教材梳理 必修1第四单元—新闻单元
教材梳理 必修1第四单元——新闻单元
检查自主复习字音 偌大jn Ing 今怔住 横亘弄 nong 今翌年 long ☆谄媚 抹 ma ◆贿赂 mo mo ue ☆倔
检查自主复习 字音 ❖ 偌 大 ❖ 怔 住 ❖ 横 亘 ❖ 翌 年 ❖ 谄 媚 ❖ 贿 赂 ❖ 劲 ❖ 弄 ❖ 抹 ❖ 倔 j ìng j ì n 再接再厉 n òng l òng mā mǒ mò ju è ju é
检查自主复习字形 再接再(厉)◆ou(殴)打 今咳sou(嗽) 今u(讴)歌 旱ta(獭) 今。u(怄)气 嬉 今x(嬉) 笑 令du(沤)粪 xX(嘻嘻哈哈☆ zhuizhui(惴惴)不安 ☆ ranran(冉)升起qan(遺)送 ◆荏ran(苒) ☆qan(缱)绻 美ran(髯) 冷qian(谴)责
检查自主复习 字形 ❖再接再lì（ ） ❖咳 sou（ ） ❖旱tǎ（ ） ❖xī（ ）笑 ❖ xīxī（ ）哈哈 ❖ rǎnrǎn（ ）升起 ❖荏rǎn（ ） ❖美rán（ ） 厉 嗽 獭 嬉 嘻嘻 冉 苒 髯 ❖ ōu（ ）打 ❖ ōu（ ）歌 ❖ òu（ ）气 ❖ òu（ ）粪 ❖ zhuìzhuì（ ）不安 ❖ qiǎn （ ）送 ❖ qiǎn（ ）绻 ❖ qiǎn（ ）责 殴 讴 怄 沤 惴惴 遣 缱 谴
检查自主复习词语辨析 ◆管制管治 ◇我国的政府发展经历了一个由管制型政府到 管治型政府再到服务型政府发展的过程,后 者是对前者的内在超越。管政府是方式上 更多的带有强制性,具有强政府、小社会的 特点 但是政府与公民之间是管理者与被管理者的 关系;而服务型政府则是一种平等的角色定 位,旨在与公民形成一种互动的关系,服务 型政府更多关注社会管理和公共产品的保障
检查自主复习 词语辨析 ❖管制 管治 ❖我国的政府发展经历了一个由管制型政府到 管治型政府再到服务型政府发展的过程，后 者是对前者的内在超越。 型政府是方式上 更多的带有强制性，具有强政府、小社会的 特点； 型政府，管理范围也涉及公共领域， 但是政府与公民之间是管理者与被管理者的 关系；而服务型政府则是一种平等的角色定 位，旨在与公民形成一种互动的关系，服务 型政府更多关注社会管理和公共产品的保障。 管制 管治
◆污蔑诬蔑 某某因为没有选上校长而怀恨没有投他票的某老师, 直编造一些不堪入耳的事来谢毖师。 今全面建设小康社会,要求我们的干部一定当好人民 的公仆,否则就是对这一称号的污蔑 ◆骇人听闻耸人听闻 今年春节期间,山西某地发生了一起骇人听闻的假 酒案。 令前几天,《华盛顿邮报》说中国油价低,美国《赫芬 顿邮报》更耸人听闻:一加仑汽油在北京只卖26美 元还不到美国的一半
❖污蔑 诬蔑 ❖某某因为没有选上校长而怀恨没有投他票的某老师， 一直编造一些不堪入耳的事来 某老师。 ❖全面建设小康社会，要求我们的干部一定当好人民 的公仆，否则就是对这一称号的 。 ❖骇人听闻 耸人听闻 ❖今年春节期间，山西某地发生了一起 的假 酒案。 ❖前几天,《华盛顿邮报》说中国油价低,美国《赫芬 顿邮报》更 :“一加仑汽油在北京只卖2.6美 元,还不到美国的一半。” 诬蔑 污蔑 骇人听闻 耸人听闻
单元文体阅读知识简要复习 ◆现实兼历史的回顾,增加厚 《飞向太空的航 重感。 程》 突破“零度写作,”“客观 《寻找时传祥》 报道”的框框。 ◆“点面结合”,人物的群体 《包身工》 描写和典型人物描写结合 语言平实,采用含而不露的 表达方式。艺术细节的选 《奥斯维辛没有 择与现实很好地结合。 什么新闻》 心首尾圆合型结构。 《别了,“不列 颠尼亚”》
单元文体阅读知识简要复习 ❖现实兼历史的回顾，增加厚 重感。 ❖突破“零度写作，”“客观 报道”的框框。 ❖“点面结合”，人物的群体 描写和典型人物描写结合。 ❖语言平实，采用含而不露的 表达方式。 艺术细节的选 择与现实很好地结合。 ❖首尾圆合型结构。 ❖《飞向太空的航 程》 ❖《寻找时传祥》 ❖《包身工》 ❖《奥斯维辛没有 什么新闻》 ❖《别了，“不列 颠尼亚”》
单元文体阅读知识简要复习之标题 ◇1标题 ◇消息的标题,分眉题(又称引题、肩题)、正题(又称主题、 母题)和副题(又称辅题、子题)。出现在报刊上有如下几 种情况: 多行标题。多行标题,一般有三行,即中间一行是正题,是 标题的核心,用来揭示主题或提示重要事实;正题上面一行 是眉题,用来引出正题,说明事实,交代背景,烘托气氛, 揭示含义;正题的下面一行是副标题,用来补充说明情况或 说明正题或依据。如: 今经贸部负责人发表谈话(眉题) 今希望海峡两岸实现直接贸易(正题) 愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题幅题)
单元文体阅读知识简要复习之标题 ❖ 1.标题 ❖ 消息的标题，分眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、 母题）和副题（又称辅题、子题）。出现在报刊上有如下几 种情况： ❖ 多行标题。多行标题，一般有三行，即中间一行是正题，是 标题的核心，用来揭示主题或提示重要事实；正题上面一行 是眉题，用来引出正题，说明事实，交代背景，烘托气氛， 揭示含义；正题的下面一行是副标题，用来补充说明情况或 说明正题或依据。如： ❖ 经贸部负责人发表谈话（眉题） ❖ 希望海峡两岸实现直接贸易（正题） ❖ 愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题幅题）
单元文体阅读知识简要复习 ☆双行标题。 心其一,出现正题和眉题。如: ◇真正幸福要靠自己劳动去创造(眉题) 杜芸芸将十万元遗产献国家(正题) 其二,出现正题和副题。如: ◆成都电讯局花钱“买”批评(正题) ☆在报上登“公告”欢迎群众对通讯服务工作进行监督(副题 单行标题。单行标题只有正题。如: 心江泽民接受《朝日新闻》社长采访 ◇消息的标题,力求言简意明,平易亲切,准确新颖,富有吸 引力。采用哪种标题,要酌情而定
单元文体阅读知识简要复习 ❖ 双行标题。 ❖ 其一，出现正题和眉题。如： ❖ 真正幸福要靠自己劳动去创造（眉题） ❖ 杜芸芸将十万元遗产献国家（正题）。 ❖ 其二，出现正题和副题。如： ❖ 成都电讯局花钱“买”批评（正题） ❖ 在报上登“公告”欢迎群众对通讯服务工作进行监督（副题） ❖ 单行标题。单行标题只有正题。如： ❖ 江泽民接受《朝日新闻》社长采访 ❖ 消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸 引力。采用哪种标题，要酌情而定
