第三单元旬测旬评 湖北省天门市渔薪龙华中学张友筠 自测自评记载 五 分题评级 总评反思 梳理小结(自评:优、良、一般、欠佳) 本单元共四篇课文:A.《春》B.《济南的冬天》C.《竹林深处人家》D.《树林和草原》。单元 学习要点是:学会抓住景物特征按照一定的顺序描写景物的方法;学会有感情地朗读课文。 1.四篇课文中,回忆作者当年所见、所闻、所感的是文;生动描绘俄罗斯草原独特的夏 日风光的是文;抓住“温晴”这一文眼来构思全文的是文;以清新优美的语言 引导我们去欣赏大地回春动人景象的是文。(填课文代号) 2.将课文代号与课文特点用线连结起来 a观察细致,用词准确,大量运用比喻拟人表现景物特征。 ABcD b移步换景,从不同的视角描写景物,形象生动,用语精当。 c按时间顺序有层次地描绘出景物从早到晚的变化。 d思路清晰,有条不紊,在景物描写中流露出丰富的感情 3.仿照下列句子各写一句话。 (1)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起 来了。(注意用上拟人和排比的修辞手法) (2)有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路,心里想已经到尽头了。但是到得前面,那 丛竹忽然像机关布景似的移开,我们已经发现另一条山路让出来,很有点“柳暗花明又一村” 勺味道。(注意用上比喻和引用的修辞手法) 1.体会下列句子中加点词语的表达效果。 (1)小草偷偷地从土里钻出来。嫩嫩的,绿绿的。 (2)山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪
第 三 单 元 自 测 自 评 湖北省天门市渔薪龙华中学 张友筠 一．梳理小结（自评：优、良、一般、欠佳） 本单元共四篇课文：A．《春》B．《济南的冬天》C．《竹林深处人家》D．《树林和草原》。单元 学习要点是：学会抓住景物特征按照一定的顺序描写景物的方法；学会有感情地朗读课文。 1．四篇课文中，回忆作者当年所见、所闻、所感的是 文；生动描绘俄罗斯草原独特的夏 日风光的是 文；抓住“温晴”这一文眼来构思全文的是 文；以清新优美的语言 引导我们去欣赏大地回春动人景象的是 文。（填课文代号） 2．将课文代号与课文特点用线连结起来。 A a 观察细致，用词准确，大量运用比喻拟人表现景物特征。 B b 移步换景，从不同的视角描写景物，形象生动，用语精当。 C c 按时间顺序有层次地描绘出景物从早到晚的变化。 D d 思路清晰，有条不紊，在景物描写中流露出丰富的感情。 3．仿照下列句子各写一句话。 ⑴一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起 来了。（注意用上拟人和排比的修辞手法） ⑵有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。但是到得前面，那 一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来，很有点“柳暗花明又一村” 的味道。（注意用上比喻和引用的修辞手法） 1． 体会下列句子中加点词语的表达效果。 ⑴小草偷偷地 ．．．从土里钻．出来。嫩嫩的，绿绿的。 ⑵山坡上卧．着些小村庄，小村庄的房顶上卧．着点雪。 自 测 自 评 记 载 分题评级 一 二 三 四 五 总评反思
5.本单元的文章均是写景抒情的散文,通过学习,你掌握了描写景物的哪些技巧? 二.积累运用(自评:优、良、一般、欠佳) 6.给下列汉字注音 应和 )( 屏风( )( 贮藏 穹隆( .根据拼音写汉字 yun niang kan hu an zhuan 8.填空。 (1)朋_伴婀_多姿名其实 手无策 (2)一年之计在于春, (3)山重水复疑无路, 吹面不寒杨柳风 9.下列朗读重音标示有误的一项是() A.这一圈小山特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。 牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着 一夜之间,春风来了。……从关外扑过山头,漫过山梁…… D.远远望去,从平地到山顶全铺着竹子,其余什么都看不见了。 10.根据回答中所提示的重音所在,设想所提的问题 (1)问 答:这支笔是我的。 (2)问 答:这支笔是我的 (3)问: 答:这支笔是我的 答:这支笔是我的 三.语段阅读(自评:优、良、一般、欠佳) (一)课内语段阅读 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像 雪。花里带着些甜味儿:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡 地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛, 像星星,还眨呀眨的 11.上段文字选自《春》,作者 ,现代著名的 12.用简洁的文字概括本段文字的内容。 13.从文中找出与画横线的话语相照应的词语
5．本单元的文章均是写景抒情的散文，通过学习，你掌握了描写景物的哪些技巧？ 二．积累运用（自评：优、良、一般、欠佳） 6．给下列汉字注音。 应和（ ）（ ） 屏风（ ）（ ） 贮藏（ ）（ ） 穹隆（ ）（ ） 7．根据拼音写汉字。 yùn niàng（ ） kān hù（ ） wǎn zhuǎn（ ） zhú ruò （ ） màn cǎo（ ） shuǐ zǎo（ ） 8．填空。 ⑴ 朋 伴 婀 多姿 名 其实 手无策 ⑵ 一年之计在于春， 。 ⑶ 山重水复疑无路， 。 ⑷ ，吹面不寒杨柳风。 9．下列朗读重音标示有误的一项是（ ） A．这一圈小山特别．．可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 B．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮 ．．．．地响着。 C．一夜之间，春风来了。……从关外扑过．．山头，漫过．．山梁…… D．远远望去，从平地．．到山顶．．全铺着竹子，其余什么都看不见了。 10．根据回答中所提示的重音所在，设想所提的问题。 ⑴ 问： 答：这支笔是我．的。 ⑵ 问： 答：这支笔是．我的。 ⑶ 问： 答：这支笔．是我的。 ⑷ 问： 答：这．支笔是我的。 三．语段阅读（自评：优、良、一般、欠佳） （一）课内语段阅读 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像 雪。花里带着些甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡 地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。 11．上段文字选自《春》，作者 ，现代著名的 、 。 12．用简洁的文字概括本段文字的内容。 13．从文中找出与画横线的话语相照应的词语
14.用“‖”将上文分成四层,并各用四个字概括各层大意 ① ④ 15.上段写花的文字中表明描写顺序的词是 16.文章写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么?一个“闹”字写出了怎样的情景 (二)课外语段阅读 梨花开了,又勾起了我对童年的思念。 梨园是我童年的摇篮,我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。 记得,故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河,它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。 水是透明的,映着蓝天;花是洁白的,散发着清香。春到梨园,花绽枝头,是故乡最美丽最动人的 季节,也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。 夜春风花千树。梨花繁花似雪,滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣,碧水香溪载着梨园的 天使向远方流去,也流在我和小伙伴们的心里! 梨花最洁白,最纯真,她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。 也许正因为梨花洁白无暇,才孕育了一颗芳心,才能结出最甜最美的果子吧 (节选自王知十《梨花开了》) 17.这篇文章统领全文的一句话是 18.文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法?有什么表达效果? 修辞手法 表达效果 19.作者在描绘梨花时,抓住了梨花的什么特征? 20.作者在文中不仅赞美了梨花,还赋予了梨花一定的象征意义。在文中,你觉得梨花象征什 么? 21.中国古诗文中,含有“梨花”的名句不少。请将你所知道的写几句在下面 四.拓展创新(自评:优、良、一般、欠佳) 22.下面是一位同学在“说家乡”时所说的一段话,但他表述的不太连贯。请你帮他修改一下 我的家依山傍水,紧邻镇中的集贸市场。我常常徜徉其中,那里的货物目不暇接,有鲜嫩 翠绿的蔬菜水果、有山肴野蔌散发出的阵阵清香,还有那一筐筐活蹦乱跳的新鲜鱼虾 星期天,小红和小涛到集市买菜,发现有不少铺位上的广告、店名中有错别字。他们将其 了下来:小卖卩、新鲜鸡旦、大红罗卜、正中果品……你能指出都有哪些字写错了吗
① ② 14．用“‖”将上文分成四层，并各用四个字概括各层大意。 ① ② ③ ④ 15．上段写花的文字中表明描写顺序的词是： 16．文章写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么？一个“闹”字写出了怎样的情景？ （二）课外语段阅读 梨花开了，又勾起了我对童年的思念。 梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。 记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。 水是透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。春到梨园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的 季节，也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。 一夜春风花千树。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧水香溪载着梨园的 天使向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！ 梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。 也许正因为梨花洁白无暇，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧！ （节选自王知十《梨花开了》） 17．这篇文章统领全文的一句话是： 18．文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？ 修辞手法： 表达效果： 19．作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征？ 20．作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。在文中，你觉得梨花象征什 么？ 21．中国古诗文中，含有“梨花”的名句不少。请将你所知道的写几句在下面。 四．拓展创新（自评：优、良、一般、欠佳） 22．下面是一位同学在“说家乡”时所说的一段话，但他表述的不太连贯。请你帮他修改一下。 我的家依山傍水，紧邻镇中的集贸市场。我常常徜徉其中，那里的货物目不暇接，有鲜嫩 翠绿的蔬菜水果、有山肴野蔌散发出的阵阵清香，还有那一筐筐活蹦乱跳的新鲜鱼虾。 23．星期天，小红和小涛到集市买菜，发现有不少铺位上的广告、店名中有错别字。他们将其 抄录了下来：小卖ㄗ、新鲜鸡旦、大红罗卜、正中果品……你能指出都有哪些字写错了吗？帮
他们改正过来。相信你也发现过生活中不少用错、写错的字,请将你知道的写在下面 4.我们的身边,时常能看到茵茵的绿草、繁茂的树木、秀美的花朵、古老的文物……如何爱 护这些美好的景物?如何体现人类应有的文明?请你站在景物的角度,编写几句警示语。例如: “小草也有生命,请君脚下留情。” 五.作文。(自评:优、良、一般、欠佳) 雨是一个容易产生浪漫情感的字眼,无论是细腻的春雨、淋漓的夏雨、缠绵的秋雨,还是冰冷 的冬雨,雨的背后总有一些动人的故事。她在巴山夜雨里唱过,在江南丝雨里哀过,在春夜喜雨中 弹过,也在秋日绵雨里奏过。她更在多愁善感的才子佳人的窗前低吟,在报国无望的仁人志士的诗 中哭泣,在喜逢甘霖的人们的心头高歌 试以“雨”为话题,写一篇文章 提示:1.文体自选,题目自拟,立意自定。2.如写成诗歌,不得少于20行 参考答案:一.1.CDBA2.A-aB-dC-bD-c3.(略)4.(1)“偷偷地”和 “钻”相互呼应,写出了小草在人们不知不觉中生长出来的情态,再现了小草旺盛的生命力。(2)采 用拟人的手法,传神而形象地照应了“暖和安适地睡着”。5.(略)二.6. ying he ping feng zhu cang qiong long7.酝酿看护宛转竹箬蔓草水藻8.(1)呼引娜副束(2) 日之计在于晨(3柳暗花明又一村(4)沾衣欲湿杏花雨9.D10.(1)这支笔是谁的?(2)这支笔是 你的吗?(3什么东西是你的?(4哪支笔是你的?三.(一)11.朱自清散文家语文教育家12.春 花图13.①桃树、杏树、梨树②桃儿、杏儿、梨儿14.①春花争艳②由花想果③蜂飞蝶舞④ 野花遍地15.树上花下遍地16.从侧面写出了花色艳丽,花味香甜。一个“闹”字,不仅写 出了声音,而且写出了情态。(二)17.第一句。18.比喻和拟人。生动地写出了小河环绕梨园的样 子。19.洁白、清香、纯真。20.象征着孩子们纯真无暇的心灵。21.(略)四.22.在“我们村的” 和“绿化面积”之间加“新增”。23.卩一部旦一蛋罗一萝中一宗24.(略)五.(略)
他们改正过来。相信你也发现过生活中不少用错、写错的字，请将你知道的写在下面。 24．我们的身边，时常能看到茵茵的绿草、繁茂的树木、秀美的花朵、古老的文物……如何爱 护这些美好的景物？如何体现人类应有的文明？请你站在景物的角度，编写几句警示语。例如： “小草也有生命，请君脚下留情。” 五．作文。（自评：优、良、一般、欠佳） 雨是一个容易产生浪漫情感的字眼，无论是细腻的春雨、淋漓的夏雨、缠绵的秋雨，还是冰冷 的冬雨，雨的背后总有一些动人的故事。她在巴山夜雨里唱过，在江南丝雨里哀过，在春夜喜雨中 弹过，也在秋日绵雨里奏过。她更在多愁善感的才子佳人的窗前低吟，在报国无望的仁人志士的诗 中哭泣，在喜逢甘霖的人们的心头高歌。 试以“雨”为话题，写一篇文章。 提示：1．文体自选，题目自拟，立意自定。2．如写成诗歌，不得少于 20 行。 参考答案：一．1．C D B A 2．A—a B—d C—b D—c 3．（略）4．⑴“偷偷地”和 “钻”相互呼应，写出了小草在人们不知不觉中生长出来的情态，再现了小草旺盛的生命力。⑵采 用拟人的手法，传神而形象地照应了“暖和安适地睡着”。5．（略） 二．6．yìng hè píng fēng zhù cáng qióng lóng 7．酝酿看护 宛转 竹箬 蔓草 水藻 8．⑴呼 引 娜 副 束 ⑵ 一日之计在于晨 ⑶柳暗花明又一村 ⑷沾衣欲湿杏花雨 9．D 10．⑴这支笔是谁的？⑵这支笔是 你的吗？⑶什么东西是你的？⑷哪支笔是你的？三．（一）11．朱自清 散文家 语文教育家 12．春 花图 13．①桃树、杏树、梨树 ②桃儿、杏儿、梨儿 14．①春花争艳 ②由花想果 ③蜂飞蝶舞 ④ 野花遍地 15．树上 花下 遍地 16．从侧面写出了花色艳丽，花味香甜。一个“闹”字，不仅写 出了声音，而且写出了情态。（二）17．第一句。18．比喻和拟人。生动地写出了小河环绕梨园的样 子。19．洁白、清香、纯真。20．象征着孩子们纯真无暇的心灵。21．（略）四．22．在“我们村的” 和“绿化面积”之间加“新增”。23．ㄗ—部 旦—蛋 罗—萝 中—宗 24．（略）五．（略）