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西南大学:《心理学多元统计分析 Advanced Data Analysis in Psychology》课程PPT教学课件(SPSS)06.1 EFA探索性因素分析

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• 1有关概念 • 2分析步骤 • 3分析结果
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1有关概 2分析步 3分析结 是考成

探索性因素分析 • 1有关概念 • 2分析步骤 • 3分析结果

分析目标 *数据简化 *对于多个观测变量找到他们公共因子 *公共因子多少是合适的 *某个变量(题目)归于那个因子? *做什么样的因子旋转,才便于进行合理的解释

分析目标  数据简化  对于多个观测变量找到他们公共因子  公共因子多少是合适的  某个变量(题目)归于那个因子?  做什么样的因子旋转,才便于进行合理的解释

1概念 x1=1+1f1+12f2+…+l1mfm+E1 x=11+hn1+…+1,J+…+lm1m+6m<<P +bnf+hn2f2+…+ +a pm m X为观测变量,相当于问卷中的题项 f为公因子 ε为随机误差 1称为因子负荷( factor loading

1 概念 X为观测变量,相当于问卷中的题项 f为公因子 ε为随机误差 l ij称为因子负荷(factor loading)          = + + + + + = = + + + + + +  = = + + + + + p p p p p m m p i i i i j j i m m i m m x l f l f l f j m x l f l f l f m p i p x l f l f l f               1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1, , 1,

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观测变量的共同度( communality) *某个变量由提取的公因子一共解释了多少 或所有公因子对某个变量方差的贡献。是 模型中每行m个系数的平方和记为h2 例如,X1 x1=11+41f1+4122+…+l1mm+Ei1

观测变量的共同度(communality)  某个变量由提取的公因子一共解释了多少, 或所有公因子对某个变量方差的贡献。是 模型中每行m个系数的平方和;记为hi 2 ,  例如,X1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 =  + + + + + m m x l f l f  l f

公因子的贡献率 *衡量公因子相对重要性的度量 *表示第个公因子对所有观测变量的总影 响,记S2,是每列p个系数的平方和 spSs用 Eigenvalues特征值/根表示,也给 出它除以变量个数(p)乘100%的结果,为 “% of variance"和“ Cumulative%

公因子的贡献率  衡量公因子相对重要性的度量  表示第j个公因子对所有观测变量的总影 响,记Sj 2 ,是每列p个系数的平方和  spss用Eigenvalues 特征值/根表示,也给 出它除以变量个数(p)乘100%的结果,为 “% of Variance”和“Cumulative %

2分析步骤 1.筛选观测变量 2.样本数据适当性考察 3.确定因子数 4.参数估计 5.因子旋转 6.因子得分 上述步骤要经过多次反复

2. 分析步骤 1. 筛选观测变量 2. 样本数据适当性考察 3. 确定因子数 4. 参数估计 5. 因子旋转 6. 因子得分 上述步骤要经过多次反复

21筛选观测变量 符合以下(部分)条件观测变量最好 不入模型: 1、标准差低(区分度) 2、重测信度低(建议02) 3、最大负荷值小(建议O4) 4、共同度h2小(建议02

2.1 筛选观测变量 符合以下(部分)条件观测变量最好 不入模型: 1、标准差低 (区分度) 2、重测信度低 (建议0.2) 3、最大负荷值l ij小(建议0.4) 4、共同度hi 2小(建议0.2)

21筛选观测变量 5、最大负荷值与共同度h2之比小建议 0.5) 6、最大两个负荷值与共同度h2之比之差 小(建议025)

2.1 筛选观测变量 5、最大负荷值l ij与共同度hi 2之比小(建议 0.5) 6、最大两个负荷值l ij与共同度hi 2之比之差 小(建议0.25)

21筛选观测变量 7、多极变量,即一个变量在几个因子上的 负荷都较大

2.1 筛选观测变量 7、多极变量,即一个变量在几个因子上的 负荷都较大

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