广东茂名农林科技职业学院 专业人才培养方案 (2021级) 专业名称风景园林设计 专业代码 440105 制订部门园林工程系 广东茂名农林科技职业学院制
广东茂名农林科技职业学院 专业人才培养方案 (2021 级) 专 业 名 称 风景园林设计 专 业 代 码 440105 制 订 部 门 园林工程系 广东茂名农林科技职业学院制
风景园林设计专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：风景园林设计 专业代码：440105 二、入学要求 高中阶段教有毕业生或具有同等学力者， 三、修业年限 全日制3年 四、职业面向 风景园林设计专业职业面向一览表如表一所示。 表一风景园林设计专业职业面向一览表 所属专业大类 所属专业类 对应行业 主要职业类别 主要岗位类别 职业资格证书或技 (代码) (代码) (代码) (代码) (或技术领域) 能等级证书举例 中级风景园林师、 农、林、牧 土木建筑大类 建筑设计类 林业(02)渔业生产及辅 园林设计师、景 级建造师、 (44) (4401 观设计师 建造师、计算机等 助人(50000 级证、英语等级证 五、培养目标与培养规格 (一)培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，具有强烈的事业心和高度的社会责任感，具有良好的行为规范 热爱园林行业，具有职业道德和敏业精神，具备风景园林、生态、建筑、设计等方面的基础理论和 基本知识，掌握手绘效果表现、电脑效果表现、园林工程设计、风景园林设计的基本方法和技能， 具有与各类规划设计人员合作进行规划与设计、绿地系统规划、城市绿地及城市景观设计与单项设 计，以及园林植物应用等多方面的能力，能在城乡建设、人居环境等相关领域与行业从事风景园林 规划设计和建设管理工作的德智体美劳全面发展的技能人才。 (二)培养规格 1.素质
1 风景园林设计专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：风景园林设计 专业代码：440105 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 全日制 3 年 四、职业面向 风景园林设计专业职业面向一览表如表一所示。 表一 风景园林设计专业职业面向一览表 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，具有强烈的事业心和高度的社会责任感，具有良好的行为规范， 热爱园林行业，具有职业道德和敬业精神，具备风景园林、生态、建筑、设计等方面的基础理论和 基本知识，掌握手绘效果表现、电脑效果表现、园林工程设计、风景园林设计的基本方法和技能， 具有与各类规划设计人员合作进行规划与设计、绿地系统规划、城市绿地及城市景观设计与单项设 计，以及园林植物应用等多方面的能力，能在城乡建设、人居环境等相关领域与行业从事风景园林 规划设计和建设管理工作的德智体美劳全面发展的技能人才。 （二）培养规格 1.素质 所属专业大类 （代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书或技 能等级证书举例 土木建筑大类 （44） 建筑设计类 （4401） 林业（02） 农、林、牧、 渔业生产及辅 助人（50000） 园林设计师、景 观设计师 中级风景园林师、 二级建造师、一级 建造师、计算机等 级证、英语等级证
具有良好的人文素养和社会公德，热爱生活，热爱大自然：有较强的法律意识，保护生态环境 维护生态平衡：遵循园林方面的法律法规，有良好的行为规范和职业道德。 2.知识 堂握风景园林设计专业所必需的基本理论、基本技能，只有较快话应岗位实际工作的能力和素 质，并能运用所学知识分析和解决工作中的问题。爱岗敏业，具有良好的职业道德和团结协作精神 3.能力 园林植物识别与裁培养护能力：园林手绘设计能力：园林制图与计算机辅助制图能力：园林规 划能力：风景园林及硬质景观设计能力：园林工程管理与施工能力。 六、课程设置及要求 (一)课程体系 本专业以职业能力为主线，构建了工学结合、学做一体、个性培养的课程体系，该体系分为公 共课、专业核心课、其他专业课、实训实习课、公共选修课以及专业选修课等模块。公共基础课主 要安排在第一、二学期完成，主要是使学生了解社会，提高学生人文科学素养，培养学生的社会能 力，为进一步学习专业课程打好基础。部分公共基础课贯穿人才培养全过程，如劳动教育、创新创 业教有。专业核心课程主要安排在第三、四学期，是形成学生职业素养和职业能力的最重要课程 其他专业课则是对专业核心课的有益辅助和补充，帮助学生更好地进行专业学习：实训实习课中的 毕业设计（论文）安排在第五学期和第六期，顶岗实习安排在六学期，是专业理论知识和专业技能 在实际工作的综合运用，也是专业教育在校外的延续，以提高学生的社会能力和职业工作能力，以 及运用专业知识技能解决实际问题的能力。选修课主要安排专业外的拓展课程，以拓宽学生的知识 面和提高学生人文科学素养。 (二)公共基础课程 公共基础课程教学内容及要求如表二所示 表二公共基础课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求 通过本课程教学使学生接受国防教有，激发爱国热情，树立革命英 主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性，掌握基本的军事知识和技能。 1 军事理论 主要内容为：了解我国近代国防史和世界军事形势，增强国防意识。了解 现代武器，现代军事科学技术和现代战争的特点和发展趋势，激发学生的 爱国主义热情
2 具有良好的人文素养和社会公德，热爱生活，热爱大自然；有较强的法律意识，保护生态环境， 维护生态平衡；遵循园林方面的法律法规，有良好的行为规范和职业道德。 2.知识 掌握风景园林设计专业所必需的基本理论、基本技能，具有较快适应岗位实际工作的能力和素 质，并能运用所学知识分析和解决工作中的问题。爱岗敬业，具有良好的职业道德和团结协作精神。 3.能力 园林植物识别与栽培养护能力；园林手绘设计能力；园林制图与计算机辅助制图能力；园林规 划能力；风景园林及硬质景观设计能力； 园林工程管理与施工能力。 六、课程设置及要求 （一）课程体系 本专业以职业能力为主线，构建了工学结合、学做一体、个性培养的课程体系，该体系分为公 共课、专业核心课、其他专业课、实训实习课、公共选修课以及专业选修课等模块。公共基础课主 要安排在第一、二学期完成，主要是使学生了解社会，提高学生人文科学素养，培养学生的社会能 力，为进一步学习专业课程打好基础。部分公共基础课贯穿人才培养全过程，如劳动教育、创新创 业教育。专业核心课程主要安排在第三、四学期，是形成学生职业素养和职业能力的最重要课程； 其他专业课则是对专业核心课的有益辅助和补充，帮助学生更好地进行专业学习；实训实习课中的 毕业设计（论文）安排在第五学期和第六期，顶岗实习安排在六学期，是专业理论知识和专业技能 在实际工作的综合运用，也是专业教育在校外的延续，以提高学生的社会能力和职业工作能力，以 及运用专业知识技能解决实际问题的能力。选修课主要安排专业外的拓展课程，以拓宽学生的知识 面和提高学生人文科学素养。 （二）公共基础课程 公共基础课程教学内容及要求如表二所示。 表二 公共基础课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求 1 军事理论 通过本课程教学使学生接受国防教育，激发爱国热情，树立革命英雄 主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性，掌握基本的军事知识和技能。 主要内容为：了解我国近代国防史和世界军事形势，增强国防意识。了解 现代武器，现代军事科学技术和现代战争的特点和发展趋势，激发学生的 爱国主义热情
序号 课程名称 教学内容及要求 本课程通过共同条例教有，分队的队列动作等，掌握基本的军事技能， 培养良好的军人素质和作风。增强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和顽强 2 军事技能 拼辅的结神，促讲校纪校风和校园结神文明建设。同时使描棉国防观令 国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提 学生综合国防素质。 本课程讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历 史进程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生系统掌握 毛泽东更想和中国特色补会主义理论体系基本原理，坚定在尝的领导下 毛泽东思想 中国特色社会主义道路的理想信念。本课程以中国化的马克思主义为主题 和中国特色 以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点，把马克思 3 社会主义理 主义中国化进程中形成的理论成果作为一个一脉相承又与时俱进的统一整 体来进行把握，通过对马克思主义中国化理论成果怎样解决中国革命、建 论体系概论 设、改革各个阶段问题的分析，帮助学生了解中国特色社会丰义事业怎样 在继往开来中不断向前发展，马克思主义中国化怎样在承前启后中持续向 前推进：帮助学生深刻认识坚持马克思主义指导地位对实现中华民族伟大 复兴的重要性，增强他们学习马克思主义理论的自觉性。 本课程是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治教育、思想 教有、道德教育 法制教有等方面的内容。 课程教学的根本任务是：贯得 落实“以德治国” “依法治国”的重要思想和社会主义荣辱观，帮助大 思相道德修 学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马克思主义信念，继 养与法律基 承和弘扬爱国主义传统，加强自身道德修养、培有各种道德素质，提高法 律素养、自觉遵纪守法，促使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观 道德观和法制观， 引导大学生树 学的理想信 ,并在实现中国梦的 大实践中化理想为现实，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会 主义事业建设者和接班人。 通过本课程的教学， 使学生了解国内外的重大时事，全面认识和正确 理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务， 掌握时代的脉搏 激发爱国主义精神，增强民主自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定 5 形势与政策 的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习、健康成长。课程内容 紧密结合国内外形势，紧密结合学生的思想实际，通过适时地进行形势政 策、世界政治经济与国际关系基本知识的教有，帮助学生开阔视野，及时 了解和正确对待国内外重大时事，使学生在改革开 的环境下有坚定的 场、有较强的分析能力和适应能力。 本课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境中英语 实际能力的培养，使学生遂步提高用英语进行交流和沟通的能力。同时 使学生掌根右效的学习方法和箭路。培养学生的学习兴擅和白主学习能力 提高学生的综合文化素养 和跨文化交际意识，为提升学生的就业竟争力及 6 英语 未来的可持续发展打下必要的基础。掌握3500个英语单词，在口语和中 面写作时加以熟练运用：掌捏基本的英语语法，能在职场中熟练运用所学 知识：能听懂日常生活用语和未来职业相关的一般性对话和陈述：能就日 常话和与未来职业相关的话顺讲行出较有效的交：能就一性话写 命题作文，能模拟套写与未来职业相关的应用文
3 序号 课程名称 教学内容及要求 2 军事技能 本课程通过共同条例教育，分队的队列动作等，掌握基本的军事技能， 培养良好的军人素质和作风。增强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和顽强 拼搏的精神，促进校纪校风和校园精神文明建设。同时使增强国防观念、 国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高 学生综合国防素质。 3 毛泽东思想 和中国特色 社会主义理 论体系概论 本课程讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历 史进程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生系统掌握 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理，坚定在党的领导下走 中国特色社会主义道路的理想信念。本课程以中国化的马克思主义为主题， 以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点，把马克思 主义中国化进程中形成的理论成果作为一个一脉相承又与时俱进的统一整 体来进行把握，通过对马克思主义中国化理论成果怎样解决中国革命、建 设、改革各个阶段问题的分析，帮助学生了解中国特色社会主义事业怎样 在继往开来中不断向前发展，马克思主义中国化怎样在承前启后中持续向 前推进；帮助学生深刻认识坚持马克思主义指导地位对实现中华民族伟大 复兴的重要性，增强他们学习马克思主义理论的自觉性。 4 思想道德修 养与法律基 础 本课程是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治教育、思想 教育、道德教育、法制教育等方面的内容。课程教学的根本任务是：贯彻 落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义荣辱观，帮助大 学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马克思主义信念，继 承和弘扬爱国主义传统，加强自身道德修养、培育各种道德素质，提高法 律素养、自觉遵纪守法，促使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、 道德观和法制观，引导大学生树立科学的理想信念，并在实现中国梦的伟 大实践中化理想为现实，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会 主义事业建设者和接班人。 5 形势与政策 通过本课程的教学，使学生了解国内外的重大时事，全面认识和正确 理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，掌握时代的脉搏， 激发爱国主义精神，增强民主自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定 的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习、健康成长。课程内容 紧密结合国内外形势，紧密结合学生的思想实际，通过适时地进行形势政 策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时 了解和正确对待国内外重大时事，使学生在改革开放的环境下有坚定的立 场、有较强的分析能力和适应能力。 6 英语 本课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境中英语 实际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流和沟通的能力。同时， 使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力， 提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提升学生的就业竞争力及 未来的可持续发展打下必要的基础。掌握 3500 个英语单词，在口语和书 面写作时加以熟练运用；掌握基本的英语语法，能在职场中熟练运用所学 知识；能听懂日常生活用语和未来职业相关的一般性对话和陈述；能就日 常话题和与未来职业相关的话题进行比较有效的交谈；能就一般性话题写 命题作文，能模拟套写与未来职业相关的应用文
序号 课程名称 教学内容及要求 本课程中身体素质锻炼贯穿始终，学生通过该课程学习，在运动参与、 坛动技能，体健、心，理健和补应五个学习领城中右所提高 屋科学锻炼的基本知识、技术，培养其锻炼的兴趣和习惯， 以充分发挥等 生的主体能动性，为终身体育打下基础。通过课程学习，学生将增强体能 7 体育 掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：培养运动的兴趣和爱好， 形成坚持锻炼的习惯：提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的 生活方式：发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度：提高与 专业特点相适应的体育素养 通过对学生身高、体重、肺活量、坐立体前屈、立定跳远、50米、1 分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）、800米跑（女）、1000米跑（男 8 体有测试 等的测试，对学生体质状况和体有锻炼效果进行评价，以指导学生科学开 展体育活动和锻炼 本课程主要使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养 学生应用计算机解决工作与生活中的实际问题的的能力：使学生初步具有 9 信息技术 应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习莫定基础：提升学 生的信息素养，使学生了解并遵守信息道德与安全准则，培养学生称为信 息社会的合格公民 通过本课程教学提高和强化学生对本民族语言文字的理解能力和运用 水平。帮助学生继续积累本国语文的有关知识，继续培养他们阅读分析能 力和文字表达能力，打好扎实的语文根底。通过阅读理解文学作品提高学 生的思维品质和宙羊语性。有、引导学生阅读理解优委的文学作品，帮 助他们突破思维定势，激发创造桔神 学会形象思维与逻辑思维，从而建 10 大学语文 构起开放灵活的思维方式。同时，在教学的过程中，帮助学生辨别真善美 与假恶丑，培养丰富的想象和联想能力，提高审美悟性，形成健康高雅的 审美心理和情趣。以中国文学所体现的人文精神及优秀传统熏陶学生。要 把传授知识与陶治情操结合起来，发掘优秀文学作品所蕴涵的内在思想教 情感熏陶因素， 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增资 爱国主义精神和民族自豪感。 本课程是大学生的公共必修课程。主要内容涉及了心理健康的基础知 识： 认知自我：接纳自我：情绪管理： 合理优化学习心理：恰当处理人际 交往：树立正确的恋爱观以及远离网络危害等方面的知识。通过课程学习 11 大学生心理 健康 旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知识， 培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自 我认知能力、人际沟通能力、自我调带能力，全面提高学生心理整体素养 为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础， 本课程是公共必修课程，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关 大学生职业 注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识， 树立科学的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并 12 发展和就业 努力在学习过程中自觉地提高就业能力和创新能力。通过本课程的教学， 指导 培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生 价值观和就业观 自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合， 为 个人生涯发展和社会发展不懈努力
4 序号 课程名称 教学内容及要求 7 体育 本课程中身体素质锻炼贯穿始终，学生通过该课程学习，在运动参与、 运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域中有所提高，掌 握科学锻炼的基本知识、技术，培养其锻炼的兴趣和习惯，以充分发挥学 生的主体能动性，为终身体育打下基础。通过课程学习，学生将增强体能， 掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好， 形成坚持锻炼的习惯；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的 生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高与 专业特点相适应的体育素养。 8 体育测试 通过对学生身高、体重、肺活量、坐立体前屈、立定跳远、50 米、1 分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）、800 米跑（女）、1000 米跑（男） 等的测试，对学生体质状况和体育锻炼效果进行评价，以指导学生科学开 展体育活动和锻炼。 9 信息技术 本课程主要使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养 学生应用计算机解决工作与生活中的实际问题的的能力；使学生初步具有 应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学 生的信息素养，使学生了解并遵守信息道德与安全准则，培养学生称为信 息社会的合格公民。 10 大学语文 通过本课程教学提高和强化学生对本民族语言文字的理解能力和运用 水平。帮助学生继续积累本国语文的有关知识，继续培养他们阅读分析能 力和文字表达能力，打好扎实的语文根底。通过阅读理解文学作品提高学 生的思维品质和审美悟性。教育、引导学生阅读理解优秀的文学作品，帮 助他们突破思维定势，激发创造精神，学会形象思维与逻辑思维，从而建 构起开放灵活的思维方式。同时，在教学的过程中，帮助学生辨别真善美 与假恶丑，培养丰富的想象和联想能力，提高审美悟性，形成健康高雅的 审美心理和情趣。以中国文学所体现的人文精神及优秀传统熏陶学生。要 把传授知识与陶冶情操结合起来，发掘优秀文学作品所蕴涵的内在思想教 育、情感熏陶因素，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强 爱国主义精神和民族自豪感。 11 大学生心理 健康 本课程是大学生的公共必修课程。主要内容涉及了心理健康的基础知 识；认知自我；接纳自我；情绪管理；合理优化学习心理；恰当处理人际 交往；树立正确的恋爱观以及远离网络危害等方面的知识。通过课程学习， 旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知识， 培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自 我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养， 为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。 12 大学生职业 发展和就业 指导 本课程是公共必修课程，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关 注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识， 树立科学的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并 努力在学习过程中自觉地提高就业能力和创新能力。通过本课程的教学， 培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生 观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为 个人生涯发展和社会发展不懈努力
序号 课程名称 教学内容及要求 本课程是遵循职业教有规律，针对高职学生特点而组合开设的一门体 视高职物有或业导向的综合性课程。强调理论性和实践性的有机统一 13 大学生创别 容包括创业基础理论、 创业意识、就业相关基本知识。通过课程学习，让 创业指导 学生树立职业生涯规划理念，掌握创业基本知识和技巧、增强创业意识不 精神、了解国家就业方针和政策。有利于引导高职学生理性规划个人职业 生涯发展，帮助高职学生了解社会需要及认识自身优势，促进学生职业素 质发展，激发创业精神。 通过本课程教学并结合专题教有，使学生能够深入理解和准确把握总 14 国家安全教 体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意 识，具备维护国家安全的能力。并要求学生系统掌握总体国家安全观的内 涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系 树立国家安全底线思维 国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。 劳动专题教 通过劳动精神专题教有、劳模精神专题教有以及工匠精神专题教有等， 15 使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最 有 崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，促使学生养成良好的劳动习惯。 本课程将劳动分为校内劳动实践和校外劳动实践两个部分。其中校内 劳动实我包括：实加室、课室、卫生间、楼道、周边草坪及指定风域的洁 16 劳动 校外劳动实践包括：寒暑假社会实践、志愿者活动及其他有益于身心 发展的劳动实践。学生通过劳动实践，体会劳动创造美好生活，认可劳 不分贵贱，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，形成良好的劳动习 惯，具备满足生存发展需要的基本劳动能力。 (三)专业（技能）课程 1.专业核心课程 风景园林设计专业核心课程教学内容及要求如表三所示。 表三风景园林设计专业核心课程教学内容及要求 序号课程名称 教学内容及要求 通过本课程的教学，培养学牛分析画面的视登形态要素的能力，加练 学生对视觉形态要素的提炼和创作技法：使学生在三维空间中开创独特的 园林设计初 视觉角度，培养对材质的肌理感、质感和量感，从而获得园林设计所需的 步 心理体验：使学生了解园林设计的平面构图、立体构成、色彩构成等规律， 充分挖掘和训练学生的感知力和创造力，为专业学习打下坚实的创作基 础。 CAD是风景园林设计中非常必要的辅助设计手段。本课程以AutoCAD 软件为平台，介绍了园林设计CAD的基础知识。课程在介绍CAD基础绘图 园林规划设 技能的同时，以园林设计中的主要工作一一方案设计为主线，将园林设计 计 的方案图绘制贯穿全课程，不仅强调技能训练，同时加强设计能力的培 养。课程内容包括CAD的基出知识，基本绘图工具，图形绵辑工具，标 注，图层，自然式园林绿地的创建，图案填充和渐变色，绘制植物图例及
5 序号 课程名称 教学内容及要求 13 大学生创新 创业指导 本课程是遵循职业教育规律，针对高职学生特点而组合开设的一门体 现高职教育就业导向的综合性课程，强调理论性和实践性的有机统一，内 容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过课程学习，让 学生树立职业生涯规划理念，掌握创业基本知识和技巧、增强创业意识和 精神、了解国家就业方针和政策。有利于引导高职学生理性规划个人职业 生涯发展，帮助高职学生了解社会需要及认识自身优势，促进学生职业素 质发展，激发创业精神。 14 国家安全教 育 通过本课程教学并结合专题教育，使学生能够深入理解和准确把握总 体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意 识，具备维护国家安全的能力。并要求学生系统掌握总体国家安全观的内 涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将 国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。 15 劳动专题教 育 通过劳动精神专题教育、劳模精神专题教育以及工匠精神专题教育等， 使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最 崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，促使学生养成良好的劳动习惯。 16 劳动 本课程将劳动分为校内劳动实践和校外劳动实践两个部分。其中校内 劳动实践包括：实训室、课室、卫生间、楼道、周边草坪及指定区域的清 洁；校外劳动实践包括：寒暑假社会实践、志愿者活动及其他有益于身心 发展的劳动实践。学生通过劳动实践，体会劳动创造美好生活，认可劳动 不分贵贱，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，形成良好的劳动习 惯，具备满足生存发展需要的基本劳动能力。 （三）专业（技能）课程 1.专业核心课程 风景园林设计专业核心课程教学内容及要求如表三所示。 表三 风景园林设计专业核心课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求 1 园林设计初 步 通过本课程的教学，培养学生分析画面的视觉形态要素的能力，训练 学生对视觉形态要素的提炼和创作技法；使学生在三维空间中开创独特的 视觉角度，培养对材质的肌理感、质感和量感，从而获得园林设计所需的 心理体验；使学生了解园林设计的平面构图、立体构成、色彩构成等规律， 充分挖掘和训练学生的感知力和创造力，为专业学习打下坚实的创作基 础。 2 园林规划设 计 CAD 是风景园林设计中非常必要的辅助设计手段。本课程以 AutoCAD 软件为平台，介绍了园林设计 CAD 的基础知识。课程在介绍 CAD 基础绘图 技能的同时，以园林设计中的主要工作——方案设计为主线，将园林设计 的方案图绘制贯穿全课程， 不仅强调技能训练，同时加强设计能力的培 养。课程内容包括 CAD 的基础知识，基本绘图工具，图形编辑工具，标 注，图层，自然式园林绿地的创建，图案填充和渐变色，绘制植物图例及
序号 课程名称 教学内容及要求 运用，园林平面图的绘制，园林施工图的绘制及读图规范，以及园林图形 的输出 通过本课程的教学，使学生对枸图、造型、透视及三度空间明暗规 园林美术 等有比较系统的认识和理解，使学生有熟练和准确的造型能力，并且具备 较强的表现能力，为学生在今后的园林设计、造型和电脑美术设计方面打 好基础。 学生通过一系列的学习和训练，能够运用绘图工具、对构成园林实 园林CAD 的各种形态的元素进行绘制，并具备良好的识图能力，并使学生了解计算 机辅助设计在本专业上现有的应用水平，熟练操作CD设计软件、为专业 设计奠定基出。 同林 通过学习熟悉photoshop的基本功能与操作方法，掌握其在园林规划 设计中的主要应用命令、绘图方法和技巧及设计流程，能进行效果图制作 Photosho 及后期处理等。 中外园林史 按欧洲园林、伊斯兰园林和中国园林分章论述，主要介绍了他们的历 史渊源、文化背景、园林类型、代表性园林以及风格特点。 通过课程教学使学生能像使用铅笔一样自如地进行概念设计。要求学 生熟练地掌握空间效果图的表达要素、基本的灯光原理和材质的物理特性 7 园材 SketchUp 以及渲染的参数设置方法。通过实训，使学生掌握sketchup软件的各利 命令和工具：具备在实际的园林设计案例中灵活运用软件制图表达的能 2.其它专业课 风景园林设计专业其它专业课程教学内容及要求如表四所示。 表四风景园林设计专业其它专业课程教学内容及要求 序号课程名称 教学内容及要求 园林测量是高职园林类专业的一门重要的、具有较强实我性的专 业基础课。本课程是研究如何为园林工程的勘测、设计、施工、竣工 1 园林工程测 及保养维修等阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。 课程的主要任务是学习本专业所必须掌握的测量基本理论、基本知识 和基本操作技能，掌握利用现代测量技术进行园林工程建设所需的测 绘和测设工作，为园林类专业的后继课程打下坚实基础 本课程包括园林工程概预算的基本知识、相关定额知识及运用、 园林工程概预算的编制、结算与决算的编制以及工程量清单计价的编 制第内容。重点讲解了园林工得施工图预算的编制及工程量清单计价 园林工程概 预算 的编制。本课程遵循“知识与技能”掌握的有序性，以“市场需求利 工程概预算发展趋势”为导向，以“理论与技能 并重为宗旨，组纷 理论与实训内容，使学生能够在较短时间内掌握园林工程概预算的编 制技能。 第一部分是植物形态解剖学，主要介绍植物的细胞、组织、根、 3 园林植物学 茎、叶、花、果的形态解剖构造及功能，解释植物生长发有的形态原 理。第二部分是园林植物的分类与应用，主要介绍植物分类的基本知 6
6 序号 课程名称 教学内容及要求 运用，园林平面图的绘制，园林施工图的绘制及读图规范，以及园林图形 的输出等。 3 园林美术 通过本课程的教学，使学生对构图、造型、透视及三度空间明暗规律 等有比较系统的认识和理解，使学生有熟练和准确的造型能力，并且具备 较强的表现能力，为学生在今后的园林设计、造型和电脑美术设计方面打 好基础。 4 园林 CAD 学生通过一系列的学习和训练，能够运用绘图工具、对构成园林实体 的各种形态的元素进行绘制，并具备良好的识图能力，并使学生了解计算 机辅助设计在本专业上现有的应用水平，熟练操作 CAD 设计软件、为专业 设计奠定基础。 5 园林 Photoshop 通过学习熟悉 photoshop 的基本功能与操作方法，掌握其在园林规划 设计中的主要应用命令、绘图方法和技巧及设计流程，能进行效果图制作 及后期处理等。 6 中外园林史 按欧洲园林、伊斯兰园林和中国园林分章论述，主要介绍了他们的历 史渊源、文化背景、园林类型、代表性园林以及风格特点。 7 园林 SketchUp 通过课程教学使学生能像使用铅笔一样自如地进行概念设计。要求学 生熟练地掌握空间效果图的表达要素、基本的灯光原理和材质的物理特性 以及渲染的参数设置方法。通过实训，使学生掌握 sketchup 软件的各种 命令和工具；具备在实际的园林设计案例中灵活运用软件制图表达的能 力。 2.其它专业课 风景园林设计专业其它专业课程教学内容及要求如表四所示。 表四 风景园林设计专业其它专业课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求 1 园林工程测 量 园林测量是高职园林类专业的一门重要的、具有较强实践性的专 业基础课。本课程是研究如何为园林工程的勘测、设计、施工、竣工 及保养维修等阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。 课程的主要任务是学习本专业所必须掌握的测量基本理论、基本知识 和基本操作技能，掌握利用现代测量技术进行园林工程建设所需的测 绘和测设工作，为园林类专业的后继课程打下坚实基础。 2 园林工程概 预算 本课程包括园林工程概预算的基本知识、相关定额知识及运用、 园林工程概预算的编制、结算与决算的编制以及工程量清单计价的编 制等内容。重点讲解了园林工程施工图预算的编制及工程量清单计价 的编制。本课程遵循“知识与技能”掌握的有序性，以“市场需求和 工程概预算发展趋势”为导向，以“理论与技能”并重为宗旨，组织 理论与实训内容，使学生能够在较短时间内掌握园林工程概预算的编 制技能。 3 园林植物学 第一部分是植物形态解剖学，主要介绍植物的细胞、组织、根、 茎、叶、花、果的形态解剖构造及功能，解释植物生长发育的形态原 理。第二部分是园林植物的分类与应用，主要介绍植物分类的基本知
序号课程名称 教学内容及要求 识，园林植物的形态特征、分布、习性、用途和繁殖方法，为园林设 计及园林植物的栽培、驯化、养护等打下基础 本课程通过讲授城市各类园林绿地规划设计原理，要求学生掌揭 城市园林绿地规划的基本理论和基础设计知识，了解园林绿地规划设 城市园林绿 计的步骤和基本方法，培养学生掌握必须的美学和园林艺术原理，掌 握名类园林设计创作技巧，耳备快速设计小型同林绿地的基本技能 地规划 培养学生根据不同设计对象的要求、区别对待，制定可操作的设计方 案的能力，加深对城市绿地点、线、面结合的理解，学会运用城市园 林绿地规划的理论知识，为园林规划设计课程打好基础。 园林建筑设计是园林类学科一门重要的专业主干课程，是一门集 工程、芳术、技术干一体的课程，且右研究城市园林经地系统和冬器 园林建筑设计与建造的理论和方法。它要求学生慨要有科学设计的精 5 园林建筑 神，又要有艺术创新的想象力，还要有精滋的技艺。通过学习本课程 使学生全面掌握园林建筑的基本理论与原理，能够其备设计园林建筑 景观，为学好园林规划设计、园林工程等专业的专业课程打下良好的 基础。为园林建设、管理与发展服务。 本课程针对高等职业教有特点 主要介绍了除园林建筑工程之外 6 园林工程 的其他主要园林工程设计与施工技术知识和方法，包括土方、给水 水、水景、砌体、园路、假山、植物栽植、照明工程和园林工程管理 等方面的专业技术内容，实用性较强。 本课程以园林津设为宗旨，对园林树木和花卉的分米、习性、栽 体，是学习 7 园林树木与 培管理和应用等方面进行系统的研究 科学与艺术为 花卉 园林规划设计、园林植物栽培与养护、植物造景设计、园林工程等专 业课的基本。 园林法规 通过学习，使学生熟悉在园林规划、设计以及城市绿化等过程的 法律法规，掌握合同的订立、履行、变更及注意事项等操作方法。 3.实训实习课程 风景园林设计专业实训实习课程教学内容及要求如表五所示。 表五风景园林设计专业实训实习课程教学内容及要求 序号课程名称 教学内容及要求 综合实训 通过综合实训实习，可以进一步增进学生对园林岗位的感性认识 掌握园林景观设计和施工的相关工作过程， 毕业设计（论文）是教学过程的一个重要数学环节，其日的在于 训练学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析和解 2 毕业设计（论 决实际工作问题的能力，使学生具有从事生产和科学研究的初步能力。 文) 教学要求：根据课题的性质和要求，写出毕业设计计划书，学生应当 独立完成全部任务：设计方案应合理，理论分析和计算正确：论文的 要求要明确突出，论据要充分，分析及论述要条理清楚：要注意体现 技术上的实用性和先进性，经济上的合理性以及计算机的应用
7 序号 课程名称 教学内容及要求 识，园林植物的形态特征、分布、习性、用途和繁殖方法，为园林设 计及园林植物的栽培、驯化、养护等打下基础。 4 城市园林绿 地规划 本课程通过讲授城市各类园林绿地规划设计原理，要求学生掌握 城市园林绿地规划的基本理论和基础设计知识，了解园林绿地规划设 计的步骤和基本方法，培养学生掌握必须的美学和园林艺术原理，掌 握各类园林设计创作技巧，具备快速设计小型园林绿地的基本技能， 培养学生根据不同设计对象的要求、区别对待，制定可操作的设计方 案的能力，加深对城市绿地点、线、面结合的理解，学会运用城市园 林绿地规划的理论知识，为园林规划设计课程打好基础。 5 园林建筑 园林建筑设计是园林类学科一门重要的专业主干课程，是一门集 工程、艺术、技术于一体的课程，具有研究城市园林绿地系统和各类 园林建筑设计与建造的理论和方法。它要求学生既要有科学设计的精 神，又要有艺术创新的想象力，还要有精湛的技艺。通过学习本课程, 使学生全面掌握园林建筑的基本理论与原理，能够具备设计园林建筑 景观，为学好园林规划设计、园林工程等专业的专业课程打下良好的 基础，为园林建设、管理与发展服务。 6 园林工程 本课程针对高等职业教育特点，主要介绍了除园林建筑工程之外 的其他主要园林工程设计与施工技术知识和方法，包括土方、给水排 水、水景、砌体、园路、假山、植物栽植、照明工程和园林工程管理 等方面的专业技术内容，实用性较强。 7 园林树木与 花卉 本课程以园林建设为宗旨，对园林树木和花卉的分类、习性、栽 培管理和应用等方面进行系统的研究，融科学与艺术为一体，是学习 园林规划设计、园林植物栽培与养护、植物造景设计、园林工程等专 业课的基本。 8 园林法规 通过学习，使学生熟悉在园林规划、设计以及城市绿化等过程的 法律法规，掌握合同的订立、履行、变更及注意事项等操作方法。 3.实训实习课程 风景园林设计专业实训实习课程教学内容及要求如表五所示。 表五 风景园林设计专业实训实习课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求 1 综合实训 通过综合实训实习，可以进一步增进学生对园林岗位的感性认识， 掌握园林景观设计和施工的相关工作过程。 2 毕业设计（论 文） 毕业设计（论文）是教学过程的一个重要教学环节，其目的在于 训练学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析和解 决实际工作问题的能力，使学生具有从事生产和科学研究的初步能力。 教学要求：根据课题的性质和要求，写出毕业设计计划书，学生应当 独立完成全部任务；设计方案应合理，理论分析和计算正确；论文的 要求要明确突出，论据要充分，分析及论述要条理清楚；要注意体现 技术上的实用性和先进性，经济上的合理性以及计算机的应用
序号课程名称 教学内容及要求 学生通过从事风景园林设计相关岗位的顶岗工作，掌握有关风员 园林设计的具体工作任务，在实践教师的指导下，完成预定的学习任 3 顶岗实习 务，同时培养学生综合素质、动手能力，缩短学生走上工作岗位的 应期，提高就业竞争能力：是产学合作教有的重要 七、教学进程总体安排 (一)教学进程安排表 教学进程安排表如表六所示。 表六教学进程安排表 内容 1+X 毕业设 周数 教考 入学教有 顶岗实 证博 综合 寒暑 学核 军训 考证 实训 教育 计（论 机动 合计 之期 文 假 培训 161 2 24 2 181 28 3 181 24 4 181 8 28 5 111 4 6 17 1 总计 815 2 17 4 1 4 6 36 156 (二)课程设置与教学安排计划表 风景园林设计专业课程设置与教学安排计划如表七所示。 表七风景园林设计专业课程设置与教学安排计划表 学期 学时数 课程教学周学时 程课 课程 第二学年 第三学年 序号 课程名称 性类别 学分 编码 考试 考查 总计理论实践 三四五六 质 16周18周18周18周18周18周 公公共1 GB0001 军事理论 1 2 36 0 18/2 共基础 必课2GB0002 军事技能 2 112 0 11256/2
8 序号 课程名称 教学内容及要求 3 顶岗实习 学生通过从事风景园林设计相关岗位的顶岗工作，掌握有关风景 园林设计的具体工作任务，在实践教师的指导下，完成预定的学习任 务，同时培养学生综合素质、动手能力，缩短学生走上工作岗位的适 应期，提高就业竞争能力，是产学合作教育的重要教学环节。通过学 生在企业的顶岗实习，将所学的专业知识进行实践性融合，使学生对 园林设计专业能力更加熟练，为学生今后的就业做好铺垫。 七、教学进程总体安排 （一）教学进程安排表 教学进程安排表如表六所示。 表六 教学进程安排表 内容 周数 学期 教 学 考 核 入学教育 军训 顶岗实 习 1+X 证书 考证 培训 综合 实训 毕业 教育 毕业设 计（论 文） 机动 寒暑 假 合计 1 16 1 2 1 4 24 2 18 1 1 8 28 3 18 1 1 4 24 4 18 1 1 8 28 5 11 1 4 3 1 4 24 6 17 1 1 1 8 28 总计 81 5 2 17 4 1 4 6 36 156 （二）课程设置与教学安排计划表 风景园林设计专业课程设置与教学安排计划如表七所示。 表七 风景园林设计专业课程设置与教学安排计划表 课 程 性 质 课程 类别 序号 课程 编码 课程名称 学期 学分 学时数 课程教学周学时 考试 考查 总计 理论 实践 第一学年 第二学年 第三学年 一 二 三 四 五 六 16 周 18 周 18 周 18 周 18 周 18 周 公 共 必 公共 基础 课 1 GB0001 军事理论 1 2 36 36 0 18/2 2 GB0002 军事技能 1 2 112 0 112 56/2
学期 学时数 课程教学周学时 程课程 序号 课程 课程名称 第 学年 第三学年 学分 性类别 编码 考试 考查 总计 理论 实践 二三四五六 质 16周18周18周18周18周18周 修 毛泽东思想和中国 3 GB0003 特色社会主义理论 72 6 体系概论 思想道德修养与法 GB000 律基础（含康洁修 3 48 10 身) 5 GB0005 形势与政策 12345 40 40 每学期8学时 6 GB0006 英语 8 136 108 8 4 7GB0007 体育（含健康教育） 12 104 2 21 1 8 GB0008 体能测试 36 18 6/1 6/1 6/1 9 GB0009 信息技术 12 4 68 10GB0010 大学语文 36 2 大学生心理健康教 11 GBOOL 26 12 大学生职业发展与 GB0012 1234 每学期6学时 就业指导 大学生创新创业指 13 GB0013 1234 每学期6学时 14 GB0014 国家安全教育 12345 1 每学年4-6学时，共16学时 15GB0015 劳动专题教有 12345 0 每学期2-4学时，共16学时 每学年设劳动周（安排在寒假或 层假，校内每2周安排一次学 GB0016 劳动 234 44 0 4 集体劳动，日常实训实习渗透多 动教有) 公共基础课小计 84 354 1 060101园林设计初步 业专业 2060102 园林规划设计 0 2/11 必 3 06010 园林美术 32 修课 4 060104 园林CAD 5060105园林photoshop 72 36 36
9 课 程 性 质 课程 类别 序号 课程 编码 课程名称 学期 学分 学时数 课程教学周学时 考试 考查 总计 理论 实践 第一学年 第二学年 第三学年 一 二 三 四 五 六 16 周 18 周 18 周 18 周 18 周 18 周 修 课 3 GB0003 毛泽东思想和中国 特色社会主义理论 体系概论 2 4 72 66 6 4 4 GB0004 思想道德修养与法 律基础(含廉洁修 身) 1 3 48 38 10 3 5 GB0005 形势与政策 12345 1 40 40 0 每学期 8 学时 6 GB0006 英语 1 2 8 136 108 28 4 4 7 GB0007 体育(含健康教育) 12 4 104 30 74 2 2 1 1 8 GB0008 体能测试 135 1 18 0 18 6/1 6/1 6/1 9 GB0009 信息技术 12 4 68 30 38 2 2 10 GB0010 大学语文 3 2 36 30 6 2 11 GB0011 大学生心理健康教 育 1 2 32 26 6 2 12 GB0012 大学生职业发展与 就业指导 12345 2 30 24 6 每学期 6 学时 13 GB0013 大学生创新创业指 导 12345 2 30 24 6 每学期 6 学时 14 GB0014 国家安全教育 12345 1 16 16 0 每学年 4-6 学时，共 16 学时 15 GB0015 劳动专题教育 12345 1 16 16 0 每学期 2-4 学时，共 16 学时 16 GB0016 劳动 12345 2 44 0 44 每学年设劳动周（安排在寒假或 暑假，校内每 2 周安排一次学生 集体劳动，日常实训实习渗透劳 动教育） 公共基础课小计 41 838 484 354 专 业 必 修 课 专业 核心 课 1 060101 园林设计初步 1 4 64 32 32 4 2 060102 园林规划设计 5 1 22 12 10 2/11 3 060103 园林美术 1 4 64 32 32 4 4 060104 园林 CAD 2 4 72 48 24 4 5 060105 园林 photoshop 3 4 72 36 36 4
