当前位置:高等教育资讯网  >  中国高校课件下载中心  >  大学文库  >  浏览文档

复旦大学:《社会工作导论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二讲 贫穷

资源类别:文库,文档格式:PPT,文档页数:24,文件大小:1.56MB,团购合买
汤森(Townsend, 1979, 1993) 联合国(1995) 四种模型 三种模式 整合概念
点击下载完整版文档(PPT)

贫穷 第二讲

贫穷 第二讲

定义 汤森( Townsend,19791993) °联合国(1995) ●四种模型 ●三种模式 ●整合概念

定义 ⚫ 汤森(Townsend, 1979, 1993) ⚫ 联合国(1995) ⚫ 四种模型 ⚫ 三种模式 ⚫ 整合概念

汤森( Townsend,1979,1993) 人们缺乏获得食物、参与活动、拥有生活条件和环境等方面的资源。 定义

汤森(Townsend, 1979, 1993)  人们缺乏获得食物、参与活动、拥有生活条件和环境等方面的资源。 定义

联合国(199 非常少的收入。 缺少获得基本服务的途径、缺少保障、被排除参与社区生活(歧视和 社会不平等)等。 定义

联合国(1995)  非常少的收入。  缺少获得基本服务的途径、缺少保障、被排除参与社区生活(歧视和 社会不平等)等。 定义

四种模型 生存模型 维持生活和健康必需的食物不足和没有住处,较严重 的生理需求不足、饮食营养不佳、疾病,缺衣少药等。 营养标准模型按照最低的热量需求计算食物的最低成本。 收入不公平模型涉及个体在收入群体的相对位置。 相对剥夺模型由于资源和机会分配不当,某些人所享资源大大低于 平均水平,被剥夺了获得福利和参与社会一般活动的 机会,从而被社会一般的生活模式、习惯和活动所排 斥;这些人就有“剥夺感”。 定义

四种模型 生存模型 维持生活和健康必需的食物不足和没有住处,较严重 的生理需求不足、饮食营养不佳、疾病,缺衣少药等。 营养标准模型 按照最低的热量需求计算食物的最低成本。 收入不公平模型 涉及个体在收入群体的相对位置。 相对剥夺模型 由于资源和机会分配不当,某些人所享资源大大低于 平均水平,被剥夺了获得福利和参与社会一般活动的 机会,从而被社会一般的生活模式、习惯和活动所排 斥;这些人就有“剥夺感”。 定义

三种模式 相对贫穷某人是否感到贫穷或被剥夺、或是否感到 他人被剥夺。 标准性贫穷无论其物质状况和收入如何,某些群体都 被界定为贫穷人士。 绝对贫穷主要依赖于食物消费,标准最难确定 定义

三种模式 相对贫穷 某人是否感到贫穷或被剥夺、或是否感到 他人被剥夺。 标准性贫穷 无论其物质状况和收入如何,某些群体都 被界定为贫穷人士。 绝对贫穷 主要依赖于食物消费,标准最难确定。 定义

整合概念 贫穷是多角度和多层次的概念,与马斯洛的需要 层次呼应; >贫穷可以进行客观评价,也可以依靠主观感觉; 复合贫穷是最强烈的贫穷。 定义

整合概念  贫穷是多角度和多层次的概念,与马斯洛的需要 层次呼应;  贫穷可以进行客观评价,也可以依靠主观感觉;  复合贫穷是最强烈的贫穷。 定义

贫困线 常用制订方法 选取原则莫泰基(1999) ●四种制订贫困线方法的比较

贫困线 ⚫ 常用制订方法 ⚫ 选取原则 莫泰基(1999) ⚫ 四种制订贫困线方法的比较

贫困线是界定个人和家庭的生活资金或资源的标准线,旨在 以资产调查( means-test)为基础保证人们的基本生活 (G i l bert Specht, 1976) 制定贫困线的优点: 可作统计比较 可作为扶贫政策的依据 可以估计社会保障支出 可制定社会发展计划 你脱贫了 贫困线 贫困线

 贫困线是界定个人和家庭的生活资金或资源的标准线,旨在 以资产调查(means-test)为基础保证人们的基本生活 (Gilbert & Specht,1976)。  制定贫困线的优点: ➢ 可作统计比较 ➢ 可作为扶贫政策的依据 ➢ 可以估计社会保障支出 ➢ 可制定社会发展计划 贫困线

常用制订方法 市场菜篮法:列出生活必需品和服务,再计算在市场上购买这些必需 品和服务所要支付的金额。 猪肉25元/500g面粉3元/500g 青菜8元/500g 贫困线

常用制订方法  市场菜篮法:列出生活必需品和服务,再计算在市场上购买这些必需 品和服务所要支付的金额。 贫困线 猪肉 25元/500g 面粉 3元/500g 青菜 8元/500g

点击下载完整版文档(PPT)VIP每日下载上限内不扣除下载券和下载次数;
按次数下载不扣除下载券;
24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
共24页,试读已结束,阅读完整版请下载
相关文档

关于我们|帮助中心|下载说明|相关软件|意见反馈|联系我们

Copyright © 2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有