凤城中学2005-2006人教版七年级下学期语文第一次月考试卷.doc_大学文库

1 凤城中学 2005-2006(下)初一语文第一次月考试卷班级______座号______姓名_____________成绩______ 一、基础积累（17 分） 1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字（字要规范，4 分）确凿（）炽（）痛哽（）咽澎湃．（）斑 lán ( ) 默 qì ( ) 污 huì( ) shàn 笑（） 2、下面一段话中有一个错别字，一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。 (2 分) 生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的某每一面折射出生活中的，每个人。不必借意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断、用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。改为 __________改为_____________ 3、背诵默写句（7 分）（1）默写《假如生活欺骗了你》第一节：，_____________，_______________！____ ：，。（2）山际见来烟，___________________。（《山中杂诗》吴均）（3）深林人不知，___________________。（《竹里馆》王维）（4）_________________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白）（5）《木兰诗》中描写边塞艰苦战斗生活的诗句是________________， _________________。描写战斗惨烈旷日持久的诗句是________________， _________________。表现木兰归乡心切的诗句是___________________， _________________。 4、请写出有关黄河的谚语（俗语）二句(2 分) 5、仿写。（2分）感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。感谢___________________因为他_______________________。二、阅读（43分）（一）忽然教堂的钟敲了 12 下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——（1）他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说（2）“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了

他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字: “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,一一你们走吧。” 6、(1)处的破折号表示 (2)处的标点符号 (2分) 7、选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话? (3分) 8、“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是描写。“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么? (3分) 9、语段中最能表现主人公痛苦心情的词语有: 10、韩麦尔先生写下“法兰西万岁”两个字,表明了他和法国人民 (3分) 11、展开合理的想象,续写老师宣布下课后教室的情形。(20字左右) (3分) (二)门的悬念学校大厅的门被踢破了。可怜的门。自从安上那天起,几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子,正是撒欢儿的年龄。用脚开门,用脚关门,早已成了不足为奇的大众行为。教导主任为此伤透了脑筋,他曾在门上张贴过五花八门的警示语,可是不顶用。他找到校长:“干脆,换成铁门—一让他们去‘啃’那铁家伙吧。校长笑了,说:“放心吧,我已经订做了最坚固的门。很快,破门拆下来, 新门装上去了。新门似乎挺带“人缘”,装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口,总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转,灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻,孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸这道门怎能不坚固一一它捧出一份足金的信任,它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中,让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护一这是一道玻璃门 12、校长说“我已经订做了最坚固的门”,意味深长。为什么说这门是最坚固的?根据文意作简要回答。(2分) 答 13、文中说,"它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。这“易碎的梦” 具体指什么?(2分) 14、“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用?(

2 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” 6、（1）处的破折号表示，（2）处的标点符号为。（2 分） 7、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（3 分） 8、“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是描写。“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？（3 分） 9、语段中最能表现主人公痛苦心情的词语有：（3 分） 10、韩麦尔先生写下“法兰西万岁”两个字，表明了他和法国人民 ____________________________________________。（3 分） 11、展开合理的想象，续写老师宣布下课后教室的情形。（20 字左右）（3 分）（二）门的悬念学校大厅的门被踢破了。 ——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。” 新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。 ——这是一道玻璃门。 12、校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。（2分）答：______________________________________________________ 13、文中说，"它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。这“易碎的梦” 具体指什么？（2分）答：______________________________________________________ 14、“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（

3 答： ________________________________________________（2分） 15、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。（4分）（三）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 16、解释下列加点的词：解释加点的字（4 分）（1）世隶．耕_______ （2））未尝．识书具_______ （3）日扳．仲永________ (4)不能称．前时之闻 _______ 17、写出下列“之”字指代的内容：（2 分） ①忽啼求之（） ②借旁近与之（） ③秀才观之（） ④余闻之（） 18、翻译下列句子。（4 分） ① 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ___________________________________________________________ ②泯然众人矣。_____________________________________________ 19、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看， “ ”；其二，从其父的角度来看， “ ”；其三，从方仲永本人来看，。 (引号内填原文) （3 分） 20、本文对你的教育和启发是什么？（3 分） ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、作文（40 分）如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。 ——《学习的革命》请你以《我生活在＿＿＿之中》为题，写一篇记叙文。先从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上，使题目完整。字数不少于 600 字