七年级语文下册期末测试卷

七年级语文下册期末测试卷 6、请在“健康”“美德”、“快乐”中任选一词,并以此为中心,扩展成一段文字 (时间120分钟,总分150分) 要求运用比喻,排比两种修辞手法。(3分) 答: 一、基础知识积与运用(25分) 1、下列词语中加点字的读音没有错误的一组是()(3分) 7、仔细阅读下面一段材料,你能用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示吗? A、信赖li恍惚 huang妒忌j (3分) B、羁绊j沟壑hu羞愧kui 猫头鹰的样子不招人喜欢,叫声凄厉,被视作“不祥鸟”,然而它是益鸟 C、窥伺kui剽悍han阔绰chud 蝶艳丽多姿,翩翩起舞,招人喜爱,然而它是害虫 D、畸形q苫蔽bi 庇荫bi 段材料给我们的启示是 2、下列词语书写有错的一组是()(3分) A、辩别是非高谈阔论不知所措持之以恒 8、同学们即将进入初二的学习,班里准备举办文艺晚会,同学们一致推举你来当 B、锲而不舍为民请命求神拜佛圆满结束 主持人。作为主持人,你应该首先有一段精彩的开场白。那么,现在请你展示 C、牵强附会张冠李戴以德报怨兴风作浪 出来吧!(3分) D、信口雌黄同舟共济恩宠荣禄孜孜不倦 答 3、下列句子没有语病的是()。(3分) 现代文阅读(30分) A、在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆 (一)(14分) 斩棘,一往无前 阅读文段,回答问题 B、在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了 第二天,我响午才起来,并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛,下午仍 C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢 然去钓虾 “双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少。” D、为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严 我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆 是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看,你把我的虾吓跑了!”双 4、下列各句对“基本”一词用得正确的一项是()(3分) 喜说 A、他讲的生活基本能使同学们分享 六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?——这是应该的。”于是对我说, B、奶奶年纪大了,腿脚不灵便,基本不出门 迅哥儿,昨天的戏可好么?” C、他的家境基本困难 各位同志的援助 我点一点头,说道:“好 D、我们班的同学基本去过庐山 “豆可中吃呢?” 5、古文默写。(4分) 我又点一点头,说道:“很好”。 (1)江山代有才人出 不料六一公公竞非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇 野渡无人舟自横 里出来的读过书的人才识货!我的豆种粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的 (3)峨眉山月半轮秋, 豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去…”他于是打着楫子 落花时节又逢君

七年级语文下册期末测试卷 （时间 120 分钟，总分 150 分） 一、基础知识积累与运用（25 分） 1、下列词语中加点字的读音没有错误的一组是（ ）（3 分） A、信赖．lài 恍．惚 huǎng 妒忌．jì B、羁．绊 jī 沟壑．huò 羞愧．kuì C、窥．伺 kuì 剽悍．hàn 阔绰．chuò D、畸．形 qí 苫蔽．bì 庇．荫 bì 2、下列词语书写有错的一组是（ ）（3 分） A、辩别是非 高谈阔论 不知所措 持之以恒 B、锲而不舍 为民请命 求神拜佛 圆满结束 C、牵强附会 张冠李戴 以德报怨 兴风作浪 D、信口雌黄 同舟共济 恩宠荣禄 孜孜不倦 3、下列句子没有语病的是（ ）。（3 分） A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆 斩棘，一往无前。 B、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢 迎。 D、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严 密的防范措施。 4、下列各句对“基本”一词用得正确的一项是（ ）（3 分） A、他讲的生活基本能使同学们分享。 B、奶奶年纪大了，腿脚不灵便，基本不出门。 C、他的家境基本困难，急需各位同志的援助。 D、我们班的同学基本去过庐山。 5、古文默写。（4 分） ⑴江山代有才人出， 。 ⑵ ，野渡无人舟自横。 ⑶峨眉山月半轮秋， 。 ⑷ ，落花时节又逢君。 6、请在“健康”、“美德”、“快乐”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字， 要求运用比喻，排比两种修辞手法。（3 分） 答： 7、仔细阅读下面一段材料，你能用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示吗？ （3 分） 猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟； 蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。 这段材料给我们的启示是 。 8、同学们即将进入初二的学习，班里准备举办文艺晚会，同学们一致推举你来当 主持人。作为主持人，你应该首先有一段精彩的开场白。那么，现在请你展示 出来吧！（3 分） 答： 二、现代文阅读（30 分） (一)（14 分） 阅读文段，回答问题 第二天，我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍 然去钓虾。 “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。” 我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双 喜说。 六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”于是对我说， “迅哥儿，昨天的戏可好么?” 我点一点头，说道：“好”。 “豆可中吃呢？” 我又点一点头，说道：“很好”。 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇 里出来的读过书的人才识货!我的豆种粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的 豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去…”他于是打着楫子 过去了

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六 历来都只有一块,多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧 一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我,说“小小年纪便有见识, 他毫不气馁地说:“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人 将来一定要中状元。姑奶奶,你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆,却并没 种浓郁的宗教气氛:比如这个博物馆里可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地 有昨夜的豆那么好。 受宗教。比如…… 真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆一—也不再看到那夜似 我打断他说:“别比如了,人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院 的好戏了 有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!” 1.“我”和一帮农家少年用了八公公的航船看戏,途中因为煮豆又用了八公公的 十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦,自语道:“在地面挖一个巨大的深坑 盐柴,并想好了应付八公公迫究的对策,但“并没有听到什么关系八公公盐柴 就要100米吧,然后把这个博物馆盖在地下……” 事件的纠葛”,这句话暗示出八公公是一个什么样的人?(3分) 我说:“噢,那不成了地下宫殿?” 儿子不理我,遐想着说:“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用 2、对双喜等偷了自己的豆,六一公公没有过多追究,只说道:“又不肯好好地摘, 透明的建筑材料砌外墙,这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种 踏环了不少。”表现六一公公什么品格?(3分) 神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升,会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋 状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……….他在空中,比画了一个上大下小的图 3、“我”吃的豆是一样的豆,但为什么吃了母亲煮熟的豆“我”却觉得没有昨夜 的那么好吃?(3分) 我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来。你想过没 答 有?再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞 4、社戏中刻画了一群农村少年的形象,表现了“我”对农家小朋友诚挚情谊的眷 梯,空中螺旋状,空中的螺旋状,多危险!还有……” 恋,但为什么又要刻画六一公公呢?是否多余?(3分) 儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题。不过那是工程师需要解决的问 答 题,不关我的创意。妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!” 5.阅读上段文字后,试概括六一公公是怎样的一个人?(3分) 我叹了一口气说:“好了,随你瞎想了。不过我要提醒你一句,对于一个学生 来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。” (二)阅读文段,回答问题(16分) 儿子在电脑上完成了他的创意 儿子的创意 很长时间过去了,在我们几乎将这件事淡忘的时候,儿子收到了一个那家征 丈举办部门寄来的,写着他的名字并称他为“先生”的大信封。我们拆开信,里 有一天,儿子突然说:“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开,我 面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说:“现在赶去也来不 置之不理。 及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。” 他说:“咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?” 当我们把这件事完全忘记的时候,接到了征文举办部门的第二封信。信中说, 我说:“是啊是啊,很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事 我的儿子没能去季加那天隆重的发奖仪式,他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖, 吧,还得有钱。” 奖牌及奖金他们设法转来。 他很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛 儿子放学回来,还没有摘书包,我就把信给他。他看了一眼,然后淡淡地说: 金牌获得者,免费到日本观光旅游。”说着,把一本海外刊物递给我。 “银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方 我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?金牌银牌 便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六 一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识， 将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没 有昨夜的豆那么好。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似 的好戏了。 1．“我”和一帮农家少年用了八公公的航船看戏，途中因为煮豆又用了八公公的 盐柴，并想好了应付八公公追究的对策，但“并没有听到什么关系八公公盐柴 事件的纠葛”，这句话暗示出八公公是一个什么样的人?（3 分） 答： 2、对双喜等偷了自己的豆，六一公公没有过多追究，只说道：“又不肯好好地摘， 踏环了不少。”表现六一公公什么品格？（3 分） 答： 3、“我”吃的豆是一样的豆，但为什么吃了母亲煮熟的豆“我”却觉得没有昨夜 的那么好吃？（3 分） 答： 4、社戏中刻画了一群农村少年的形象，表现了“我”对农家小朋友诚挚情谊的眷 恋，但为什么又要刻画六一公公呢？是否多余？（3 分） 答： 5．阅读上段文字后，试概括六一公公是怎样的一个人? （3 分） (二)阅读文段，回答问题（16 分） 儿子的创意 毕淑敏 有一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我 置之不理。 他说：“咦，你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?” 我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事 吧，还得有钱。” 他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。 金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。 我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得多少?金牌银牌 历来都只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。” 他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人 一种浓郁的宗教气氛；比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地 感受宗教。比如……” 我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院， 有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!” 十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑， 就要 100 米吧，然后把这个博物馆盖在地下……” 我说：“噢，那不成了地下宫殿?” 儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用 透明的建筑材料砌外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种 神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋 状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”。他在空中．比画了一个上大下小的图 形。 我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。你想过没 有?再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞 梯，空中螺旋状，空中的螺旋状，多危险!还有……” 儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师需要解决的问 题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!” 我叹了一口气说：“好了，随你瞎想了。不过我要提醒你一句，对于一个学生 来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。” 儿子在电脑上完成了他的创意。 很长时间过去了，在我们几乎将这件事淡忘的时候，儿子收到了一个那家征 丈举办部门寄来的，写着他的名字并称他为“先生”的大信封。我们拆开信，里 面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说：“现在赶去也来不 及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。” 当我们把这件事完全忘记的时候，接到了征文举办部门的第二封信。信中说， 我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖， 奖牌及奖金他们设法转来。 儿子放学回来，还没有摘书包，我就把信给他。他看了一眼，然后淡淡地说： “银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方 便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧

我瞠目结舌,停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢? 3、这段文字描绘的是一个 这样写旨在 他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买 4、用横线在文中画出侧面衬托的句子并说明其在文中的作用。(3分) 一台回来玩啊!” 通读全文,请概括文章所写的主要内容(不超过26个字。)(3分) 翻译文中最后两句话,并分析一下与现代汉语的不同之处。(3分) 答 2、说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出 (二)(11分) 其中两点。(3分) 终不知车 答 3.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法,并就他们其中的一种看法,谈 越无车,有游者得车于晋楚之郊,辐°腐而轮败,辊折而辕毁,无所可用。 谈你的意见。(3分) 然以其乡之未尝有也,舟载以归而夸诸人。观者闻其夸而信之,以为车固若 效而为之者相属。他日,晋楚之人见而笑其拙,越人以为绐。己,不顾。及寇兵 4.从倒数第三段的划线句子中,你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出 侵其境,越率敞车御之。车坏,大败,终不知其车也 两点,并分别作简要分析。(4分) 【注释】①越:越国。②“辐”(fu)”与下文的“辊(n)”、“辕(yuan)”均 答 是古代大车上的部件。③诸:相当于“之于”。④相属:一个接着一个。⑤绐(dai): 5.文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同,请先把表现母亲态度的语句 找出来,然后再用简沽语言归纳母亲态度变化的过程。(3分) 1.解释下列句中加点词语的意义。(4分) (1)辐腐而轮败( )(2)以为车固若是( 三、文言文阅读。(25分) (3)效而为之者相属( )(4)越人以为绐己,不顾( (一)(14分) 2.翻译下列句子。(4分) 忽一人大呼“火起”夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大 (1)舟载以归而夸诸人。 百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼声,百千齐作:又夹百 答 千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手 )及寇兵侵其境 手有百指,不能指其一端:人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无 答: 不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 3.读了这则故事后,你从越人身上吸取了哪些教训?(3分) 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一局、一抚尺而 1、给文中加点字注音。(2分) 以《惊喜》为题,写一篇作文 曳 许许( 几 ①从现实生活中选材,做到真实感人 2、解释文中画线词语的含义。(4分) 求新颖,不落俗套。 俄而:( ③字数600字左右 先走:(

我瞠目结舌，停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢?” 他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买 一台回来玩啊!” 1．通读全文，请概括文章所写的主要内容(不超过 26 个字。) （3 分） 答： 2、说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出 其中两点。（3 分） 答： 3．请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的一种看法，谈 谈你的意见。（3 分） 答： 4．从倒数第三段的划线句子中，你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出 两点，并分别作简要分析。（4 分） 答： 5．文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同，请先把表现母亲态度的语句 找出来，然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。（3 分） 答： 三、文言文阅读。（25 分） （一）（14 分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。中间．力拉崩倒之声，火爆声，呼呼声，百千齐作；又夹百 千求救声，曳．屋许许．．声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手， 手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无 不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几．欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一局、一抚尺而 已。 1、给文中加点字注音。(2 分) 间． （ ） 曳．（ ） 许．许（ ） 几．（ ） 2、解释文中画线词语的含义。(4 分) 俄而：（ ） 虽：（ ） 名：（ ） 先走：（ ） 3、这段文字描绘的是一个 ，这样写旨在 。(2 分) 4、用横线在文中画出侧面衬托的句子并说明其在文中的作用。(3 分) 5、翻译文中最后两句话，并分析一下与现代汉语的不同之处。(3 分) (二)(1 1 分) 终不知车 方孝孺 越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败．，辊折而辕毁，无所可用。 然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固．若是， 效．而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾．。及寇兵 侵其境，越率敞车御之。车坏，大败，终不知其车也。 【注释】①越：越国。②“辐”(fú)”与下文的“辊(ní)”、“辕(yuán)”均 是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属:一个接着一个。⑤绐(dài)： 欺骗。 1．解释下列句中加点词语的意义。(4 分) (1)辐腐而轮败． （ ） (2)以为车固．若是（ ） (3)效．而为之者相属（ ）(4)越人以为绐己，不顾．（ ） 2．翻译下列句子。(4 分) (1)舟载以归而夸诸人。 答: (2)及寇兵侵其境。 答： 3．读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?(3 分) 四、作文。（70 分） 以《惊喜》为题，写一篇作文。 要求： ①从现实生活中选材，做到真实感人。 ②力求新颖，不落俗套。 ③字数 600 字左右

(1)用船运回家并向别人夸耀。(2)等到敌人侵人他们的国境 期末考试答案 3.(1)不要不懂装懂,胡乱吹嘘。(2)不要轻信 目模仿。(3) 不能!主型判断惠,应认识事物的本质。(4不要自以为是。5) 2、A3、C4、B 5、(1)各 续平凳整泉·(31茳南 6、①健康的体魄,是高楼大厦的砖瓦:健康的心灵,是理想蓝图的原 的海 响美妙 案衢之 尘封的感动③快乐是打开心灵枷锁的一句问候:快乐是融化友情 出人生误区的一声呐喊。 看外表 灵 现代文阅读(一) :镜糙宽厚善良,又说明他十分爱惜自已的劳动成果 缺少友谊欢 六一公公赞美老 朴、善良、宽厚、热 诚的品格 5.六一公公是一位宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老农民 1、儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。2 参加激烈 ②敢于靠自己力量去日本:;③ 创意是成熟的独特的见解(或发明 没有想过的事情 最大的创意是 信心,认为应该得金 最年警他个是孩 ④豁达,语言中流露出 大度,潇洒,看问题与众不 表现态度的语句 打野荣不理,糟是 当,再到无可奈何,最后是刮目相看 2.很快即使说出先跑 突出口技人的高超技 口技者的技艺高 超,模仿逼真 (二) (1)坏,毁坏。(2)本来。(3)模仿,仿效(4)理睬

期末考试答案 一、知识积累 1、A 2、A 3、C 4、B 5、⑴各领风骚数百年。 ⑵春潮带雨晚来急 ⑶影入平羌江水流 ⑷正是江南好风景 6、①健康的体魄，是高楼大厦的砖瓦；健康的心灵，是理想蓝图的原 色；健康的人生，是巍然矗立的丰碑②美德之舟，往往驶向祥和 的海湾；美德之弦，往往奏响美妙的人生；美德之钟，往往敲响 尘封的感动③快乐是打开心灵枷锁的一句问候；快乐是融化友情 坚冰的一个微笑；快乐是迈出人生误区的一声呐喊。 7、看人不能只看外表，应注重心灵 8、略 二、现代文阅读 (一) 1．宽厚善良 2．既说明他宽厚善良，又说明他十分爱惜自己的劳动成果 3．因为昨夜是和农家小朋友一起在欢乐的气氛中吃豆，心情感到很快 乐，而桌上的豆尽管一样，但缺少友谊欢乐感 4．不多余。文中借六一公公赞美老一代农民的淳朴、善良、宽厚、热 诚的品格 5．六一公公是一位宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老农民 （二） 1、儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。2、① 敢于参加激烈竞争的创意征文赛；②敢于靠自己力量去日本；③敢于 做自己想做的事情；④敢于想别人没有想过的事情 3．①母亲的看法： 创意是成熟的独特的见解(或发明创造)，学生最大的创意是有一个好 的学习成绩；②儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见(敢于想像， 善于想像，有创造性的想像)；③考生的意见：没有固定的意见 4、 ①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌； ②天真：把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解； ③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感； ④豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众不同。 5．① 表现态度的语句：置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、 叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程：开始是不理睬，接着是阻 挡，再到无可奈何，最后是刮目相看。 三、文言文阅读 (一) 1．jiàn yè hǔ jī 2．很快 即使 说出 先跑 3．起火、救火的场面 突出口技人的高超技艺 4．“宾客无不变色离席……几欲先走” 衬托出口技者的技艺高 超，模仿逼真 5．略 (二) 1．(1)坏，毁坏。 (2)本来。 (3)模仿，仿效(4)理睬。 2．(1)用船运回家并向别人夸耀。(2)等到敌人侵人他们的国境。 3．(1)不要不懂装懂，胡乱吹嘘。(2)不要轻信．不能盲目模仿。(3) 不能凭主观判断事物，应认识事物的本质。(4)不要自以为是。(5) 要听从劝告，接受正确的建议。 点拨：读懂选文，理解大意， 归纳总结。 四、作文（略）