就给上司发回电报：此地人均不穿鞋，产品无销路，近日即回国。而那位日本推销员给上司的回电则是：此地人均光脚，亦无穿鞋历史，产品销售潜力大，拟常驻此地。结果日本鞋厂迅速开发了这个巨大的市场，使企业享誉全球，并在 30 年后收购了那家英国鞋厂。（这不正说明：毫无希望的背后往往潜藏着机遇，困境恰恰是许多成功的前提条件吗？） “毫无希望常常是化装了的机遇”。面对困难，不失望，不放弃，勇敢面对，那么你会发现（柳暗花明又一村）自己的巨大潜力。在浩瀚的太平洋马里亚纳海沟，海水又冷又暗，几

乎没有人相信,如此恶劣的环境中还会有生命存在。但偶尔闪烁的小光点告诉人们,那里生活着一种会发光的小鱼,它们就像一盏盏玲珑的小灯笼,驱散阴冷,照亮希望。失望,黑暗严寒,算得了什么! 人生注定要去承受许多挑战和痛苦,面临挑战的经历可以使你得到锻炼和成长。困难可以是失败的借口,也可以是成长的契机。弥尔顿失去了视力,却写出了异常精彩的诗篇:贝多芬没有了听力,但完成了更为动人的乐章:很多人总是抱怨机会不眷顾自己。殊不知它无处不在,关键是被困难阻挡的时候,我们能否越过困难找到它,然后抓住它,利用它黎明前的黑暗是漫长的。面对困难,我们要睁大黑夜给我们的黑色眼睛,用它寻找光明洞察躲在困难身后的机遇,然后把握它,拥有它,一路向前,直到旭日东升,朝霞满天! 【点评】困难永远和机遇共存,挑战始终与辉煌同在¨毫无希望常常是化装了的机遇”,这些语句音调铿锵,诗意浓郁,且富含哲理。行文上,作者以点带面,详略有致,事例新颖典型, 极具感染力。照亮生命的光芒(要学会扬长避短) 每个人都有自己的长处和短处,人生在世,就应该发现自己的长处,充分发挥自己的优势,以一己之长为社会作点贡献,这样的人生,才是没有缺憾的人生 (认清并发挥自己的长处,使其找到合适的土壤,实在是人生路上极其重要的一步。)即使门被关上,但是只要你拥有打开窗的心灵钥匙,你一样可以找到通往成功的道路。舟舟就是一个很好的例子。先天智障儿的他,在常人看来,似乎只能靠别人的关怀照顾度此“残生”。但是,他没有颓废消沉,经过多次尝试他认识到:与其花费精力弥补自己的弱点,不如发挥一己之长。幸运的舟舟在音乐中发现了自我。他对音乐独特的理解力远远超出了普通人,他的指挥才华是上帝在替他关上一扇门后开启的一扇窗,一扇宝贵的窗。他通过这扇窗淋漓尽致地发挥着他的才华,他通过这扇窗是获得了人们的重视,实现了人生的价值

乎没有人相信，如此恶劣的环境中还会有生命存在。但偶尔闪烁的小光点告诉人们，那里生活着一种会发光的小鱼，它们就像一盏盏玲珑的小灯笼，驱散阴冷，照亮希望。失望，黑暗，严寒，算得了什么！人生注定要去承受许多挑战和痛苦，面临挑战的经历可以使你得到锻炼和成长。困难可以是失败的借口，也可以是成长的契机。弥尔顿失去了视力，却写出了异常精彩的诗篇；贝多芬没有了听力，但完成了更为动人的乐章；很多人总是抱怨机会不眷顾自己。殊不知它无处不在，关键是被困难阻挡的时候，我们能否越过困难找到它，然后抓住它，利用它。黎明前的黑暗是漫长的。面对困难，我们要睁大黑夜给我们的黑色眼睛，用它寻找光明，洞察躲在困难身后的机遇，然后把握它，拥有它，一路向前，直到旭日东升，朝霞满天！【点评】 “困难永远和机遇共存，挑战始终与辉煌同在”“毫无希望常常是化装了的机遇” ，这些语句音调铿锵，诗意浓郁，且富含哲理。行文上，作者以点带面，详略有致，事例新颖典型，极具感染力。照亮生命的光芒（要学会扬长避短）每个人都有自己的长处和短处，人生在世，就应该发现自己的长处，充分发挥自己的优势，以一己之长为社会作点贡献，这样的人生，才是没有缺憾的人生。（认清并发挥自己的长处，使其找到合适的土壤，实在是人生路上极其重要的一步。）即使门被关上，但是只要你拥有打开窗的心灵钥匙，你一样可以找到通往成功的道路。舟舟就是一个很好的例子。先天智障儿的他，在常人看来，似乎只能靠别人的关怀照顾度此“残生”。但是，他没有颓废消沉，经过多次尝试他认识到：与其花费精力弥补自己的弱点，不如发挥一己之长。幸运的舟舟在音乐中发现了自我。他对音乐独特的理解力远远超出了普通人，他的指挥才华是上帝在替他关上一扇门后开启的一扇窗，一扇宝贵的窗。他通过这扇窗淋漓尽致地发挥着他的才华，他通过这扇窗是获得了人们的重视，实现了人生的价值

这是舟舟的经历给我们的启示。在人生的道路上，能不能成为英雄，要看你能不能为自己的长处找到用武之地。汉高祖刘邦无疑对此认识很清楚。他决策不如张良，治理国家、安抚百姓不如萧何，带兵打仗不如韩信，但他知道自己的长处便是能安排协调上述因素，最终建立了万世功勋。由此看来，只要将你的一点长处扩大，这长处便会成为你的亮点、闪光点，成为克敌制胜的撒手锏。认清并发挥自己的长处，使其找到合适的土壤，实在是人生路上极其重要的一步。就像二胡、扬琴不适合于塞北大漠，只适合于烟雨江南；就像天鹅不适合黄沙滚滚，只适合湿地深深。如果杨振宁还在进行实验物理而不改行投身理论物理的研究，那他可能就永远与诺贝尔奖无缘了；如果刘翔还在练跳高，世界纪录名单上就会少一个中国人的名字；如果鲁迅还在搞医学研究，那中国文坛将少了一名伟大的引路人。（可见，能否找到自己身上的亮点、闪光点，是能否克敌制胜的关键。）人生，只要有一个闪光点就够了。我们所应做的，就是去发现它，使它从萤火虫的等级上升到星星，上升到月亮，上升到太阳，用来照亮我们的旅途，我们的人生。【点评】作者的观点新颖而放射着哲理的光芒：哪怕有生理缺陷的人，只要拥有打开窗的心灵钥匙，即使门被关上，也一样可以找到通往成功的道路。确实，在人生短短的几十载中，要想全面发展是不可能的，与其花费精力弥补自己的弱点，不如发挥一己之长，为社会做更多的贡献。这对于教育来说，有深刻的启示作用。论述上，作者由发现优点——运用优点——扩大优点行文，层层递进，思维严密。 2．阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。在枫叶上露珠红红地闪烁在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体(诗歌除外),确定标题:不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭审题意象派”诗人埃米·罗厄尔的一首短诗《境》,采用对比手法,形象地揭示出这样一个道理同样的事物在不同的环境背景下会呈现出不同特征。作者抓住露珠展现在不同的情况下不同的形态来观照和反映人生,同样是露珠,为什么有时会“红红地闪烁”,有时又“泪滴似苍白的透明”?造成这个差异的是环境和背景,也就是诗中的“枫叶”和“荷花”。从露珠的角度来看,居枫叶之上则喜,居荷叶之上则悲,由此及彼,我们可以联想到有人处顺境洋洋得意,处逆境则萎靡不振,据此可以“如何面对境遇”为题展开:从叶的角度来看枫叶只是颜色为红色,质地、光洁度、功效等等并不比荷叶强,而露珠却因居枫叶之上而喜, 居荷叶之上而悲,可见露珠对环境优劣的判断并不准确,由此及彼,生活中仅仅根据表象对事物作出肤浅判断并影响到自己的生活态度的人不在少数,由此,似乎也可以从“如何正确看待环境”或“如何正确认识事物”方面立意由这个基本的立意生发开去,就可以得到许多不同的构思立意:美是千姿百态的,也正因此世界才呈现出纷繁芜杂的一面:正因为世界是多元的,每个人也就拥有了各自不同的审美观、价值观:所谓“时势造英雄”,特定的历史背景往往造就了各式各样的英才…….这样一来, 路就打开了,然后从中确定自己最有把握的话题进行取材和写作,也就是题干所说的“选择个侧面、一个角度构思作文”,唯有开口小,才有可能把文章写深、写透二.分析立意露珠所存在的位置有两个,一个是在枫叶上,一个是在荷花上。早晨的露珠,是晶莹而透明的,秋天的枫叶是深红的,那荷花,显然是白色的。当晶莹的露珠落在火红的枫叶上的时候, 露珠因为吸收了枫叶红彤彤的色彩,穿透自身,折射出更加绚丽的光华:而当露珠落在白色娇媚的荷花之上,珠花一色,露珠尽管仍然剔透,却再也不能放射白色的光,只留下忧伤的苍白。小诗用“闪烁”和“苍白”来表现露珠在不同的位置上的感受,“闪烁”一词,把露珠的特

…… …… 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。一．审题 “意象派”诗人埃米·罗厄尔的一首短诗《境》，采用对比手法，形象地揭示出这样一个道理：同样的事物在不同的环境背景下会呈现出不同特征。作者抓住露珠展现在不同的情况下不同的形态来观照和反映人生，同样是露珠，为什么有时会“红红地闪烁”，有时又“泪滴似苍白的透明”？造成这个差异的是环境和背景，也就是诗中的“枫叶”和“荷花”。从露珠的角度来看，居枫叶之上则喜，居荷叶之上则悲，由此及彼，我们可以联想到有人处顺境洋洋得意，处逆境则萎靡不振，据此可以“如何面对境遇”为题展开；从叶的角度来看，枫叶只是颜色为红色，质地、光洁度、功效等等并不比荷叶强，而露珠却因居枫叶之上而喜，居荷叶之上而悲，可见露珠对环境优劣的判断并不准确，由此及彼，生活中仅仅根据表象对事物作出肤浅判断并影响到自己的生活态度的人不在少数，由此，似乎也可以从“如何正确看待环境”或“如何正确认识事物”方面立意…… 由这个基本的立意生发开去，就可以得到许多不同的构思立意：美是千姿百态的，也正因此，世界才呈现出纷繁芜杂的一面；正因为世界是多元的，每个人也就拥有了各自不同的审美观、价值观；所谓“时势造英雄”，特定的历史背景往往造就了各式各样的英才……这样一来，思路就打开了，然后从中确定自己最有把握的话题进行取材和写作，也就是题干所说的“选择一个侧面、一个角度构思作文”，唯有开口小，才有可能把文章写深、写透。二．分析立意露珠所存在的位置有两个，一个是在枫叶上，一个是在荷花上。早晨的露珠，是晶莹而透明的，秋天的枫叶是深红的，那荷花，显然是白色的。当晶莹的露珠落在火红的枫叶上的时候，露珠因为吸收了枫叶红彤彤的色彩，穿透自身，折射出更加绚丽的光华；而当露珠落在白色娇媚的荷花之上，珠花一色，露珠尽管仍然剔透，却再也不能放射白色的光，只留下忧伤的苍白。小诗用“闪烁”和“苍白”来表现露珠在不同的位置上的感受，“闪烁”一词，把露珠的特

点展现得鲜明突出,也凸显了露珠在实现自我价值的时候那种自豪和成就感:“苍白”一词, 却体现了露珠湮没在浑然一色之下默默无闻的忧伤。同样是露珠,在枫叶上因为枫叶颜色的映衬而“红红的闪烁”,露珠是快乐的:诗歌描写荷叶上的露珠“苍白的透明”,还用了一个比喻:“泪滴似泪滴ˆ这个喻体透露了露珠的沮丧、悲伤情绪。如果露珠在这种情况下是快乐的,喻体肯定不会用“泪滴”。由此可见,短诗是用对比的手法,呈现了处于不同境况下的露珠悲喜态度不同。三.审题立意: 1.从露珠的角度立意。①找准实现自我价值的位置(或:人要善于在不同的环境中,发挥自己的闪光点,张扬个性,在不同的岗位做出不同的贡献。)以露珠观照人生,如果你是一滴露珠,你想实现自己的价值,就应该选择能够实现梦想的地方,在那里你可以尽显自己的才华,实现人生的理想。定位准确,看准自己的特长,充分发挥自己的特长,就能够成就自己的事业。以此定位,可以拟题为《生命闪光的位置》《位置与价值》②借助了枫叶、荷花, 露珠显现出不同的色彩——借助外物(他人),成就自己。③“露珠本无色,何故染红尘” 坚持自己的个性,保持本色,不要受环境的影响(从反面立意) 2.从枫叶、荷花的角度立意。枫叶、荷花合起来代表环境,环境可能影响改变造就对象。不同的环境造就不同的思想、品性,环境影响人的成长/环境改变人生(包括写家庭教育、社会影响、近朱者赤近墨者黑都可以)/不同的环境(位置、岗位、角色、生活)中表现出不同的人生价值 3.从露珠与枫叶、荷花的关系角度立意。提供人才成长的土壤,营造和谐的社会成才是需要条件的,在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下,那“枫叶”就是人才成长的环境和土壤,这是关于社会环境和人才之间的辨证关系,只有社会尽可能提供人才成长的良好环境, 才能更快地促进人才的“闪光”,这个社会才能进步,才能和谐:反之,人才的成长只有在良好的环境之下,才能发挥自身的价值。由此可以拟题:《请给“露珠”一片火红的“枫叶”《环境与人才》第一种:从露珠角度。同样是露珠,在枫叶上红红地闪烁,在荷花上泪滴似苍白透明。人在不同的环境(位置、岗位、角色、生活)表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采)

点展现得鲜明突出，也凸显了露珠在实现自我价值的时候那种自豪和成就感；“苍白”一词，却体现了露珠湮没在浑然一色之下默默无闻的忧伤。同样是露珠，在枫叶上因为枫叶颜色的映衬而“红红的闪烁”，露珠是快乐的；诗歌描写荷叶上的露珠“苍白的透明”，还用了一个比喻： “泪滴似”“泪滴”这个喻体透露了露珠的沮丧、悲伤情绪。如果露珠在这种情况下是快乐的，喻体肯定不会用“泪滴”。由此可见，短诗是用对比的手法，呈现了处于不同境况下的露珠悲喜态度不同。三．审题立意： 1．从露珠的角度立意。①找准实现自我价值的位置(或：人要善于在不同的环境中，发挥自己的闪光点，张扬个性，在不同的岗位做出不同的贡献。)以露珠观照人生，如果你是一滴露珠，你想实现自己的价值，就应该选择能够实现梦想的地方，在那里你可以尽显自己的才华，实现人生的理想。定位准确，看准自己的特长，充分发挥自己的特长，就能够成就自己的事业。以此定位，可以拟题为《生命闪光的位置》《位置与价值》②借助了枫叶、荷花，露珠显现出不同的色彩——借助外物（他人），成就自己。③“露珠本无色，何故染红尘”—— 坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影响（从反面立意） 2．从枫叶、荷花的角度立意。枫叶、荷花合起来代表环境，环境可能影响改变造就对象。不同的环境造就不同的思想、品性，环境影响人的成长 / 环境改变人生（包括写家庭教育、社会影响、近朱者赤近墨者黑都可以）/不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的人生价值。 3．从露珠与枫叶、荷花的关系角度立意。提供人才成长的土壤，营造和谐的社会成才是需要条件的，在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下，那“枫叶”就是人才成长的环境和土壤，这是关于社会环境和人才之间的辨证关系，只有社会尽可能提供人才成长的良好环境，才能更快地促进人才的“闪光”，这个社会才能进步，才能和谐；反之，人才的成长只有在良好的环境之下，才能发挥自身的价值。由此可以拟题：《请给“露珠”一片火红的“枫叶”《环境与人才》。第一种：从露珠角度。同样是露珠，在枫叶上红红地闪烁，在荷花上泪滴似苍白透明。人在不同的环境（位置、岗位、角色、生活）表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采）