非攻 《墨子》 授课教师 田家利
1、积累:非、遗、书、则、以 而、等实虚词 2、学习墨子散文善于推理逻辑 性强的特点 3了解器子“非攻”的政治主 张
教学目标 1、积累：非、遗、书、则、以、 而、等实虚词 2、学习墨子散文善于推理逻辑 性强的特点 3、了解墨子“非攻”的政治主 张
非:非难、责怪 非攻:谴责攻打别国的侵略战争
析题 非：非难、责怪 非攻：谴责攻打别国的侵略战争
朗读 “三分文章七分 读 99
朗读 “三分文章七分 读
2字词梳理,扫除语言障砖
字词梳理，扫除语言障碍 非：1、非攻2、今小为非 遗：1、故书其言以遗后世2、路不拾遗 3、深追先 帝遗诏 书： 1、故书其言以遗后世2、家书抵万金 则：1、众闻则非之2、则弗知非（至则 无所用，放之山下） 以：1、以亏人自利2、若以此说往3、故书其言 以遗后世4、则必以此人为不知白黑之辨 而：1、天下之君子皆知而非之2、蛇黑质而白章
课文研讨 1、作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？ 生活现象 （1）窃人桃李 评判 不义 原因 亏人自利 （2）攘人犬豕 亏人愈多 （3）取人马牛 更加不义 更加不义 亏人愈多 （4）杀不辜人 更加不义 亏人愈多 攻国 最不义 亏人最多 轻 （ 程 度 ） 重
生活现象 1、杀一人 评判 不义 原因 一死罪 2、杀十人 十重不义 十死罪 3、杀百人 百重不义 百死罪 攻国 无数重不义 无数死罪 少 （ 数 量 ） 多
天下之君子如何看待“攻 国”？
君子到底是什麽样的人？
解读墨子“非攻”意义