党遥游 庄子
逍 遥 游 庄子
第一课时 n学习目标 1.了解庄子及《庄子》。 2.在诵读的基础上,疏通研习第一段并 熟读成诵。 3掌握一定量的实虚词和句式
第一课时 学习目标: 1.了解庄子及《庄子》。 2. 在诵读的基础上，疏通研习第一段并 熟读成诵。 3.掌握一定量的实虚词和句式
1庄子其人 庄子名周,战国中期的思想家,宋国蒙地人。与梁 惠王、齐宣王同时,大体与孟子同时而稍后。他出 身于一个没落的贵族家庭,做过蒙地的漆园吏。家 境贫穷,曾向监河侯借粟而受到奚落,又以布衣见 魏王。据传,楚威王闻其贤,以厚礼聘之为相,遭 其拒绝,明确表示:宁游戏污之中自快,无为有 国者所羁,终身不仕,以快吾志焉。他一生大都从 事于讲学、著述,但从游者不多。在诸子百家中, 他继承并发展了老子的思想,成为战国中期道家学 派的代表人物,世有“老庄”之称
一、1 庄子其人 庄子名周，战国中期的思想家，宋国蒙地人。与梁 惠王、齐宣王同时，大体与孟子同时而稍后。他出 身于一个没落的贵族家庭，做过蒙地的漆园吏。家 境贫穷，曾向监河侯借粟而受到奚落，又以布衣见 魏王。据传，楚威王闻其贤，以厚礼聘之为相，遭 其拒绝，明确表示：宁游戏污渎之中自快，无为有 国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。他一生大都从 事于讲学、著述，但从游者不多。在诸子百家中， 他继承并发展了老子的思想，成为战国中期道家学 派的代表人物，世有“老庄”之称
2、庄子思想 庄子思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大 切事物的相对性,否定客观事物之间的差别,否 定客观真理,在认识论上走向了相对主义。 庄子对现实有深刻的认识和尖锐的批判。他指 出,一切社会的礼法制度、道德准则,本质上只是 维护统治的工具。但并不主张以积极的行为来改变 现实,在政治上主张无为而治,反对一切社会制度。 对现实人生持悲观厌世态度,因此对生活的看法 是:一切顺应自然,“安时处顺”‘“知其不可奈 何而安之若命
庄子 思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大 一切事物的相对性，否定客观事物之间的差别，否 定客观真理，在认识论上走向了相对主义。 庄子对现实有深刻的认识和尖锐的批判。他指 出，一切社会的礼法制度、道德准则，本质上只是 维护统治的工具。但并不主张以积极的行为来改变 现实，在政治上主张无为而治，反对一切社会制度。 对现实人生持悲观厌世态度，因此对生活的看法 是：一切顺应自然，“安时处顺”‘“知其不可奈 何而安之若命”。 2、 庄子思想
3、背景材料 造成庄子思想的社会原因:庄子生活的年代,正是我国古代 社会大变革、大动荡、大战乱的时代,其时周王朝名存实亡 各诸侯国之间的战争愈演愈烈。“争地以战,杀人盈野;争 城以战,杀人盈城。”(《孟子》)这是当时社会真实的写 照 庄子本身的主观原因:庄子对这样的社会现实及统治者深为 不满,时时进行尖锐的批判,发出沉痛的抗议;但他对自己 无方改变这样的社余现实心有不甘,想用自己的一套思想和 人生观来影响和改造人们。 天下无道,庄子有两种选择:入世与出世,庄子选择了出世 他拒权势媒聘,_坚决不与统者合作。今人鲍鹏山写了二 霍我无可走的时候不奶学子那庄了么味我 们这一课就来回答这个问题
3、 背景材料 造成庄子思想的社会原因:庄子生活的年代，正是我国古代 社会大变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝名存实亡， 各诸侯国之间的战争愈演愈烈。“争地以战，杀人盈野；争 城以战，杀人盈城。”（《孟子》）这是当时社会真实的写 照． 庄子本身的主观原因:庄子对这样的社会现实及统治者深为 不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议；但他对自己 无力改变这样的社会现实心有不甘，想用自己的一套思想和 人生观来影响和改造人们。 天下无道，庄子有两种选择：入世与出世，庄子选择了出世， 他拒绝权势媒聘，坚决不与统治者合作。今人鲍鹏山写了一 篇文章《庄子:在无路可走的时候》,其中就含蓄的告诉我们: 在我们无路可走的时候不妨学学庄子那么学庄子什么呢?我 们这一课就来回答这个问题
4.《庄子》 《庄子》一书有52篇,现存内篇7篇,外篇15篇, 杂篇11篇,计33篇。一般认为内篇为庄子著,外篇、 杂篇为庄子后学著。因唐玄宗尊庄子为南华真人, 故《庄子》又称《南华经》。 庄子文章想像奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻, 文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义艺术风格。高一时学 过他的文章《秋水》,可以窥见一斑。鲁迅说: 萁文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫 能先也。”这是很精当的评论。至于书中的主观、 消极、无为的一面,我们应该联系当时的社会背景 与庄子的经历加以理解和批判
《庄子》一书有52篇，现存内篇7篇，外篇15篇， 杂篇11篇，计33篇。一般认为内篇为庄子著，外篇、 杂篇为庄子后学著。因唐玄宗尊庄子为南华真人， 故《庄子》又称《南华经》。 庄子文章想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义艺术风格。高一时学 过他的文章《秋水》，可以窥见一斑。鲁迅说： “其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫 能先也。”这是很精当的评论。至于书中的主观、 消极、无为的一面，我们应该联系当时的社会背景 与庄子的经历加以理解和批判。 4. 《庄 子》
二、关于《逍遥游》 逍遥,优游自得的样子。《逍遥游》是庄子的 代表作品,它比较集中地表现了庄子追求绝对自由 的人生观。全文分两大部分,课文节选的是第一部 分总论,课文一连运用了几个寓言故事层层铺垫, 论证世间万物都是因为“有所待”而失去自由,自 己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过 系列的寓言故事论证第一部分提出的“至人无 己”“神人无功”“圣人无名”的境界,以及通过 “无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现了庄 子哲学的一个重要方面——虚无主义和绝对自由
二、关于《逍遥游》 逍遥，优游自得的样子。《逍遥游》是庄子的 代表作品，它比较集中地表现了庄子追求绝对自由 的人生观。全文分两大部分，课文节选的是第一部 分总论，课文一连运用了几个寓言故事,层层铺垫, 论证世间万物都是因为“有所待”而失去自由，自 己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过 一系列的寓言故事论证第一部分提出的“至人无 己”“神人无功”“圣人无名”的境界，以及通过 “无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现了庄 子哲学的一个重要方面——虚无主义和绝对自由
三预习检测:1、注意下列蓝色字的注音: 北冥(ming)蜩蝉(tao) 鲲鹏(kun)宿春粮 su chong 抟(tuan) 蟪蛄( hui gu) 大椿(chun) 迁徙(X 斥鴳( chi yan) 坳堂(a0) 泠然(ng) 草芥(je)万仞(ren) 天阏(e) 蓬蒿(hao)
三.预习检测： 1、注意下列蓝色字的注音： 北冥（ ） 鲲鹏（ ） 抟 （ ） 迁徙（ ） 坳堂（ ） 草芥（ ） 夭阏（ ） míng kūn tuán Xǐ āo jiè è 蜩蝉（ ） 宿舂粮 （ ） 蟪蛄（ ） 大椿（ ） 斥鴳（ ） 泠然（ ） 万仞（ ） 蓬蒿（ ） tiáo sùchōng huì gū chūn chìyàn líng rèn hāo
3-2、解释下列句中的蓝色字 《齐谐》者,志怪者也: 记载 ■是鸟也,海运则将徙于南冥: 这 迁移,迁往 而后乃今培风: 乘着,趁着 n我决起而飞,枪榆枋而止 快速的样子;触,碰
3-2、解释下列句中的蓝色字： 《齐谐》者，志怪者也： 记载 是鸟也，海运则将徙于南冥： 这； 迁移，迁往 而后乃今培风： 乘着，趁着 我决起而飞，枪榆枋而止： 快速的样子；触，碰
3-2、解释下列句中的蓝色字 众人匹之,不亦悲乎: 相比 n绝云气,负青天: 穿过 知效一官,行比一乡,德合一君 胜任;联合;满意 n未数数然: 追求
3-2、解释下列句中的蓝色字： 众人匹之，不亦悲乎： 相比 绝云气，负青天： 穿过 知效一官，行比一乡，德合一君 胜任； 联合； 满意 未数数然： 追求