七年级语文上册专项训练—学会使用修改符号 班级 姓名 认识修改符号: (1)换用号 (2)增补号 (3)删除号 (4)复原号:△△△(5)调位号 (6)留空号 1.下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号(不必全使用) 对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。 小明晚上学习到九点。感到有些劳累,正好电视台正在转播世乒赛绝赛实况。他钢打开 电视,妈妈就走过来,愤怒生气地说:“马上就要考试了!还看电视!” 小明回答:“妈,你嚷什么!学习要讲究效率,你懂不懂?我学习累了,想看看电视松 驰一下。再说运动员的拼博精神对我难道不是一种鼓舞吗?你说对吧! 2、下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号(不必全使用) 对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改 今天是放假第一天,早晨,我本来还想多睡会儿赖觉,不料早晨7点多就把我从睡梦中 拖了起来,我还是不起来,这时,我妈妈就火了,她随手拿了一把尺,再我的屁股上拍了拍, 我感觉到她拿了尺没什么好事做,一下子爬起来,人虽然是起来了,可是我的眼皮还直往下 垂,我也不知道怎么穿衣服的,裤子都穿反了。 3、下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号(不必全使用)。 对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改 五四”青年节那天,我班举办了一次“青春万岁”主题演讲。校长也参加了。会上, 同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起,掌声不断,我们一直鼓掌 气愤非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲,搏得全场一片喝采声。通过这次活动,使
七年级语文上册专项训练——学会使用修改符号 班级 姓名 认识修改符号： （1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）复原号： （5）调位号： （6）留空号： 1．下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用） 对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。 小明晚上学习到九点。感到有些劳累，正好电视台正在转播世乒赛绝赛实况。他钢打开 电视，妈妈就走过来，愤怒生气地说：“马上就要考试了！还看电视！” 小明回答：“妈，你嚷什么！学习要讲究效率，你懂不懂？我学习累了，想看看电视松 驰一下。再说运动员的拼博精神对我难道不是一种鼓舞吗？你说对吧！ 2、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用） 对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。 今天是放假第一天，早晨，我本来还想多睡会儿赖觉，不料早晨 7 点多就把我从睡梦中 拖了起来，我还是不起来，这时，我妈妈就火了，她随手拿了一把尺，再我的屁股上拍了拍， 我感觉到她拿了尺没什么好事做，一下子爬起来，人虽然是起来了，可是我的眼皮还直往下 垂，我也不知道怎么穿衣服的，裤子都穿反了。 3、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。 对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。 “五四”青年节那天，我班举办了一次“青春万岁”主题演讲。校长也参加了。会上， 同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，我们一直鼓掌。 气愤非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，搏得全场一片喝采声。通过这次活动，使
同学们的口头表达能力得到了培养
同学们的口头表达能力得到了培养