七年级语文月考试题2014、12 (满分120分,时间90分钟) 说明:所有试题答案包括作文都填写在答题纸上,收卷时只交答题纸。卷面 要整洁,书写要认真、规范 第一卷(共50分) (共22分,每题2分) 1.下列加点字的读音全部正确的一项是() A.伫(zh)立称职(chen)滑稽(j)踉(lang)踉跄跄 B.匿(ni)笑迸(beng)溅伶(ling)仃炫(xuan)耀 C.铁锹(qi)猝(cu)然尴尬(g6)笃(d)志 D.蜷(judn)曲诀(je)别扒(pa)窃头衔(xin) 2.下列各组词语书写完全正确的一项是() A.啜泣小心翼翼仙露琼桨睡眼惺忪偌大 B.纳罕翻来覆去花枝招展忍俊不禁窸窣 C.倏忽浑为一谈洗耳恭听鸦鹊无声寥廓 D.枯涸暗哑惊惶失措一视同仁随声附和 3.下列加点词语使用正确的一项是() A.在中国东北,内蒙古和宁夏等地曾经发现了猛犸化石,这可谓考古事业里的 块里程碑。 B.对于老师提出的几条建议,大家都随声附和。 C.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁地流下辛酸的眼泪 D.国外大面积爆发流感疫情,这消息真是骇人听闻,大家一定要加强自我防护 意识。 4.下面加点词语解释不当的一项是() A.大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。 (草木丛生的样子 B.一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!(留恋,舍不得离开) C.小时候,我常伏在窗口痴想/—一山那边是什么呢?(指不切实际、难以实现 的想法) D.朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小 心翼翼地缓慢地向对岸驶去?(形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。) 5.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是() 读王家新的《在山的那边》,可以让我们 烦恼的枷锁;读莫顿·亨特 的《走一步,再走一步》,可以让我们_失败的阴影;读张之路的《羚羊木 雕》,可以让我们 纯真的友情。 A.驱散珍惜摆脱B.挣脱驱散珍惜 C.珍惜摆脱驱散D.摆脱驱逐珍惜 6.下列有关课文内容及文学常识的叙述正确的一项是() A.《伊索寓言》的作者是伊索,古希腊人,《伊索寓言》是人类历史上第一部最 成熟、最完备的寓言集
七年级语文月考试题 2014、12 （满分 120 分，时间 90 分钟） 说明：所有试题答案包括作文都填写在答题纸上，收卷时只交答题纸。卷面 要整洁，书写要认真、规范。 第一卷（共 50 分） 一．（共 22 分，每题 2 分） 1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A．伫．（zhù）立 称．职（chèn） 滑稽．（jī） 踉．（làng）踉跄跄 B．匿．（nì）笑 迸．（bèng）溅 伶．（líng）仃 炫．(xuàn)耀 C．铁锹．（qiū） 猝．（cù）然 尴尬．（gǎ） 笃．（dǔ）志 D．蜷．（juǎn）曲 诀．（jüé）别 扒．（pá）窃 头衔．(xián) 2.下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A．啜泣 小心翼翼 仙露琼桨 睡眼惺忪 偌大 B．纳罕 翻来覆去 花枝招展 忍俊不禁 窸窣 C．倏忽 浑为一谈 洗耳恭听 鸦鹊无声 寥廓 D．枯涸 暗哑 惊惶失措 一视同仁 随声附和 3.下列加点词语使用正确的一项是（ ） A．在中国东北，内蒙古和宁夏等地曾经发现了猛犸化石，这可谓考古事业里的 一块里程碑 ．．．。 B．对于老师提出的几条建议，大家都随声附和 ．．．．。 C．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁 ．．．．地流下辛酸的眼泪。 D．国外大面积爆发流感疫情，这消息真是骇人听闻 ．．．．，大家一定要加强自我防护 意识。 4.下面加点词语解释不当的一项是（ ） A．大神女娲行走在这片莽莽榛榛 ．．．．的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。 （草木丛生的样子） B．一个孩子站在那里，对你是多么的依恋．．！（留恋，舍不得离开） C．小时候，我常伏在窗口痴想．．/——山那边是什么呢？（指不切实际、难以实现 的想法） D．朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小． 心翼翼 ．．．地缓慢地向对岸驶去？（形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。） 5.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ） 读王家新的《在山的那边》，可以让我们 烦恼的枷锁；读莫顿·亨特 的《走一步，再走一步》，可以让我们 失败的阴影；读张之路的《羚羊木 雕》，可以让我们 纯真的友情。 A．驱散 珍惜 摆脱 B．挣脱 驱散 珍惜 C．珍惜 摆脱 驱散 D．摆脱 驱逐 珍惜 6. 下列有关课文内容及文学常识的叙述正确的一项是（ ） A.《伊索寓言》的作者是伊索，古希腊人，《伊索寓言》是人类历史上第一部最 成熟、最完备的寓言集
B.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生,代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小 鸭》《灰姑娘》。《皇帝的新装》这篇童话,通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇 帝受骗上当的故事,揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 C.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,作者是宗璞,文章写景状物,意在表达对 生命的思考和领悟。 D.《绿色蝈蝈》选自法国昆虫学家法布尔的著作《昆虫的故事》 7.关于童话这一体裁的定义,最准确的一项是() A.童话是儿童讲给儿童听的,并达到一定教育目的的一种文学体裁 B.童话就是神话。 C.童话是大人专门用儿童口气讲给小孩听的故事 D.童话是儿童文学的一种,它通过想像、幻想和夸张塑造形象,反映生活,使 儿童受到教育 8.填入下面一段文字中的语句,与上下文衔接最恰当的一项是() “木桶理论,短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶,如果一块木 板很长并不能多盛水,而有一块木板很短的话,它的最大盛水量就只能达到最短 木板上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板, A.只有八个因素都突出,才能迅速提高运动员的整体成绩。 B.如果有一个因素欠缺,那将影响运动员的整体成绩。 C.如果八个因素都欠缺,必将影响运动员的整体成绩 D.只有一个因素很突出,并不能迅速提高运动员的整体成绩 9.和例句所使用的修辞手法一致的一句是 例句:天空飘浮着团团白云,仿佛盛开着朵朵银棉 A.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 B.每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。 C.他每一天每一点钟都要换一套衣服。 D.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 10.下列标号符号使用有错误的一项是() A.大地上虽然有了人类,女娲的工作却并没有终止。她又考虑着:人是要死亡 的,死亡了一批再创造一批吗? B.人们常常看到她俩在阳光下、月光下,像好朋友似的说说笑笑;在没有阳光, 没有月光的夜晚,盲孩子就点起一盏灯。 C.雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头!白送”。 D.流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和痛楚,那是关于生死谜 手足情的。 11.下列成语、古诗句,没有运用夸张手法的一项是()。 A.一手遮天白发三千丈 B.日上三竿一山放过一山拦 C.垂涎三尺黄河之水天上来D.无孔不入燕山雪花大如席 (共6分,每题2分) 阅读朱熹《观书有感》,回答12-14题。 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠那得清如许?为有源头活水来。 12.对诗中词语理解错误的是 鉴开:像一面镜子一样展现在眼前B.共徘徊:都在镜子中一起荡漾 C.渠:流水的沟 D.那:哪 13.诗中所蕴含的道理,下面理解错误的是()
B. 《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小 鸭》《灰姑娘》。《皇帝的新装》这篇童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇 帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 C.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者是宗璞， 文章写景状物，意在表达对 生命的思考和领悟。 D.《绿色蝈蝈》选自法国昆虫学家法布尔的著作《昆虫的故事》 7．关于童话这一体裁的定义，最准确的一项是（ ） A．童话是儿童讲给儿童听的，并达到一定教育目的的一种文学体裁。 B．童话就是神话。 C．童话是大人专门用儿童口气讲给小孩听的故事。 D．童话是儿童文学的一种，它通过想像、幻想和夸张塑造形象，反映生活，使 儿童受到教育。 8．填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） “木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木 板很长并不能多盛水，而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短 木板上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板， 。 A．只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。 B．如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。 C．如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩。 D．只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩。 9．和例句所使用的修辞手法一致的一句是 ( )。 例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。 A. 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B. 每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。 C. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。 D. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 10. 下列标号符号使用有错误的一项是( ) A． 大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡 的，死亡了一批再创造一批吗? B．人们常常看到她俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光， 没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。 C. 雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头！白送”。 D．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、 手足情的。 11.下列成语、古诗句，没有运用夸张手法的一项是（ ）。 A.一手遮天 白发三千丈 B.日上三竿 一山放过一山拦 C.垂涎三尺 黄河之水天上来 D.无孔不入 燕山雪花大如席 二．（共 6 分，每题 2 分） 阅读朱熹《观书有感》，回答 12-14 题。 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许？为有源头活水来。 12.对诗中词语理解错误的是（ ）。 A．一鉴开：像一面镜子一样展现在眼前 B．共徘徊：都在镜子中一起荡漾 C．渠：流水的沟 D．那：哪 13. 诗中所蕴含的道理，下面理解错误的是（ ）
A.只有不断学习新知识,才能达到新境界 B.只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识, 广泛包容,方能才思不断,新水长流。 C.诗中所表达的感受仅就读书而言,不可以做广泛的理解。 D.“源头活水”,用以比喻事物发展的源泉和动力 14.下面对全诗的鉴赏,说法有误的是() A.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映 照着天光云影。所谓“源头活水”,当指从书中不断汲取新的知识。 B.这是一首借物喻理的名诗。全诗以方塘作比,形象地表达了一种微妙难言的 读书感受。 C.这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活 泼而自得自在的境界,正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。 D.“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句,借水之清澈,是因为有源头活水 不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知。 、(共6分,每题2分) 阅读《走一步,再走一步》选段,完成15-17题 我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地 向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。 接着,他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回 家 “嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法 “再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。 他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。“如果你想待在那里,就待着 好了。”有个孩子嘲笑道,“不用客气。”杰利看来好像有点不放心,但还是和大 家一起走了。 我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。但 是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。我听见有人啜泣,正纳罕那是谁, 结果发现原来是我自已。 时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧 和疲乏使我全身麻木,不能动弹。 暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有 道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下 来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。” “我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!” “听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小 步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那抉岩 石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我 的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那抉岩石,而且踩到了它。我 顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点 的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到
A. 只有不断学习新知识，才能达到新境界。 B. 只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识， 广泛包容，方能才思不断，新水长流。 C. 诗中所表达的感受仅就读书而言，不可以做广泛的理解。 D. “源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。 14.下面对全诗的鉴赏，说法有误的是（ ） A．池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映 照着天光云影。所谓“源头活水”，当指从书中不断汲取新的知识。 B．这是一首借物喻理的名诗。全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的 读书感受。 C．这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活 泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。 D．“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水 不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。 三、（共 6 分，每题 2 分） 阅读《走一步，再走一步》选段，完成 15-17 题。 我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地 向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。 接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回 家。 “嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——” “再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。 他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着 好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大 家一起走了。 我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但 是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁， 结果发现原来是我自已。 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧 和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一 道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下 来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小 步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩 石吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我 的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我 顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点 的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到
的。”我想。 我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投 入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就 感。这是我永远忘不了的经历 我曾屡次发现,毎当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在 那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面 的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要 到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫 长 15.对于“杰利”这个人物,下面分析不正确的一项是() A.当“我”伏在崖石上下不来时,别的孩子嘲笑“我”,而杰利却没有 B.杰利虽然还是和大家一起走了,但他毕竟还表现出了“好像有点不放心”。 C.是杰利带着“我”父亲来找“我”,才使“我”有机会脱险。 D.有些胆小怕事,大家在嘲笑“我”时,不敢吱声。 16.文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?下面正确的说 法是()。 A.他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上,引导儿子成功地迈出第一步 这使儿子产生了自己战胜困难的自信心,激励儿子独立走向完全成功。 B.他教会了儿子如何战胜恐惧心里,使他的儿子变得百折不挠,顽强不屈。 C.他让自己的孩子克服了自卑心理,战胜了懦弱,从此变得坚强 D.他为儿子设计好了下山的路线,很有方法,这使儿子在以后的生活中学会了 如何选择正确路线。 17.对于学习这篇文章后得到的启示,下面分析正确的是()。 ①要勇敢面对困难,遇到问题不慌张,动脑筋想办法;②自己的亲身体验是最深 刻的:③平时要锻炼好身体:④要交杰利这样的好朋友;⑤大人要像文中父亲那 样科学地教育孩子;⑥不要像文中的母亲那样给孩子过多的或不必要的训诫。 A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥ C.①②③④⑥ D.①②③④⑤ 四、(共8分,每题2分) 阅读《看云识天气》选段,回答18-21问题。 1)经验告诉我们:天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚 密的云层,常常是阴雨风雪的预兆 (2〕那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。这种云很薄,阳光可以透过云 层照到地面,房屋和树木的影子依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时 像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空 中,好像微风吹过水面引起的粼波,这就成了卷积云。卷云和卷积云的位置 很高,那里水分少,它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云, 叫积云,常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着温和的阳光,云块四 周散发出金黄的光辉。积云都在上午开始出现,午后最多,傍晩渐渐消散。 在晴天,我们还会遇见一种高积云。这是成群的扁球状的云块,排列得很匀 称,云块间露出碧蓝的夭幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群。卷云、卷 积云、积云和高积云,都是很美丽的 (3)当那连绵的雨雪要来临的时候,卷云聚集着,天空渐渐出现一层薄 云,仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进,天
的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投 入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就 感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在 那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面 的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要 到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫 长。 15．对于“杰利”这个人物，下面分析不正确的一项是（ ）。 A. 当“我”伏在崖石上下不来时，别的孩子嘲笑“我”，而杰利却没有。 B. 杰利虽然还是和大家一起走了，但他毕竟还表现出了“好像有点不放心”。 C. 是杰利带着“我”父亲来找“我”，才使“我”有机会脱险。 D.有些胆小怕事，大家在嘲笑“我”时，不敢吱声。 16．文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?下面正确的说 法是（ ）。 A. 他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。 这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。 B.他教会了儿子如何战胜恐惧心里，使他的儿子变得百折不挠，顽强不屈。 C.他让自己的孩子克服了自卑心理，战胜了懦弱，从此变得坚强。 D.他为儿子设计好了下山的路线，很有方法，这使儿子在以后的生活中学会了 如何选择正确路线。 17．对于学习这篇文章后得到的启示，下面分析正确的是（ ）。 ①要勇敢面对困难，遇到问题不慌张，动脑筋想办法；②自己的亲身体验是最深 刻的；③平时要锻炼好身体；④要交杰利这样的好朋友；⑤大人要像文中父亲那 样科学地教育孩子；⑥不要像文中的母亲那样给孩子过多的或不必要的训诫。 A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥ C. ①②③④⑥ D. ①②③④⑤ 四、（共 8 分，每题 2 分） 阅读《看云识天气》选段，回答 18-21 问题。 （1）经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚 密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 （2）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云 层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时 像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空 中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。卷云和卷积云的位置 很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云， 叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四 周散发出金黄的光辉。积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。 在晴天，我们还会遇见一种高积云。这是成群的扁球状的云块，排列得很匀 称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷 积云、积云和高积云，都是很美丽的。 （3）当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄 云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天
气就要转阴。接着,云越来越低,越来越厚,隔着云看太阳和月亮,就像隔 了一层毛玻璃,朦胧不清。这时的卷层云得改名换姓,该叫它高层云了。出 现了高层云,往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后,云压得更低,变 得更厚,太阳和月亮都躲藏了起来,天空被暗灰色的云块密密层层地布满了 这种新的云叫雨层云。雨层云一形成,连绵不断的雨雪也就开始下降 (4)夏天,雷雨到来之前,在天空先会出现积云。积云如果迅速向上凸 起,形成高大的云山,群峰争奇,耸入天顶,就变成了积雨云。积雨云越长 越高,云底慢慢变黑,云峰渐渐模糊,不一会儿,整座云山崩塌了,乌云弥 漫着天空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪,就会哗啦哗啦地下起暴雨来,有 时竟会带来冰冰雹或者龙卷风。 18.选文中没有使用的说明方法是( A.作诠释B.作比较C.分类别D.打比方 19.对(3)(4)小节说明的中心理解正确的一项是( A.天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨 风雪的预兆。 B.天空的薄云,往往是天气晴朗的象征 C.那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。 D.卷层云、高层云、积云、积雨云的演变过程 20.对选段内容的理解和表示有误的一项是( A.这段文字的语言特点是既通俗易懂又生动形象 B.“卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫 纱”一句意在说明卷云的特点“很薄”。 C.第(2)节的说明结构是先分后总 像棉花团似的白云”是从形态的角度说明积云的特点,“常在两千米左右的 天空”是从位置的角度说明积云的特点。 21.对第(2)小节的说明顺序归纳最恰当的一项是() A.从主到次,从少到多。B.从高到低,从稀到密 C.从主到次,从稀到密。D.从高到低,从少到多 五.(共8分,每题2分) 阅读下面两则寓言,回答22-25问题。 智子疑邻 宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而 果大亡其财。其家甚智其子,而疑邻人之父。 塞翁失马 近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为 福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎? 家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?” 居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故, 父子相保 22.下列每组句子中加点词的意义相同的一项是( A.马无故亡而入胡 暮而果大亡其财 B.其邻人之父亦云 对子骂父,则是无礼 C.马无故亡而入胡 此独以跛之故
气就要转阴。接着，云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔 了一层毛玻璃，朦胧不清。这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。出 现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变 得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 这种新的云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。 （4）夏天，雷雨到来之前，在天空先会出现积云。积云如果迅速向上凸 起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长 越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥 漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有 时竟会带来冰冰雹或者龙卷风。 18．选文中没有使用的说明方法是（ ） A.作诠释 B.作比较 C.分类别 D. 打比方 19．对（3）（4）小节说明的中心理解正确的一项是（ ） A. 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨 风雪的预兆。 B. 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。 C. 那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 D. 卷层云、高层云、积云、积雨云的演变过程。 20．对选段内容的理解和表示有误的一项是（ ） A.这段文字的语言特点是既通俗易懂又生动形象。 B.“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫 纱”一句意在说明卷云的特点“很薄”。 C.第（2）节的说明结构是先分后总。 D.“像棉花团似的白云”是从形态的角度说明积云的特点，“常在两千米左右的 天空”是从位置的角度说明积云的特点。 21．对第（2）小节的说明顺序归纳最恰当的一项是（ ） A．从主到次，从少到多。 B．从高到低，从稀到密。 C．从主到次，从稀到密。 D．从高到低，从少到多。 五．（共 8 分，每题 2 分） 阅读下面两则寓言，回答 22-25 问题。 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而 果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。 塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为 福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？” 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故， 父子相保。 22.下列每组句子中加点词的意义相同的一项是（ ） A. 马无故亡．而入胡 暮而果大亡．其财 B. 其邻人之父．亦云 对子骂父．，则是无礼 C. 马无故．亡而入胡 此独以跛之故．
D.不筑,必将有盗 其马将胡骏马而归 23.下列每组句子中加点词意义和用法相同的一项是() A.丁壮者引弦而战 而疑邻人之父 B.其子曰:“不筑,必将有盗。”其此之谓乎 C.此独以跛之故 以为顺流下矣 D.近塞之人,有善术者 其邻人之父亦云 24.“智子疑邻”的根本原因是() A.因为坏墙正与“邻父”家紧邻,只可能是他偷的。 B.因为儿子这么说是一种高明的预见,“邻父”则是贼喊捉贼。 C.根本原因是持相同看法的两人跟主人的亲疏关系不同 D.因为别人不知道他家的围墙坏了,只有儿子和“邻父”知道。 25.对两则寓言的内容理解错误的一项是() A.《智子疑邻》通过“其子”与“邻人之父”提出相同意见却有不同结果和遭遇 的对比,围绕“雨”展开情节,表现中心。 B.《塞翁失马》紧扣“失马”“得马”这一主线,通过四次转变,两对比较,寓 意内蕴于故事中。 C.《智子疑邻》告诉人们听取意见应该听正确的,不要因亲疏而有所偏废,要尊 重事实的道理。 D.《塞翁失马》告诉人们:一时受到损失,说不定反而因祸得福。事情都有正反 两方面的可能,在一定的条件下是可以互相转化的,所以不可将世上的事物一概 而论,要辩证地看待事物。 第二卷(共70分) 六.课文、古诗文默写(8分,每空一分)。 26.草野在蟋蟀声中更寥廓了, 牛背上的笛声何处去了, 那 秋天梦寐在牧羊女的眼里。(《秋天》何其芳) 27.子夏曰: ,仁在期中矣。”(《子张》) 8.盖石性坚重, 水不能冲石 必于石 下迎水处啮沙为坎穴……(《河中石兽》纪昀) 29.《如梦令》中表现对往事回忆的句子是 七.综合性学习与名著阅读(8分) (一)综合性学习(5分) 七年级每个班要召开一次“好读书,读好书”主题班会。你作为班里的一员, 请你完成下列任务。 30.在准备活动阶段,同学们围绕着“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系” 进行了热烈的讨论。下面是同学们发言的主要内容,请从下面的材料中提取两条 主要信息,作为你在班会上进行专题发言的材料。(2分) 【材料】 有人认为,应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言,反 映的是当代人的思想感情,读起来轻松省力,有兴趣,吸收快;而经典名著往往 艰深难懂,离现实生活较远,因此少读为妙。也有人认为,应该多读经典名著。 名著是经过时间筛选留下的硕果,是古今中外文化的精华,它们和一般作品在文 化品位上是不相等的,它们好像军事上的制高点,占领了它,其他就不在话下了
D. 不筑，必将．有盗 其马将．胡骏马而归 23．下列每组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A．丁壮者引弦而．战 而．疑邻人之父 B．其．子曰：“不筑，必将有盗。” 其．此之谓乎 C．此独以．跛之故 以．为顺流下矣 D．近塞之．人，有善术者 其邻人之．父亦云 24．“智子疑邻”的根本原因是（ ） A．因为坏墙正与“邻父”家紧邻，只可能是他偷的。 B．因为儿子这么说是一种高明的预见，“邻父”则是贼喊捉贼。 C．根本原因是持相同看法的两人跟主人的亲疏关系不同。 D．因为别人不知道他家的围墙坏了，只有儿子和“邻父”知道。 25.对两则寓言的内容理解错误的一项是（ ） A．《智子疑邻》通过“其子”与“邻人之父”提出相同意见却有不同结果和遭遇 的对比，围绕“雨”展开情节，表现中心。 B．《塞翁失马》紧扣“失马”“得马”这一主线，通过四次转变，两对比较，寓 意内蕴于故事中。 C．《智子疑邻》告诉人们听取意见应该听正确的，不要因亲疏而有所偏废，要尊 重事实的道理。 D．《塞翁失马》告诉人们：一时受到损失，说不定反而因祸得福。事情都有正反 两方面的可能，在一定的条件下是可以互相转化的，所以不可将世上的事物一概 而论，要辩证地看待事物。 第二卷（共 70 分） 六． 课文、古诗文默写（8 分，每空一分）。 26.草野在蟋蟀声中更寥廓了， ，牛背上的笛声何处去了， 那 ?秋天梦寐在牧羊女的眼里。（《秋天》何其芳） 27.子夏曰：“ ， ，仁在期中矣。”（《子张》） 28. 盖石性坚重， ，水不能冲石， ,必于石 下迎水处啮沙为坎穴……（《河中石兽》纪昀） 29. 《如梦令》中表现对往事回忆的句子是： ， 。 七．综合性学习与名著阅读（8 分） （一） 综合性学习（5 分） 七年级每个班要召开一次“好读书，读好书”主题班会。你作为班里的一员， 请你完成下列任务。 30．在准备活动阶段，同学们围绕着“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系” 进行了热烈的讨论。下面是同学们发言的主要内容，请从下面的材料中提取两条 主要信息，作为你在班会上进行专题发言的材料。（2 分） 【材料】 有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反 映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快；而经典名著往往 艰深难懂，离现实生活较远，因此少读为妙。也有人认为，应该多读经典名著。 名著是经过时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华，它们和一般作品在文 化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了
读名著,有以一当十的价值。尤其是名著为很多人反复阅读,已经成为当代人共 同的文化素养,不了解名著,就会在文化沟通中产生严重障碍。 主要信息一:① 主要信息二:② 31.为了提高同学们的语言表达能力,老师向同学们介绍了一些关于读书的名家 名言,让同学们进行仿写练习,在班会上进行分组比赛。请你仿照下面的句子, 以读书为内容,写两句话。(2分) 【例句】 生活里没有书籍,就妤像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有 翅膀。(莎士比亚) 你的仿写:生活里没有书籍,就好像 ;智慧里没有 书籍,就好像 32.随着现代科技的迅猛发展,“网上阅读”已经成为一种时尚。班会的最后 项内容是就“网上阅读”问题展开讨论。请你阅读下面材料,说说你对“网上阅 读”的理解。(1分) 【材料】 “网上阅读”的主要方法有:第一,浏览。按照“上网阅读→寻找资料→摘 录”的程序进行快速阅读,查阅文献,选取所需信息。第二,检索。按照“提出 搜索任务→确定检查标志→选定检索工具→输λ检索途径→查找原始文献资料” 的程序搜寻查阅信息。第三,下载。把所需信息从网上下载,进行分类、整序 编码、建立索引等存贮处理,使之系统化、简明化,便于进一步查阅。此外, 还有网上讨论、交际等。 网上阅读”的意思是 (二)名著阅读 阅读下面《繁星·春水》中的一节诗,完成填空。(3分) 成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪 泉,洒遍了牺牲的血雨。 33.这是冰心的一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花,把成就事业的 起步阶段比喻为花的 比喻为培养花的“泪泉”,把自我牺牲 比喻为滋润花的 生动贴切,发人深思。 八.课外现代文阅读(14分) 阅读文章,完成34-38题。 停顿十秒 流沙 位技艺高超的走钢丝的演员准备给观众带来一场没有保险带保护的表演, 而且钢丝的高度提高到十六米。 海报贴岀后,立即引来了大批观众。他们都想知道这位演员如何在没有保护 的情况下从容自若地在细细的钢丝上完成一系列的高难度动作。 这样的表演,他早就胸有成竹,有十二分的把握走好。 演出那夭,观众黑压压坐满了整个表演现场。他一出场,就引来全场观众热 烈的掌声。 他慢慢爬上了云梯,助手在钢丝尽头的吊篮中把平衡木交给他。他站在十六 米的高空中,微笑着对观众挥挥手。观众再次发出雷鸣般的掌声。 他开始走向钢丝,钢丝微微抖着,但他的身体像一块磁石一样粘在钢丝上
读名著，有以一当十的价值。尤其是名著为很多人反复阅读，已经成为当代人共 同的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。 主要信息一：① 主要信息二：② 31．为了提高同学们的语言表达能力，老师向同学们介绍了一些关于读书的名家 名言，让同学们进行仿写练习，在班会上进行分组比赛。请你仿照下面的句子， 以读书为内容，写两句话。（2 分） 【例句】 生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有 翅膀。（莎士比亚） 你的仿写：生活里没有书籍，就好像 ；智慧里没有 书籍，就好像 。 32．随着现代科技的迅猛发展，“网上阅读”已经成为一种时尚。班会的最后一 项内容是就“网上阅读”问题展开讨论。请你阅读下面材料，说说你对“网上阅 读”的理解。（1 分） 【材料】 “网上阅读”的主要方法有：第一，浏览。按照“上网阅读→寻找资料→摘 录”的程序进行快速阅读，查阅文献，选取所需信息。第二，检索。按照“提出 搜索任务→确定检查标志→选定检索工具→输入检索途径→查找原始文献资料” 的程序搜寻查阅信息。第三，下载。把所需信息从网上下载，进行分类、整序、 编码、建立索引等存贮处理，使之系统化、简明化，便于进一 步查阅。此外， 还有网上讨论、交际等。 “网上阅读”的意思是： （二） 名著阅读 阅读下面《繁星·春水》中的一节诗，完成填空。（3 分） 成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪 泉，洒遍了牺牲的血雨。 33．这是冰心的一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的 起步阶段比喻为花的 ，把 比喻为培养花的“泪泉”，把自我牺牲 比喻为滋润花的 ，生动贴切，发人深思。 八．课外现代文阅读（14 分） 阅读文章，完成 34-38 题。 停顿十秒 流沙 一位技艺高超的走钢丝的演员准备给观众带来一场没有保险带保护的表演， 而且钢丝的高度提高到十六米。 海报贴出后，立即引来了大批观众。他们都想知道这位演员如何在没有保护 的情况下从容自若地在细细的钢丝上完成一系列的高难度动作。 这样的表演，他早就胸有成竹，有十二分的把握走好。 演出那天，观众黑压压坐满了整个表演现场。他一出场，就引来全场观众热 烈的掌声。 他慢慢爬上了云梯，助手在钢丝尽头的吊篮中把平衡木交给他。他站在十六 米的高空中，微笑着对观众挥挥手。观众再次发出雷鸣般的掌声。 他开始走向钢丝，钢丝微微抖着，但他的身体像一块磁石一样粘在钢丝上
米、二米……抬脚、转身、倒走……一切动作都如行云流水 助手站在钢丝的一端紧张而又欣赏地看着他,暗暗为他加油。 突然,他停止了表演,停止了所有动作。刚才还兴奋的观众马上被他的动作 吸引住了,认为他有更为惊险的动作,整个表演场地马上平静下来。 但助手觉得这极不正常,马上意识到他可能遇上了麻烦。他背向着助手,助 手不知道发生了什么。助手只是感觉到钢丝越来越抖,他在竭力平衡自己的身体。 助手的额头渗出了细密的冷汗。 经验丰富的助手知道此刻不能向他问话,否则会让他分心,导致难以想象的 后果。 助手全身微微抖着,紧张地看着空中的他。时间一秒一秒地过去,突然他开 始向钢丝另一头走了一步,然后动作又恢复了正常。 助手长长松了一口气 他很快表演完了,从云梯上回到地面。人们发现他的眼睛血红,好像还有泪 痕。演员们全都围了过来。 他到处找他的助手,见助手从人群外跑来,他一把抱住了助手说:“兄弟, 谢谢你。 助手见他平平安安十分高兴,说:“天哪,我不知道你在空中发生了什么?” 他说:“亲爱的兄弟,这是魔鬼的恶作剧,一粒灰尘掉入我的眼睛,我在十六米 高空中‘失明’了。我的第一个念头就是我今天命该如此,但我心又不甘,我对 自己说,我应该坚持,我在心中一秒一秒地数着,就在刹那之间,我感觉到泪水 来了,这是救命的圣水。它很快把灰尘冲了出来。但是,如果你那时唤我一声 我肯定会分心或者依赖你来救助,但这样做谁都知道后果是什么。” 他刚说完,所有人都为他和他的助手鼓起掌来。 生活中不管发生了何种变故,我们都不应该急躁,给自己留十秒钟的时间思考, 先让剧烈跳动的心脏平静下来,然后让阅历和经验来做主,等待由经验把握的另 种命运的结局。 34.本文故事的叙述流畅自然,请用几个三字短语概括内容,以显示行文顺序 (3分) 35.文中有多处照应,请举两例。(4分) 36.文中多次写到掌声,请分别说明其内涵。(3分) 37.文中略写演员表演而详写助手反应,这样写有什么作用?(2分) 38.根据文章所表达的意思,写一写你的体会。(2分) 九.作文(40分) 39.请以“我在中成长”为标题写一篇文章 要求:(1)把题目补充完整,可填“读书”、“挫折”“友爱”、“宽容”等; (2)写记叙文体 (3)不少于600字 (4)文中不得出现真实的姓名和校名
一米、二米……抬脚、转身、倒走……一切动作都如行云流水。 助手站在钢丝的一端紧张而又欣赏地看着他，暗暗为他加油。 突然，他停止了表演，停止了所有动作。刚才还兴奋的观众马上被他的动作 吸引住了，认为他有更为惊险的动作，整个表演场地马上平静下来。 但助手觉得这极不正常，马上意识到他可能遇上了麻烦。他背向着助手，助 手不知道发生了什么。助手只是感觉到钢丝越来越抖，他在竭力平衡自己的身体。 助手的额头渗出了细密的冷汗。 经验丰富的助手知道此刻不能向他问话，否则会让他分心，导致难以想象的 后果。 助手全身微微抖着，紧张地看着空中的他。时间一秒一秒地过去，突然他开 始向钢丝另一头走了一步，然后动作又恢复了正常。 助手长长松了一口气。 他很快表演完了，从云梯上回到地面。人们发现他的眼睛血红，好像还有泪 痕。演员们全都围了过来。 他到处找他的助手，见助手从人群外跑来，他一把抱住了助手说：“兄弟， 谢谢你。” 助手见他平平安安十分高兴，说：“天哪，我不知道你在空中发生了什么？” 他说：“亲爱的兄弟，这是魔鬼的恶作剧，一粒灰尘掉入我的眼睛，我在十六米 高空中‘失明’了。我的第一个念头就是我今天命该如此，但我心又不甘，我对 自己说，我应该坚持，我在心中一秒一秒地数着，就在刹那之间，我感觉到泪水 来了，这是救命的圣水。它很快把灰尘冲了出来。但是，如果你那时唤我一声， 我肯定会分心或者依赖你来救助，但这样做谁都知道后果是什么。” 他刚说完，所有人都为他和他的助手鼓起掌来。 生活中不管发生了何种变故，我们都不应该急躁，给自己留十秒钟的时间思考， 先让剧烈跳动的心脏平静下来，然后让阅历和经验来做主，等待由经验把握的另 一种命运的结局。 34. 本文故事的叙述流畅自然，请用几个三字短语概括内容，以显示行文顺序。 （3 分） 35. 文中有多处照应，请举两例。（4 分） 36. 文中多次写到掌声，请分别说明其内涵。（3 分） 37. 文中略写演员表演而详写助手反应，这样写有什么作用？（2 分） 38. 根据文章所表达的意思，写一写你的体会。（2 分） 九．作文（40 分） 39.请以“我在____中成长”为标题写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整，可填“读书”、“挫折”、“友爱”、“宽容”等； （2）写记叙文体； （3）不少于 600 字； （4）文中不得出现真实的姓名和校名
答案 1.A2.C3.D4.C5.B6.C7.D8.B9.A10.A (一)11、A12、BC13、D14、C15、D (二)16、B 20、C21、D22、C23、A 四 24、A25、A 26、B 五 27.沙性松浮/其反激之力 28.常记溪亭日暮,沉醉不知归路 29.归雁洛阳边/谁家新燕啄春泥/断肠人在天涯/开轩面场圃/似曾相 识燕归来 六.(8分) (一)(5分) 30.(1)应多读流行作品,贴近现代生活;容易读,有兴趣,吸收快。(1分) (2)应多读经典名著,因为经典名著是经过时间筛选下来的结果,是古今中外 文化的精华。(1分) 31.示例:植物没有土壤;航船没有舵手。(2分) 32.通过网络进行浏览、检索、下载等方式的学习。(1分 (二)(4分) 33.保尔(保尔·柯察金)(1分) 34.神父对他态度蛮横,经常体罚侮辱他,最后因他往面包团里撒烟末而被神父 无情的从学校开除。(2分) 七.(11分) 35.红得深浓,红得艳丽:耐得住风霜,无畏无惧。(2分) 36.(1)将萝卜与枫叶进行比较,以衬托(或:突出)枫叶红得直接,红得有气 (②)引出自己对《董西厢》警句的理解,强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气 (2分) 37.运用拟人的方法,采用整齐的句式;表达了对枫叶的赞美之情;语言形象生 动,富有抒情色彩。(3分) 38.象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。(意思对即可)(1分) 39.先描写枫叶的外在特征,再赞美其品质,最后揭示其象征意义。(3分)
答案 一． 1. A 2.C 3.D 4.C 5. B 6.C 7.D 8.B 9.A 10. A 二． （一）11、A 12、BC 13、D 14、C 15、D （二）16、B 17、C 18、B 19、B 三． 20、C 21、D 22、C 23、A 四． 24、A 25、A 26、B 五． 27．沙性松浮/其反激之力 28．常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 29．归雁洛阳边 / 谁家新燕啄春泥 / 断肠人在天涯 / 开轩面场圃 / 似曾相 识燕归来 六． （8 分） （一）（5 分） 30.（1）应多读流行作品，贴近现代生活；容易读，有兴趣，吸收快。（1 分） （2）应多读经典名著，因为经典名著是经过时间筛选下来的结果，是古今中外 文化的精华。（1 分） 31．示例：植物没有土壤；航船没有舵手。（2 分） 32．通过网络进行浏览、检索、下载等方式的学习。（1 分） （二）（4 分） 33.保尔（保尔·柯察金）（1 分） 34.神父对他态度蛮横，经常体罚侮辱他，最后因他往面包团里撒烟末而被神父 无情的从学校开除。（2 分） 七．（11 分） 35.红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。（2 分） 36.（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气 魄。 （2）引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。 （2 分） 37.运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生 动，富有抒情色彩。（3 分） 38.象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。（意思对即可）（1 分） 39.先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。（3 分）