初(4)班欢迎您! 真北中学杨安霞
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作者介绍 林希:现代作家 代表作: 诗集《无名河》; 中篇小说《丑末寅初》 《高买》; 长篇小说《桃儿杏儿》
作者介绍 林希：现代作家。 代表作： 诗集《无名河》； 中篇小说《丑末寅初》 《高买》； 长篇小说《桃儿杏儿》
检查子 倔(jue)强潸(han)然泪下采撷(xie) 簇(ci)吮(shmn)吸遏(e)制 茁(huo)壮贫瘠(i) 枯萎(wei) 狭隘(誼i)间(jan)隙巍(wi)峨(e) 逊(xin)色凋(dio)落盘(pa根错节 犀(x)利累累(li)不屑(xie) 黑黝黝(yu)驾驭(yu)繁衍(yan) 花卉(hui)困厄(e)锤炼( chui lian)
倔（ ）强 潸（ ）然泪下 采撷（ ） 簇（ ） 吮（ ）吸 遏（ ）制 茁（ ）壮 贫瘠（ ） 枯萎（ ） 狭隘（ ） 间（ ）隙 巍（ ）峨（ ） 逊（ ）色 凋（ ）落 盘（ ）根错节 犀（ ）利 累累（ ） 不屑（ ） 黑黝黝（ ） 驾驭（ ） 繁衍（ ） 花卉（ ） 困厄（ ） 锤炼（ ） shān jí cù yǒu jué xié wěi shǔn jiàn yǎn è zhuó ài wēi é xùn diāo pán xī lěi xìè yù huì è chuíliàn
整体感知 默读全文,在文中找出一个词 语加在“石缝间的生命”中间。 要求:找到的词语要凝练、有 概括性,能够使标题的含义表达 更清晰、准确。 齐读第1-3段,找出“倔强”的具体内涵
默读全文，在文中找出一个词 语加在“石缝间的生命”中间。 要求：找到的词语要凝练、有 概括性，能够使标题的含义表达 更清晰、准确
请三位同学朗读第4—6段，赏析 文本中描写野草、山花、松柏在石 缝间生长的语句，体会“倔强”的 深刻含义
中五 如果这是↓种本能,那么管正说明尘命的水能爬多么尊贵, 生命有权自认为辉煌壮丽,生机竞是这样地不可遏制。”如何理 解“尊贵”、“辉煌壮丽”? “尊贵”指面对恶劣的环境,它们不低头不屈服;“辉煌壮丽” 指在艰难的生存状态下,它们继续延续自己的生命,创造生命的 2奇ξ命就是这样被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规 律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者.”如何理解 “被规定着”和“又被环境改变着”? “被规定着”指环境使它们只能生长在石缝间,限制和约 束了生命的成长;“又被环境改变着”指环境从外部影响和改 变生命的发展,使它们成为战胜环境的强者。 3.“它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍白 逊色。”如何理解“有了灵气”和“苍白逊色”? “有了灵气”指它们艰难而又顽强的生长过程,使静止的高山 显得灵动、有生气;“苍白逊色”指它们艰苦拼搏,为生存占 有空间,为生命不屑奋斗的状态,让其他的生命相形见绌
“被规定着”指环境使它们只能生长在石缝间，限制和约 束了生命的成长；“又被环境改变着”指环境从外部影响和改 变生命的发展，使它们成为战胜环境的强者。 2.“生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规 律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者……”如何理解 “被规定着”和“又被环境改变着”？ 1.“如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵， 生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。”如何理 解“尊贵”、“辉煌壮丽”？ 3.“它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白 逊色。”如何理解“有了灵气”和“苍白逊色”？ “尊贵”指面对恶劣的环境，它们不低头不屈服；“辉煌壮丽” 指在艰难的生存状态下，它们继续延续自己的生命，创造生命的 奇迹。 “有了灵气”指它们艰难而又顽强的生长过程，使静止的高山 显得灵动、有生气；“苍白逊色”指它们艰苦拼搏，为生存占 有空间，为生命不屑奋斗的状态，让其他的生命相形见绌
聪师结告主要容 本文通过描写在石缝间生长的野草、山 花和松柏的生长状态,充分展示了自然界 生物充满生机、奋力拼搏、驾驭环境的精 神魅力,启迪我们面对逆境应该毫不畏惧 迎难而上
本文通过描写在石缝间生长的野草、山 花和松柏的生长状态，充分展示了自然界 生物充满生机、奋力拼搏、驾驭环境的精 神魅力，启迪我们面对逆境应该毫不畏惧、 迎难而上。 听老师朗读，概括主要内容
你宠置8 在笔记本上搜集面对逆 境迎难而上的名言警句 (不少于8句),熟读并 背诵
作业布置： 在笔记本上搜集面对逆 境迎难而上的名言警句 （不少于8句），熟读并 背诵
汤电语: 彩虹风雨后,幽香历练中; 逆境使人困厄,但又成熟心灵, 让我们奏起生命的凯歌, 成为自己生命的主宰
杨老师结束语: 彩虹风雨后，幽香历练中； 困难让人沮丧，却又逐步成长； 逆境使人困厄，但又成熟心灵， 让我们奏起生命的凯歌， 成为自己生命的主宰