广州铁道车辆厂子弟学校七年级语文下册期中模拟测试(人教版).doc_大学文库

广州铁道车辆厂子弟学校七年级语文下册期中模拟测试班级: 姓名满分:100分得分基础知识。(29分) 1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是(2分)() A.木屐()嫉妒(釭)炽痛(chi)泥泞(ning)B.缠络(luo)抽屉(tⅰ)亘古(geng) C.确凿(zo)桑畦(q1)字帖(tie)蝉蜕(dui)D.魅力(mei)磐石(ban)校补(jio)胡骑(j) 2、词语中有错别字的一项是( )(2分) A.秕谷骊歌谰语讪笑博学多识 B.炽痛肿胀延绵瞬息锋芒毕露 C.轻捷斑澜懊悔屏障回环曲折D.筹划书塾磐石祈祷荒草萋萋 3、下面加点词使用不当的是()(2分) A.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。B.这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观,使游人流连忘返。 C多少年来,弟弟到处打听哥哥的下落,真是望闻问切.D.二战中日军恶贯满盈,家喻户晓 4、下面的说法错误的一项是( )(2分) A.《黄河颂》是以诗的形式写的“黄河颂”,《艰难的国运与雄健的国民》则是以散文形式写的“黄河颂” B.德国作家都德的小说《最后一课》中的韩麦尔先生是一位把自己的职业同祖国的命运联系在一起的爱国者。 C.《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生描写童年生活的散文,收在《朝花夕拾》当中。 D.《木兰诗》对从军缘由、恋别、辞官、还乡写得详细,而对军旅生活则写得很简略下列句子没有运用修辞方法的是()(2分) A.一阵热风,像一条干燥带刺的舌头,舔得他浑身上下热得难受 B.春天鸟儿欢叫,夏天野花盛开,秋天树木葱茏,冬天雪花飞舞 C.南侧蜿蜒群山的苍穹深处,浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点,清晰可辨。 D.假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所 6、下面文言语句中加点的字解释有误的一项是(2分)( A.其文理皆有可观者(文采和道理) B.不能称前时之闻(相当) C.万里赴戎机(奔赴) D.大兄何见事之晚矣(看见这些事情) 7、无语病的一项 )(2分) A、蓝色的烟雾像云似的散漫在这些树之间。 B、我的手掌一接近土地,心就变得平静。 C、小鸭实在忍不住了,不得不把心事不对母鸡说出来。D、我的襟上有粉红色的一朵夹竹桃 8、选词填空正确的一项是( )(2分) 1.过去他_过那么多的不幸和苦难,可是现在他感到非常高兴。 2.冬天的百草园比较的雪一下,可就两样了 3.一个音乐家最大的是丧失了听觉。 A、经受枯燥悲哀B、遭受单调悲剧 C、遭受无味悲剧 D、经受单调悲哀 9、《福楼拜家的星期天》一文中写到了众多著名作家,请各写出他们的一部代表作。(2分) 福楼拜歌德屠格涅夫左拉: 10、根据文段内容,选择短语填空(只填序号)。(2分) 有人说,宽容是一种润滑剂宽容是一种镇静剂, 宽容是一束阳光, 宽容是一座桥梁, ①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦

广州铁道车辆厂子弟学校七年级语文下册期中模拟测试班级：姓名：满分：100 分得分：一、基础知识。（29 分） 1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（2 分）（） A. 木屐．（jī）嫉．妒（jí）炽．痛（chì）泥泞．（nìnɡ） B.缠络．（luò）抽屉．（tì）亘．古（ɡènɡ）钞．票（chāo） C. 确凿．（záo）桑畦．（qí）字帖．（tiè）蝉蜕．（duì） D.魅．力（mèi）磐．石（bān）校．补（jiào）胡骑．（jì） 2、词语中有错别字的一项是（）（2 分） A.秕谷骊歌谰语讪笑博学多识 B.炽痛肿胀延绵瞬息锋芒毕露 C.轻捷斑澜懊悔屏障回环曲折 D.筹划书塾磐石祈祷荒草萋萋 3、下面加点词使用不当的是（）（2 分） A. 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸．．．．。 B. 这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观，使游人流连忘返．．．．。 C 多少年来，弟弟到处打听哥哥的下落，真是望闻问切．．．．. D. 二战中日军恶贯满盈，家喻户晓．．．．。 4、下面的说法错误的一项是（）（2 分） A. 《黄河颂》是以诗的形式写的“黄河颂”，《艰难的国运与雄健的国民》则是以散文形式写的“黄河颂”。 B. 德国作家都德的小说《最后一课》中的韩麦尔先生是一位把自己的职业同祖国的命运联系在一起的爱国者。 C. 《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生描写童年生活的散文，收在《朝花夕拾》当中。 D. 《木兰诗》对从军缘由、恋别、辞官、还乡写得详细，而对军旅生活则写得很简略。 5、下列句子没有运用修辞方法的是（）（2 分） A. 一阵热风，像一条干燥带刺的舌头，舔得他浑身上下热得难受。 B. 春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。 C. 南侧蜿蜒群山的苍穹深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。 D. 假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。 6、下面文言语句中加点的字解释有误的一项是（2 分）（） A.其文理．．皆有可观者（文采和道理） B.不能称．前时之闻（相当） C.万里赴．戎机（奔赴） D.大兄何见事．．之晚矣（看见这些事情） 7、无语病的一项（）（2 分） A、蓝色的烟雾像云似的散漫在这些树之间。 B、我的手掌一接近土地，心就变得平静。 C、小鸭实在忍不住了，不得不把心事不对母鸡说出来。 D、我的襟上有粉红色的一朵夹竹桃。 8、选词填空正确的一项是（）（2 分） 1．过去他过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。 2．冬天的百草园比较的；雪一下，可就两样了。 3．一个音乐家最大的是丧失了听觉。 A、经受枯燥悲哀 B、遭受单调悲剧 C、遭受无味悲剧 D、经受单调悲哀 9、《福楼拜家的星期天》一文中写到了众多著名作家，请各写出他们的一部代表作。（2 分）福楼拜：歌德：屠格涅夫：左拉： 10、根据文段内容，选择短语填空（只填序号）。（2 分）有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇静剂，；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁，。 ①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦

③可将彼此间的心灵沟 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静 1、根据语境回答问题(2分) 刘军同学到学校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀!刘军同学看书可真认真,书上划了那么多杠杠, 有的还作了旁批呢?”刘军听了,怪不好意思。 (1)管理员的言外之意是: (2)如果你是刘军,你应该怎样说 12、古诗词默写。(7分) (1)《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是 (2)写出一联思念家乡和亲人的诗句: (3)古诗中写月亮的不少,你能写出两句来吗? (4)《木兰诗》中,表现路远军情紧急的句子: (5)、《木兰诗》中表现木兰不贪图富贵功名的句子是 (6)《木兰诗》中作者用比喻的手法赞颂木兰侨装之妙的句子是: 出自这句话的成语是: 阅读理解:(51分) (一)阅读文言语段,回答12-15题(8分) 初,孙权谓蒙曰:“卿当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日当刮目相看,大兄何见事之晩乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 13.下列解释有误的一项是()(2分) A.初(当初) 当涂(当道,当权) 多务(多事务) B.孤(古代王侯的自称) 博士(常识深高的人) 辞(推托) 涉猎(粗略地阅读)往事(历史) 过(到) 见事(认清事物) 及(到了……的时候) 非复(不再是) 14.孙权指导鲁肃读书的方法和目的是什么?(用原文回答)(2分) 方法: 目的: 15.翻译:孤岂欲卿治经为博士邪!(2分) 16.想想吕蒙的变化对你有什么启示。(2分) (二)、默背《伤仲永》一文,回答下列问题。(13分) 17、本文选自《作者_是_(朝代)著名文学家、 (2分 18、解释下列加点的字词。(4分) (1)、世隶耕()(2)、环谒于邑人( )(3)、从先人还家( )(4)、卒之为众人() (4)、或以钱币乞之。( (5)、泯然众人。( (6)、父利其然也。( 19、文章采用了和两种表达方式。表达了作者的思想感情。(3分) 20、你认为仲永“卒之为众人”的原因是: (2分)

③可将彼此间的心灵沟 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静 11、根据语境回答问题（2 分）刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢？”刘军听了，怪不好意思。 ⑴管理员的言外之意是： ⑵如果你是刘军，你应该怎样说： 12、古诗词默写。（7 分） ⑴《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是，（2）写出一联思念家乡和亲人的诗句：，。（3）古诗中写月亮的不少，你能写出两句来吗？，。（4）《木兰诗》中，表现路远军情紧急的句子：，。（5）、《木兰诗》中表现木兰不贪图富贵功名的句子是：，。（6）《木兰诗》中作者用比喻的手法赞颂木兰侨装之妙的句子是：。出自这句话的成语是：。二、阅读理解：（51 分）（一）阅读文言语段，回答 12—15 题（8 分）初，孙权谓蒙曰：“卿当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日当刮目相看，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 13. 下列解释有误的一项是（）（2 分） A．初（当初）当涂（当道，当权）多务（多事务） B．孤（古代王侯的自称）博士（常识深高的人）辞（推托） C．涉猎（粗略地阅读）往事（历史）过（到） D．见事（认清事物）及（到了……的时候）非复（不再是） 14. 孙权指导鲁肃读书的方法和目的是什么？（用原文回答）（2 分）方法：目的： 15. 翻译：孤岂欲卿治经为博士邪！（2 分） 16. 想想吕蒙的变化对你有什么启示。（2 分）（二）、默背《伤仲永》一文，回答下列问题。（13 分） 17、本文选自《》，作者是（朝代）著名文学家、家。（2 分） 18、解释下列加点的字词。（4 分）（1）、世隶耕（）（2）、环谒于邑人（）（3）、从先人还家（）（4）、卒之为众人（）（4）、或以钱币乞之。（）（）（5）、泯然众人。（）（6）、父利其然也。（） 19、文章采用了和两种表达方式。表达了作者的思想感情。（3 分） 20、你认为仲永“卒之为众人”的原因是：（2 分）

21、下列加点字用法不同的一项是( (2分) A.稍稍宾客其父B父利其然也C.邑人奇之D贤于材人E父异焉 (三)、阅读语段,回答19-22题(12分) (1)我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。 (2)他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。 (3)忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声—一他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大 (4)“我的朋友们啊,”他说,“我一一我一—” (5)但是他哽住了,他说不下去了 (6)他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!” (7)然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧 22.老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?(3分) 23.选文的第二段加点的“这种方式”指什么?(2分) 24.为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?而“我”却“觉得他从来没有这么高大”?(3分) 25.这个文段对于韩麦尔先生的人物刻画非常到位,那么请你指出这个文段采用了那些人物的描写方法?并谈谈你对老师在最后一课下课时写的两个大字“法兰西万岁”的理解。(4分) (四)选择(18分) ①他本在一家外企供职,一次意外,使他的左眼突然失明。为此,他失去了工作,到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。 ②妻子日渐感到他的老父亲是个负担,不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都没同意。一天晚上,他们在卧室里吵了起来,妻子嚷:“不把你爸送走,咱们就离婚!” ③第二天早饭时,父亲说:“有件事我想跟你们商量一下,你们每天上班,孩子又上学,我一个人在家太冷清了,所以,我想到老年公寓去住,那里都是老人… ④他一惊,父亲昨晩果真听到他们争吵的内容了!“可是,爸——”他刚要说些挽留的话,妻子瞪着眼在餐桌下踩了

21、下列加点字用法不同的一项是( ) （2 分） A．稍稍宾客．．其父 B.父利．其然也 C．邑人奇．之 D.贤．于材人 E 父异焉（三）、阅读语段，回答 19—22 题（12 分）（1）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。（2）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式．．．．来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 …… （3）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。（4）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” （5）但是他哽住了，他说不下去了。（6）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!” （7）然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” 22. 老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?（3 分） ⑴ ⑵ 23. 选文的第二段加点的“这种方式”指什么?（2 分） 24. 为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?而“我”却“觉得他从来没有这么高大”?（3 分） ⑴ ⑵ 25. 这个文段对于韩麦尔先生的人物刻画非常到位，那么请你指出这个文段采用了那些人物的描写方法？并谈谈你对老师在最后一课下课时写的两个大字“法兰西万岁”的理解。（4 分）（四）选择（18 分） ①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。 ②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚!” ③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……” ④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了

他一脚。他只好又把话咽了回去。 ⑤第二天,父亲就住进了老年公寓 ⑥星期天,他去看父亲。父亲问他工作怎么样,身体好不好……他好像被人打了一记耳光,脸上发起烧来。“你别过意不去,我在这里挺好,有吃有住还有得玩…”父亲看上去很满足,可眼睛里却渐渐涌起一层雾。 ⑦几天来,他因父亲的事寝食难安。挨到星期天,又去看父亲,刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义,问他们有谁愿意捐,很多老人都摇头。父亲站了起来,问了两个问题:一是捐给自己的儿子行不行? 二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了,捐出一个角膜,生活还能自理,可我儿子还年轻呀,他为这只失明的眼睛,失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好,我就是死在手术台上,心里也是甜的……” ⑧所有人都停止了谈笑,把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水,迈着沉重的步子,一步步走到父亲身边,和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶,疼爱的目光像一张网,将他兜头罩下。他再次哽咽,感受如灯的父爱,在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。 ⑨当天,他就不顾父亲的反对,把父亲接回了家。至于妻子,他已做好最坏的打算。 26.第⑥段中画横线句子属于描写,表现了父亲的心理。(3分) 27.揣摩第④、⑨段中画线的两句话,回答问题。(4分) (1)“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么? (2)他已做好的“最坏的打算”是什么? 28.第⑧段中作者把比喻为“潮水”,这个比喻形象地表现了」。(3分) 29.从全文看,父亲的“选择”在文中具体指的是什么?(4分) 30.你对文中人物有什么评价?请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。(不少于20字)4分) 三、从外貌、性格、品质中任选一点对你所熟悉的一个人进行描写,注意其思想内涵,200字左右。(20 分)

他一脚。他只好又把话咽了回去。 ⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。 ⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。 ⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行? 二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……” ⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。 ⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。 26. 第⑥段中画横线句子属于描写，表现了父亲_______________________的心理。(3 分) 27. 揣摩第④、⑨段中画线的两句话，回答问题。(4 分) ⑴“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么? ⑵他已做好的“最坏的打算”是什么? 28. 第⑧段中作者把比喻为“潮水”，这个比喻形象地表现了。(3 分) 29. 从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么?(4 分) ⑴ ⑵ 30. 你对文中人物有什么评价?请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。(不少于 20 字)(4 分) 三、从外貌、性格、品质中任选一点对你所熟悉的一个人进行描写，注意其思想内涵，200 字左右。（20 分）