渤海大学：《基础化学实验》课程教学大纲 Elements of Chemistry Experiment.（Ⅲ）.doc_大学文库

基本化学实验①D第一组实验教学大纲实验教学内容 1.安全知识和计算机模拟实验 2.固体有机化合物熔点的测定。 3.蒸馏及沸点的测定 4.液体有机化合物折光率的测定 5.薄层色谱、实验目的 1.训练学生掌握合成实验的基本实验方法和实验技能 2.学会对不同种类化合物的鉴别和常用的提纯方法,为后续课程打下良好的基础。 3.培养学生实事求是,科学严谨的工作作风、实验教学重点、难点及教学方式实验重点、难点及教学方式综合表重点(难点)内容简述指导方式 1重点:合成实验常见的仪器的认知,应用原理 CAI课件成,示范 2重点:熔点测定管的使用,毛细管的填充。难点:熔点的观察和准确读数!示范,巡回 3匣点:蒸馏装置的安装与拆卸。难点:温度计的位置,蒸馏速度的控制。「示范,巡回导,纠错 4懂重点:会应用Abbe折光仪测定液体化合物的折光率。难点:准确读数。示范,巡回 5重点:湿法铺板,点样技术,Rf值计算。难点:铺板均匀,展开斑点规整演示,巡回四、对学生的实验操作技能、能力和科学作风等方面的要求与哪些教学内容有联系 1.常用仪器的名称及作用原理有机化合物的物理特性 2.Abbe折光仪的调试和使用 1.大多为低熔点,低沸点化合物 3.合成实验常用仪器的选定与安装。 2.有机化合物易燃,易爆, 实验4.不同种类化合物的分离、鉴别方法和手段」3.纯有机化合物有固定的熔点和沸操作5.实验数据的准确观察与记录技能6.合成实验的实验报告的书写方法要求 1.对学生的动手能力的训练在前期对无机物定性鉴定的基 2.培养学生的观察力。上,根据已学知识,学会合成和分离学生 3.分析问题,解决问题能力的培养些简单化合物基本方法。能力|4.实验数据的分析、整理与总结。要求 l.要求学生认真操作与实验现象的观察,对科学实验中出现的问题有科学求知精神通过实验操作,在严谨科学作风上作风 2.养成实事求是的科学态度。加强训练与培养。要求3.严谨的工作作风

23 基本化学实验(Ⅲ)第一组实验教学大纲一、实验教学内容 1．安全知识和计算机模拟实验。 2．固体有机化合物熔点的测定。 3．蒸馏及沸点的测定。 4．液体有机化合物折光率的测定 5．薄层色谱二、实验目的 1．训练学生掌握合成实验的基本实验方法和实验技能。 2．学会对不同种类化合物的鉴别和常用的提纯方法，为后续课程打下良好的基础。 3．培养学生实事求是，科学严谨的工作作风。三、实验教学重点、难点及教学方式实验重点、难点及教学方式综合表序号重点(难点)内容简述指导方式 1 重点：合成实验常见的仪器的认知，应用原理。 CAI 课件完成，示范 2 重点：熔点测定管的使用，毛细管的填充。难点：熔点的观察和准确读数。示范，巡回指导 3 重点：蒸馏装置的安装与拆卸。难点：温度计的位置，蒸馏速度的控制。示范，巡回指导，纠错 4 重点：会应用Abbe折光仪测定液体化合物的折光率。难点：准确读数。示范，巡回指导 5 重点：湿法铺板，点样技术，Rf值计算。难点：铺板均匀，展开斑点规整。演示，巡回指导四、对学生的实验操作技能、能力和科学作风等方面的要求概述与哪些教学内容有联系实验操作技能要求 1．常用仪器的名称及作用原理。 2．Abbe折光仪的调试和使用。 3．合成实验常用仪器的选定与安装。 4．不同种类化合物的分离、鉴别方法和手段。 5．实验数据的准确观察与记录。 6．合成实验的实验报告的书写方法有机化合物的物理特性： 1．大多为低熔点，低沸点化合物。 2．有机化合物易燃，易爆。 3．纯有机化合物有固定的熔点和沸点。学生能力要求 1．对学生的动手能力的训练。 2．培养学生的观察力。 3．分析问题，解决问题能力的培养。 4．实验数据的分析、整理与总结。在前期对无机物定性鉴定的基础上，根据已学知识，学会合成和分离一些简单化合物基本方法。科学作风要求 1．要求学生认真操作与实验现象的观察，对实验中出现的问题有科学求知精神 2．养成实事求是的科学态度。 3．严谨的工作作风。通过实验操作，在严谨科学作风上进一步加强训练与培养

五、实验教学条件,根据具体组(类)实验提出并列表说明第一组实验条件明细表计算机 b型熔点测定管:药品:肉桂酸,尿素有机化合物制备仪;药品:95%乙醇 16 Abbe折光仪;药品:乙酸乙酯,丙酮,重蒸水单筒 16 电热鼓凤干燥箱:药品:硅胶G,邻硝基苯胺,偶氮苯 9146A 可调温电热套 500ml 六、实验考核实验内容:预习报告、出勤、实验操作是否规范、卫生情况、分析解决实验问题能力。 2.实验报告:格式是否合乎要求,实验现象记录是否详实完整,数据处理是否合理,思考题、实验现象和问题的分析是否正确实验方法改进方案 3.考核评分:预习报告2分,实验操作4分,数据记录及处理2分,思考题及实验问题分析2 分。共10分。基本技能考核按达标要求进行七、教学进度实验内容概述学时月日/周实验类型实验安全知识与实验仪器装置的认知第一学期第一周|验证毛细管法测定固体有机化合物熔点第一学期第一周验证液体化合物蒸馏及沸点的测定,蒸馏装置的安装与拆卸3第一学期第三周液体有机化合物折光率的测定(阿贝折光仪使用) 第一学期第五周证证薄层法鉴别分离有机化合物(硅胶做固定项湿法铺板)3第一学期第七周验证第一、二实验内容次完成总学时数:12学八、思考题与参考书 (一)思考题 1.纯有机化合物一定有固定熔沸点,那么有固定熔沸点的一定是纯物质吗? 2.测定固体有机化合物熔点的原理是什么? 3.什么是共沸物?共沸物有何特点? 4.蒸馏时,如温度计位置偏高或偏低对观测的沸点值有何影响? 5.蒸馏停止后,重新蒸馏时一定要另补加沸石吗? 6.薄层法分离和鉴定有机化合物有那些优点和缺点? 7.温度升高,对物质的折光率带来什么影响? (二)教学参考书 1.曾韶琼主编,有机化学实验(第三版),高等教育出版社(200,05) 2.胡满成,张昕主编,化学基础实验,科学出版社(2001,8) 3.李吉海主编,基础化学实验(Ⅱ)一有机化学实验,化学工业出版社(2004,1)

24 五、实验教学条件，根据具体组(类)实验提出并列表说明第一组实验条件明细表名称规格数量计算机 b型熔点测定管；药品：肉桂酸，尿素；有机化合物制备仪；药品：95％乙醇 Abbe折光仪；药品：乙酸乙酯，丙酮，重蒸水；电热鼓凤干燥箱；药品：硅胶G，邻硝基苯胺，偶氮苯可调温电热套 P4 A.R 中量单筒 9146A 500ml 20 16 16 16 2 20 六、实验考核 1．实验内容：预习报告、出勤、实验操作是否规范、卫生情况、分析解决实验问题能力。 2．实验报告：格式是否合乎要求，实验现象记录是否详实完整，数据处理是否合理，思考题、实验现象和问题的分析是否正确实验方法改进方案。 3．考核评分：预习报告2分，实验操作4分，数据记录及处理2分，思考题及实验问题分析2 分。共10分。基本技能考核按达标要求进行。七、教学进度总学时数：12 学时八、思考题与参考书 (一) 思考题 1．纯有机化合物一定有固定熔沸点，那么有固定熔沸点的一定是纯物质吗？ 2．测定固体有机化合物熔点的原理是什么？ 3．什么是共沸物？共沸物有何特点？ 4．蒸馏时，如温度计位置偏高或偏低对观测的沸点值有何影响？ 5．蒸馏停止后，重新蒸馏时一定要另补加沸石吗？ 6．薄层法分离和鉴定有机化合物有那些优点和缺点？ 7．温度升高，对物质的折光率带来什么影响？ (二) 教学参考书： 1．曾韶琼主编，有机化学实验（第三版），高等教育出版社(2000,5) 2．胡满成，张昕主编，化学基础实验，科学出版社（2001,8） 3．李吉海主编，基础化学实验（Ⅱ）—有机化学实验，化学工业出版社（2004,1）实验内容概述学时月日／周实验类型实验安全知识与实验仪器装置的认知毛细管法测定固体有机化合物熔点液体化合物蒸馏及沸点的测定，蒸馏装置的安装与拆卸液体有机化合物折光率的测定（阿贝折光仪使用）薄层法鉴别分离有机化合物（硅胶G做固定项湿法铺板） 1 2 3 3 3 第一学期第一周第一学期第一周第一学期第三周第一学期第五周第一学期第七周第一、二实验内容一次完成验证验证验证验证验证

基本化学实验①D第二组实验教学大纲、实验教学内容 1.环己烯的制备 2.1一溴丁烷的合成。 3.正丁醚的合成 4.乙酸乙酯的制备 5.苯胺的合成、实验目的 1.训练学生掌握合成实验装置的安装与设计 2.学会回流、分馏、水蒸气蒸馏装置的原理与实验操作规程 3.初步掌握液体化合物的提纯和精制方法 4.学会萃取分离操作和液体化合物的干燥。培养学生应用已学知识分析解决实验问题的能力和严谨的科学作风三、实验教学重点、难点及教学方式实验重点、难点及教学方式综合表重点(难点)内容简述指导方式 1|重点:分馏装置的安装,分液漏斗的使用。难点:实验条件的控制演示 2重点:带有毒气体回流装置的使用,。难点:萃取分离。巡回指导当面纠错 3重点:水分离器的作用原理。难点:回流速度的控制,液体化合物的干燥示范,巡回导,纠错 4重点:回流装置的安装与应用,回流温度的控制。难点:蒸馏浴液的选择学生预习教师指导 5重点:水蒸气蒸馏装置的安装。难点:水蒸气蒸馏操作与液体物质的提纯演示,指互、对学生的实验操作技能、能力和科学作风等方面的要求与哪些教学内容有联系 1.回流、蒸馏装置的原理与特点。醇酸催化脱水制备烯烃 2.水蒸气蒸馏装置的安装与适用范围 2.以醇为原料与卤化氢反应制备卤 3.液体有机化合物的萃取与分液漏斗的使用代烃 4.液体有机化合物干燥与干燥剂的选择 3.有机酸与醇酸催化合成有机酸酯 5.蒸馏装置的使用与浴液的选择。的方法。实验6.实验现象的观察记录与数据的处理 4.醇酸催化分子间脱水制备醚的方操作7.合成实验的实验报告的书写方法。技能 5.芳香族硝基化合物的还原反应。要求 6.有机化合物“相似相溶”原理 1.对学生的实验动手能力的训练在基础化学实验(Ⅱ)的基础上学生 2.培养学生运用已备知识解决问题能力。能根据已学实验技能,学会针对合成能力3.观察力,遇到问题应变能力。化合物种类不同,而选择不同的实验要求|4.初步培养查找、阅读资料能力方法 4.实验数据的分析、整理与总结

25 基本化学实验(Ⅲ)第二组实验教学大纲一、实验教学内容 1．环己烯的制备 2．1－溴丁烷的合成。 3．正丁醚的合成。 4．乙酸乙酯的制备 5．苯胺的合成二、实验目的 1．训练学生掌握合成实验装置的安装与设计。 2．学会回流、分馏、水蒸气蒸馏装置的原理与实验操作规程。 3．初步掌握液体化合物的提纯和精制方法。 4．学会萃取分离操作和液体化合物的干燥。 5．培养学生应用已学知识分析解决实验问题的能力和严谨的科学作风。三、实验教学重点、难点及教学方式实验重点、难点及教学方式综合表序号重点(难点)内容简述指导方式 1 重点：分馏装置的安装，分液漏斗的使用。难点：实验条件的控制演示，，巡回指导 2 重点：带有毒气体回流装置的使用，。难点：萃取分离。巡回指导，当面纠错 3 重点：水分离器的作用原理。难点：回流速度的控制，液体化合物的干燥。示范，巡回指导，纠错 4 重点：回流装置的安装与应用，回流温度的控制。难点：蒸馏浴液的选择。学生预习，教师指导 5 重点：水蒸气蒸馏装置的安装。难点：水蒸气蒸馏操作与液体物质的提纯。演示，指导，相互纠错四、对学生的实验操作技能、能力和科学作风等方面的要求概述与哪些教学内容有联系实验操作技能要求 1．回流、蒸馏装置的原理与特点。 2．水蒸气蒸馏装置的安装与适用范围。 3．液体有机化合物的萃取与分液漏斗的使用。 4．液体有机化合物干燥与干燥剂的选择。 5．蒸馏装置的使用与浴液的选择。 6．实验现象的观察记录与数据的处理。 7．合成实验的实验报告的书写方法。 1．醇酸催化脱水制备烯烃 2．以醇为原料与卤化氢反应制备卤代烃。 3．有机酸与醇酸催化合成有机酸酯的方法。 4．醇酸催化分子间脱水制备醚的方法。 5．芳香族硝基化合物的还原反应。 6．有机化合物“相似相溶”原理。学生能力要求 1．对学生的实验动手能力的训练。 2．培养学生运用已备知识解决问题能力。 3．观察力，遇到问题应变能力。 4．初步培养查找、阅读资料能力 4．实验数据的分析、整理与总结。在基础化学实验（Ⅱ）的基础上，能根据已学实验技能，学会针对合成化合物种类不同，而选择不同的实验方法

1。要求学生认真操作与实验现象的观察,对实验中出现的问题有科学求知精神在严谨科学作风和独立解决问题能科学2.养成实事求是的科学态度力上进一步加强训练与培养。作风3.严谨的工作作风。要求五、实验教学条件,根据具体组(类)实验提出并列表说明第二组实验条件明细表规枚分馏柱,中量有机制备仪:药品:环己醇,浓磷酸: V氏中量有机制备仪;药品:,溴化钠,浓硫酸,无水氯化钙: 水分离器,有机制备仪:药品:正丁醇,浓硫酸,无水氯化钙中量有机制备仪,Abbe折光仪;药品:醋酸,乙醇,无水硫酸镁单筒 66666 有机制备仪,水蒸气发生器;药品:硝基苯,乙醚,氢氧化钠可调温电热套 500ml 六、实验考核 1.实验内容:预习报告、出勤、实验操作是否规范、卫生情况、分析解决实验问题能力 2.实验报告:格式是否合乎要求,实验现象记录是否详实完整,数据处理是否合理,思考题实验现象和问题的分析是否正确实验方法改进方案 3.考核评分:预习报告2分,实验操作4分,数据记录及处理2分,思考题及实验问题分析2分共10分。基本技能考核按达标要求进行。七、教学进度实验内容概述月日/周实验类型以环已醇为原料,磷酸为催化剂分子内脱水制环已烯丨3第一学期第九周用正丁醇与溴化氢的取代合成正溴丁烷及产品的精制|6第一学期第十一周综合正丁醇在酸催化下的分子件脱水反应制正丁醚 3第一学期第十五周|综合乙酸与乙醇在硫酸催化下合成乙酸乙酯 3第二学期第一周设计以硝基苯为原料铁与盐酸为还原剂制苯胺(水蒸气蒸6第二学期第三周|综合总学时数:18学时八、思考题与参考书 (一)思考题 1.分液漏斗使用中应注意哪几方面? 2.液体有机化合物干燥的选择应具备什么的条件? 3.怎样判断干燥剂是否加够了? 4.水蒸气蒸馏适应于那些种类物质的分离提纯? 5.在水蒸气蒸馏中,如何判断有机液体化合物已经蒸完? 液体有机物蒸馏时浴液的选择标准? 向混合物中加入食盐饱和的目的何在? 8.蒸馏时为什么注意最终蒸馏瓶内应保留一定量的液体? (二)教学参考书 1.曾韶琼主编,有机化学实验(第三版),高等教育出版社(2000,5) 2.胡满成,张昕主编,化学基础实验,科学出版社(2001,8) 4.李吉海主编,基础化学实验(Ⅱ)一有机化学实验,化学工业出版社(2004,1)

26 科学作风要求 1．要求学生认真操作与实验现象的观察，对实验中出现的问题有科学求知精神 2．养成实事求是的科学态度。 3．严谨的工作作风。在严谨科学作风和独立解决问题能力上进一步加强训练与培养。五、实验教学条件，根据具体组(类)实验提出并列表说明第二组实验条件明细表名称规格数量分馏柱，中量有机制备仪；药品：环己醇，浓磷酸；中量有机制备仪；药品：，溴化钠，浓硫酸，无水氯化钙；水分离器，有机制备仪；药品：正丁醇, 浓硫酸，无水氯化钙；有机制备仪，Abbe折光仪；药品：醋酸，乙醇，无水硫酸镁；有机制备仪，水蒸气发生器；药品：硝基苯，乙醚，氢氧化钠；可调温电热套 V氏中量单筒 500ml 16 16 16 16 16 20 六、实验考核 1．实验内容：预习报告、出勤、实验操作是否规范、卫生情况、分析解决实验问题能力。 2．实验报告：格式是否合乎要求，实验现象记录是否详实完整，数据处理是否合理，思考题、实验现象和问题的分析是否正确实验方法改进方案。 3．考核评分：预习报告2分，实验操作4分，数据记录及处理2分，思考题及实验问题分析2分。共10分。基本技能考核按达标要求进行。七、教学进度总学时数：18 学时八、思考题与参考书 (一) 思考题 1．分液漏斗使用中应注意哪几方面？ 2．液体有机化合物干燥的选择应具备什么的条件？ 3．怎样判断干燥剂是否加够了？ 4．水蒸气蒸馏适应于那些种类物质的分离提纯？ 5．在水蒸气蒸馏中，如何判断有机液体化合物已经蒸完？ 6．液体有机物蒸馏时浴液的选择标准？ 7．向混合物中加入食盐饱和的目的何在？ 8．蒸馏时为什么注意最终蒸馏瓶内应保留一定量的液体？ (二) 教学参考书： 1．曾韶琼主编，有机化学实验（第三版），高等教育出版社(2000,5) 2．胡满成，张昕主编，化学基础实验，科学出版社（2001,8） 4．李吉海主编，基础化学实验（Ⅱ）—有机化学实验，化学工业出版社（2004,1）实验内容概述学时月日／周实验类型以环己醇为原料，磷酸为催化剂分子内脱水制环己烯用正丁醇与溴化氢的取代合成正溴丁烷及产品的精制正丁醇在酸催化下的分子件脱水反应制正丁醚乙酸与乙醇在硫酸催化下合成乙酸乙酯以硝基苯为原料铁与盐酸为还原剂制苯胺（水蒸气蒸馏） 3 6 3 3 6 第一学期第九周第一学期第十一周第一学期第十五周第二学期第一周第二学期第三周综合综合综合设计综合

基本化学实验①第三组实验教学大纲、实验教学内容 1.己二酸的合成 2.乙酰苯胺的合成 3.甲基橙的制备 4.乙酰水杨酸的合成实验目的 1.训练学生掌握合成实验装置的安装与设计。学会浓缩、减压过滤、电动搅拌器的使用 3.初步掌握固体有机化合物的提纯和精制方法。 4.学会萃取分离、重结晶等基本操作。培养学生应用己学知识分析解决实验问题的能力和严谨的科学作风三、实验教学重点、难点及教学方式实验重点、难点及教学方式综合表重点(难点)内容简述指导方式 1重点:电动搅拌器的安装,减压过滤。难点:氧化反应温度的控制演示,巡回 2重点:回流装置的使用,固体化合物的重结晶。难点:重结晶提纯。巡回指导,当面纠错 3重点:低温条件下的反应条件控制。难点:重结晶温度控制及溶剂选择!巡回指导,纠 4重点:重结晶、減压过滤操作,母液的浓缩。难点:固体化合物的洗涤』学生预习,教师指导四、对学生的实验操作技能、能力和科学作风等方面的要求与哪些教学内容有联系 1.电动搅拌器装置的安装于使用 1.用醇氧化法合成有机酸 2.固体化合物的减压过滤操作 2.羧酸衍生物的制备一苯胺的酰化 3.重结晶溶剂的选择与条件的控制反应。实验|4.母液的浓缩与固体化合物的干燥。 3.芳香族重氮盐的偶联反应操作5.低温条件下反应温度的控制 4.酚酯类化合物合成一羟基的乙技能 6.实验现象的观察记录与数据的处理酰化反应。要求 5.物质的溶解度与温度、溶剂的关系 1.对学生的实验动手能力的训练能根据已学实验技能,学会针对合 2.培养学生运用已备知识解决问题能力。成化合物种类不同,而选择不同的实学生能力 3.查找、阅读资料能力险方法,对常用的仪器设备能较熟练要求 4.根据实验内容能初步设计实验方法掌握器性能和使用方法 4.全面总结实验结果,能形成完整的报告 1.培养学生认真操作,仔细观察实验现象,培养勤奋好学,用于攀登的精神。对实验中出现的问题有科学求知精神。在严谨科学作风和独立解决问题科学2.建立独立创新,背于钻研,勤奋好学精神力上进一步加强训练与培养。作风3.养成实事求是的科学态度。要求4.严谨的工作作风

27 基本化学实验(Ⅲ)第三组实验教学大纲一、实验教学内容 1．己二酸的合成 2．乙酰苯胺的合成 3．甲基橙的制备 4．乙酰水杨酸的合成二、实验目的 1．训练学生掌握合成实验装置的安装与设计。 2．学会浓缩、减压过滤、电动搅拌器的使用。 3．初步掌握固体有机化合物的提纯和精制方法。 4．学会萃取分离、重结晶等基本操作。 5．培养学生应用已学知识分析解决实验问题的能力和严谨的科学作风。三、实验教学重点、难点及教学方式实验重点、难点及教学方式综合表序号重点(难点)内容简述指导方式 1 重点：电动搅拌器的安装，减压过滤。难点：氧化反应温度的控制演示，巡回指导 2 重点：回流装置的使用，固体化合物的重结晶。难点：重结晶提纯。巡回指导，当面纠错 3 重点：低温条件下的反应条件控制。难点：重结晶温度控制及溶剂选择。巡回指导，纠错 4 重点：重结晶、减压过滤操作，母液的浓缩。难点：固体化合物的洗涤。学生预习，教师指导四、对学生的实验操作技能、能力和科学作风等方面的要求概述与哪些教学内容有联系实验操作技能要求 1．电动搅拌器装置的安装于使用。 2．固体化合物的减压过滤操作。 3．重结晶溶剂的选择与条件的控制。 4．母液的浓缩与固体化合物的干燥。 5．低温条件下反应温度的控制。 6．实验现象的观察记录与数据的处理。 1．用醇氧化法合成有机酸 2．羧酸衍生物的制备—苯胺的酰化反应。 3．芳香族重氮盐的偶联反应。 4．酚酯类化合物合成—羟基的乙酰化反应。。 5．物质的溶解度与温度、溶剂的关系。学生能力要求 1．对学生的实验动手能力的训练。 2．培养学生运用已备知识解决问题能力。 3．查找、阅读资料能力 4．根据实验内容能初步设计实验方法 4．全面总结实验结果，能形成完整的报告。能根据已学实验技能，学会针对合成化合物种类不同，而选择不同的实验方法，对常用的仪器设备能较熟练掌握器性能和使用方法。科学作风要求 1．培养学生认真操作，仔细观察实验现象，对实验中出现的问题有科学求知精神。 2．建立独立创新，肯于钻研，勤奋好学精神。 3．养成实事求是的科学态度。 4．严谨的工作作风。培养勤奋好学，用于攀登的精神。在严谨科学作风和独立解决问题能力上进一步加强训练与培养

实验教学条件,根据具体组(类)实验提出并列表说明第三组组实验条件明细表规格数量电动搅拌器,真空泵;药品:环己醇,高锰酸钾,碳酸钠:7312型分馏柱,;药品:苯胺,冰醋酸,锌粉循环水泵冰柜,真空泵:药品:N,N一二甲基苯胺,对氨基苯磺酸:|200升真空泵,熔点测定仪;药品:水杨酸,乙酸酐 WRSB 电子天平 41440 集热式恒温磁力搅拌器 DF101B 六、实验考核 1.实验内容:预习报告、出勤、实验操作是否规范、卫生情况、分析解决实验问题能力实验报告:格式是否合乎要求,实验现象记录是否详实完整,数据处理是否合理,思考题实验现象和问题的分析是否正确实验方法改进方案 3.考核评分:预习报告2分,实验操作4分,数据记录及处理2分,思考题及实验问题分析2分。共10分。基本技能考核按达标要求进行七、教学进度实验内容概述月日/周实验类型环己醇为原料,高锰酸钾为氧化剂合成己二酸 3第二学期第五周计苯为原料,冰醋酸为鲜花机制取乙酰苯胺 3第二学期第七利用苯胺重氮盐与N,N二甲基苯胺偶联反应合成甲基橙3第二学期第七周利用水杨酸和醋酸酐的酯化反应制备乙酰水杨酸 3|第二学期第九周合合合第二学期第十第七两者选总学时数:9学时八、思考题与参考书 (一)思考题 1.为什么要严格控制氧化反应温度? 2.通常制备己二酸还有哪些方法? 3.如何获得纯的己二酸 4.苯胺乙酰化反应时为什么要控制冷凝管上的温度在105℃? 5.重氮盐的制备温度为什么要控制在0~5℃范围内进行? 6.甲基橙重结晶操作时应注意些什么? 7.水杨酸的乙酰化反应,还会产生那些副产物? 8.制备水杨酸主要有哪几种方法? (二)教学参考书: 1.曾韶琼主编,有机化学实验(第三版),高等教育出版社(2000,5) 2.胡满成,张昕主编,化学基础实验,科学出版社(2001,8) 3.李吉海主编,基础化学实验(Ⅱ)一有机化学实验,化学工业出版社(2004,1) 4.黄涛主编,有机化学实验,高等教育出版社(1983,9)

28 五、实验教学条件，根据具体组(类)实验提出并列表说明第三组组实验条件明细表名称规格数量电动搅拌器，真空泵；药品：环己醇，高锰酸钾，碳酸钠；分馏柱，；药品：苯胺，冰醋酸，锌粉；冰柜，真空泵；药品：N,N－二甲基苯胺，对氨基苯磺酸；真空泵，熔点测定仪；药品：水杨酸，乙酸酐；电子天平集热式恒温磁力搅拌器 7312型循环水泵 200升 WRSB T500 DF101B 16 4 1 4 4 20 六、实验考核 1．实验内容：预习报告、出勤、实验操作是否规范、卫生情况、分析解决实验问题能力。 2．实验报告：格式是否合乎要求，实验现象记录是否详实完整，数据处理是否合理，思考题、实验现象和问题的分析是否正确实验方法改进方案。 3．考核评分：预习报告2分，实验操作4分，数据记录及处理2分，思考题及实验问题分析2分。共10分。基本技能考核按达标要求进行。七、教学进度总学时数：9 学时八、思考题与参考书 (一) 思考题 1．为什么要严格控制氧化反应温度？ 2．通常制备己二酸还有哪些方法？ 3．如何获得纯的己二酸？ 4．苯胺乙酰化反应时为什么要控制冷凝管上的温度在105℃？ 5．重氮盐的制备温度为什么要控制在0～5℃范围内进行？ 6．甲基橙重结晶操作时应注意些什么？ 7．水杨酸的乙酰化反应，还会产生那些副产物？ 8．制备水杨酸主要有哪几种方法？ (二) 教学参考书： 1．曾韶琼主编，有机化学实验（第三版），高等教育出版社(2000,5) 2．胡满成，张昕主编，化学基础实验，科学出版社（2001,8） 3．李吉海主编，基础化学实验（Ⅱ）—有机化学实验，化学工业出版社（2004,1） 4．黄涛主编，有机化学实验，高等教育出版社(1983,9) 实验内容概述学时月日／周实验类型环己醇为原料，高锰酸钾为氧化剂合成己二酸苯为原料，冰醋酸为鲜花机制取乙酰苯胺利用苯胺重氮盐与N,N-二甲基苯胺偶联反应合成甲基橙利用水杨酸和醋酸酐的酯化反应制备乙酰水杨酸 3 3 3 3 第二学期第五周第二学期第七第二学期第七周第二学期第九周第二学期第十一第七两者选一设计综合综合综合

基本化学实验①D第四组实验教学大纲、实验教学内容 1.由铬铁矿制取重铬酸钾 2.十二钨磷酸的制备、实验目的 1.初步掌握高温条件下合成化合物的基本方法。 2.学会高温焙烧,减压过滤的实验操作技术 3.掌握固体化合物的提纯和精制方法。 4.学会萃取分离、重结晶等基本操作方法 5.培养学生应用已学知识分析解决实验问题的能力和严谨的科学作风三、实验教学重点、难点及教学方式实验重点、难点及教学方式综合表重点(难点)内容简述指导方式 1重点:高温焙烧,反应液酸碱度的控制。难点:反应DH值的控制 2匪点:反应速度控制,无机物萃取分离。难点:乙醚作萃取液的操作方法演示,巡回 ‖指导四、对学生的实验操作技能、能力和科学作风等方面的要求与哪些教学内容有联系实验1高温焙烧技术 1.铬及铬氧化物性质操作2.根据化合物的特性进行分离提纯。 2.配合物的制备与杂多酸的合成方技能3.重结晶溶剂的选择与条件的控制要求4.分液漏斗的适用与保养 3.乙醚的物理和化学和性质。 1.对学生的实验技能力的培养能根据已学实验技能,学会针对合学生 2.培养学生运用已备知识解决问题能力。成化合物种类不同,而选择不同的实能力3.查找、阅读资料能力险方法,对易燃易爆物品的使用安全要求|4.根据实验内容能初步设计实验方法技术 5.全面总结实验结果,能形成完整的报告 1.培养学生认真操作,仔细观察实验现象,「培养勤奋好学,用于攀登的精神。对实验中出现的问题有科学求知精神在严谨科学作风和独立解决问题科学2.建立独立创新,肯于钻研,勤奋好学精神力上进一步加强训练与培养作风|3.养成实事求是的科学态度要求4.严谨的工作作风。五、实验教学条件,根据具体组(类)实验提出并列表说明第四组实验条件明细表数量铁坩埚,红外快速干燥箱;药品:铬铁矿粉,硝酸钠氯化钾钠;JPT-5C架盘天平分液漏斗,水浴锅:药品:磷酸氢二钠,钨酸钠,乙醚六、实验考核 1.实验内容:预习报告、出勤、实验操作是否规范、卫生情况、分析解决实验问题能力 2.实验报告:格式是否合乎要求,实验现象记录是否详实完整,数据处理是否合理,思考题实验现象和问题的分析是否正确实验方法改进方案 3.考核评分:预习报告2分,实验操作4分,数据记录及处理2分,思考题及实验问题分析2分共10分。基本技能考核按达标要求进行

29 基本化学实验(Ⅲ)第四组实验教学大纲一、实验教学内容 1．由铬铁矿制取重铬酸钾 2．十二钨磷酸的制备二、实验目的 1．初步掌握高温条件下合成化合物的基本方法。 2．学会高温焙烧，减压过滤的实验操作技术。 3．掌握固体化合物的提纯和精制方法。 4．学会萃取分离、重结晶等基本操作方法。 5．培养学生应用已学知识分析解决实验问题的能力和严谨的科学作风。三、实验教学重点、难点及教学方式实验重点、难点及教学方式综合表序号重点(难点)内容简述指导方式 1 重点：高温焙烧，反应液酸碱度的控制。难点：反应pH值的控制讲解，示范、指导 2 重点：反应速度控制，无机物萃取分离。难点：乙醚作萃取液的操作方法。演示，巡回指导四、对学生的实验操作技能、能力和科学作风等方面的要求概述与哪些教学内容有联系实验操作技能要求 1．高温焙烧技术。 2．根据化合物的特性进行分离提纯。 3．重结晶溶剂的选择与条件的控制。 4．分液漏斗的适用与保养。 1．铬及铬氧化物性质 2．配合物的制备与杂多酸的合成方法。 3．乙醚的物理和化学和性质。学生能力要求 1．对学生的实验技能力的培养。 2．培养学生运用已备知识解决问题能力。 3．查找、阅读资料能力 4．根据实验内容能初步设计实验方法 5．全面总结实验结果，能形成完整的报告。能根据已学实验技能，学会针对合成化合物种类不同，而选择不同的实验方法，对易燃易爆物品的使用安全技术。科学作风要求 1．培养学生认真操作，仔细观察实验现象，对实验中出现的问题有科学求知精神。 2．建立独立创新，肯于钻研，勤奋好学精神。 3．养成实事求是的科学态度。 4．严谨的工作作风。培养勤奋好学，用于攀登的精神。在严谨科学作风和独立解决问题能力上进一步加强训练与培养。五、实验教学条件，根据具体组(类)实验提出并列表说明第四组实验条件明细表名称规格数量铁坩埚，红外快速干燥箱；药品：铬铁矿粉，硝酸钠，氯化钾钠；JPT－5C架盘天平分液漏斗，水浴锅；药品：磷酸氢二钠，钨酸钠，乙醚； 800升 4 8 16 六、实验考核 1．实验内容：预习报告、出勤、实验操作是否规范、卫生情况、分析解决实验问题能力。 2．实验报告：格式是否合乎要求，实验现象记录是否详实完整，数据处理是否合理，思考题、实验现象和问题的分析是否正确实验方法改进方案。 3．考核评分：预习报告2分，实验操作4分，数据记录及处理2分，思考题及实验问题分析2分。共10分。基本技能考核按达标要求进行