广东茂名农林科技职业学院：风景园林设计专业人才培养方案（2019级）

广东茂名农林科技职业学院 专业人才培养方案 (2019级) 专业名称风景园林设计 专业代码 540105 制订部门 园林工程系 制订时间2019年7月 广东茂名农林科技职业学院制

广东茂名农林科技职业学院 专业人才培养方案 (2019 级) 专 业 名 称 风景园林设计 专 业 代 码 540105 制 订 部 门 园林工程系 制 订 时 间 2019 年 7 月 广东茂名农林科技职业学院制

风景园林设计专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：风景园林设计 专业代码：540105 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者 三、修业年限 全日制三年 四、职业面向 风景园林设计专业职业面向一览表如表一所示。 表一风景园林设计专业职业面向一览表 所属专业大类所属专业类 对应行业 主要职业类别 主要岗位类别 职业技能证 (代码) (代码) (代码) (代码) (或技术领域) 书或技能等 级证书举例 中级风量园 风景园林设 林业(02) 林师、二级 农、林、牧 建筑设计类 计 (5401)、林 (540105)、 农、林、牧 渔业生产及辅园林设计师、景 建造师、 级律造师 业类(5102) 园林技术 渔服务业 助人员 观设计师 (05) (50000) 计算机等级 (510202) 证、类语等 级证 五、培养目标与培养规格 (一)培养目标 培养德智体全面发展且具备园林专业知识的技术人才，掌握园林植物与观赏园艺、风景园林规 划与设计等方面的知识，能在城市建设、园林部门和花卉企业从事各类园林绿地的规划、设计、施 工、园林植物繁有栽培、养护及管理等工作的高素质应用型专业技术人才。 (二)培养规格 1.素质要求 具有良好的人文素养和社会公德，热爱生活，热爱大自然：有较强的法律意识，保护生态环境， 维护生态平衡：遵循园林方面的法律法规，有良好的行为规范和职业道德

1 风景园林设计专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：风景园林设计 专业代码：540105 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者 三、修业年限 全日制三年 四、职业面向 风景园林设计专业职业面向一览表如表一所示。 表一 风景园林设计专业职业面向一览表 所属专业大类 (代码) 所属专业类 (代码) 对应行业 (代码) 主要职业类别 (代码) 主要岗位类别 (或技术领域) 职业技能证 书或技能等 级证书举例 建筑设计类 （5401）、林 业类（5102） 风景园林设 计 （540105）、 园林技术 （510202） 林业（02） 农、林、牧、 渔服务业 （05） 农、林、牧、 渔业生产及辅 助人员 （50000） 园林设计师、景 观设计师 中级风景园 林师、二级 建造师、一 级建造师、 计算机等级 证、英语等 级证 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 培养德智体全面发展且具备园林专业知识的技术人才，掌握园林植物与观赏园艺、风景园林规 划与设计等方面的知识，能在城市建设、园林部门和花卉企业从事各类园林绿地的规划、设计、施 工、园林植物繁育栽培、养护及管理等工作的高素质应用型专业技术人才。 （二）培养规格 1.素质要求 具有良好的人文素养和社会公德，热爱生活，热爱大自然；有较强的法律意识，保护生态环境， 维护生态平衡；遵循园林方面的法律法规，有良好的行为规范和职业道德

2.知识要求 具各扎实的数学、物理、化学等基本理论知识：掌握生物学、林学、建筑学、设计艺术学学科 的基本理论、基本知识：掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地 规划设计、园林植物养护、养护管理的技术：掌握环境绿地设计、合理布置园林要素、合理配置植 物等知识：掌握常见园林植物种植与养护方法、常见园林植物的病虫害发生、流行诊断及防治方法。 3.能力婴求 能按项目要求，完成风景园林设计，并且具有城镇绿化、园林工程等规划设计及园林植物的栽 培、繁有及养护管理等方面的能力。具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，能应用艺术理论及 设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的初步能力。了解国 内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态：熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、 环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、养护和法规。 六、课程设置及要求 (一)课程体系 本专业以职业能力为主线，构建了工学结合、学做一体、个性培养的课程体系，该体系分为公 共课、专业基础课、专业核心课、专业方向模板课程、选修课和顶岗实习等模块。公共课主要安排 在第一、二学期完成，主要是使学生了解社会，提高学生人文科学素养，培养学生的社会能力，为 进一步学习专业基础课程、专业核心课程和专业方向课程打好基础。在专业基础课程、专业核心课 程和专业方向课程的安排上，循序渐进，做好前导课程与后续课程的衔接，专业基础课安排在前两 个学期完成，为学习专业核心课程做铺垫：专业核心课程安排在第三、四学期，是形成学生职业素 养和职业能力的最重要课程：专业方向模板课程根据不同专业方向有针对性地设置，安排在第三、 四学期完成：选修课主要安排专业外的拓展课程，以拓宽学生的知识面和提高学生人文科学素养： 跟岗实习和毕业论文指导安排在第五学期，毕业论文撰写和顶岗实习安排在六学期，是专业理论知 识和专业技能在实际工作的综合运用，也是专业教育在校外的延续，以提高学生的社会能力和职业 工作能力，以及运用专业知识技能解决实际问题的能力。 (二)公共基础课程 公共基础课程教学内容及要求如表二所示。 表二公共基础课程教学内容及要求 序号课程名称 教学内容及要求

2 2.知识要求 具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；掌握生物学、林学、建筑学、设计艺术学学科 的基本理论、基本知识；掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地 规划设计、园林植物养护、养护管理的技术；掌握环境绿地设计、合理布置园林要素、合理配置植 物等知识；掌握常见园林植物种植与养护方法、常见园林植物的病虫害发生、流行诊断及防治方法。 3.能力要求 能按项目要求，完成风景园林设计，并且具有城镇绿化、园林工程等规划设计及园林植物的栽 培、繁育及养护管理等方面的能力。具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，能应用艺术理论及 设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的初步能力。了解国 内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态；熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、 环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、养护和法规。 六、课程设置及要求 （一）课程体系 本专业以职业能力为主线，构建了工学结合、学做一体、个性培养的课程体系，该体系分为公 共课、专业基础课、专业核心课、专业方向模板课程、选修课和顶岗实习等模块。公共课主要安排 在第一、二学期完成，主要是使学生了解社会，提高学生人文科学素养，培养学生的社会能力，为 进一步学习专业基础课程、专业核心课程和专业方向课程打好基础。在专业基础课程、专业核心课 程和专业方向课程的安排上，循序渐进，做好前导课程与后续课程的衔接，专业基础课安排在前两 个学期完成，为学习专业核心课程做铺垫；专业核心课程安排在第三、四学期，是形成学生职业素 养和职业能力的最重要课程；专业方向模板课程根据不同专业方向有针对性地设置，安排在第三、 四学期完成；选修课主要安排专业外的拓展课程，以拓宽学生的知识面和提高学生人文科学素养； 跟岗实习和毕业论文指导安排在第五学期，毕业论文撰写和顶岗实习安排在六学期，是专业理论知 识和专业技能在实际工作的综合运用，也是专业教育在校外的延续，以提高学生的社会能力和职业 工作能力，以及运用专业知识技能解决实际问题的能力。 （二）公共基础课程 公共基础课程教学内容及要求如表二所示。 表二 公共基础课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求

序号课程名称 教学内容及要求 通过本课程教学使学生接受国防教有，激发爱国热情，树立革命 茁雄主义结神，增强国防观令和组织性、纪律性，堂爆基本的军事钉 织和技能。主要内容为 了解我国近代国防史和世界军事形势，增西 1 军事理论 国防意识。了解现代武器，现代军事科学技术和现代战争的特点和发 展趋势，激发学生的爱国主义热情。掌握基本的军事技能，培养良好 的军人素质和作风。增强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和顽强拼搏 的精神，促进校纪校风和校园精神文明建设。 本课程是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治教育 思想教有、道德教育、法制教有等方面的内容。课程教学的根本任务 是：贯彻落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义荣 思想道德修 辱观，帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马 2 养与法律是 克思主义信念，继承和弘，扬爱国主义传统，加强自身道德修养、培育 各种道德素质，提高法 自觉遵纪守法 促使大学生树立正 确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，引导大学生树立利 学的理想信念，并在实现中国梦的伟大实践中化理想为现实，做“有 理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。 本课程主要以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中 国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分园 映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结 的历史进程和基本经验：以马克思主义中国化最新成果为重点，全面 毛泽东思相 把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色 和中国特色 社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化 3 补会主义理 强国的战略部署。通过课程学习，从整体上把握马克思主义中国化的 论体系概 理论成果的科学内涵、理论体系，特别是中国特色社会主义 理论体 的基本观点，增强中国特色社会主义的自觉自信。树立历史观点、世 界视野、国情意识和问题意识，增强分析问题、解决问题的能力。不 断提高理论思维能力，以更好地把握中国的国情、中国社会的状况和 白己的生话环境 通过本课程的教学，使学生了解国内外的重大时事，全面认识和 正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，掌握时 代的脉搏，激发爱国主义精神，增强民主自信心和社会贵任感，珍惜 和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习、 形势与政策 健唐成长。课程内容紧密结合国内外形势，紧密结合学生的更想实际 通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教 帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使 生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能 力。 本课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环墙中 英语实际能力的培养， 使学生逐步提高用英语进行交流和沟通的能 英语 力。同时，使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生的学习兴起 和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提 升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。掌握 3500个英语单词，在口语和书面写作时加以熟练运用：掌握基本的

3 序号 课程名称 教学内容及要求 1 军事理论 通过本课程教学使学生接受国防教育，激发爱国热情，树立革命 英雄主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性，掌握基本的军事知 识和技能。主要内容为：了解我国近代国防史和世界军事形势，增强 国防意识。了解现代武器，现代军事科学技术和现代战争的特点和发 展趋势，激发学生的爱国主义热情。掌握基本的军事技能，培养良好 的军人素质和作风。增强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和顽强拼搏 的精神，促进校纪校风和校园精神文明建设。 2 思想道德修 养与法律基 础 本课程是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治教育、 思想教育、道德教育、法制教育等方面的内容。课程教学的根本任务 是：贯彻落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义荣 辱观，帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马 克思主义信念，继承和弘扬爱国主义传统，加强自身道德修养、培育 各种道德素质，提高法律素养、自觉遵纪守法，促 使大学生树立正 确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，引导大学生树立科 学的理想信念，并在实现中国梦的伟大实践中化理想为现实，做“有 理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。 3 毛泽东思想 和中国特色 社会主义理 论体系概论 本课程主要以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中 国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反 映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合 的历史进程和基本经验；以马克思主义中国化最新成果为重点，全面 把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色 社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化 强国的战略部署。通过课程学习，从整体上把握马克思主义中国化的 理论成果的科学内涵、理论体系，特别是中国特色社会主义理论体系 的基本观点，增强中国特色社会主义的自觉自信。树立历史观点、世 界视野、国情意识和问題意识，增强分析问题、解决问题的能力。不 断提高理论思维能力，以更好地把握中国的国情、中国社会的状况和 自己的生活环境。 4 形势与政策 通过本课程的教学，使学生了解国内外的重大时事，全面认识和 正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，掌握时 代的脉搏，激发爱国主义精神，增强民主自信心和社会责任感，珍惜 和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习、 健康成长。课程内容紧密结合国内外形势，紧密结合学生的思想实际， 通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教 育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使学 生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能 力。 5 英语 本课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境中 英语实际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流和沟通的能 力。同时，使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生的学习兴趣 和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提 升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。掌握 3500 个英语单词，在口语和书面写作时加以熟练运用；掌握基本的

序号课程名称 教学内容及要求 英语语法，能在职场中熟练运用所学知识：能听懂日常生活用语和未 来职业相关的一般性对话和陈课：能就日常话颗和与未来职业相关的 话题进行比较有效的交谈：能就一般性话题写命题作文，能模拟套三 与未来职业相关的应用文 本课程主要使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能， 培养学生应用计算机解决工作与生活中的实际问题的的能力：使学生 计算机应用 6 基础 初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习莫定 基础：提升学生的信息素养，使学生了解并遵守信息道德与安全准则 培养学生称为信息社会的合格公民。 本课程中身体素质锻炼贯穿始终，学生通过该课程学习，在运动 参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域中有 所想高.掌握科学炼的基本知识、技术，培养其搬炼的兴趣和习惯」 以充分发挥学生的主体能动性，为终身体有打下基础。通过体有与健 7 体育 康课程的学习 生将增强体能 ,掌握和应用基本 的体育与健康知 和运动技能：培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：提高为 个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：发扬体有精神， 形成积极进取、乐观开朗的生活态度：提高与专业特点相适应的体育 素养。 本课程是大学生的公共必修课程。主要内容涉及了心理健康的基 础知识：认知自我：接纳自我：情绪管理：合理优化学习心理：恰当 处理人际交往：树立正确的恋爱观以及远离网络危害等方面的知识。 大学生心理 通过课程学习，旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握 8 健康 并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和 开放的视野，培养学 的自我认 力、人际沟通能力、自我调节能 力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的 心理素质基础。 通过本课程教学提高和强化学生对本民族语言文字的理解能力 和运用水平。扔助学生继续积累本国语文的右关知识，继续培养他 阅读分析能力和文字表达能力，打好扎实的语文根底。通过阅读理解 文学作品提高学生的思维品质和审美悟性。教有、引导学生阅读理角 优秀的文学作品，帮助他们突破思维定势，激发创造精神，学会形象 思维与逻辑思维，从而建构起开放灵活的思维方式。同时，在教学的 9 大学语文 过程中，帮助学生排别直善美与假恶丑，培养丰富的想象和联想能力】 提高审美悟性，形成健康 高雅的审美心理和情趣。 以电国文学所体现 的人文精神及优秀传统熏陶学生。要把传授知识与陶治情操结合起 来，发掘优秀文学作品所蕴涵的内在思想教育、情感熏陶因素，帮助 学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义精神和民族 自豪感。 本课程是遵循职业教有规律，针对高职学生特点而组合开设的 大学生就业 门体现高职教育就业导向的综合性课程，强调理论性和实践性的有材 10 与创新创业 统一，内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过 指导 课程学习，让学生树立职业生涯规划理念，掌握创业基本知识和技巧、 增强创业意识和精神、了解国家就业方针和政策。有利于引导高职学 4

4 序号 课程名称 教学内容及要求 英语语法，能在职场中熟练运用所学知识；能听懂日常生活用语和未 来职业相关的一般性对话和陈述；能就日常话题和与未来职业相关的 话题进行比较有效的交谈；能就一般性话题写命题作文，能模拟套写 与未来职业相关的应用文。 6 计算机应用 基础 本课程主要使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能， 培养学生应用计算机解决工作与生活中的实际问题的的能力；使学生 初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定 基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守信息道德与安全准则， 培养学生称为信息社会的合格公民。 7 体育 本课程中身体素质锻炼贯穿始终，学生通过该课程学习，在运动 参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域中有 所提高，掌握科学锻炼的基本知识、技术，培养其锻炼的兴趣和习惯， 以充分发挥学生的主体能动性，为终身体育打下基础。通过体育与健 康课程的学习，学生将增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识 和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；提高对 个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神， 形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高与专业特点相适应的体育 素养。 8 大学生心理 健康 本课程是大学生的公共必修课程。主要内容涉及了心理健康的基 础知识；认知自我；接纳自我；情绪管理；合理优化学习心理；恰当 处理人际交往；树立正确的恋爱观以及远离网络危害等方面的知识。 通过课 程学习，旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握 并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和 开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能 力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的 心理素质基础。 9 大学语文 通过本课程教学提高和强化学生对本民族语言文字的理解能力 和运用水平。帮助学生继续积累本国语文的有关知识，继续培养他们 阅读分析能力和文字表达能力，打好扎实的语文根底。通过阅读理解 文学作品提高学生的思维品质和审美悟性。教育、引导学生阅读理解 优秀的文学作品，帮助他们突破思维定势，激发创造精神，学会形象 思维与逻辑思维，从而建构起开放灵活的思维方式。同时，在教学的 过程中，帮助学生辨别真善美与假恶丑，培养丰富的想象和联想能力， 提高审美悟性，形成健康高雅的审美心理和情趣。以中国文学所体现 的人文精神及优秀传统熏陶学生。要把传授知识与陶冶情操结合起 来，发掘优秀文学作品所蕴涵的内在思想教育、情感熏陶因素，帮助 学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义精神和民族 自豪感。 10 大学生就业 与创新创业 指导 本课程是遵循职业教育规律，针对高职学生特点而组合开设的一 门体现高职教育就业导向的综合性课程，强调理论性和实践性的有机 统一，内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过 课程学习，让学生树立职业生涯规划理念，掌握创业基本知识和技巧、 增强创业意识和精神、了解国家就业方针和政策。有利于引导高职学

序号课程名称 教学内容及要求 生理性规划个人职业生涯发展，帮助高职学生了解社会需要及认识自 身优势，促进学生职业素质发展，激发创业精神。 本课程主要内容包括职场礼仪概述、职场仪容礼仪、职场仪表礼 仪、职场仪态礼仪、求职应聘礼仪、职场语言礼仪、职场交际礼仪、 11 职业礼仪 职场行为礼仪、职场宴请礼仪、职场办公礼仪。通过本课程的学习， 使学生对职场礼仪知识有一个基础的了解和认识，掌握职场礼仪的基 本理论、基本方法，掌握具体的技巧，帮助自己遵守职场礼仪要求， 以增强自身的竞争力 (三)专业（技能）课程 1,专业基础课程 风景园林设计专业基础课程教学内容与要求见表三。 表三 风景园林设计专业基础课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求 本课程使学生对植物生命活动的基本规律有全面和系统的认识，能运 植物生理学 法观察和分析自然界中植物生命 动象 主要内容是进授植 物生命活动规律和代谢原理。 通过本课程的教等 培养学生分析画面的视觉形态要素的能力，训 视觉形态要 2 园林设计初步假觉角度，培养 对材厉 获得 园林致计所 充分挖和训练学生的感方 造力 为专业 习打下坚实 CAD是风景园林设计中非常必要的辅助设计手段。本书以AutoCAD载 件为平台，介绍了园林设计CAD的基础知识。全书在介绍CAD基础绘图 能的同时，以园林设计中的主要工作一一方案设计为主线，将园林设计的 3 园林规划设计方案图绘制贯穿全书，不仅强调技能训练，同时加强设计能力的培养。全 书包括CAD的基础知识，基本绘图工具，图形绵辑工具，标注，图层，自 然式园林绿地的创建，图案填充和渐变色， 绘制植物图例及运用，园林 图的绘制，园林施工图的绘制及读图规范，以及园林图形的输出等。 通过木课程的教学，使学生对构图、造型、透视及三度空间明暗规律 园林美术 等有比较系统的认识和理解，使学生有熟练和准确的造型能力，并且具备 4 较强的表现能力，为学生在今后的园林设计、造型和电脑美术设计方面打 子基础。 园林植物病， 5 本课程以园林植物病虫害的发生、发展和流行规伸为主要内容，目的 于引导学生掌握园林植物病虫害防治的基本技能， 为生产服务 习性、栽培 6 园林树木与花 习园林想书 受计、园林植物栽培与养护、植物造景设计、园林工程等专业课的基本

5 序号 课程名称 教学内容及要求 生理性规划个人职业生涯发展，帮助高职学生了解社会需要及认识自 身优势，促进学生职业素质发展，激发创业精神。 11 职业礼仪 本课程主要内容包括职场礼仪概述、职场仪容礼仪、职场仪表礼 仪、职场仪态礼仪、求职应聘礼仪、职场语言礼仪、职场交际礼仪、 职场行为礼仪、职场宴请礼仪、职场办公礼仪。通过本课程的学习， 使学生对职场礼仪知识有一个基础的了解和认识，掌握职场礼仪的基 本理论、基本方法，掌握具体的技巧，帮助自己遵守职场礼仪要求， 以增强自身的竞争力。 （三）专业（技能）课程 1.专业基础课程 风景园林设计专业基础课程教学内容与要求见表三。 表三 风景园林设计专业基础课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求 1 植物生理学 本课程使学生对植物生命活动的基本规律有全面和系统的认识，能运 用唯物辩证法观察和分析自然界中植物生命活动现象。主要内容是讲授植 物生命活动规律和代谢原理。 2 园林设计初步 通过本课程的教学，培养学生分析画面的视觉形态要素的能力，训练 学生对视觉形态要素的提炼和创作技法；使学生在三维空间中开创独特的 视觉角度，培养对材质的肌理感、质感和量感，从而获得园林设计所需的 心理体验；使学生了解园林设计的平面构图、立体构成、色彩构成等规律， 充分挖掘和训练学生的感知力和创造力，为专业学习打下坚实的创作基 础。 3 园林规划设计 CAD 是风景园林设计中非常必要的辅助设计手段。本书以 AutoCAD 软 件为平台，介绍了园林设计 CAD 的基础知识。全书在介绍 CAD 基础绘图技 能的同时，以园林设计中的主要工作——方案设计为主线, 将园林设计的 方案图绘制贯穿全书, 不仅强调技能训练，同时加强设计能力的培养。全 书包括 CAD 的基础知识，基本绘图工具，图形编辑工具，标注，图层，自 然式园林绿地的创建，图案填充和渐变色，绘制植物图例及运用，园林平 面图的绘制，园林施工图的绘制及读图规范，以及园林图形的输出等。 4 园林美术 通过本课程的教学，使学生对构图、造型、透视及三度空间明暗规律 等有比较系统的认识和理解，使学生有熟练和准确的造型能力，并且具备 较强的表现能力，为学生在今后的园林设计、造型和电脑美术设计方面打 好基础。 5 园林植物病虫 害 本课程以园林植物病虫害的发生、发展和流行规律为主要内容，目的 在于引导学生掌握园林植物病虫害防治的基本技能，为生产服务。 6 园林树木与花 卉 本课程以园林建设为宗旨，对园林树木和花卉的分类、习性、栽培管 理和应用等方面进行系统的研究，融科学与艺术为一体，是学习园林规划 设计、园林植物栽培与养护、植物造景设计、园林工程等专业课的基本

学生通过一系的学习和加练，能铭运用给图且。付同林休 的各种形态的元素进行绘制，并具备良好的1 1图能力，并伟学生了解计 7 园林CAD 机辅助设计在本专业上现有的应用水平，熟练操作CAD设计软件、为专 设计奠定基础。 2.专业核心课程 风景园林设计专业核心课程教学内容与要求见表四 表四 风景园林设计专业核心课程教学内容及要求 序号课程名称 教学内容及要求 本课程的主要内容有：制图基本知识，包括制图工具及其使用方法、 制图标准及规格、常用几何图形的画法：投影作图包括体的投影、轴测投 1 园林制图 ,剖面图和断面图：透视投影：园林设计图：园林工程图等。学生通过 本课程的学习，使学生能够很好地手工绘制基本平面 、正投影图、轴 园林设计图、 习园林规划设计、园 通过课程教学使学生能像使用铅笔一样自如地进行概念设计。要求学 园林 生熟练地掌握空间效果图的表达要素、基本的灯光原理和材质的物理特性 2 SketchUp 以及道染的参数设置方法。通过实训，使学生掌握sketchup软件的各种 命令和工具：具备在实际的园林设计案例中灵活运用软件制图表达的能 力。 本课程包括园林工程概预算的基本知识、相关定额知识及运用、园材 工程概预算的编制、结算与决算的编制以及工程量清单计价的编制等内 3 园林工程测量 容。重点讲解了园林工程施工图预算的编制及工程量清单计价的编制。才 书遵循“知识与技能”掌握的有序性，以“市场需求和工程概预算发展趋 为导向，以“理论与技能”并重为宗旨，组织理论与实训内容，使号 三能够在较短时间内掌握园林工程概预算的编制技能。 4 园林 通过学习熟悉photoshop的基本功能与操作方法，掌握其在园林规戈 Photoshop 本课程包括园林工程概预算的基本知识、相关定短知识及运用、园材 工程概预算的编制、结算与决算的编制以及工程量清单计价的编制等内 5 园林工程概预容。重点讲解了园林工程施工图预算的编制及工程量清单计价的编制。才 书遵循“知识与技能”掌握的有序性，以“市场需求和工程概预算发展趋 为导向，以“理论与技能”并重为宗旨，组织理论与实训内容，使学 E能够在较短时间内掌握园林工程概预算的编制技能。 本课程的主要任务是帮助学生掌握植物组织培养所需的相关理论与技 课程内容主要有：植物组织培养方法，植物脱病毒苗和良种苗木（韧 6 园林植物组织 危植物)的快速繁殖以及良种的提纯复壮，培 业中 培养 务的高素质技能型人才，同时，也为植物转基因技术 备良好的实验技能 桶时学习与实我，伸学生孰悉园林小品的类利和特占，理解同林小日 园林小品设 园林规划设计的关系，掌握园林小品造型艺术基本知识，使学生建立起 园林小品设计的理念和三维空间概念，掌握人、景观和环境三者的关系， 达到园林小品与周边环境的协调。 6

6 2.专业核心课程 风景园林设计专业核心课程教学内容与要求见表四。 表四 风景园林设计专业核心课程教学内容及要求 7 园林 CAD 学生通过一系列的学习和训练，能够运用绘图工具、对构成园林实体 的各种形态的元素进行绘制，并具备良好的识图能力，并使学生了解计算 机辅助设计在本专业上现有的应用水平，熟练操作 CAD 设计软件、为专业 设计奠定基础。 序号 课程名称 教学内容及要求 1 园林制图 本课程的主要内容有：制图基本知识，包括制图工具及其使用方法、 制图标准及规格、常用几何图形的画法；投影作图包括体的投影、轴测投 影、剖面图和断面图；透视投影；园林设计图；园林工程图等。学生通过 本课程的学习，使学生能够很好地手工绘制基本平面图形、正投影图、轴 测图、透视图、园林设计图、园林工程图，为学生学习园林规划设计、园 林工程施工与管理等专业知识和专业技能打下必要的基础。 2 园林 SketchUp 通过课程教学使学生能像使用铅笔一样自如地进行概念设计。要求学 生熟练地掌握空间效果图的表达要素、基本的灯光原理和材质的物理特性 以及渲染的参数设置方法。通过实训，使学生掌握 sketchup 软件的各种 命令和工具；具备在实际的园林设计案例中灵活运用软件制图表达的能 力。 3 园林工程测量 本课程包括园林工程概预算的基本知识、相关定额知识及运用、园林 工程概预算的编制、结算与决算的编制以及工程量清单计价的编制等内 容。重点讲解了园林工程施工图预算的编制及工程量清单计价的编制。本 书遵循“知识与技能”掌握的有序性，以“市场需求和工程概预算发展趋 势”为导向，以“理论与技能”并重为宗旨，组织理论与实训内容，使学 生能够在较短时间内掌握园林工程概预算的编制技能。 4 园林 Photoshop 通过学习熟悉 photoshop 的基本功能与操作方法，掌握其在园林规划 设计中的主要应用命令、绘图方法和技巧及设计流程，能进行效果图制作 及后期处理等。 5 园林工程概预 算 本课程包括园林工程概预算的基本知识、相关定额知识及运用、园林 工程概预算的编制、结算与决算的编制以及工程量清单计价的编制等内 容。重点讲解了园林工程施工图预算的编制及工程量清单计价的编制。本 书遵循“知识与技能”掌握的有序性，以“市场需求和工程概预算发展趋 势”为导向，以“理论与技能”并重为宗旨，组织理论与实训内容，使学 生能够在较短时间内掌握园林工程概预算的编制技能。 6 园林植物组织 培养 本课程的主要任务是帮助学生掌握植物组织培养所需的相关理论与技 能，课程内容主要有：植物组织培养方法，植物脱病毒苗和良种苗木（濒 危植物）的快速繁殖以及良种的提纯复壮，培养企业种苗组培工厂化生产 与管理、销售也服务的高素质技能型人才，同时，也为植物转基因技术储 备良好的实验技能。 7 园林小品设计 通过学习与实践，使学生熟悉园林小品的类型和特点，理解园林小品 与园林规划设计的关系，掌握园林小品造型艺术基本知识，使学生建立起 园林小品设计的理念和三维空间概念，掌握人、景观和环境三者的关系， 达到园林小品与周边环境的协调

3.专业技能方向课程 风景园林设计专业技能方向课程教学内容与要求见表五。 表五风景园林设计专业技能方向课程教学内容及要求 序号课程名称 学内容及要求 园林设计方向 本课程研究中外园林起源、发展和变迁的一般规律，涉及园林园林的 1 中外园林史 基本概念、类型划分、代表性园林和人物、风格特点、代表思想流派、园 林成就和史鉴意义，让学生掌握和熟悉各历史时期园林创作的艺术与理 论，掌握园林代表作品的形式和内涵、艺术构思、总体布局等特点。 本课程通过讲授城市各类园林绿地规划设计原理，要求学生掌握城市 园林绿地规划的基本理论和基础设计知识 知方这差学生堂以须的羊学园卡理名米同林 城市园林绿地 2 规划 计创作技巧，具备快速设计小型园林绿地的基本技能，培养学生根据不同 设计对象的要求、区别对待，制定可操作的设计方案的能力，加深对城市 绿地点、线、面结合的理解，学会运用城市园林绿地规划的理论知识，为 园林规划设计课程打好基础。 园林建筑设计是园林类学科一门重要的专业主干课程，是一门集 术、技术于 的珠程，具有究城巾绿地茶统和 类园林至 与建造的理论和方法 3 园林建筑设 要有科学设计的精神 建筑的基本理论 筑景观 使字 规划 为园林建设 理与发展服务。 园林工程方向 通村课程学习使学生堂握园林工程施工和管理的基本知识，堂据园材 园林工程施工工程施工的工艺流程和技术要点，园林工程施工成品的养护管理.通过实 1 与管理 践环节培养学生的操作技能，使学生进一步理解此课程对于先修课程和绿 地系统建设的关系，为后续专业岗位定位奠定良好基础。 本课程针对高等职业数有特占，主要介绍了除园林建销工程之外的 园林工程 他主要园林工程设计与施工技术知识和方法，包括土方、给水排水、水景 砌体、园路、假山、植物栽植、照明工程和园林工程管理等方面的专业技 术内容，实用性较强。 通过本课程的教学，使学生对园林工程招投标与合同管理的基础理论 有较全面的理解，在教师的指导下，借助在建或竣工的工程资料，完成某 3 园林工程招投 些特定工程的招标文件的编制、投标文件的编制、合同文件的签订，通龙 标与合同管理健设项目工程实践的训练，要求学生具备初步工程谈判、实例分析和 索赔的能力，为今后参加建设项目的招投标和合同管理等工作打下扎实白 基础。 植物管理与养护方向 7

7 3.专业技能方向课程 风景园林设计专业技能方向课程教学内容与要求见表五。 表五 风景园林设计专业技能方向课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求 园林设计方向 1 中外园林史 本课程研究中外园林起源、发展和变迁的一般规律，涉及园林园林的 基本概念、类型划分、代表性园林和人物、风格特点、代表思想流派、园 林成就和史鉴意义，让学生掌握和熟悉各历史时期园林创作的艺术与理 论，掌握园林代表作品的形式和内涵、艺术构思、总体布局等特点。 2 城市园林绿地 规划 本课程通过讲授城市各类园林绿地规划设计原理，要求学生掌握城市 园林绿地规划的基本理论和基础设计知识，了解园林绿地规划设计的步骤 和基本方法，培养学生掌握必须的美学和园林艺术原理，掌握各类园林设 计创作技巧，具备快速设计小型园林绿地的基本技能，培养学生根据不同 设计对象的要求、区别对待，制定可操作的设计方案的能力，加深对城市 绿地点、线、面结合的理解，学会运用城市园林绿地规划的理论知识，为 园林规划设计课程打好基础。 3 园林建筑设计 园林建筑设计是园林类学科一门重要的专业主干课程，是一门集工 程、艺术、技术于一体的课程，具有研究城市园林绿地系统和各类园林建 筑设计与建造的理论和方法。它要求学生既要有科学设计的精神，又要有 艺术创新的想象力，还要有精湛的技艺。通过学习本课程,使学生全面掌 握园林建筑的基本理论与原理，能够具备设计园林建筑景观，为学好园林 规划设计、园林工程等专业的专业课程打下良好的基础，为园林建设、管 理与发展服务。 园林工程方向 1 园林工程施工 与管理 通过课程学习使学生掌握园林工程施工和管理的基本知识，掌握园林 工程施工的工艺流程和技术要点，园林工程施工成品的养护管理，通过实 践环节培养学生的操作技能，使学生进一步理解此课程对于先修课程和绿 地系统建设的关系，为后续专业岗位定位奠定良好基础。 2 园林工程 本课程针对高等职业教育特点，主要介绍了除园林建筑工程之外的其 他主要园林工程设计与施工技术知识和方法，包括土方、给水排水、水景、 砌体、园路、假山、植物栽植、照明工程和园林工程管理等方面的专业技 术内容，实用性较强。 3 园林工程招投 标与合同管理 通过本课程的教学，使学生对园林工程招投标与合同管理的基础理论 有较全面的理解，在教师的指导下，借助在建或竣工的工程资料，完成某 些特定工程的招标文件的编制、投标文件的编制、合同文件的签订，通过 建设项目工程实践的训练，要求学生具备初步工程谈判、实例分析和工程 索赔的能力，为今后参加建设项目的招投标和合同管理等工作打下扎实的 基础。 植物管理与养护方向

本课程使学生认识园林树木繁育、栽植与养护在城市规划、风景园林 通过本课程的学习 园林植物养书 与管理 育的规律，了解国内外施工养护的水平，掌握每个环节的理论与技术，提高 风景园林规划设计的科学性。学习本课程，学生应该初步具备园林绿化施 工与养护实际操作和解决生产实际问题的能力。 2 园林苗圃学 通过学习使学生了解当前园林植物繁殖的趋势和发展方向，熟练掌握 基本的园林植物的繁殖技术，并能在工作中应用。 本课程主要介绍插花与盆景创作的基本理论 基木原理和基本技能， 通过学习，使学生 熟练 插花与盆 点感 技能，式的作过 基本万法和步，熟练掌提花枝的整理与加工 解 及现代自由式插花花型，掌握常见花型的插作方法 园林经营与销售方向 园林法规 设计以及城市绿化等过程的法 2 园林企业经营 通过学习园林企业管理的基本知识，使学生正确理解园林经济管理的 管理 既念，掌握园林经济管理的普遍规律，能综合运用于工作中。 本课程主要研究物质环境，包括城市、建筑和自然环境与人的行为的 3 环境心理学 关系，它培养学生对心理学、社会学、地理学、文化人类学、城市规划、 健筑学和环境保护等多门学科的综合知识的理解。 4.实习实训课程 风景园林设计专业实习实训课程教学内容与要求见表六。 表六 风景园林设计专业实习实训课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容和要求 毕业论文指 了解毕业论文写作程序，写作要求，写作方法。掌握文献综述和 1 会调研的能力。 通讨跟岗实：习，以讲一步增讲学生对企业的成性认识，树立岗位 意识，为今后的走向工作岗位打下坚实的基础，提高学生的综合素质和 2 跟岗实习 适应社会的能力：同时也可以让学生对于工作岗位有了进一步的了解和 认识，便于在今后的学习过程中，明确自己的职业发展方向以及树立正 确的就业观。 第六学期安排顶岗实习，学生从事风景园林设计顶岗工作，通过工 作掌握有关现代农业技术的具体工作任务，在实践教师的指导下 成 3 顶岗实习 定的学习任 走上 L的 竞争能力 子1F 生对园艺技术更加 学生今 业做好铺 合运用所 过程的 的在于训练 毕业设计 题的能 科学研 据课的性质和要求，写出毕业设计计划书 生应当独 完成全部任 8

8 4．实习实训课程 风景园林设计专业实习实训课程教学内容与要求见表六。 表六 风景园林设计专业实习实训课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容和要求 1 毕业论文指 导 了解毕业论文写作程序，写作要求，写作方法。掌握文献综述和社 会调研的能力。 2 跟岗实习 通过跟岗实习，可以进一步增进学生对企业的感性认识，树立岗位 意识，为今后的走向工作岗位打下坚实的基础， 提高学生的综合素质和 适应社会的能力；同时也可以让学生对于工作岗位有了进一步的了解和 认识，便于在今后的学习过程中，明确自己的职业发展方向以及树立正 确的就业观。 3 顶岗实习 第六学期安排 顶岗实习，学生从事风景园林设计顶岗工作，通过工 作掌握有关现代农业技术的具体工作任务，在实践教师的指导下，完成 预定的学习任务，同时培养学生综合素质、动手能力，缩短学生走上工 作岗位的适应期，提高就业竞争能力，是产学合作教育的重要教学环节。 通过学生在企业的顶岗实习，将所学的专业知识进行实践性融合，使学 生对园艺技术更加熟练，为学生今后的就业做好铺垫。 4 毕业设计 毕业设计是教学过程的一个重要教学环节，其目的在于训练学生综 合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析和解决实际工作问 题的能力，使学生具有从事生产和科学研究的初步能力。教学要求：根 据课题的性质和要求，写出毕业设计计划书，学生应当独立完成全部任 1 园林植物养护 与管理 本课程使学生认识园林树木繁育、栽植与养护在城市规划、风景园林 建设事业中的重要作用。通过本课程的学习，使学生理解园林树木生长发 育的规律,了解国内外施工养护的水平,掌握每个环节的理论与技术，提高 风景园林规划设计的科学性。学习本课程，学生应该初步具备园林绿化施 工与养护实际操作和解决生产实际问题的能力。 2 园林苗圃学 通过学习使学生了解当前园林植物繁殖的趋势和发展方向，熟练掌握 基本的园林植物的繁殖技术，并能在工作中应用。 3 插花与盆景 本课程主要介绍插花与盆景创作的基本理论、基本原理和基本技能， 通过学习，使学生掌握树桩盆景和山水盆景不同款式的创作过程，熟练掌 握攀扎和修剪、石料锯截、雕琢、胶合等基本技能，以及盆景的布局、构 图、点缀、绿化、命名、陈设与鉴赏等，同时，还使学生掌握插花的创作 基本方法和步骤，熟练掌握花枝的整理与加工，了解古典东方基本花型以 及现代自由式插花花型，掌握常见花型的插作方法。 园林经营与销售方向 1 园林法规 通过学习，使学生熟悉在园林规划、设计以及城市绿化等 过程的法律 法规，掌握合同的订立、履行、变更及注意事项等操作方法。 2 园林企业经营 管理 通过学习园林企业管理的基本知识，使学生正确理解园林经济管理的 概念，掌握园林经济管理的普遍规律，能综合运用于工作中。 3 环境心理学 本课程主要研究物质环境，包括城市、建筑和自然环境与人的行为的 关系，它培养学生对心理学、社会学、地理学、文化人类学、城市规划、 建筑学和环境保护等多门学科的综合知识的理解

序号课程名称 教学内容和要求 务：设计方案应合理，理论分析和计算正确：论文的要求要明确突出， 论据要充分，分析及论述要条理清楚：要注意体现技术上的实用性和先 进性，经济上的合理性以及计算机的应用。 七、教学进程总体安排 (一)教学进程安排表 教学进程安排表如表七所示 表七教学进程安排表 内容 入学教有 些业论立 周数 核 军训 毕业教有 实训 和顶岗实 机动 合计 学期 习 20 2 18 20 18 20 18 1 20 5 17 20 6 1 17 20 总计 885 2 34 7 120 (二)学时、学分要求 1.学时：总学时不低于2500学时 2.学分计算的基本原则 ①公共课、专业基础课、专业核心课、专业方向课、选修课、专业实训课：16一18学时计1学 分。 ②职业资格证书：2学分/证。 ③毕业实习：1周计1学分。 (三)课程设置与教学安排计划表 风景园林设计专业课程设置与教学安排计划如表八所示。 表八风景园林设计专业课程设置与教学安排计划表 9

9 序号 课程名称 教学内容和要求 务；设计方案应合理，理论分析和计算正确；论文的要求要明确突出， 论据要充分，分析及论述要条理清楚；要注意体现技术上的实用性和先 进性，经济上的合理性以及计算机的应用。 七、教学进程总体安排 （一）教学进程安排表 教学进程安排表如表七所示。 表七 教学进程安排表 内容 周数 学期 教 学 考 核 入学教育 军训 毕业教育 实训 毕业论文 和顶岗实 习 机动 合计 1 17 1 2 20 2 18 1 1 20 3 18 1 1 20 4 18 1 1 20 5 17 1 2 20 6 1 17 2 20 总计 88 5 2 1 34 7 120 （二）学时、学分要求 1.学时：总学时不低于 2500 学时 2.学分计算的基本原则 ①公共课、专业基础课、专业核心课、专业方向课、选修课、专业实训课：16—18 学时计 1 学 分。 ②职业资格证书：2 学分/证。 ③毕业实习：1 周计 1 学分。 （三）课程设置与教学安排计划表 风景园林设计专业课程设置与教学安排计划如表八所示。 表八 风景园林设计专业课程设置与教学安排计划表