墨子,名翟,战国时鲁国人(或说宋国人) 墨家学派创始人。他出身低微,可能是一个接近手 工业劳动者的读书人,因而养成了注重节俭、劳身 苦志的作风;他注重实践,善于制作,相传他的木 工技术,与鲁班齐名;在学术上,初受孔子影响 后逐渐成了孔子和儒家叛逆,创建了与儒家相对立 的墨家学派。儒和墨两派互相驳辩,在先秦首先揭 开了百家争鸣的序幕。人们常把孔墨、儒墨并提。 墨家以“为万民兴利除害”为自己使命,并为之孜 孜奋斗,游说诸侯,谋求制止战争,安定社会,安 定民生。两千多年来一直流传着他止楚攻宋的传说。 正因如此,他的智慧、坚定和见义勇为博得了历代 人民的尊敬
墨子,名翟,战国时鲁国人(或说宋国人), 墨家学派创始人。他出身低微,可能是一个接近手 工业劳动者的读书人,因而养成了注重节俭、劳身 苦志的作风;他注重实践,善于制作,相传他的木 工技术,与鲁班齐名;在学术上,初受孔子影响, 后逐渐成了孔子和儒家叛逆,创建了与儒家相对立 的墨家学派。儒和墨两派互相驳辩,在先秦首先揭 开了百家争鸣的序幕。人们常把孔墨、儒墨并提。 墨家以“为万民兴利除害”为自己使命,并为之孜 孜奋斗,游说诸侯,谋求制止战争,安定社会,安 定民生。两千多年来一直流传着他止楚攻宋的传说。 正因如此,他的智慧、坚定和见义勇为博得了历代 人民的尊敬
断句需要注意哪些问题? (1)先抓住一些特征性的词语以及句式的特 点断开有把握的地方。如句首的“夫”“盖” 句末的“乎”、“哉”等,对话的“曰”,以 及相同相似句子的反复运用等。 (2)对文章意思整体把握,分析难以定夺的 地方。对不同断法的地方,进行比较,择优 而从。 (3)断句关键看句读的正确与否,具体的 标点可以有不同
断句需要注意哪些问题? (3)断句关键看句读的正确与否,具体的 标点可以有不同。 (1)先抓住一些特征性的词语以及句式的特 点断开有把握的地方。如句首的“夫”“盖” , 句末的“乎” 、 “哉”等,对话的“曰”,以 及相同相似句子的反复运用等。 (2)对文章意思整体把握,分析难以定夺的 地方。对不同断法的地方,进行比较,择优 而从
参考标点 今有一人,入人园圃,窃其桃李,众闻则非 之,上为政者得则罚之。此何也?以亏人自利 也。至攘人犬豕鸡豚者,其不义又甚入人园圃 窃桃李。是何故也?以亏人愈多。苟亏人愈多, 其不仁兹甚,罪益厚。至入人栏厩,取人马牛 者,其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也? 至杀不辜人也,拖其衣裘,取戈剑者,其不义又 甚入人栏厩取人马牛。此何故也?以其亏人愈 多。苟亏人愈多,其不仁兹甚矣,罪益厚。当 此,天下之君子皆知而非之,谓之不义。今至大 为攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义。此可 谓知义与不义之别乎?
参考标点 今有一人,入人园圃,窃其桃李,众闻则非 之,上为政者得则罚之。此何也?以亏人自利 也。至攘人犬豕鸡豚者,其不义又甚入人园圃 窃桃李。是何故也?以亏人愈多。苟亏人愈多, 其不仁兹甚,罪益厚。至入人栏厩,取人马牛 者,其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也? 至杀不辜人也,拖其衣裘,取戈剑者,其不义又 甚入人栏厩,取人马牛。此何故也?以其亏人愈 多。苟亏人愈多,其不仁兹甚矣,罪益厚。当 此,天下之君子皆知而非之,谓之不义。今至大 为攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义。此可 谓知义与不义之别乎?