高明初中初一语文第三次阶段测试题 积累运用(22) 、阅读下面一段文字做题8’) 我们走过漫漫的一生,有时会突然发现自己的生活如此平淡,面对人生 涌起的不过是淡而又淡的感觉,我们顿觉自己很平凡,为此我们惆怅,我们感 叹。(甲) 平凡是荒原,孕育着je起,只要你肯开拓 平凡是细流,孕育着深sui,只要你肯积累。(已) 平凡是一场惊险搏击之后的休q,是一次辉煌追求之后的深思,平凡是告 别了无知的炫耀之后的成熟,是终止了浅薄的狂妄之后的深沉,平凡不是人生 之光的暗淡,不是生命之火的熄灭,不是超然物外的冷漠。(丙) 白云为每一个平凡变huan多姿,微风为每一个平凡留下清爽,太阳为每 个平凡照出一个明朗的天地。(丁) (1)请给文段中加点的字词注音。惆怅( )炫耀( (2)根据文中的四处拼音,写出汉字 (3)“其实我们不必为平凡悲叹,因为平凡也是一种美丽!”这句话是从文中抽 出来的,它应该放在文中甲、乙、丙、丁四处中的 (4)仿照第二段的语句形式,在文中横线上补写一句话,使之与前后句衔接自 然 2、根据原句填空(6) 1)《破阵子》中描写激烈战争场面的语句是: (2)《沁园春》中承上启下的两句是 (3)她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人, (4)《两小儿辩日》中从触觉角度陈述其理由的语句是: (5)坐窥井邑,俯拍云烟 (6)无情有恨何人觉? 3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(2) A、学习遇到疑难时,我们要及时向老师请教,做到不耻下问 B、站在姚明左边的是一位英俊的武警战士,右边的是一位文弱的莘莘学子 C、是臭名昭著的“法轮功”使小李的叔叔走火入魔,最终走上犯罪道路。 D、高明初中庆祝“五一”晩会现场,张灯结彩,五光十色,好一派姹紫嫣红的景象。 、选出对课文理解有误的一项是 )(2) A、《三颗枸杞豆》这篇小说用倒叙的方式告诉我们一个道理:少壮不努力,老大徒伤悲 B、《巍巍中山陵》中的“巍巍”实指中山陵的高大、雄伟,虚指中山先生伟大的人格
高明初中初一语文第三次阶段测试题 一、积累运用（22） 1、阅读下面一段文字做题 (8’) 我们走过漫漫的一生，有时会突然发现自己的生活如此平淡，面对人生， 涌起的不过是淡而又淡的感觉，我们顿觉自己很平凡，为此我们惆怅．．，我们感 叹。(甲) 平凡是荒原，孕育着 jue 起，只要你肯开拓；_________________________； 平凡是细流，孕育着深 sui，只要你肯积累。(已) 平凡是一场惊险搏击之后的休 qi，是一次辉煌追求之后的深思，平凡是告 别了无知的炫．耀之后的成熟，是终止了浅薄的狂妄之后的深沉，平凡不是人生 之光的暗淡，不是生命之火的熄灭，不是超然物外的冷漠。（丙） 白云为每一个平凡变 huan 多姿，微风为每一个平凡留下清爽，太阳为每 一个平凡照出一个明朗的天地。（丁） （1）请给文段中加点的字词注音。惆怅．．（ ） 炫．耀（ ） （2）根据文中的四处拼音，写出汉字。______ _______ ______ ______ （3）“其实我们不必为平凡悲叹，因为平凡也是一种美丽！”这句话是从文中抽 出来的，它应该放在文中甲、乙、丙、丁四处中的_______处。 （4）仿照第二段的语句形式，在文中横线上补写一句话，使之与前后句衔接自 然。________________ ,___________________, _______________________; 2、根据原句填空（6） （1）《破阵子》中描写激烈战争场面的语句是：_________________，________________。 （2）《沁园春》中承上启下的两句是：______________________，_____________________ （3）她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，—— ___________________________________，______________________________________。 （4）《两小儿辩日》中从触觉角度陈述其理由的语句是：__________________________， _______________________________，_________________________________？ (5)坐窥井邑，俯拍云烟：__________________________________。 （6）无情有恨何人觉？__________________________________。 3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是 （ ）（2） A、学习遇到疑难时，我们要及时向老师请教，做到不耻下问 ．．．．。 B、站在姚明左边的是一位英俊的武警战士，右边的是一位文弱的莘莘学子 ．．．．。 C、是臭名昭著 ．．．．的“法轮功”使小李的叔叔走火入魔，最终走上犯罪道路。 D、高明初中庆祝“五一”晚会现场，张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红 ．．．．的景象。 4、选出对课文理解有误的一项是 （ ）（2） A、《三颗枸杞豆》这篇小说用倒叙的方式告诉我们一个道理：少壮不努力，老大徒伤悲。 B、《巍巍中山陵》中的“巍巍”实指中山陵的高大、雄伟，虚指中山先生伟大的人格
C、录音新闻是由文字报道和现场录音组成,现场录音增添了新闻的真实性,缩短了听 众和现场之间的距离。在广播、电视等媒体中录音新闻如今被广泛使用 D、海外游子都对中国怀着一颗赤诚的“中国心”,旅居美国的华侨贝聿铭就在他的设计 中展示了“华夏文化魅力”。 5、请给下面一则消息拟写标题,字数不超过12字。(2) 2004年5月24日,农夫山泉股份有限公司与丹江口市政府签定协议:农夫山泉再投 资5亿元,在丹江口生产基地建设二期工程。这意味着丹江口市将成为我国饮用水最大生 产基地。2003年8月,农夫山权公司投资32亿元,在丹江口市胡家岭建设湖北生产基地 今年5月18日已有两条生产线建成投产。农夫山泉公司在丹江口市追加投资,再添4条 生产线。项目建成投产后,农夫山泉丹江口生产基地年销售收入可达12亿元人民币 4、写出下面一则小故事中医生答话的言外之意。(2分) 罗伯特是德国著名的医生。有一天,他为国王看病,国王说:“你给我看 病,不能像看别的人那样!”罗伯特非常平静地回答说:“请原谅,陛下,在 我眼里,所有的病人都是国王。” 外 二、阅读理解(38) (一)(12) 松树金龟子长得仪表堂堂,它身披黑色或棕色外套,外套闪着金属的光泽,上面还点 缀着一些白色斑点,显得既朴素又高雅,雄虫的两根短短的触角末端各有7条紧挨着的流 苏,随着小虫情绪的变化,流苏会象扇面般展开或合拢 人们可能首先会想到这个华丽的装饰是高度灵敏的感觉器官,能捕捉到细微的气味、 微弱的声波以及人类所察觉不到的其他变化。那么雌虫呢?雌虫的形象似乎在提醒人们 不要想象力太丰富了,想得太远了。担当慈母职责的雌虫,就算不是更需要,至少也跟雄 虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。然而,雌虫的触角末端却只有6条流苏,而且又窄又 那么,雄虫的一对折扇有什么用处呢?金龟子的折扇,跟天牛长长的须角、锹甲的铁 锹般的上颚一样都是发育成熟可以求偶的标志,只是外形各不相同而己 7、本文作者 ,达尔文称他为“ 。(2) 8、这三段文字说明了金龟子哪方面的特点?(2) 9、第二段首句中“这个华丽的装饰”指的是 (2) 10、第三段在结构上起什么作用?雄虫的一对折扇究竟有什么作用?(4) 11、“松树金龟子长得仪表堂堂,它身披黑色或棕色外套,外套闪着金属的光泽,上面还 点缀着一些白色斑点,显得既朴素又高雅。”句中加点的词语有什么表达作用?(2)
C、录音新闻是由文字报道和现场录音组成，现场录音增添了新闻的真实性，缩短了听 众和现场之间的距离。在广播、电视等媒体中录音新闻如今被广泛使用。 D、海外游子都对中国怀着一颗赤诚的“中国心”，旅居美国的华侨贝聿铭就在他的设计 中展示了“华夏文化魅力”。 5、请给下面一则消息拟写标题，字数不超过 12 字。（2） 2004 年 5 月 24 日，农夫山泉股份有限公司与丹江口市政府签定协议：农夫山泉再投 资 5 亿元，在丹江口生产基地建设二期工程。这意味着丹江口市将成为我国饮用水最大生 产基地。2003 年 8 月，农夫山权公司投资 3.2 亿元，在丹江口市胡家岭建设湖北生产基地， 今年 5 月 18 日已有两条生产线建成投产。农夫山泉公司在丹江口市追加投资，再添 4 条 生产线。项目建成投产后，农夫山泉丹江口生产基地年销售收入可达 12 亿元人民币。 4、写出下面一则小故事中医生答话的言外之意。（2 分） 罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说：“你给我看 病，不能像看别的人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在 我眼里，所有的病人都是国王。” 言外之意是 ______________________________________________________ 二、阅读理解（38） (一)（12） 松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点 缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅，雄虫的两根短短的触角末端各有 7 条紧挨着的流 苏，随着小虫情绪的变化，流苏会象扇面般展开或合拢。 人们可能首先会想到这个华丽的装饰是高度灵敏的感觉器官，能捕捉到细微的气味、 微弱的声波以及人类所察觉不到的其他变化。那么雌虫呢？雌虫的形象似乎在提醒人们， 不要想象力太丰富了，想得太远了。担当慈母职责的雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄 虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。然而，雌虫的触角末端却只有 6 条流苏，而且又窄又 短。 那么，雄虫的一对折扇有什么用处呢？金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁 锹般的上颚一样都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。 7、本文作者________________ ，达尔文称他为“____________________________”。（2） 8、这三段文字说明了金龟子哪方面的特点？（2） ________________________________________________________________________ 9、第二段首句中“这个华丽的装饰”指的是______________________________（2） 10、第三段在结构上起什么作用？雄虫的一对折扇究竟有什么作用？（4） ___________________________________________________________________________ 11、“松树金龟子长得仪表堂堂 ．．．．，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还 点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅 ．．．．．．。”句中加点的词语有什么表达作用？（2）
(二)(12) 教师节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花,卡片,千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢 着快乐,好像过节的不是老师倒是他们。 一张用硬纸做成的礼物和特别,硬纸板上画着一双鞋。看得出红纸是自己剪的—一周 边很粗糙,图是自己画的—一图形很不规则,颜色是自己涂的一一花花绿绿的,老师能穿 这么花的鞋吗? 上面歪歪扭扭地写着:“老师,这双皮鞋送给你穿。”看看署名象一个女孩一一这个班 级他刚接手,一切都还不是很熟,从开学到教师节,也就十天 他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情意重”啊! 节日很快就过去了,一天他在批改作文的时候,看到了这个女同学送他这双“鞋”的 理由 “别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷,我做了一双很漂亮的鞋子给他, 不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱,我有钱 定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一 但是,她怎么知道穿布鞋是穷人的标志? 他想问问她。 这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站在他面前的时候, 他似乎找到了答案 他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚下的这双布 鞋不一样。于是有了下面的问话 爸爸在哪里上班?爸爸在家,下岗了。 妈妈呢?不知道……走了 他再一次看到了她脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受到这双鞋的分量 她问,老师你家里也穷吗?他说,老师家里不穷,你家里也不穷。 同学们都说我家里穷。他说。 他说,你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师。老师很 高兴,你高兴吗?她笑了。 和老师穿一样的鞋子,高兴吗?她用力地点点头 他带着她来到教室,他问大家老师为什么穿布鞋呢?有的同学说,好看。有的说,透 气,因为自己的奶奶也穿着布鞋。有的说,健身,因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋 很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格,透气,舒适,有益健康 后来这位老师告诉同学们,脚上穿着布鞋心里却装着别人,是最让老师感到幸福的! 只有富有的人才能给予别人,才能给予别人幸福,能给予就不贫穷。 能给予就不贫穷,这句话一直让我回味 12、“特别的礼物”中的“特别”体现在哪里?(2) 13、她为什么要送一双画在纸上的“皮鞋”?老师怎样处理这双“鞋”?简要回答。(2)
__________________________________________________________________________ （二）（12） 教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花，卡片，千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢 着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。 一张用硬纸做成的礼物和特别，硬纸板上画着一双鞋。看得出红纸是自己剪的——周 边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己涂的——花花绿绿的，老师能穿 这么花的鞋吗？ 上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名象一个女孩——这个班 级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就十天。 他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！ 节日很快就过去了，一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送他这双“鞋”的 理由。 “别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他， 不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱 一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。 但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？ 他想问问她。 这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站在他面前的时候， 他似乎找到了答案。 他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚下的这双布 鞋不一样。于是有了下面的问话。 爸爸在哪里上班？爸爸在家，下岗了。 妈妈呢？不知道……走了。 他再一次看到了她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受到这双鞋的分量。 她问，老师你家里也穷吗？他说，老师家里不穷，你家里也不穷。 同学们都说我家里穷。他说。 他说，你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很 高兴，你高兴吗？ 她笑了。 和老师穿一样的鞋子，高兴吗？她用力地点点头。 他带着她来到教室，他问大家老师为什么穿布鞋呢？有的同学说，好看。有的说，透 气，因为自己的奶奶也穿着布鞋。有的说，健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。 很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格，透气，舒适，有益健康。 后来这位老师告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！ 只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。 能给予就不贫穷，这句话一直让我回味。 12、“特别的礼物”中的“特别”体现在哪里？（2） __________________________________________________________________________ 13、她为什么要送一双画在纸上的“皮鞋”？老师怎样处理这双“鞋”？简要回答。（2） __________________________________________________________________________
14、文中说“这双布鞋显然与他脚下的这双布鞋不一样”,你是怎么理解的?(2) 15、读了本文,你认为真正“富有”是什么?真正的“贫穷”是什么?(2) 16、本文题目还可以改为 (2) 17、就要分班了,假如你也有一个类似文中“小女孩”这样家庭情况的好朋友,你将在分 班留言时给她写些什么呢?(2) (三)(14) 黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神 蔽林间窥之,稍出近之,颍应然,莫相知 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益 习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之 曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。 18、本文体裁 ,其情节可以用 概括。(4) 19、下列加点词的意义和用法相同的一组是:()(2) A、有好事者觉无异能者 B、怡然称快然往来视之 精益求精益习其声 D、计之曰 跪而拾之以归 解释下列加点词语,并说出它词类是如何活用的。(2) 例:又近出前后近:靠近,形容词作动词用 (1)尽其肉 (2)蹄之 尽蹄 21、翻译下列句子(4) (1)稍近益狎,荡倚冲冒 (2)虎因喜,计之曰:“技止此耳! 22、驴子最终被吃掉的命运给你什么启示?(2) 三、作文(40,包括书写5分) 生活中也许有不尽如人意之处,但更多的是美丽的风景。也许是一棵草,也许是一朵 花,也许是一句话,也许是一个眼神,也许是一本书,也许是一个音符……用心去感受生 ,生活中的美丽便奔涌而来。 你的心底一定也积淀了很多的美丽,用美丽的文字把你的感受表达出来吧,让我们 起来分享 请以“美丽”为话题写一篇文章,题目自拟,600字左右,文体不限,诗歌除外
14、文中说“这双布鞋显然与他脚下的这双布鞋不一样”，你是怎么理解的？（2） __________________________________________________________________________ 15、读了本文，你认为真正“富有”是什么？真正的“贫穷”是什么？（2） __________________________________________________________________________ 16、本文题目还可以改为___________________________（2） 17、就要分班了，假如你也有一个类似文中“小女孩”这样家庭情况的好朋友，你将在分 班留言时给她写些什么呢？（2） __________________________________________________________________________ （三）（14） 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。 蔽林间窥之，稍出近之，颍应然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益 习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之 曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 18、本文体裁 ，其情节可以用 、 、 概括。（4） 19、下列加点词的意义和用法相同的一组是：（ ）（2） A、有好事者． 觉无异能者． B、怡然．称快 然．往来视之 C、精益．求精 益．习其声 D、计之．曰 跪而拾之．以归 20、解释下列加点词语，并说出它词类是如何活用的。（2） 例：又近．出前后 近：靠近，形容词作动词用 （1）尽其肉 尽： ， （2）蹄之 蹄： ， 21、翻译下列句子（4） （1）稍近益狎，荡倚冲冒 （2）虎因喜，计之曰：“技止此耳！” ____________________________________________________________________________ 22、驴子最终被吃掉的命运给你什么启示？(2) ___________________________________________________________________ 三、作文（40，包括书写 5 分） 生活中也许有不尽如人意之处，但更多的是美丽的风景。也许是一棵草，也许是一朵 花，也许是一句话，也许是一个眼神，也许是一本书，也许是一个音符……用心去感受生 活，生活中的美丽便奔涌而来。 你的心底一定也积淀了很多的美丽，用美丽的文字把你的感受表达出来吧，让我们一 起来分享。 请以“美丽”为话题写一篇文章，题目自拟，600 字左右，文体不限，诗歌除外