2014年4月七年级(下)语文月考试题答案 、1B2D3B4D5C6D7A8B 15.①文采和道理②写③以宾客之礼相待④消失 16.(1)他的父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县 的人,不让他学习 (2)(方仲永)最后成为普通人,是因为他后天的学习没有达到要求 17.三个阶段:指物作诗立就;令作诗,不能称前时之闻;泯然众人 亦 18.切近课文内容,有个性化的表达即可给分。例如:先天聪明的人, 后天不学习,也会一事无成。我们珍惜美好的青春年华,好好学习, 增长才干。 19.老师穿上那套漂亮的礼服,是为了纪念这最后一课。 (2)郝叟等人坐在教室里,是感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来 表示对就要失去的国土的敬意 20.教室里上最后一堂法语课 21.声和号声宣告了最后一课的结束,宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁 占领,对于一位爱国志士来说,韩麦尔先生感到内心悲痛,精神受到 沉重打击。(意思对即可) 22.韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现,也是法国人民爱国主义精神 和不屈意志的集中体现。(意思对即可) 23.望早些进入中学,早些成为大人。 24.境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太 的缘由 25.我坐的车撞了人,自己还想一走了之 26.大并不仅在于年龄,更在于心理。年龄大并不等于“长大”,年龄 小也未必是没有“长大”,“长大”的标准是有责任感。(意思相符 即可)
2014 年 4 月七年级（下）语文月考试题答案 一、1B 2D 3B 4D 5C 6D 7A 8B 三、（一） 15.①文采和道理 ②写 ③ 以宾客之礼相待 ④消失 16.（1）他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县 的人，不让他学习。 （2）（方仲永）最后成为普通人，是因为他后天的学习没有达到要求。 17.三个阶段：指物作诗立就；令作诗，不能称前时之闻；泯然众人 亦。 18. 切近课文内容，有个性化的表达即可给分。例如：先天聪明的人， 后天不学习，也会一事无成。我们珍惜美好的青春年华，好好学习， 增长才干。 （二） 19.老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课。 ⑵郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来 表示对就要失去的国土的敬意。 20.教室里上最后一堂法语课。 21.声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁 占领，对于一位爱国志士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到 沉重打击。（意思对即可） 22.韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神 和不屈意志的集中体现。（意思对即可） （三） 23.望早些进入中学，早些成为大人 。 24.境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太 的缘由) 25.我坐的车撞了人，自己还想一走了之 26.大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄 小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感 。（意思相符 即可）