园林规划设计 章志琴
园林规划设计 章志琴
绪论 教学目的 通过课程的讲授，让学生掌握园林规划设计的基本 理论和一般程序以及各类园林绿地的规划设计理论和方 法。 ■教学内容 包括园林的相关概念、园林分类、中外园林特点与 发展简介、园林规划设计的相关理论、园林构成要素、 园林规划设计程序、园林艺术基本原理、园林植物种植 设计、公园规划设计、道路绿地规划设计、居住区绿地 规划设计、单位附属绿地规划设计、风景名胜区与森林 公园规划设计以及观光农业园区的规划。 与各门课程之间的关系 学生需在学习美术、园林制图、 园林树木学等的基 础之上，是园林专业的一门重要的专业课程
绪 论 ▪ 教学目的 通过课程的讲授，让学生掌握园林规划设计的基本 理论和一般程序以及各类园林绿地的规划设计理论和方 法。 ▪ 教学内容 包括园林的相关概念、园林分类、中外园林特点与 发展简介、园林规划设计的相关理论、园林构成要素、 园林规划设计程序、园林艺术基本原理、 园林植物种植 设计、公园规划设计、道路绿地规划设计、居住区绿地 规划设计、单位附属绿地规划设计、风景名胜区与森林 公园规划设计以及观光农业园区的规划。 ▪ 与各门课程之间的关系 学生需在学习美术、园林制图、园林树木学等的基 础之上，是园林专业的一门重要的专业课程
4、[美]格兰特.W里德，美国风景园林设计师协会.园林景 观设计一从概念到形式（M).陈建业译，中国建筑工业 出版社，2004 5、其它规划设计类书籍
4、[美]格兰特.W.里德，美国风景园林设计师协会.园林景 观设计—从概念到形式（Ｍ）.陈建业译，中国建筑工业 出版社，2004 5、其它规划设计类书籍
第一节关于园林 ■园林的相关概念 1、“囿”、“台” 2、园林：在一定的地段范围内，利用并改造天然山水地 貌或人为地开辟山水地貌，结合植物的栽植和建筑的布 置，从而构成的一个供人们观赏、游憩、居住的环境， 称作园林。创造这样一个环境的过程称为造园。研究造 园的学科称为造园学。 3、园林名称： 中国古代：园、囿、苑、庭园、山池、池馆、山庄等 国外：Garden、Park、Garden、Landscape Architecture 现代：园林、风景园林、环境艺术、景观、大地园林
第一节 关于园林 ▪ 园林的相关概念 1、“囿”、“台” 2、园林：在一定的地段范围内，利用并改造天然山水地 貌或人为地开辟山水地貌，结合植物的栽植和建筑的布 置，从而构成的一个供人们观赏、游憩、居住的环境， 称作园林。创造这样一个环境的过程称为造园。研究造 园的学科称为造园学。 3、园林名称： 中国古代：园、囿、苑、庭园、山池、池馆、山庄等 国外：Garden 、 Park 、 Garden 、Landscape Architecture 现代：园林、风景园林、环境艺术、景观、大地园林
一般来说，园林的规模有大有小，有繁有简，但都 包括四种基本要素，即： 1、土地，包括平地、坡地、山地； 2、水体，包括河、湖、溪、涧、池、沼、瀑、泉等。 土地和水体是园林中的地貌基础。 3、植物，是现代园林中的主角。 4、建筑，是指在园林中具有造景功能，同时又能供人游 超 览、观赏、休息的各类建筑物。包括亭、廊与花架、榭 与舫、公园大门以及园林建筑小品
一般来说，园林的规模有大有小，有繁有简，但都 包括四种基本要素，即： 1、土地，包括平地、坡地、山地； 2、水体，包括河、湖、溪、涧、池、沼、瀑、 泉等。 土地和水体是园林中的地貌基础。 3、植物，是现代园林中的主角。 4、建筑，是指在园林中具有造景功能，同时又能供人游 览、观赏、休息的各类建筑物。包括亭、廊与花架、榭 与舫、公园大门以及园林建筑小品
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园林分类 1、世界古典园林，按照风格和地域分为3 大园林体系： 东方（中国、日本） 超 西亚（伊斯兰园林、巴比伦的空中花园) 欧洲（英国自然山水式园林、意大利台地 副 园、法国古典园林) 超
▪ 园林分类 1、世界古典园林，按照风格和地域分为3 大园林体系： 东方（中国、日本） 西亚（伊斯兰园林、巴比伦的空中花园） 欧洲（英国自然山水式园林、意大利台地 园、法国古典园林）
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